英语风采大赛规则

英语风采大赛活动策划5篇英语风采大赛活动策划1一、活动目的：为了丰富同学们的课余文化生活，调动广大同学学习英语的积极性，加深对英语口语重要性的认识，进一步加强理学院的学风建设何丰富大家的文化生活，创建积极向上的学习氛围，将开展此活动。

二、参加对象：理学院大一、大二学生三、比赛要求（1）比赛形式：个人节目+必选节目（团体赛形式不限）；（2）个人节目可灵活选取各种形式（如唱歌、舞蹈、话剧、小品、演讲、朗诵等），主题不限；（3）发音标准，口齿清晰，表达流利；（4）个人节目时间不少于三分钟，超过五分钟；团体赛节目不得少于六分钟，超过十分钟。

四、比赛时间及地点：时间：个人赛初赛：20xx年10月29日19：00——21：00个人赛决赛和团体赛：20xx年11月2日19：00——22：00地点：个人赛初赛在教ⅰ多媒体教室（待通知），决赛在教ⅱ-103。

五、比赛流程：1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。

2、主持人介绍比赛的规则评分细则。

4比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。

5、其间主持人向观众及选手公布结果分数。

6、在个人赛之后穿插节目,现场互动调节比赛气氛(根据时间再做临时调整) 。

7、待所有的比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分。

8、评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果（依次由优胜奖到一等奖）。

9、（待定）上台颁奖（颁奖嘉宾、现场音乐、奖品）。

10、主持人宣布比赛结束，全体工作人员、选手合影留念。

11、工作人员负责作好后期工作。

六、评分标准：1、演讲内容：3分2、语音语调：2分3、流利程度：2分4、演讲风度：3分七、具体工作安排赛前准备工作1、宣传：海报，由辅导员老师通知各班班长；2、准备：（1）认真组织各班报名（2）选手提前抽签确定出场顺序的工作（3）邀请评委（4）邀请主持人，安排统分，计时及评分人员（5）准备好评分表，以及互动节目时的单词卡片和现场派送的小礼物(6)后勤工作赛时（1）现场布置（宣传部）（2）现场纪律的维护（学习部、宣传部）（3）照片拍摄人员（记者部）赛后总结本次活动（主办部门）以后策划若无误，望领导批准。

外语风采大赛策划书3篇篇一《外语风采大赛策划书》一、活动背景随着全球化的发展，外语能力已成为现代社会中不可或缺的一部分。

为了提高同学们的外语水平，展示外语风采，丰富校园文化生活，我们特举办此次外语风采大赛。

二、活动主题展现外语魅力，闪耀青春风采三、活动目的1. 提高同学们的外语水平，特别是口语表达能力。

2. 增强同学们对不同文化的了解和认识，拓宽国际视野。

3. 为同学们提供一个展示自我、锻炼自我的平台。

四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象全校学生七、活动内容及形式本次外语风采大赛分为初赛和决赛两个阶段，具体内容和形式如下：1. 初赛：比赛形式：笔试比赛内容：外语基础知识、阅读理解、写作等选拔方式：根据笔试成绩，选拔出前[X]名选手进入决赛2. 决赛：比赛形式：现场展示比赛内容：外语演讲、外语歌曲演唱、外语戏剧表演等评选方式：由专业评委和大众评委共同打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖八、活动流程1. 前期宣传：线上宣传：利用学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传海报。

线下宣传：在学校宣传栏张贴活动海报，发放传单等。

2. 报名方式：线上报名：在学校官网或公众号上填写报名信息。

线下报名：在学校指定地点填写报名表格。

3. 初赛阶段：组织笔试：根据报名情况，安排初赛时间和地点，组织选手进行笔试。

选拔晋级：根据笔试成绩，选拔出前[X]名选手进入决赛，并在学校官网和公众号上公布晋级名单。

4. 决赛阶段：决赛准备：通知晋级选手决赛的时间、地点和比赛内容，要求选手做好决赛准备。

现场比赛：在决赛现场，选手按照抽签顺序进行外语演讲、外语歌曲演唱、外语戏剧表演等展示。

评选颁奖：由专业评委和大众评委共同打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并举行颁奖典礼。

九、活动预算本次活动的预算总计[X]元，具体如下：1. 宣传费用：海报制作、传单印刷等，预计[X]元。

2. 比赛费用：试卷印刷、评委费用、奖品购买等，预计[X]元。

2024演讲比赛活动方案“英语风采之星”活动名称：英语风采之星活动背景：随着全球化的进程，英语已经成为世界上最重要的语言之一。

在这个语言日益重要的时代，提高英语能力对于学生来说显得尤为重要。

本次演讲比赛活动旨在通过英语演讲的形式，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的口语表达能力和沟通能力。

