激情燃烧创青春,阳光少年展风采
——巴彦农场中学英语才艺展示大赛五月，绿草如茵，5月29日下午，由英语组老师主办的英语才艺展示大赛在四楼拉了帷幕。
本次大赛内容丰富多彩，有讲故事、歌曲、短剧、诗朗诵、动画配音等形式不拘一格，富有感情的表演令人耳目一新。有的小组同学大胆创新，释放自我，为了达到节目的效果，将自己与角色融为一体，赢得了热烈掌声。
这些精彩节目背后包含了师生的汗水，学生们也在亲身体验中乐此不疲，表现出高涨的学习热情，用他们的幽默知识和智慧，感染了在座的每位观众，秀出了英语，也秀出了自己。
（付长华）
小学英语课堂活动设计的有效性 随着新课程改革的全面推进，构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式将成为小学英语教学所追求的理想境界。如果在设计活动时只注重了活动的趣味性和学生的主体性，而忽视了活动的有效性，则会导致活动流于形式，表里不一，这样不但学生基本能力得不到培养，而且教学任务也难以完成。如何提高小学英语课堂教学活动设计的有效性在教学设计中尤其重要。 一、活动教学中的误区 1、重活动形式，轻活动目的。 小学英语课堂教学应注重寓教于乐，小学英语教师应特别注重兴趣对学生学习英语的促进作用。新课程倡导以活动为中心的教学理念，主张通过表演、唱歌、游戏、竞赛、猜谜和画画等活动激发学生学习英语的兴趣，培养学生初步用英语进行听、说、读、写的能力。课堂活动应有利于学生获得语言知识和发展语言技能。如果教学活动过于重视培养学生的学习兴趣而忽视了教学的实效性，脱离了教学内容，偏离了教学目标，那么再有趣的教学活动也难以收到理想的教学效果。2.重个体活动，轻全体参与。 活动设计要充分考虑每一位学生，能吸引全体学生参与学习活动，而不是只有能力强或水平高的学生才能完成。而在许多课堂上，一些看似热闹的活动，细看才知只有部分学生参加，而其他学生则成了观众。 比如《How are you?》，如果设计了一个情景对话让三位同学操练所学的交际用语，即使教师要求其他学生必须listen carefully，但仍会有一部分学生一副事不关己的样子，看了热闹。 3、重机械操练，轻真实交际。 机械化操练是巩固新授句子的方法之一，但也应该意识到它是否带给学生真正意思上的理解，是否操练得有实效。 二、提高活动教学有效性的策略 （一）准确定位目标，做到有的放矢。 教学目标引领着师生的教与学。教学目标的制定首先必须符合课程标准和学生实际的程度，任何活动都应是为了学生获得语言知识和语言技能而设计的。如果采用的教学活动形式脱离了教学内容，偏离了教学目标，那么再好的教学形式也不能收到理想的教学效果。 （二）面向全体学生，力求人人参与。 只有亲身经历和体验，学生所得到的收获才是真实的，也是有效的。因此，要面向全体学生，力求人人参与，让每个学生成为活动的主体。要做到这点，教师就应该在教学活动中运用一切手段促进学生参与教学。我们可以从以下几点入手为每一位学生提供平等参与教学活动的机会。 1、激发学生兴趣，提高学生的积极性。 有一位教育家说:“如果学生学习没有兴趣，那就如同苦役在身；如果教师的教学不能激发学生的兴趣，那就如同把苦役施加于学生。”可以说，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性是课堂教学的第一着力点，更是为每一位学生提供平等参与教学活动机会的重要保证。 （1）活动要符合学生的年龄和认知特征 不同阶段的学生有着不同的认知特征。因此，为其设计的活动难度既不能超越其发展阶段，又不能太幼稚或太容易，如果设计的活动太浅显不利于调动学生参与
《希望之星英语风采大赛演讲稿》☆初赛演讲稿 第1篇: My Dreams Ladies and Gentlemen , Good afternoon! I’m very glad to stand here and give you a short speech. Today,my topic is “youth”. I hope you will like it . I want to be a teacher when I listen to my teacher carefully. I think I can be a teacher when I grow up. I can help many students learn things well. I can play with my students, too. So we are good friends. I want to be a doctor when I see many doctors save their patients. To be a doctor is really great. I think I can be a doctor when I grow up. Then I can help many people out of danger. I will be the happiest girl in the world. I want to be a reporter when I watch TV every evening. We can get lots of important information from them. They make the world smaller and also make us happy. I would like to be a reporter when I grow up. And I can learn a lot about China and the other countries around the world. I can meet many superstars as well. I have lots of dreams. I think my dreams can come tru e one day, because there’s an old saying “where there is a will,there is a way 《希望之星英语风采大赛演讲稿》☆初中比赛演讲稿 第2篇: I Love English Ladies and Gentlemen ,
关于成都校区“英文风采大赛”的策划书 一、活动名称：英文风采大赛 二、活动类型：文艺活动 三、活动背景： 为加强我校学风建设，展示川农学子英语风采，提高全校学生英语学习的热情，促进和提高我校大学生的英语口语水平、营造良好的学习氛围、活跃校园文化生活、提高大学生的综合素质。英语协会特举办英语风采大赛。 四、活动目的： 随着时代在前进，世界在发展，语言交流和地区沟通日益重要。英语作为世界上使用最广泛的语言，在国际的交流中自然起着至关重要的作用。主办方通过这样一个交流方式，这样一个交流平台，来提高同学们对英语学习的积极性，特别是提高大家对英语口语训练的积极性，也由此给英语爱好者提供一个展示自我的平台，丰富了同学们的课余生活，并由此打造部门特色活动，满足学院各系之间的交流，也为更好地培养拥有一流英语口语的农业院校学生贡献一份力量。 五、活动时间及地点： 1,报名阶段： 地点：食堂对面摆点处（公寓中心花园右侧学生2公寓楼下）时间：11月4-6日10：00-17：00 2,海选阶段：11月11日10：00-13：00 二公寓活动室 3,决赛阶段：21月日19：00-21：30 二教报告厅
