中班-音乐《小松鼠采松果》

中班音乐活动《小松鼠找松果》精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》中班上册第三章第一节，内容为《小松鼠找松果》。

通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，同时培养他们的节奏感和协调性。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《小松鼠找松果》，并掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。

3. 引导幼儿关注大自然，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和协调性。

2. 教学重点：学会歌曲《小松鼠找松果》，并能用动作表现出歌曲的意境。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、松鼠玩偶、松果道具。

2. 学具：小松鼠头饰、松果图片、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）松鼠妈妈带着小松鼠们来到森林里找松果，教师扮演松鼠妈妈，邀请幼儿扮演小松鼠，一起寻找松果。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《小松鼠找松果》，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。

b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏变化。

c. 分组练习，让幼儿相互协作，共同完成歌曲演唱。

3. 例题讲解（5分钟）a. 教师出示松鼠玩偶和松果道具，讲解歌曲中的场景。

b. 教师示范动作，引导幼儿用动作表现出歌曲的意境。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿边唱边跳，巩固歌曲和动作。

b. 分组进行表演，让每个幼儿都有机会展示自己。

a. 教师邀请各组幼儿进行表演，鼓励他们大胆表现。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小松鼠找松果》的歌词。

2. 黑板右侧：松鼠和松果的简笔画，以及动作示意图。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小松鼠找松果》，并表演动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对节奏感较差的幼儿进行个别指导。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与幼儿的音乐学习，共同完成作业。

中班音乐优质课优质教案详案《小松鼠采松果》一、教学内容本节课，我们选取教材第四章《可爱动物》中《小松树采松果》作为主要教学内容。

这部分内容详细描绘小松鼠在森林里采集松果情景，通过欢快旋律和有趣歌词，让幼儿解和感受到小松鼠活泼可爱。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉和掌握《小松树采松果》歌曲旋律和歌词。

2. 培养幼儿音乐节奏感和舞蹈动作表现力。

3. 培养幼儿对动物热爱和保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词掌握和舞蹈动作协调。

教学重点：培养幼儿音乐节奏感和对动物热爱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌词卡片、小松鼠玩偶。

学具：小松果模型、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小松鼠玩偶进入教室，讲述小松鼠在森林里采集松果故事，引导幼儿关注小松鼠特点和生活习性。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《小松树采松果》歌曲，让幼儿初步感受旋律。

（2）发放歌词卡片，带领幼儿一起学唱歌曲。

（3）针对部分歌词进行重点教学，确保幼儿掌握。

3. 例题讲解（10分钟）我向幼儿展示舞蹈动作，并分解动作，讲解动作要领。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组根据舞蹈动作编排一段简单舞蹈。

（2）邀请部分幼儿上台展示，给予鼓励和指导。

5. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩色笔和画纸，画出自己喜欢小动物，并分享给同伴。

回顾本节课学习内容，强调小松鼠可爱和活泼。

六、板书设计1. 歌曲名：《小松树采松果》2. 歌词重点部分3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小松树采松果》歌曲，并分享自己画小动物。

2. 答案：根据课堂学习，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸本节课，我注重培养幼儿音乐节奏感和舞蹈动作表现力。

通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿在愉快氛围中学习。

课后，我将根据幼儿表现，对教学难点和重点进行适当调整，提高教学效果。

拓展延伸：1. 组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。

2024年中班音乐优质课精彩教案详案《小松鼠采松果》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小松鼠采松果》。

通过学习该歌曲，让学生了解动物的生活习性，感受音乐中的生动形象，同时提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小松鼠采松果》的歌词和旋律，并能够熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养和审美能力。

3. 培养学生的团队协作精神，激发学生对自然和动物的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律较为复杂，学生难以把握。

2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握，以及歌曲情感的表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、歌词卡片。

2. 学具：小松鼠玩偶、松果道具、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生模仿小松鼠的动作，让学生感受小松鼠的活泼可爱。

（2）学生分成小组，每组选一名同学扮演小松鼠，其余同学扮演松树，进行互动游戏。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《小松鼠采松果》，让学生初步感受歌曲的旋律。

（2）教师分句教唱歌曲，学生跟唱。

（3）学生自主练习，教师巡回指导。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一句歌词，讲解旋律和节奏。

（2）学生跟随教师学唱，并注意歌词中的情感表达。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习，相互纠正演唱中的错误。

