英语才艺展示比赛活动方案

关于成都校区“英文风采大赛”的策划书一、活动名称：英文风采大赛二、活动类型：文艺活动三、活动背景：为加强我校学风建设，展示川农学子英语风采，提高全校学生英语学习的热情，促进和提高我校大学生的英语口语水平、营造良好的学习氛围、活跃校园文化生活、提高大学生的综合素质。

英语协会特举办英语风采大赛。

四、活动目的：随着时代在前进，世界在发展，语言交流和地区沟通日益重要。

英语作为世界上使用最广泛的语言，在国际的交流中自然起着至关重要的作用。

主办方通过这样一个交流方式，这样一个交流平台，来提高同学们对英语学习的积极性，特别是提高大家对英语口语训练的积极性，也由此给英语爱好者提供一个展示自我的平台，丰富了同学们的课余生活，并由此打造部门特色活动，满足学院各系之间的交流，也为更好地培养拥有一流英语口语的农业院校学生贡献一份力量。

五、活动时间及地点：1,报名阶段：地点：食堂对面摆点处（公寓中心花园右侧学生2公寓楼下）时间：11月4-6日10：00-17：002,海选阶段：11月11日10：00-13：00 二公寓活动室3,决赛阶段：21月日19：00-21：30 二教报告厅六、主办单位：研究生院、文法学院承办单位：成都校区英语协会活动负责人：曹望洋王晏如：伍欣然七、活动流程：（一）报名阶段1，提前通知各院学生会建议其推荐节目2个（不同形式），其余可接收自愿报名选手；注：（1）参赛选手须填写相关基本信息、联系方式及英语才艺形式（见附件一）（2）选手可以以英语相关的任何形式（包括英文诗歌朗诵、英文歌曲、英语话剧、英文电影配音、英文小品等）报名参加。

（二）海选阶段1，参赛选手在指定时间及地点参加海选，海选次序于活动前抽签决定。

2，评委由研究生院文艺部、学术部两部门分管共4人担任。

注：（1）海选评分细则表见附件二。

（2）总共选出8名决赛选手。

（三）决赛阶段1，主持人，灯光、音乐配合，宣布开场（中英文）；2，现代舞热场（英文歌）；3，主持人介绍“英文才艺大赛”比赛流程：第一环节：8名决赛选手比赛环节。

英语才艺展示比赛活动方案XXXPurpose:XXX' interest in learning English。

enhance their initiative and enthusiasm。

XXX。

showcase the students' talent。

and provide a platform and space for students to showcase their individual English skills。

the English department has decided to hold an English XXX.n:English teachers and class teachers in each class will mobilize students to actively participate.XXX:Academic Affairs OfficeHost:XXXParticipants:All students in the schoolActivity Time:October 23.2017 to November 2.2017Invited Guests:School leaders。

XXX and all students are XXX.XXX:XXXXXX:1.XXX.2.XXX in each class。

Each class will organize a preliminary round as a group。

and two students will be XXX in the final round based on the teacher's score of 60% and the student's score of 40%.3.The final round will be XXX.Requirements for Works:1.The program content should be healthy。

唱歌英语比赛方案1. 背景介绍唱歌英语比赛是一种以英语歌曲为主题的竞赛活动，旨在提高参赛者的英语语言表达能力，并通过音乐艺术的形式，展现参赛者的才艺和个人魅力。

此次比赛旨在为参赛者提供一个展示自己英语唱歌才华的舞台，同时也是提升英语学习兴趣和自信心的良好机会。

2. 比赛目标本次唱歌英语比赛的目标主要包括以下几个方面：•提高参赛者的英语发音和语感；•增加参赛者对英语歌曲的理解和演唱技巧；•培养参赛者的表演自信心和自我展示能力；•促进对英语学习的兴趣和积极性。

3. 比赛规则3.1 参赛资格本次比赛面向所有对唱歌和英语学习具有兴趣的学生，不受年龄、性别和学历的限制。

每位参赛者可以独唱，也可以组成小组进行合唱。

3.2 曲目选择参赛者可以自由选择自己擅长的英语歌曲进行演唱，歌曲类型不限。

参赛者可从以下几个方面进行考虑：•选择适合自己声音类型和表演风格的歌曲；•根据歌曲的表达内容和情感来选择；•考虑歌曲难度和自己的实际水平进行合理选择。

3.3 演唱要求参赛者在演唱歌曲时，需要注意以下要求：•发音准确，语调自然；•歌曲节奏感强，音准准确；•针对歌曲情感进行正确的表达；•能够与音乐、伴奏很好地配合；•有一定的舞台表演能力和自信心。