六、主办单位：研究生院、文法学院 承办单位：成都校区英语协会 活动负责人：曹望洋王晏如：伍欣然 七、活动流程： （一）报名阶段 1，提前通知各院学生会建议其推荐节目2个（不同形式），其余可接收自愿报名选手； 注： （1）参赛选手须填写相关基本信息、联系方式及英语才艺形式（见附件一） （2）选手可以以英语相关的任何形式（包括英文诗歌朗诵、英文歌曲、英语话剧、英文电影配音、英文小品等）报名参加。 （二）海选阶段 1，参赛选手在指定时间及地点参加海选，海选次序于活动前抽签决定。2，评委由研究生院文艺部、学术部两部门分管共4人担任。 注：（1）海选评分细则表见附件二。 （2）总共选出8名决赛选手。 （三）决赛阶段 1，主持人，灯光、音乐配合，宣布开场（中英文）； 2，现代舞热场（英文歌）； 3，主持人介绍“英文才艺大赛”比赛流程： 第一环节：8名决赛选手比赛环节。各选手带来各自准备的英文节目（选
希望之星英语风采大赛演讲稿 My Dreams Ladies and Gentlemen , Good afternoon! I’m very glad to stand here and give you a short speech. today my topic is “youth”. I hope you will like it . I want to be a teacher when I listen to my teacher carefully. I think I can be a teacher when I grow up. I can help many students learn things well. I can play with my students, too. So we are good friends. I want to be a doctor when I see many doctors save their patients. To be a doctor is really great. I think I can be a doctor when I grow up. Then I can help many people out of danger. I will be the happiest girl in the world. I want to be a reporter when I watch TV every evening. We can get lots of important information from them. They make the world smaller and also make us happy. I would like to be a reporter when I grow up. And I can learn a lot about China and the other countries around the world. I can meet many superstars as well. I have lots of dreams. I think my dreams can come true one day, because there’s an old saying “where there is a will, there is a way . I love English I love English. English language is now used everywhere in the world. It has become the most common language on Internet and for international trade. Learning English makes me confident and brings me GREat pleasure. When I was seven, my mother sent me to an English school. At there, I played games and sang English songs with other children . Then I discovered the beauty of the language, and began my colorful dream in the English world. Everyday, I read English following the tapes. Sometimes, I watch English cartoons. On the weekend, I often go to the English corner. By talking with different people there, I have made more and more friends as well as improved my oral English. I hope I can travel around the world someday. I want to go to America to visit Washington Monument, because the president Washington is my idol. Of course, I want to go to London too, because England is where English language developed. If I can ride my bike in Cambridge university, I will be very happy. I hope I can speak English with everyone in the world. I'll introduce China to them, such as the GREat Wall, the Forbidden City and Anshan. I know, Rome was not built in a day. I believe that after continuous hard study, one day I can speak English very well. If you want to be loved, you should learn to love and be lovable. So I believe as I love English everyday , it will love me too.