活动目的：1. 培养学生的英语口语表达能力和自信心；2. 促进学生的英语听说能力的提高；3. 激发学生对英语学习的兴趣；4. 提供一个展示学生英语才艺和交流的平台。

活动形式：英语演讲比赛活动时间：____年5月活动地点：学校礼堂活动对象：全校中学生活动内容：一、选拔赛（校级）1. 报名：全校中学生均可自愿报名参加比赛，报名时间为3月下旬至4月初；2. 主题选择：参赛选手自选演讲主题，主题涵盖个人经历、社会问题、科技发展、环境保护等方面；3. 演讲形式：参赛选手可以选择英语独白、对话等形式进行演讲；4. 评审标准：评审团将采用综合评分方式，评估选手的语言表达能力、主题内容和语法正确性；5. 选拔结果：每个班级选拔出1-2名代表参加决赛。

二、培训阶段1. 决赛选手培训：选拔出的决赛选手将参加为期一个月的英语演讲培训，培训内容包括语音语调、演讲技巧、主题选择等；2. 学生自主学习：决赛选手在培训期间将根据自己的情况进行自主学习，准备演讲稿和ppt等相关材料。

三、决赛（校级）1. 比赛流程：决赛将分为初赛和决赛两个环节。

初赛中，每位选手将准备好自己的演讲稿和ppt，进行现场演讲。

评委将对每位选手进行评分，评选出决赛名单。

决赛中，选手将进行现场演讲，评委根据每位选手的表现评选出前三名；2. 评审标准：评委将综合考虑选手的语言表达能力、演讲内容、演讲技巧、自信心等进行评分；3. 奖项设置：决赛设一、二、三等奖，并颁发“英语风采之星”奖杯。

四、奖励与激励1. 奖杯与证书颁发：对于获得一、二、三等奖的选手，将颁发相应的奖杯和证书，以表彰他们的努力和成绩；2. 校报宣传：将决赛的结果和参赛选手的精彩演讲稿在学校校报上进行宣传，以激励更多学生参与英语学习；3. 荣誉加分：对于参加选拔赛和决赛的学生，将在校内外评比活动中享有一定的加分优惠。

****实验学校“校园希望之星”英语风采大赛小学部活动方案
一、比赛宗旨
突出英语特色、激发学生兴趣、增强学习信心、敢于挑战自我。

二、大赛主题：I believe I can do !
三、前期准备：1.英语老师及班主任在班内做好说明和宣传，鼓励学生参加，并做好辅导。

2．16周周五（12月17日）前证书印制完毕。

四、比赛形式及时间
（注：每班各报10个同学参加初赛，其中凡已报名参加2011年CCTV希望之星的小学部各班选手必须参加本次的初赛，其他各年级根据实
五：评分标准
说明：
1.演讲内容需积极向上并符合大赛的主题，符合自身的年龄特点。

2. 决赛试题均源于课本且高于课本，各班英语老师做好赛前辅导工作。

3.周四（12月9日）晚自习前英语老师将各班初赛学生名单报及演讲题目报给姜盼盼老师。

4. 预选赛晋级学生名单将在第二天张贴公布，现场不公布成绩；决赛当场宣布最后成绩并颁奖。

5. 12月20日周一下午第四节参加预选赛的同学在小学部会议室抽签决定顺序。

班主任及英语老师做好通知工作。

6. 奖项设置：二个组别分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，才艺展示奖1名。

7. 如有临时变动，将另行通知。

2010年12月。

外语风采大赛策划书3篇篇一外语风采大赛策划书一、活动主题“展现外语魅力，闪耀青春风采”二、活动目的本次外语风采大赛旨在为广大外语爱好者提供一个展示自我、锻炼能力的平台，激发同学们学习外语的兴趣和热情，提高外语运用能力和综合素质，丰富校园文化生活。