3.4 比赛评分参赛者的演唱将由评委进行打分，评分主要根据以下几个方面进行考察：•发音和语感：5分；•歌曲节奏感和音准：5分；•情感表达和舞台表演：5分；•英语歌曲选择和演唱技巧：5分。

每项满分为5分，评分细则由具体的评委团队根据比赛情况综合确定。

4. 比赛流程4.1 报名阶段参赛者需要在规定的时间内通过线上或线下方式进行报名，报名时需提供个人信息和选择的歌曲信息。

4.2 初赛初赛采用录音形式进行，参赛者需要将自己的演唱录音提交给组织方进行评审。

根据评审结果，确定晋级选手进入决赛。

4.3 决赛决赛将在一个场地内进行，参赛者需要进行现场演唱。

在决赛中，每位参赛者将有一定的时间进行歌曲演唱和舞台表演，由评委进行现场打分。

才艺活动方案英文回答：Talent Show Event Plan。

Introduction。

The talent show is an exciting event that provides a platform for students to showcase their unique talents and abilities. This year's talent show will be held on [date] at [time] in the [location]. The event will feature a variety of performances, including singing, dancing, instrumental music, stand-up comedy, and more.Objectives。

The objectives of the talent show are to:Provide a platform for students to showcase their talents and abilities.Encourage students to develop their creativity andself-expression.Build a sense of community and school spirit.Raise funds for the school.Participants。

All students are encouraged to participate in thetalent show. Students may perform individually or in groups. There are no age or grade restrictions.Categories。

The talent show will feature the following categories:Singing。

英语风采大赛活动方案和总结三灶中心小学英语风采大赛活动方案一、活动目的：为了更好地激发我校学生学习英语的兴趣，调动学生的学习积极性，提高学生的英语口语表达能力，为同学们提供展示自我的平台,在“英语节”之际，我校特举办“英语风采大赛”活动。

二、比赛时间：第九周周四（下午第二、三节课）第二节课前必须就座三、比赛地点：学校阶梯室四、比赛内容：英语才艺：英文歌曲、英语小剧、英文故事等五、比赛方式：1.各班初赛：时间自拟2.年级复赛：第八周周四每个年级精选出3--4个节目上报。

（负责人：各年级集备组长）六．比赛顺序：以抽签方式决定选手的参赛顺序。

第九周周二下午5：00各节目派代表到郭艳君老师处抽签七．赛场要求：1.各班派8名代表观看比赛。

（请老师强调观看纪律要求）2.阶梯室右片区为演员区，左片区及中间区域为观众席。

其中左、中片区的第一行为评委席。

八、评选方法：比赛评选出一等奖5名，二等奖5名，三等奖6名。

九．工作安排：1.舞台背景装饰：陆斐雯余文娜2.主持人培训：郑泽燕张妙娴3.音响负责：李春艺4.节目候场安排：许本莉时朝云5.照相：龙婉婷6.计分员：余文娜练日敏7.评委：郑日环卢美红白春生梁小娴杨秀红赵景洪Mr.Wu（评分采用10分制）三灶中心小学英语科组20XX年4月6日活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:三灶中心小学英语风采大赛活动方案一、活动目的：为了更好地激发我校学生学习英语的兴趣，调动学生的学习积极性，提高学生的英语口语表达能力，为同学们提供展示自我的平台,在“英语节”之际，我校特举办“英语风采大赛”活动。

二、比赛时间：第九周周四（下午第二、三节课）第二节课前必须就座三、比赛地点：学校阶梯室四、比赛内容：英语才艺：英文歌曲、英语小剧、英文故事等五、比赛方式：1.各班初赛：时间自拟2.年级复赛：第八周周四每个年级精选出3--4个节目上报。