英语课堂教学活动设计方案 郭勤 众所周知，我们的学生学习英语是属于在第一语言环境中的习得与学习，因此在英语课堂教学中，课堂活动的重要性比起其它学科更甚。英语课堂是学生习得与学习英语的主阵地，对于部分学生，有可能是唯一的学习时间和地点。学生在活动中理解语言知识、在活动运用语言、在活动中感受和领悟语言。教师通过活动呈现知识、通过活动观察学生的学习过程、通过活动判断学生学习的效果。活动贯穿于整个课堂教学过程，所以英语课堂活动的质量对于他们而言非常重要。 当前的小学英语课堂活动设计，存在着种种的不尽人意：在课堂教学实践中，关于活动有一种错误的倾向，即把活动定以为让学生唱唱跳跳活跃起来的各种形式。把活动分离于课堂教学中的语言的输入输出，分离于课堂教学中的语言知识的教和学，甚至把活动和学习对立起来，认为活动的时间多了，学习的时间就少了。小学英语课堂教学应注重寓教于乐，小学英语教师应特别注重兴趣对学生学习英语的促进作用。但一些教师过于重视培养学生的学习兴趣而忽视了教学的实效性。这些都是在教学活动的设计上缺乏科学性和必要性所致。作为教师，不应该仅从旁观者的角度去观察课堂活动的表面现象，而是从课堂活动的设计者的角度去认识和思考课堂活动的本质。
下面是我在近几年英语教学实践中得出的几点体会。 一、概念界定 小学英语课堂活动的设计就是英语教师根据正确的教学思想和英语教育原理，按照一定的教学思想和英语教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对英语教学的整个程序、具体环节及有关曾面所作出的预期的行之有效的策划和设计。 1 、明确什么是小学英语课堂活动设计。 小学英语课堂活动的设计即设计和组织英语课堂活动，是指教师根据教学内容设计语言交际场合及情景，设计课堂活动，组织并引导学生参加语言交际，在活动中学会运用课堂上所教的语言，并会用英语进行交际。 2 、基于新基础理念下的英语课堂活动设计，要重视新基础实验的重要理念的解读、渗透、融合和运用。其重要理念是：把课堂还给学生，以师生互动、学生互动和人与计算机互动的“动态生存”方式进行外语教学，更好的发挥教师的智慧和指导作用，促进学生有效地进行自主学习与合作学习的探究。 二、活动的设计和实施原则 1 、活动应确立明确的教学目的。 以下五个方面或几个方面的相互渗透 语言知识 语言技能 情感态度
希望之星英语风采大赛活动策划书 上饶师范学院英语风采大赛暨2014年中央电视台“希望之星英语风采大赛”上饶师院赛区选拔赛 主办单位：上饶师范学院团委、学生会 上饶师范学院外国语学院 承办单位：上饶师范学院外国语学院团总支、学生分会 上饶师范学院外语协会 一、活动目的 为进一步加强我校学风建设，营造良好的学习氛围，展现我校师生良好的专业素养，为学校参加2014年中央电视台“希望之星英语风采大赛”选拔人才、储备人才，特策划举办“上饶师范学院英语风采大赛暨2014年中央电视台‘希望之星英语风采大赛’上饶师院赛区选拔赛”。 二、大赛主题：talk with the world , share our dreams!