（2）每组选取一名代表进行展示，其他同学评价。

5. 歌曲表演（5分钟）（1）学生扮演小松鼠和松树，进行歌曲表演。

（2）教师评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小松鼠采松果》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：分句展示4. 教学重点：歌词记忆、旋律掌握、情感表达七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小松鼠采松果》，并用自己的话描述歌曲中的情景。

2. 答案示例：歌曲《小松鼠采松果》描绘了小松鼠在树林中快乐地采集松果的情景，展现了小松鼠活泼可爱的形象。

中班音乐活动《小松鼠找松果》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动教材》第四章第一节，主要内容为歌曲《小松树找松果》。

通过歌曲学唱，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，学会独立演唱。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

2. 教学重点：学会独立演唱歌曲，并能准确表现歌曲的节奏和情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、松果模型、小松鼠手偶。

2. 学具：小松鼠头饰、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师戴小松鼠手偶，与幼儿互动，讲述小松鼠找松果的故事。

引导幼儿关注小松鼠的动作和心情，为歌曲学习做准备。

2. 歌曲学唱（10分钟）老师示范演唱歌曲，引导幼儿注意歌曲的节奏和情感。

分组教唱，老师逐句教唱，幼儿跟学。

针对节奏变化部分，进行重点讲解和练习。

3. 例题讲解（5分钟）通过松果模型，引导幼儿观察松果的特征，学会用彩色笔描绘松果。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。

让幼儿戴小松鼠头饰，模仿小松鼠的动作，边唱边跳。

每组派代表进行演唱展示，其他幼儿评价。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小松鼠找松果》2. 歌曲歌词及节奏变化部分3. 松果绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：画一幅小松鼠找松果的画，并标注歌词。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对学困生进行个别辅导。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在真实环境中体验小松鼠找松果的乐趣。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

2. 实践情景引入：与幼儿互动，讲述小松鼠找松果的故事。

3. 歌曲学唱：逐句教唱，针对节奏变化部分进行重点讲解和练习。

4. 例题讲解：通过松果模型，引导幼儿观察松果的特征。

5. 随堂练习：歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。

中班音乐活动小松鼠找松果教案一、教学内容本节课选用教材《幼儿园音乐课程》中班第五章第四节《小松鼠找松果》。

通过学习歌曲《小松鼠找松果》，让孩子们感受音乐旋律的优美，体验音乐带来的快乐。

歌曲描述了小松鼠在森林里找松果的过程，歌词简单易懂，旋律欢快。

二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小松鼠找松果》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高音乐素养。

3. 通过音乐活动，培养孩子们的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《小松鼠找松果》的歌词和旋律。

难点：培养孩子们的音乐节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、松果道具。

学具：歌曲乐谱、歌词卡片、小松鼠手偶。

五、教学过程1. 实践情景引入：故事《小松鼠找松果》讲述小松鼠在森林里找松果的故事，引发孩子们对音乐的兴趣。

2. 歌曲学唱：1. 教唱歌曲《小松鼠找松果》，让孩子们跟唱。

2. 分句教唱，重点讲解歌词中的节奏和音高。

3. 集体演唱，纠正孩子们的歌唱姿势和呼吸方法。

3. 节奏训练：1. 讲解歌曲中的节奏，让孩子们用手拍打节奏。

2. 集体节奏训练，加强孩子们的节奏感。

4. 小组合作：1. 让孩子们分成小组，每组选择一个角色（小松鼠、松树、小鸟等）。

2. 每组根据角色特点，创作一段舞蹈动作，表现角色在找松果过程中的心情。

5. 展示环节：1. 每组展示创作的舞蹈动作。

2. 邀请部分孩子上台，共同演唱歌曲《小松鼠找松果》。

六、板书设计板书歌词《小松鼠找松果》，突出节奏和音高难点。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人表演歌曲《小松鼠找松果》并教唱。

2. 答案：家人能跟着孩子们一起演唱歌曲《小松鼠找松果》。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：组织孩子们进行森林主题的音乐活动，如《小松鼠的一家》、《森林音乐会》等，激发孩子们对音乐的热爱。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 歌曲背景介绍：在教学活动开始时，我通过一个简短的故事，向孩子们介绍了歌曲的背景。

中班音乐游戏：小松鼠采松果【设计思路】我班幼儿通过前几周的一些学习活动，对秋天成熟的植物、水果以及一些动物等都产生了很大的兴趣。

“小松鼠采松果”的音乐，旋律优美欢快，歌词有重复易理解。

中班幼儿乐于在游戏中表现自己喜欢的角色，因此想让幼儿通过在唱唱跳跳、愉快轻松的游戏中大胆用肢体动作表现松鼠采松果的情景，来激发对演唱活动的兴趣。

活动共分为三个环节：第一环节的设计是欣赏感受，通过提问等感受歌曲旋律，理解歌词内容，为表现打下基础；二环节是鼓励幼儿大胆用肢体动作表现对歌曲的理解，用不同动作表现松鼠爬树、走路等；三环节在轻松的氛围中尝试游戏，将孩子对歌曲的理解再次提升。