（负责人：各年级集备组长）六．比赛顺序：以抽签方式决定选手的参赛顺序。

初中英语学科特色展示活动方案3篇初中英语学科特色展示活动方案1一、活动背景与目标随着全球化的推进和英语教育的普及，初中英语教育的重要性日益凸显。

为了增强学生的英语学习兴趣，提高语言实际运用能力，展示初中英语学科的独特魅力，我们特举办初中英语学科特色展示活动。

本活动旨在提供一个展示英语学科特色、促进师生互动交流的平台，同时也期望通过此活动，激发学生的英语学习热情，培养学生的英语综合应用能力。

二、主题设定与内容本次活动的主题为“英语世界，无限可能”，将展示英语的魅力以及英语学科的广泛应用。

展示内容包括：1. 英语文化知识分享，如英美文学、习语表达、英美历史等。

2. 英语实际应用案例，如日常生活交流、学术研讨、旅游指南等。

3. 英语创意表演，如英文歌曲演唱、英文诗歌朗诵、英文短剧等。

三、教学活动设计1. 课堂教学展示：英语教师在课堂上进行英语学科特色的展示，注重提高学生的语言运用能力。

2. 学生自主学习成果展示：学生通过英语角、英语俱乐部等自主学习平台，展示他们的学习成果。

3. 互动体验活动：设计英语游戏、英语角色扮演等互动体验活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

四、学生参与方式学生可通过自愿报名或班级推荐的方式参与本次活动。

每位参与学生需提交一份关于英语学科特色的研究报告或创意作品，并在活动现场进行展示。

同时，学生也可参与互动体验活动，与其他同学共同感受英语的魅力。

五、评价与反馈机制1. 评价方式：采用教师评价、同学互评和自我评价相结合的方式，对参与学生的研究报告、创意作品和现场表现进行评价。

2. 反馈机制：在活动结束后，组织者将对学生的表现进行反馈，指出优点和不足，并提出改进建议。

同时，组织者也将收集学生的意见和建议，为今后的活动提供参考。

六、资源与材料准备1. 教材资源：利用现有的英语教材、教辅资料等，为学生提供丰富的学习材料。

2. 网络资源：利用网络资源平台，收集与英语学科特色相关的视频、音频、图片等素材，为活动提供多样化的展示方式。

英语大赛活动策划方案1. 活动背景英语是全球通用的语言之一，具备良好的英语能力对于个人的职业发展以及国际交流具有重要意义。

为了提高学生的英语水平，激发学生学习英语的兴趣，我们计划举办一场英语大赛活动。

2. 活动目标•提高学生的英语口语和听力能力。

•增加学生对英语学习的兴趣。

•促进学生之间的交流和合作。

3. 活动内容3.1 初赛•时间：XX月XX日，下午X点。

•地点：学校大礼堂。

•形式：口语才艺展示和听力测试。

初赛分为两个环节，口语才艺展示和听力测试。

•口语才艺展示：参赛学生根据自己喜欢的主题，准备一个3分钟左右的英语演讲，可以是自由演讲，也可以是背诵一篇英语文章或诗歌。

•听力测试：参赛学生需要在规定时间内听取老师播放的英语录音，并根据所听内容回答问题。

初赛将根据参赛学生的表现评选出20名选手晋级到决赛。

3.2 决赛•时间：XX月XX日，下午X点。

•地点：学校礼堂。

决赛将采用辩论赛的形式进行，参赛选手将分成若干组进行对抗。

每组有一名正方和一名反方的选手，各自发表观点并进行辩论。

评委根据选手的表现进行打分，并评选出排名第一、第二和第三名的选手。

3.3 颁奖典礼•时间：XX月XX日，下午X点。

•地点：学校礼堂。

颁奖典礼上将表彰获得决赛前三名的选手，并颁发荣誉证书和奖品。

4. 活动宣传为了提高活动的知名度和吸引更多的参赛选手，我们将采取以下宣传措施。

•在学校官网和学校公众号发布活动信息。

•制作海报和宣传册，张贴在学校各个重要场所。

•组织学校广播站播放活动宣传音频。

•邀请学校英语社团和英语老师积极宣传活动，鼓励学生参与。

5. 活动准备为了确保活动的顺利进行，我们需要做以下准备工作。

•确定活动的时间、地点、形式和流程。

•招募工作人员，包括主持人、裁判、计分员和志愿者。

•联系学校相关部门，协调设备和场地的使用。

•准备比赛所需的资料和物品，如录音设备、比赛题目和奖品。

•制作活动流程表，确保活动的各个环节有序进行。

2018年下期竹坪铺中学英语才艺展示比赛活动方案一、活动目的：根据县英语教研室2018年下期工作计划的部署，全县中小学生进行“首届芷江县中小学生英语素养大赛”活动。