三、大赛宗旨： 1.培养兴趣、增强信心、展示风采、树立榜样； 2.成长比成绩更重要，体验比名次更珍贵； 四、报名及参赛方式 1.报名方式： 学院推荐：除外国语学院之外的其他二级学院向大赛组委会推荐1-2名优秀选手参加大学英语组校级选拔赛；外国语学院在xx和xx级同学中推荐若干名优秀选手参加学校专业组比赛； 自愿报名：各在籍在校、对英语学习有强烈的兴趣、大学英语四级成绩超过450分、大学英语六级和英语专业四级的同学，凭相关成绩单于3月14日前在学校指定报名点报名。 五、比赛环节：比赛分为预选赛、校级决赛两个环节，组委会根据选手的表现，推荐选手参加5月份在南昌进行的全省总决赛。 预选赛采取口试和笔试的方式，选
拔20名左右的选手参加校级比赛的决赛； 决赛 ?主题演讲，各参赛选手围绕大赛的主题，进行五分钟的英语演讲； ?才艺展示，各参赛选手根据自己的特长，在3-5分钟内表演节目； ?即兴演讲，选手根据比赛组委会提供的视屏以及其它的相关材料，根据要求做5分钟即兴演讲，并回答评委的提问。 六、奖项设置 奖项 英语专业组 大学英语组 一等奖 1 1 二等奖 2 2 三等奖
小学生英语课堂游戏 1.吹气球 blow the balloons 游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。 2.大小声 opposite tune ~ 游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小;教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。 3.放风筝 fly a kite 游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。 4.拍手停 clap hands 》 游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停;此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。 5.长大个 grow taller 游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。 6.木头人 wooden child > 游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。 7.模仿秀 imitate show 游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。 8.二人转 turn and turn ； 游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生
手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。 9.运气球 pass the balloons 游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。 10.传球、拍球 pass or bounce the ball ! 游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。 11.和卡片跳舞 dance with cards 游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练 12.翘翘板 play on the see-saw 《 游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。 13.蜘蛛侠 spider man 游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。 14.照镜子 look at the mirror — 游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。 15.狼来了 the wolf is coming 游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。 16.猜声音 guess the sound 、 游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的操练或句型的练习。
邢台市五中初中部英语风采大赛策划书 一、活动概述 活动名称：第一届英语风采大赛 活动口号：I ＳＨＯＷ爱秀，我爱我秀 活动目的及意义：举办这次英语风采大赛的目的是激发同学们对英语的兴趣和热情，给同学们一个发现自我、展示自我的平台，通过这次英语风采大赛，同学们可以相互学习，相互提高，也可以丰富自己的赛场经验。这次英语风采大赛可以吸引众多的参与者，带动形成一个良好的英语学习风潮。 活动内容： １、活动时间：初赛：3月号之前 决赛：3月号下午 ２、活动地点：初赛：各班班级决赛：六层报告厅 ３、活动对象：初一，初二全体学生 ４、活动主办方：邢台市五中初中部 ５、活动形式：初赛－—决赛 二、活动流程： 本次活动流程主要分三个阶段： 第一阶段：前期准备； 第二阶段：初赛流程 第三阶段：决赛流程； （一）前期准备
1.利用寒假假期，提前布置竞赛各项准备工作。 2.提前通知学生会画展板宣传； 3.利用校园海报宣传。 （二）初赛环节 初赛形式为班级选拔。各班英语教师可在本班选拔出代表本班参赛的一组英语课本剧，一段英语配音片段和一位个人英语演讲代表。1.课本剧内容健康、积极向上，每组课本剧时间控制在3分钟之内，人数控制在8人以内。可自带背景音乐（时间过长评委可打断或适当扣分）。2.配音片段时间控制在2分钟之内，人数控制在5人以内。3.个人英语演讲时间控制在3分钟以内，演讲稿内容要求健康、积极向上。 （三）决赛环节 奖项分为集体奖和个人单项奖。课本剧和配音片段两项比赛成绩相加，评选出集体奖一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名。个人演讲为个人单项奖，评选出一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名。 比赛由评委分别打分，满分10分，以0.5分为一分数段。 评分标准： 1.演讲内容：满分2分。紧扣主题、充实生动、积极向上。 2.语言表达：满分4分。语言规范，口齿清楚。发音标准，语调自然。 3.演讲技巧：满分3分。表达生动，体态语言和表演技巧运用贴切。 4.时间把握：满分1分。时间把握准确到位.
