《职业生涯规划》第2课做好就业准备
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教案:做好就业准备
一、教学目标:
1. 帮助学生了解就业市场和就业形势,明确自己的职业定位和发展方向。
2. 培养学生的职业素养和就业能力,提高求职技巧和面试表现。
3. 引导学生树立正确的就业观念,增强自我信心和就业竞争力。
二、教学内容:
1. 就业市场和就业形势分析
2. 职业定位与发展方向
3. 求职技巧与面试表现
4. 职业素养与就业能力
5. 自我管理与职业规划
三、教学步骤:
1. 导入:通过案例分析或实际数据,介绍当前就业市场和就业形势,让学生对就业有一个初步的认识。
2. 讲解:结合PPT、视频等多媒体资源,详细讲解各个教学内容,包括职业定位、求职技巧、职业素养等方面的知识。
3. 讨论:组织学生进行小组讨论,分享自己的职业规划和求职经验,互相学习和借鉴。
4. 模拟面试:进行模拟面试活动,让学生亲身体验面试流程和技巧,提高面试表现。
5. 总结:对本次课程进行总结,强调重点内容,提醒学生需要注意的事项。
四、教学评估:
1. 通过课堂表现、小组讨论、模拟面试等方式,对学生的参与度和表现进行评价。
2. 布置作业,要求学生完成一份职业规划书或求职信等实际操作任务,以检验学生的学习成果。
3. 在课程结束后进行问卷调查,收集学生对本次课程的反馈和建议,为今后的教学改进提供参考。
五、教学反思:
1. 对本次课程的教学过程进行反思,总结经验教训。
2. 分析学生的学习情况,找出学生在就业准备方面的不足之处,为今后的教学提供指导。
教学内容:做好就业准备教学目标:让学生了解就业需要准备的三个方面教学重点:角色转换的四个重点教学难点:求职的基本方法教学时间:3个课时教学方法:案例分析法、讲授法教学过程:【导入】心海导航,请学生思考:1.小林在校期间为就业做了哪些准备?2.就业后在岗位上他又有哪些提高?【新授】一、做好学校人到职业人1.学校人和职业人的区别:权利、义务、规范存在差异【思考】通过小明辞职的案例,请学生思考:小明辞职说明什么问题?如何才能做好就业的角色转换呢?2.角色转换的四个重点角色转换通过两步完成。
第一步:学生时代做好转换的心理准备,了解两种角色的定位区别,在日常学习和生活中加强针对性训练,在实训期间有意识强化;第二步:首次就业后,结合岗位特点,在从业实践中锻炼能力,争取尽快完成角色转换。
第一, 成长导向向责任导向的转变“学校人”的主要任务,是努力学习知识,德智体美等全面发展,是接收教育、储备知识、培养能力的过程。
“职业人”:承担并履行职业责任是非常关键的,责任心不强,是用人单位考核职工的重要内容。
第二, 个性导向向团队导向的转变“学校人”:学校人际关系简单,学习活动主要由个人完成。
“职业人”:人际关系相对复杂。
团队意识成为职业人应具备的素质之一。
第三,思维导向向行为导向的转变学校人的学习活动以思维为主,主要特点是“想”。
职业人的职业活动以行为为主,主要特点是“做”。
第四,智力导向向品德导向转变。
“学校人”以学习为主,虽然学校工作以德育为先,但智力高、学习好的学生往往是人心目中的佼佼者。
“职业人”的职业活动以职业为主,企业重视员工怎样处理“做人”和“做事”的关系。
职业道德是用人单位最看重的品质二、做好适应社会、融入社会的准备1、职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展适应社会、融入社会的能力即社会能力,强调在职业活动在中对社会的适应性,是职业能力的重要组成部分之一。
社会能力包括交往和沟通、合作、自我控制、推销自我、抗挫折、谈判、组织和执行等多方面能力。
第二课做好就业准备(教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业生涯规划》(高教版·第五版)教学目标:1. 了解当前就业形势和市场需求,明确职业选择的重要性和必要性。