为了落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，进一步明确学生“学科核心素养”的培养，引领英语教师从关注学生成绩到关注学生学科核心素养的转变；，为了调动和激发我校学生积极参加这次活动，也提升和培养学生学英语的积极性、主动性，营造良好的校园人文氛围，展现我校学生的风采，给学生一个可以张扬自己个性，展示个人英语才艺的舞台和空间，英语组决定在全校举行英语才艺展示比赛活动。

二、宣传工作：由各班英语教师及班主任在各班发动同学积极参加三、承办单位：竹坪铺中学四、组织部门：英语教研组五、参赛对象：七八九年级学生六、活动时间：2018年10月24日七、邀请观看嘉宾：邀请校领导、老师及全体学生到场观看八、评委组：待定九、比赛办法：1、本次比赛由预赛和决赛组成。

2、预赛由各班级承办，英语教师组织。

各班以小组为单位组织初赛，按照老师评分70%和学生评分30%标准共同确定学生节目参加决赛；3、决赛由英语组在全校范围内组织。

十、作品要求：1、节目内容健康向上，主题鲜明，有较强的教育意义；2、时间限定3---6分钟；3、作品形式：学生自行选与英语相关的素材，形式和内容不限，包括与英语有关的：如唱英语歌曲、英语配音、英语小故事、英语课本剧、英语绕口令、英语诗朗诵、笑话、情景剧、话剧等等），十一、参赛要求：1、各班选送1个节目参加，本周五(10月12日)前各班把参赛选手名单及作品上交英语组，抽签决定比赛顺序；2、参赛选手必须遵守比赛规则，尊重评委的评判。

十二、评分细则：1、语言能力：40分，根据演员的语言水平给出(包括：语音语调、语言表达的准确性、语言的流利性)；2、演技：30分根据演员对角色的刻画能力给出；3、整体形象、展示效果和观众感召力：30分。

一、活动背景随着我国英语教育的普及，越来越多的家长和学校开始重视学生的英语能力培养。

为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，我校决定举办一场小学英语才艺活动。

通过这次活动，让学生在轻松愉快的氛围中展示自己的英语才艺，增强自信心，提高英语综合运用能力。

二、活动目标1. 培养学生英语学习的兴趣，提高英语口语表达能力。

2. 增强学生的团队合作意识，培养他们的自信心和勇气。

3. 丰富学生的校园文化生活，营造良好的英语学习氛围。

三、活动主题“英语风采，展示自我”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-11:30五、活动地点学校操场及多功能厅六、活动对象我校全体小学学生七、活动内容1. 英语歌曲演唱2. 英语故事表演3. 英语诗歌朗诵4. 英语话剧表演5. 英语手抄报展示八、活动流程1. 开幕式（8:30-8:40）- 主持人介绍活动背景和意义- 校领导致辞2. 活动展示（8:40-10:30）- 学生分组进行才艺展示- 每个节目结束后，评委进行点评3. 互动环节（10:30-10:50）- 学生进行英语知识问答- 评委为答对问题的学生颁发奖品4. 颁奖典礼（10:50-11:30）- 评选出优秀节目和优秀个人- 主持人宣布获奖名单- 领导致辞九、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 招募志愿者，协助筹备组完成各项任务。