希望之星英语风采大赛小学组评委即兴问答题库 (附参考回答) 1.Which school do you study in? Which subject do you like best?Why? I study in …School. I like…best. I’m good at … Because my father/mother is a/an…I want to be a/an …in the future, just like my mother/father... 2.How many people are there in your family? Can you tell us a story that happened in your family? There are three/five…people in my family. They’re my grandmother/mother, …and me. My father is a businessman/an English teacher…My mother is working at school/in the hospital/in the…company. Last winter/summer holiday, I went to Shanghai/Beijing/Hangzhou…with my family. We vistied the Science Museum/the Tiananmen Square/the Fordden City/the West Lake…It’s very famous and interesting. We had a lot of fun together. 3.Who is your best friend? Why he or she is your best friend? My best friend is …She’s/He’s kind/funny/active/quiet/lovely/cute/serious/helpful…She/He has big
初中英语课堂教学活动的组织形式 1．个别活动。即通过个别学生的活动，达到某种教学目标。主要适用于：①检查复习所学知识。②通过复习引入新课。③检查学生对所学知识的运用能力。 在教学活动中，应改变“一对一”的提问方式，把主动权交给学生。如每天的值日生汇报，不仅要求学生报告当天的日期、天气、学生出勤情况，而且要求学生综合运用所学知识进行表达。 2．两人一组活动（Pairwork）。它是一种灵活、有效的练习形式。对话形式也可以是多种多样，如可以进行自由对话，可以一问一答，一分钟对话，背诵课文对话等。也可以模拟情景表演，如模拟Making a call, Shopping或Asking the way等，使学生置身于场景之中，提高学习兴趣，从而在实践中学会交际。 3．小组活动（Group work）。以小组形式展开活动，可以使学生在和谐气氛中进行交际，集思广益，开阔思路，也使每个学生都有练习的机会，消除心理障碍，使每个学生都能大胆地去说英语，最常用的形式是四人一组。这种活动可适用于“信息沟”(information gap)。 4．全班活动（Class work）。教师要千方百计地创造条件，在45分钟内为学生创造更多的活动机会。大面积地全班活动，有省时间、效率高、活动面大的特点，如进行连锁操作（action chain），这种活动形式主要适用于固定句型的操练。在活动中，教师还可以引入竞争机制等，激励学生进行活动。 当然活动的形式是多种多样的，只要我们遵循课标的要求，从教学目标和教学实际出发，全面规划、统筹兼顾，有目的、有计划地设计和组织不同形式、不同要求的课堂语言实践活动，就一定可以完成课标规定的任务。
大学生英语风采大赛活动策划方案 一、活动背景： 为迎接我校的大学生技能节，提高我校同学英语学习兴趣，在英语 四、六级考试来临之际，形成浓厚的英语学习氛围；为提高我校同学英语学习水平，增强我校学生英语实际应用能力；为促进校园文化多元化，丰富同学们的课余生活，给同学们提供一个发掘自我，展示自我的舞台，以展现大学生的综合素质与精神风貌。 二、活动目标： 此次活动以增强同学们的学习活力和战斗力，提高对英语学习的兴趣为目的，同时也为提高大学英语水平，带动同学对其它知识的渴求欲，以比赛的形式使同学们提高对学习的积极性。 三、活动主题：“放飞梦想，展现自我” 四、活动主办：院团委 五、活动策划承办：大学生英语爱好者协会 六、比赛流程： 1）宣传阶段： 1、宣传时间：xx年 2、印刷宣传海报，并在主干道进行为期两天的现场报名。
3、在上晚自习的时候由英协成员去各班宣传，并进行现场 报名。 2）预赛： 4、由评委老师准备一份英文文章，在教室进行朗诵文章， 5、预赛时间与地点：xx年19日下午6点旅经分院东区212 6、最后选出优秀的28名同学进入复赛。 3）复赛： 1、由选手自己准备朗诵材料 2、复赛时间与地点：xx年22日下午6点旅经分院东区212 3、最后选出优秀的8名同学进入决赛。 4）决赛： 1、决赛时间地点：12月7日报告厅一楼举行 2、英协邀请瑶湖各大高校的英语协会以及学校各社团的成员 3、决赛分两个步骤，第一个步骤是由进入决赛的同学演出一场关于英语的风采秀，英文歌，魔术英文讲解，英文话剧都行， 只要内容包含英文。第二个步骤是进行一对一的pk。开场和两个 步骤间插入两个节目，活跃现场。决赛选出冠军亚军季军，并奖 励以及颁发证书。 七、评分标准： 预复赛： 1、发音准确（英式或美式不计），语调准确，节奏感强，正确掌握意群和句子的停顿。