2. 掌握制定职业生涯规划的基本步骤和方法。
3. 学会简历和求职信的撰写技巧和面试准备技巧。
重点难点:1. 就业形势和市场需求分析。
2. 国家政策和职业生涯规划制定。
3. 简历和求职信的撰写,面试准备和技巧。
教学过程:一、引入(5分钟)教师介绍职业生涯规划的重要性和定义,让学生们了解到,正确制定人生目标和职业规划是实现梦想的重要保障。
二、讲解(30分钟)1. 就业形势和市场需求分析通过生动的实例、数据和图表等方式给学生们呈现就业形势和市场需求的现状,让学生们知道应如何做好职业规划和选择。
2. 国家政策和职业生涯规划制定让学生们了解到相关政策和制度的支持和引导,指导学生们如何制定个性化的职业生涯规划,把握职业发展机遇,实现自我价值。
3. 简历和求职信的撰写,面试准备和技巧指导学生们如何制作一份简洁明了的求职简历和富有吸引力的求职信,了解如何面对面试,让学生们自信面对招聘过程。
三、练习(30分钟)1. 学生练习制定自己的职业规划,并展示给教师或同学们。
2. 学生练习撰写求职简历和求职信,并进行同班面试。
四、总结(5分钟)教师对本次课程进行总结,强调学生们应注意就业形势和市场需求的变化,不断学习和提升自身的职业技能和素质,为未来的就业打下坚实的基础。
教学反思:本课程从就业形势和市场需求分析、国家政策和职业生涯规划制定,到简历和求职信的撰写、面试准备和技巧,全面系统地指导学生们如何做好就业准备,确保职业发展规划与市场需求的匹配,对学生提高就业竞争力和职业素质有着极大的帮助。
同时,引导学生们自我认知和多方面素质的拓展,有助于他们更好地发掘自我的潜力,了解自己的优势和不足,提升就业选择的效率和成功率。
第四单元:职业生涯发展与就业、创业第2课:做好就业准备(第2课时)做好适应社会、融入社会的准备学习目标认知目标理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系情感态度观念、形成关注适应社会、融入社会能力的态度针对自己与“职业人”的差距,制订提高措施,践行适应社会、融入社会的行为教学重点社会能力与职业生涯发展的关系,及提高社会能力的途径教学难点提高自身社会能力教法学法案例分析法、合作讨论法教具多媒体教学过程导入新课做好适应社会、融入社会的准备学习目标:1.认知目标:理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系2.情感态度观念:形成关注适应社会、融入社会能力的态度3.运用:针对自己与“职业人”的差距,制订提高措施,践行适应社会、融入社会的行为1.职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展(1)社会能力:适应社会、融入社会的能力(2)社会能力包括:交往和沟通能力、合作能力、自我认识能力、自我控制能力、反省能力、抗挫折能力、适应变化的能力、塑造自我形象的能力、组织和执行任务的能力、推销自我的能力等(3)社会能力与职业生涯发展的关系社会能力促进职业生涯发展职业生涯在社会能力提高的过程中得到发展2.中职生社会能力提高的途径(1)在学习中训练(2)在日常生活中训练(3)在社会实践中提高【自我诊断】把你认为对职业生涯发展最重要的社会能力,写在下表左侧格中。
再根据自己的实际能力,在强、中、弱中选一个画上△。
然后在右侧格内写上,你想用来提高这种能力的措施。
老师讲毕业生就业失败的案例:小明毕业后到一家建筑公司工作。
刚开始工作不熟,领导安排的工作没有做好,领导批评了他,他受不了,说了声:“我不干了”。
离开了这家公司。
失掉了这个工作。
小明为什么失去了这个工作?生答:受不了领导的批评,自我控制能力差、抗挫折能力差,没有做好适应社会的准备。
师:怎样才能做好适应社会、融入社会的准备呢?学生认定目标学生看书思考问题:1.什么是社会能力?它包括哪些方面?师提问学生,生明确。