三、活动对象全体在校学生四、活动时间及地点1. 初赛：[具体时间 1]，[具体地点 1]2. 复赛：[具体时间 2]，[具体地点 2]3. 决赛：[具体时间 3]，[具体地点 3]五、活动内容及形式本次大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，具体内容和形式如下：1. 初赛：自我介绍：选手进行 1 分钟的自我介绍，要求语言流畅、发音准确。

主题演讲：选手根据给定的主题进行 3 分钟的演讲，要求内容充实、逻辑清晰、表达流畅。

评委提问：评委根据选手的演讲内容进行提问，选手回答问题时间为 1 分钟。

2. 复赛：即兴演讲：选手现场抽取一个主题，进行 3 分钟的即兴演讲，要求反应敏捷、思路清晰、表达流畅。

才艺展示：选手进行 3 分钟的外语才艺展示，如歌曲、舞蹈、朗诵等，要求形式新颖、内容精彩。

评委点评：评委对选手的表现进行点评，提出改进意见和建议。

3. 决赛：命题演讲：选手根据给定的主题进行 5 分钟的命题演讲，要求内容深刻、逻辑严密、表达流畅。

情景模拟：选手根据给定的情景进行模拟对话，要求反应迅速、语言得体、沟通有效。

评委打分：评委根据选手的表现进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

六、活动宣传1. 海报宣传：在学校宣传栏张贴活动海报，宣传活动时间、地点和内容。

2. 班级宣传：通过学生会向各班级发送活动通知，宣传活动目的、对象和要求。

3. 网络宣传：在学校官方网站、公众号等平台发布活动通知和相关信息，扩大活动影响力。

七、活动流程1. 报名阶段：报名时间：[具体时间 4]报名方式：在学校官方网站或公众号上填写报名信息，或到学生会办公室领取报名表格并填写。

报名要求：参赛选手需填写个人信息、联系方式、参赛语种等信息，并提交一段1 分钟的自我介绍视频。

*******学校“希望之星”英语风采大赛方案一、比赛宗旨
培养兴趣、增强信心、展示风采、树立榜样
二、大赛主题：我向世界表达中国——说服就是力量激情成就梦想
三、大赛口号：Let’s get moving!
三、前期准备：1. 英语老师及班主任在班内做好说明和宣传，鼓励学生参加，并做好辅导。

2. 周五（12月4日）早操向全体同学发起动员。

3. 15周周三（12月9日）悬挂横幅。

负责人：
4. 16周周五（12月18日）前证书印制完毕。

负责人：
四、比赛形式及时间
说明：
1. 周一（12月7日）下班前英语老师将各班初赛学生名单报给张海霞老师。

2. 初赛、复赛晋级学生名单将在第二天张贴公布，英语老师当面通知，并继续做好辅导；决赛当场宣布最后成绩。

3. 比赛前所有参赛学生抽签决定顺序。

4. 奖项设置：三个组别分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，
最佳语音奖1名，最佳创意奖1名，最佳才艺奖1名，最具潜力奖1名。

（30人次获奖）。

英语风采大赛比赛规程一、活动主题：This is real, this is me二、活动口号：I came I saw I conquered三、活动流程：本次比赛分为初赛、决赛二个环节。

1、初赛：（1）时间：11月26日晚6点半（非专业组）11月27日晚6点半（专业组）（2）地点：（3）比赛形式：<1>.自我介绍（不必拘于简单的自我介绍，为提升自己人气，可以加入歌曲、名言、幽默等可加适当才艺展示限时1分钟）<2>.主题演讲(限时3分钟)要求：评委提问1-2个问题,选手回答限时1分钟说明:a.主题演讲：参赛者围绕我们的主题在比赛前选好文章进行演讲b.演讲内容：要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。

c.评委们用英语提问,可以是与主题有关的或是演讲者在演讲过程中涉及的问题或是评委们感兴趣的问题,参赛者用英语回答,这考察了选手们的应变能力和对英语的应用能力d.比赛时选手按照事先的抽签的顺序进行。