希望之星英语大赛贾如馨演讲稿 希望之星英语大赛贾如馨演讲稿 我的青春独白(个性宣言)，我最喜欢的一句话：成功来自勤奋。 我眼中的英语：英语是一种文化，是一种通向世界的桥梁。 我是什么时候开始学英语的：我九岁开始学英语。 我最喜欢的英语读物：牛津英语分级读物。 我最喜欢的一本书：简爱(jane eyre) 在我的英语学习历程中对我影响最大的一个人：我的妈妈 比赛成绩：河北赛区选拔赛小学组第一名，全国总决赛小学组冠军。 二、家长或老师文章 如馨是怎样学英语的 如馨正式学英语是在两年前，确切地说是从XX年3月。当时如馨同妈妈一起去英国看，这就意味着如馨不得不学英语。当时连26个字母都背不下来的她，开始时有些抵触情绪。她就读于一所很不错的小学，上四年级(year four)。那里的同学和老师对她都很热情和友好，这增强了她的自信心。妈妈给如馨指定了一套系统的。在第一个月里，如馨掌握了基本的课堂用语和生活用语，并且还掌握了200多个单词。这些单词是按内容进行归类，这样比较容易记。每天放学回家还要看一些动画片。一开始看不懂，她就会根据片中人物表情和手势去猜。 一个月过后，如馨加大了阅读量。在学校里老师要求她每周读一本简单的故事书，而如馨却要读10本有时甚至更多同等程度的故事书。大量的阅读既增加了她的词汇量同时也增强了她的学习英语的自信心。在短短的四个月的时间里，她读完了oxford reading tree 系列读物的小学三年级的全部书籍。由于如馨学习刻苦努力以及在语言方面所取得的进步，学校多次给她颁发证书，比如，“outstanding effort
in english”, “working really hard on reading”, “being very quick at maths” 等等。在英国一年的学习中，如馨阅读了150本儿童读物并写了几十篇。 回国以后，如馨每天坚持读英文小说和看电视英语节目，如中央十套的《希望英语杂志》和中央九套的新闻节目。与此同时，爸爸每周都买来一些英文原版的优秀影片，全家人一起欣赏。这既锻炼了听力同时也巩固了英语语言基础。这次如馨在比赛中听力方面表现很优秀是与她平时经常听，经常看分不开的。 本届希望英语风采大赛丰富了她的人生，使她受到了一次磨砺，提高了她的心理素质，培养了她的合作意识和竞争意识。但是，这只是一个开始，以后的路会更长，更艰难，希望她会勇敢地去面对。 三、比赛 my sweet home hi, everyone, my name is jia ruxin. i am from shijiazhuang and in grade 5. today my topic is “ my sweet home”. there is an old saying “east and west, home is best.” so, we can see how important home is to everybody. i’ve got a sweet home because it is cozy. my family lives in a flat. the sitting room is the biggest and my room is the smallest, but it is a world of my own. the wall is white, the curtain is pretty, the bed is comfortable and the bookshelf is filled with different kinds of books. in the right hand corner is the zheng, a traditional chinese musical instrument, and on the table is the computer. when i feel tired, i can play computer games; and when i feel depressed, playing the zheng can cheer me up. this is my sweet home, where i can find peace and comfort. i’ve got a sweet home because it is full of love. my dad loves me. he is kind and patient. it is my dad who watches outlook english magazine with me; it is also my dad who is ready to answer my questions. my mom loves me, too. she is considerate and hardworking.