3. 邀请英语教师担任评委，对学生的才艺进行客观评价。

4. 确保活动现场的安全，做好应急预案。

十、活动宣传1. 利用学校广播、宣传栏等渠道进行活动宣传。

2. 制作活动海报，张贴在学校显眼位置。

3. 通过家长群、班级群等途径，邀请家长和学生积极参与。

十一、活动预算1. 活动用品：音响设备、奖状、奖品等，预计费用1000元。

2. 宣传用品：海报、宣传册等，预计费用500元。

3. 食品饮料：为参与活动的学生提供饮用水，预计费用300元。

Introduction:In an era where global interconnectedness is increasingly paramount, proficiency in English has become a vital skillset for individuals to thrive in various professional and social contexts. To foster and celebrate this linguistic prowess within our city's diverse population, we propose a comprehensive English Talent Showcase Event that not only highlights the participants' linguistic abilities but also encourages their creative expression, cultural exchange, and community engagement. This detailed plan outlines the multifaceted approach we will adopt to ensure a high-quality, engaging, and impactful event.I. Event Objectives:1. **Promote English Language Proficiency:** The event aims to encourage and incentivize residents of all ages and backgrounds to enhance their English language skills through active participation and preparation for the showcase.2. **Cultivate Creative Expression:** By incorporating various artistic and performance-based elements, the event will provide a platform for participants to express themselves creatively in English, thereby enhancing their language learning experience.3. **Foster Cultural Exchange:** The showcase will facilitate cross-cultural interactions, allowing participants and attendees to appreciate the diversity of English-speaking cultures and promote mutual understanding.4. **Strengthen Community Bonds:** By bringing together individuals from different neighborhoods, schools, and organizations, the event will contribute to a stronger sense of community by fostering collaboration, camaraderie, and shared experiences.II. Event Structure & Categories:The English Talent Showcase will be structured into four main categories, each designed to cater to diverse interests and talents:**A. Spoken Word & Oratory**- **Public Speaking:** Participants deliver speeches on a chosen topic, demonstrating their ability to articulate ideas, persuade, and engage an audience.- **Storytelling & Monologues:** Recitations of original or adapted narratives, showcasing dramatic interpretation and emotive delivery.- **Poetry Slam:** A competitive event where participants perform original or published poems, emphasizing creativity, rhythm, and performance.**B. Performing Arts**- **Drama & Skits:** Short plays or sketches performed in English, highlighting dialogue, character development, and plot.- **Musical Performances:** Solo or group renditions of English songs, encompassing various genres and styles.- **Dance & Choreography:** English-themed dances or routines that interpret lyrics or convey a narrative through movement.**C. Literary Arts**- **Creative Writing:** Short stories, essays, or poetry written in English, evaluated on originality, style, and content.- **Translation Competitions:** Participants translate literary works from their native language to English, emphasizing accuracy and artistic equivalence.- **Book Reviews & Critical Analysis:** Participants present well-researched and insightful analyses of English literature, demonstrating comprehension and critical thinking.**D. Visual & Digital Arts**- **Artistic Interpretation of Literature:** Visual art pieces inspired by English literature, such as paintings, illustrations, or digital art.- **English-themed Short Films & Animations:** Original short films or animations with English dialogues or narratives, showcasing storytelling and technical skills.- **Multimedia Presentations:** Engaging multimedia presentations on English language topics, combining visual aids, audio, and live narration.III. Event Timeline & Phases:1. **Preparation & Registration (3 months):** Launch a city-wide promotional campaign, detailing event categories, rules, and registration procedures. Conduct workshops and training sessions to assist participants in refining their skills and preparing their entries.2. **District-level Qualifiers (2 months):** Organize district-level competitions, allowing participants to compete within their local communities. The top performers in each category will advance to the city finals.3. **City Finals & Showcase (1 month):** Host a grand finale event, featuring performances and presentations from finalists across all categories. Award prizes for outstanding achievements and organize interactive exhibits, workshops, and cultural exchange activities for attendees.IV. Judging Criteria & Awards:A panel of qualified judges, including educators, artists, and professionals from relevant fields, will assess participants based on the following criteria:1. **Language Proficiency:** Grammar, vocabulary, pronunciation, and overall clarity of communication.2. **Creativity & Originality:** Unique perspectives, innovative approaches, and imaginative use of the English language.3. **Artistic Merit (Performing & Visual Arts):** Technical skills, emotional impact, and effective storytelling or message conveyance.4. **Content & Relevance:** Depth of understanding, relevance to theme, and effective communication of ideas.Awards will be given for first, second, and third place in each category, along with special recognition for outstanding performances, audience choice awards, and certificates of participation for all contestants.V. Community Involvement & Outreach:1. **Sponsorship & Partnerships:** Collaborate with local businesses, educational institutions, and cultural organizations to secure funding, resources, and expertise for the event.2. **Volunteer Engagement:** Recruit and train volunteers to assist with event organization, judging, and audience engagement activities.3. **Media Coverage & Social Media Campaigns:** Utilize traditional and digital media platforms to raise awareness, share participant stories, and generate excitement leading up to and during the event.4. **Post-event Activities:** Organize follow-up workshops, exhibitions, and public screenings to sustain the momentum generated by the event and further promote English language learning and cultural exchange.Conclusion:The proposed Comprehensive Urban English Talent Showcase Event offers a dynamic, inclusive, and multifaceted platform to celebrate and nurture English language proficiency within our city. By engaging participants and attendees in a diverse array of artistic, intellectual, and cultural experiences, this event promises to not only enhance individual language skills but also foster a vibrant, interconnected, and globally-minded community. With meticulous planning, wide community involvement, and a commitment to excellence, we are confident that this event will leave a lasting impact on our city's linguistic landscape and cultural fabric.。