2、决赛：（1）选手闪亮登场（2）第一环节<1>非专业组：选手抽签决定出场顺序，根据屏幕给出的单词编故事，限时4分钟。

<2>专业组：根据屏幕上所示新闻图片谈自己的看法，并与评委进行交流互动。

（3）第二环节：talent show<1>非专业组：本次大赛分为歌曲组（英文歌曲等）、朗诵演讲组（原创作品、著名演讲片段、优美诗文节选）、个性创新组（创新的节目形式：舞台剧表演，话剧表演，情景表演等）。

参赛选手可以选择各式才艺作为展示自己的素材，要求参赛选手必须用英文表演并必须结合大赛主题，时间控制在4分钟内，报名时需注明，均脱稿比赛。

<2>专业组：本次大赛分为歌曲组（英文歌曲等）、朗诵演讲组（原创作品、著名演讲片段、优美诗文节选）、个性创新组（创新的节目形式：舞台剧表演，话剧表演，情景表演等）。

参赛选手可以选择各式才艺作为展示自己的素材，要求参赛选手必须用英文表演并必须结合大赛主题，时间控制在4分钟内，报名时需注明，均脱稿比赛。

孝感高中第二届英语风采大赛方案为让英语学习能走出课堂，提升学习语言综合运用能力,提高广大学生学习英语的兴趣和信心，丰富学生的课余文化生活，让广大英语爱好者提供实践和展示自我的舞台，特举办此次活动。

一、活动主题：快乐英语，闪耀风采二、活动对象：高一、高二学生三、活动时间：2014年4月四、活动地点：高三阶梯教室五、活动组织：学生会文艺部六、活动形式活动以比赛形式进行，主要分为英语演讲和英语才艺展示。

七、比赛规则（一）赛程设置：1、预赛流程：（1）自我介绍30秒：选手对自己的进行介绍。

（2）定题演讲2分钟：根据赛前制定的主题内容进行演讲。

（3）评委提问1分钟：由评委老师就个人表现打分，分数由高到低排名。

（4）晋级：高一、高二共16人晋级决赛。

2、决赛流程：（抽签分组决定出场顺序）自我介绍自我（1）“My show”英语情景剧：8分钟，由4人一组选手表演英语情景剧（内容自拟），由评委老师就个人表现打分，分数由高到低排名，每组末位2人淘汰。

满分10分。

（2）“My opinion ”即兴演讲：3分钟，现场抽取图片或关键词,围绕素材中的主题内容，阐述自己的观点（主题为现今社会热门话题），准备时间为30秒。

满分10分。

（3）“My question”评委提问：根据选手即兴演讲内容，评委提问，选手要求给予相应的英文回答，评委就选手的表现进行打分。

（4）“My fun”趣味抽提：选手通过描述或表演，让搭档猜出所给的英文单词，每猜对1个单词得1分，时间2分钟。

满分10分。

（5）比赛结束后，所有选手一起表演一首歌曲，然后公布成绩。

4、评分细则：比赛采取10分评分标准，由专业英语老师组成评委组对选手比赛情况进行评分。

1、仪表仪态：举止自然、大方、有自信，整体形象佳2、语音语法：语音标准地道，语调自然流畅，词汇丰富且运用得当，能够使用恰当的句式进行表达。

3、英文表达：表达流畅，语速得当，表情丰富，肢体语言使用得当4、语言运用：对问题的理解清晰，回答问题准确无误，表达清晰流利，内容充实5、才艺展示：节目设计有创意、有立意，选手表演自然，充分展现风采，英文在表演中运用得当。

英语口语即兴风采展示大赛策划英语口语即兴风采展示大赛策划精选3篇（一）1. 赛事背景：英语口语的重要性在现代社会愈发凸显，为了提高学生的口语表达能力和自信心，我们策划了这场英语口语即兴风采展示大赛。