“英语风采”大赛主持词 开场语： 英文: ladies and gentlemen, boys and girls. Good afternoon , Wele to English talent show. 中文：---同学们，老师们，大家下午好。欢迎参加我们的英语风采大赛。 英文:It’s a great pleasure that we are going to hold the first English Talent Show of our school! 中文：---很荣幸我们能担任我校第一届英语风采大赛的主持人。 英文: With the development of society, as a popular language, English is already not only a munication tool, but also a cultural symbol. 中文：---随着社会的发展，英语作为一种流行语言，已经不仅仅是一种交际工具，更是一种文化符号。英文:Today ,Our English Talent Show is a stage for us to display our talents and also a chance for the teachers to enjoy the result of all of their hard work. 中文：---今天，我们的英语才艺表演，是我们展示才华的舞台，也是教师享受辛勤劳动成果的机会。 英文：The vivid story about English can make our life vivid. Singing beautiful English songs can also make us enjoy our life. An exciting speech can encourage all of us. Today，let’s use our wisdom ,speak English and make dreams e true! I think everybo dy here cannot wait to see now, so let’s begin. Let’s look forward to all the teams wisdom, confidence and brilliant performances! Wish them good luck! 中文：---生动的英语故事可以增添我们的生活乐趣，优美的英文歌曲也能让我们感受生活的美好，激动人心的演讲能让我们心潮澎湃。今天，让我们开启我们的智慧，说一口流利的英语，让梦想成真！我想每个人都等不及要看了，所以我们开始吧。让我们期待所有参赛者聪慧，自信，精彩的表演，祝他们好运！ 英文：School is the source of our knowledge, is the cradle of our growth, I believe that each of us students deeply love our campus。Now let's listen to the students in Grade Three. What do they think of our campus? 中文：---学校是我们知识的源泉，是我们成长的摇篮，我相信我们每一个学生都热爱我们的校园。现在让我们听听三年级小朋友说说，他们心目中我们的校园是怎样的 英文：The final score of Grade 3 is_________. congratulations 中文：三年级最后得分________.祝贺他们 英文：Gu Dong is Coming，Gu Dong is ing ! What is Gu Dong? Now let’s see the sit Gu Dong is Comi ng from Class1 Grade 4 中文：---Gu Dong来了，Gu Dong来了！Gu Dong是什么？现在让我们看看从4年级1班的情景喜剧Gu Dong 来了。 英文：The final score of Class1 Grade 4 is_________. congratulations 中文：四(1)班最后得分________.祝贺他们 英文：Look,！a group of cute little animals are pulling radishes。Wele to Class 2 Grade 4 for us to show the performance Pull Radish . 中文：---看，一群可爱的小动物在拔萝卜,欢迎四（2）为我们表演情景剧拔萝卜。 英文：The final score of Class2 Grade 4 is_________. congratulations 中文：四(2)班最后得分________.祝贺他们