【活动目标】1.歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。

2.步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。

【活动准备】歌曲：小松鼠采松果【活动过程】一、学唱歌曲。

1.歌曲《小松鼠采松果》2.点讨论：（1）“跐溜，跐溜”是什么意思？想想小松鼠是怎么样爬树的？（2）小松鼠最喜欢爬什么树？爬上树去干什么？（3）小松鼠为什么要在秋天采松果？3.着音乐学唱歌曲，初步掌握歌词与曲调，学会接着节奏整齐一致地演唱。

小结：小松鼠爬树的时候是跐溜跐溜的，它最喜欢的食物就是松果。

二、模仿动作1.歌词内容模仿动作。

“跐溜，跐溜”——原地跳，双手模仿松鼠的前爪，想象小松鼠“跐溜”的爬树。

“我是小松鼠“——原地站起，起踵。

“噗噗噗噗爬上树”——拍手踏跳地行进。

“松树爷爷请给我一颗小松果”——立定，双手伸出。

2.握原地跳、起踵和踏跳行进等不同动作的要领，学一学，看谁更像小松鼠。

小结：表演的时候别忘了要原地跳、起踵和踏跳，三种动作是不一样的哦。

三、开展音乐游戏（一）游戏方法1.儿围成圈，双手放在身后扮作树爷爷。

请各位幼儿扮松鼠站在圈中央，请大家闭上眼睛，教师将10颗松果任意放在10位“松树爷爷”的手里。

2.曲前奏时“松鼠”起立，随歌曲模仿松鼠的动作，“松树”一边起踵一边唱歌。

中班音乐优质课教案详案《小松鼠采松果》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《可爱的动物们》，具体内容为《小松树采松果》。

通过学习这首歌曲，让学生了解小松鼠的特征和生活习性，感受音乐带来的快乐。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小松鼠采松果》的旋律和歌词，并能熟练演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。

3. 增进学生对小松鼠的喜爱，培养环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握。

教学重点：学会演唱《小松鼠采松果》，并能用动作表现歌曲。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、松鼠玩偶、松果模型。

学具：音乐课本、笔、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用松鼠玩偶和松果模型，讲述小松鼠的生活习性，引导学生关注小松鼠的特点。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律，引导学生跟唱。

（2）分句教唱，让学生跟随老师学习歌曲的节奏和音高。

（3）学生自主练习，老师巡回指导。

3. 歌曲实践（10分钟）（1）学生分组，每组用动作表现歌曲中的小松鼠。

（2）各组展示，全班评价，选出最佳表演。

4. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的难点节奏，用松果模型进行示范。

（2）学生跟随老师，一起练习难点节奏。

5. 随堂练习（5分钟）学生自主练习歌曲，老师巡回指导。

（1）回顾本节课所学内容，强调难点和重点。

（2）引导学生关注小松鼠的环保意义，提倡保护动物。

六、板书设计1. 歌曲名：《小松鼠采松果》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 难点节奏示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，为《小松鼠采松果》创编一个动作，下节课进行展示。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的学习兴趣浓厚，但在节奏掌握方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让学生观察身边的小动物，了解它们的特点和生活习性，培养学生的观察力和环保意识。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握。

幼儿园展示课中班音乐《小松鼠找松果》教案一、教学内容本节课选自中班音乐活动教材第四章《小动物音乐会》，主要详细内容为歌曲《小松鼠找松果》。

通过歌曲的学唱，让幼儿了解小松鼠的特征和生活习性，同时培养幼儿的音乐节奏感和协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《小松鼠找松果》，并掌握歌曲的节奏。

2. 通过歌曲学习，让幼儿了解小松鼠的特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。

3. 培养幼儿与同伴协作演唱的能力，提高幼儿的音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏掌握，尤其是跳跃节奏部分。

教学重点：小松鼠特征和生活习性的学习，以及歌曲的演唱技巧。

四、教具与学具准备教具：小松鼠玩偶、松果道具、钢琴、黑板。

学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小松鼠玩偶和松果道具，讲述小松鼠找松果的故事，吸引幼儿注意力，引导幼儿关注小松鼠的特点。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意节奏和音准的指导。