2. 赛事目的：通过此次比赛，旨在激发学生学习英语的兴趣，提高口语表达能力和沟通能力，培养学生的思维灵活性和即兴应变能力。

3. 赛事形式：本次比赛采用小组赛和决赛的形式进行，小组赛分组进行即兴话题表达，每组3-4人，决赛选出小组赛中表现优秀的选手进行决胜。

4. 参赛资格：所有学生均可参加，没有年级和班级限制。

5. 赛事规则：- 比赛主题和话题均由组织方提前准备，选手现场抽取。

- 选手在规定时间内展示自己的口语表达能力，要求言之有物、流利自然。

- 选手可以根据话题提前准备，但不能事先抄袭别人的演讲稿。

- 裁判由专业教师和英语学科组成员组成，根据内容、语言表达、语法准确性、流利程度等方面进行评分。

- 决赛环节加入实景表演、即兴问答等形式，考察选手的综合英语能力。

6. 奖项设置：- 小组赛：每个小组前三名选手将获得奖杯和奖品。

- 决赛：最终冠军将获得大奖，同时亦设立亚军、季军和优秀奖。

7. 时间安排：- 报名时间：确定时间段，通过线上或线下途径进行报名。

- 小组赛：每周或每月进行一轮比赛，比赛时间约为1-2小时。

- 决赛：根据小组赛结果安排决赛时间，决赛时间一般为半天至一天。

8. 组织安排：学校英语学科组老师负责具体比赛策划和组织，学生会、英语角等协助宣传和报名工作。

9. 宣传推广：- 制作宣传海报和官方网页，用于展示比赛信息、赛程和规则，吸引更多学生参与。

- 利用校园广播、班级通知、社交媒体等途径进行宣传，提高比赛知名度和参赛人数。

10. 评估和总结：比赛结束后，组织方进行评估，总结经验，及时反馈参赛学生的表现，并针对问题进行改进。

通过这样一场英语口语即兴风采展示大赛的策划和组织，可以有效提高学生的英语口语能力，激发他们学习英语的兴趣，培养他们的思维能力和自信心，为提高整体英语教学质量做出贡献。

英语风采大赛策划书英语风采大赛策划书精选3篇（一）尊敬的评委、老师们：大家好！为了展现学生们英语学习成果，增强学生们的英语口语表达和演讲能力，我们策划了一场别开生面的英语风采大赛。

现将大赛策划书提交给各位，请您审阅。

1. 大赛概况：- 大赛名称：英语风采大赛- 主办单位：（学校名称）- 时间地点：（具体时间地点）- 参赛对象：（年级范围）- 比赛形式：个人演讲 / 辩论赛 / 英语才艺表演2. 大赛目的：- 提高学生的英语口语表达及听说能力，并展示学生的英语学习成果；- 培养学生的自信心和演讲能力；- 增强学生对英语学习的兴趣，激发学生对于英语学习的热情。

3. 参赛选拔流程：- 学校内部初选：根据学生的英语成绩和口语表达能力，选拔出每个年级的代表选手； - 学校决赛：初选出的学生进行集体演讲或辩论赛，选出学校的代表队；- 大赛选拔：学校的代表队与其他学校的选手进行比拼，选出优胜者。

4. 大赛赛制：- 个人演讲赛：每位选手分别准备一场2-3分钟的主题演讲，评委根据内容和表达方式评分，最高分者获胜；- 辩论赛：选手分为正方和反方，围绕一个有争议的主题进行辩论，评委根据辩论技巧和逻辑评分，辩论最有说服力的一方获胜；- 英语才艺表演：选手可以通过歌曲、舞蹈、剧目等形式表演，评委综合评分，评选出最出色的表演者。

5. 大赛评分标准：- 演讲内容（30%）：主题鲜明、逻辑严密、观点明确；- 语言表达（30%）：语音语调准确、词汇丰富、句子结构完整；- 发音与语法（20%）：发音准确、语法正确；- 姿态与仪态（10%）：自信大方、肢体语言得体；- 耐心与纪律（10%）：遵守规则、耐心听取他人发言。

6. 大赛活动安排：- 报名阶段：学校内部通知、学生报名；- 初赛阶段：选手准备演讲材料、筛选出代表队；- 决赛阶段：代表队进行集训、最终评选出优胜者；- 大赛阶段：学校间比赛、颁奖典礼。

7. 大赛奖项设置：- 优胜奖：根据获奖人数，设置一、二、三等奖；- 最佳演讲奖：选出大赛中表现最出色的演讲选手；- 最佳辩手奖：选出大赛中表现最出色的辩论选手；- 创意奖：选出大赛中表现最出色的才艺表演者。