希望之星英语风采大赛小学组评委即兴问答题库（附参考回答） 1.Which school do you study in?Which subject do you like best？Why? I study in …School. I like…best. I’m good at … Because my father/mother is a/an…I want to be a/an …in the future, just like my mother/father... 2.H ow many people are there in your family?Can you tell us a story that happened in your family? There are three/five…people in my family. They’re my grandmother/mother, …and me. My father is a businessman/an English teacher…My mother is working at school/in the hospital/in the…company. Last winter/summer holiday, I went to Shanghai/Beijing/Hangzhou…with my family. We vistied the Science Museum/the Tiananmen Square/the Fordden City/the West Lake…It’s very famous and interesting. We had a lot of fun together. 3.W ho is your best friend? Why he or she is your best friend? My best friend is …She’s/He’s kind/funny/active/quiet/lovely/cute/serious/helpful…She/He has big shining eyes and long wavy/straight/curly hair…I often play games/do homework/have lunch/go shopping…with my friend. We help each other. We always do sports/play badminton/jump ropes/read books…together. 4.W ho is your English teacher? Do you like her (him)? Why? Miss…/Mrs…is my English teacher. She’s/He’s funny/serious…She/He is wearing glasses. She/He often wears yellow dress/white T-shirt with blue jeans…I like her/him/my English
浅谈小学英语课堂教学中有趣的游戏活动
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浅谈小学英语课堂教学中有趣的游戏活动 摘要：英语教学除了要注重主体间的交往互动不定期要注重教学的艺术性、趣味性，因为兴趣是一切活动的第一动力，正如爱因斯坦所说:“兴趣是最好 的老师”。 关键词：英语游戏活动全体性、目的性、创造性、多样性 兴趣是学好语言的关键，激发并保持小学生英语学习的兴趣就成为小学阶段英语教学的主要目的之一。游戏，是孩子们永不厌倦的学习方式，如果将孩子们动手、动口、动眼、动脑的游戏活动运用到小学英语教学中具有独到之处，教育学家陶行知说：“解放小孩的头脑，使他们创造新的思想，解放小孩的手，使他们能干，解放小孩的眼睛，使他们能看事实，解放孩子的嘴，使他们能自由说话。”因此，合理的课堂游戏化教学是素质教育的体现，更是一种创新方法，更能符合如今新大纲对小学英语教学的要求。游戏它能为学生提供轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，增加学生的表现欲和想象力，提高学生的创新能力。在众多教学方法中，游戏教学无疑是一种激发并保持小学生英语学习兴趣的重要途径。 一个好的游戏活动能够把课堂教学气氛推至高潮，使每个学生全身心地投入英语学习的世界。如何设置高效有趣的游戏活动呢？我认为设置游戏应注意以下几点： 一、游戏活动要体现全体性 素质教育的课堂是以学生为主体，教师为主导的课堂，在课堂教学中开展游戏活动也应遵循这一原则，面向全体学生，让每个学生成为游戏活的导演者的指导下积极地活动。教师在导演学生活动时要活而不乱、动静有序，要使每一个学生都参与，反对那种只顾少数学生而忽略大多数学生的做法。(1)动与做。根据学生活泼好动的特点，我常让学生在课堂上动起来，如学完“running, swmming, jumping, rowing”等单词后，让学生两人一组，一人根据单词意思做动作，另一位则根据动作猜单词。学pull, push时，我还在课堂上开展“Polly says.”“Do as l say.”等游戏。 总之，我们要想出种种方法和词汇交朋友，与词汇做游戏，让学生在玩中学，在学中玩。这样既激发学生的学习兴趣，又培养了学生一定的语言综合运用能力，“趣”“能”一举两得。 要注意尽量安排集体游戏，特别是那种需要集体配合体现协作精神的游戏。这样既可以操练语言，又可以培养学生的集体荣誉感。比如复习课上，组织学生以小组为单位用英语描述小组内的某一同学，然后再由其他小组的学生猜测“Who