（2）分小组练习，让幼儿相互协作，共同完成歌曲演唱。

3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行演唱，教师巡回指导，及时纠正错误。

5. 歌曲表演（10分钟）每组幼儿进行歌曲表演，评选出最佳表演奖，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 黑板左侧：小松鼠玩偶、松果道具2. 黑板右侧：（1）歌曲名：《小松鼠找松果》（2）小松鼠特征：可爱、灵活、尾巴长（3）生活习性：吃松果、树上跳跃七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并描述它的特征和生活习性。

2. 答案示例：我喜欢小松鼠，它长着可爱的样子，灵活地在树上跳跃，喜欢吃松果。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿去户外观察小松鼠，了解它们的生活环境，进一步培养幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析：1. 实践情景引入时的教具使用和故事讲述。

中班音乐活动《小松鼠找松果》教学设计2篇Teaching design of music activity "little squirr el looking for pinecone" in middle class中班音乐活动《小松鼠找松果》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中班音乐活动《小松鼠找松果》教学设计2、篇章2：中班音乐：小松鼠找松果教学设计篇章1:中班音乐活动《小松鼠找松果》教学设计活动目标：1．学唱歌曲，理解歌曲的内容，感受和体验歌曲诙谐、有趣的风格。

（重点）2．创编小松鼠的模仿动作，能根据教师动作、体态的提示，理解和记忆游戏动作顺序。

（难点）3．在与同伴交换角色时，乐意接受任何同伴的邀请，共同完成韵律活动。

活动准备：1．在日常活动中，给幼儿听《小松鼠吃松果》这首歌。

2．小松果若干（也可以用图片、玩具代替）。

活动过程：一、出示松鼠图片，学习“小松鼠爬树”的动作。

1、教师：小朋友们瞧，这是谁呀？我们和它打个招呼吧！你们知道小松鼠住在哪里的呀？（松树上）那它是怎么爬树的呢？谁来用动作学一学？2、教师反馈并提升幼儿的回答及他们创编的动作，并带幼儿集体练习。

3、教师：这次我们听着好听的音乐来学学小松鼠爬树吧。

教师出示图片，你们会了吗？谁能看着图片边唱儿歌边做动作来学小松鼠呢？请几个幼儿示范后大家一起表演。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------中班音乐：小松鼠采松果中班音乐：小松鼠采松果中班音乐：小松鼠采松果【设计思路】我班幼儿通过前几周的一些学习活动，对秋天成熟的植物、水果以及一些动物等都产生了很大的兴趣。

小松鼠采松果的音乐，旋律优美欢快，歌词有重复易理解。

中班幼儿乐于在游戏中表现自己喜欢的角色，因此想让幼儿通过在唱唱跳跳、愉快轻松的游戏中大胆用肢体动作表现松鼠采松果的情景，来激发对演唱活动的兴趣。

活动共分为三个环节：第一环节的设计是欣赏感受，通过提问等感受歌曲旋律，理解歌录词内容，为表现打下基础；埸二环节是鼓励幼儿大胆用肢郅体动作表现对歌曲的理解，琏用不同动作表现松鼠爬树、瘸走路等；三环节在轻松的氛阱围中尝试游戏，将孩子对歌拣曲的理解再次提升。

【活动目标】 1.歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动辙作表现小松鼠采松果的情境磷。

2.步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。

【活动准备】歌曲：小松鼠职采松果【活动过程】一逵、学唱歌曲。

1.歌曲《刍小松鼠采松果》2.点讨钢论：1 / 3（1）跐溜，跐溜澄是什么意思？想想小松鼠是怎么样爬树的？（2）蛳小松鼠最喜欢爬什么树？爬撵上树去干什么？（3）小龋松鼠为什么要在秋天采松果盆？ 3.着音乐学唱歌曲，苇初步掌握歌词与曲调，学会接着节奏整齐一致地演唱。

酞小结：小松鼠爬树的时候是跐溜跐溜的，它最喜欢的食物就是松果。

二、模仿迪动作 1.歌词内容模仿动痍作。

跐溜，跐溜亵原地跳，双手模仿松鼠的前佛爪，想象小松鼠跐溜的腆爬树。

我是小松鼠甑原地站起，起踵。

噗贪噗噗噗爬上树拍手踏弱跳地行进。

松树爷爷请娣给我一颗小松果立定臌，双手伸出。

2.握原地胞跳、起踵和踏跳行进等不同盯动作的要领，学一学，看谁Ｚ更像小松鼠。