中班音乐公开课小老鼠打电话教案下载反思

幼儿园中班音乐活动教案《小老鼠打电话》含反思《中班音乐活动教案《小老鼠打电话》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标：1、通过扮演角色及看图谱节奏能进行有节奏的对话。

2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

准备：PPT课件，音乐，猫叫录音，歌曲伴奏录音。

过程：1、谈话交流：--"今天吴老师呀，给你们带来了一个小故事，我们一起来看看。

"观看PPT课件：--"你看到了什么?""这是谁的家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打电话)"打电话找谁?找朋友来干什么?"(找个朋友过家家)"打电话需要知道什么呢?电话号码是多少?""小老鼠是怎么拨号码的呢?"(电话本呀手中拿，五四三二六七八)2、学看图谱节奏：--"老师们还把这个故事编成了一首歌，你们听一听有哪些内容?"播放PPT课件图谱节奏：(1)教师边播放图片边引导幼儿熟悉歌曲中的对话节奏。

(2)教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，并带领幼儿根据图谱做节奏动作。

3、角色扮演游戏：--"现在请你们来扮演小老鼠和猫，好吗?"--"那猫来的时候，小老鼠们可以怎样做不让猫发现呢?""教.案来自：快思教案网"(引导幼儿"蹲下"，反映较慢的小老鼠会被猫捉走)(1)教师带领幼儿边唱边游戏。

(2)男女生分组进行角色扮演游戏，游戏后互换角色。

4、延伸：--"小老鼠为什么会招来猫?我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗?为什么?"小结：真是一只粗心的老鼠，差点丢了性命，我们小朋友可不能像小老鼠这么粗心，做事情时一定要认真和仔细。

活动反思：歌曲《小老鼠打电话》是一首比较欢快、诙谐的歌曲，具有相对完整的故事情节。

中班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》中班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》「篇一」活动设计背景该游戏充满童趣，贴近幼儿生活，易于理解解，目前，通讯设施非常发达，朋友间经常以电话联系，打电话成了人们日常生活中必不可少的内容；同时中班幼儿年龄偏小且现在多数都是独身子女，普遍存在出现粗心大意的行为，所以这一游戏既富有时代特征又符合当前幼儿的年龄特点。

活动目标1、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。

2、体会做事要仔细，不要粗心大意。

3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

教学重点、难点在本次活动的目标中提到：乐意参与游戏表演，大胆学说角色对话。

因此在整个活动中，我始终围饶着这一目标进行教学，这也是本次活动的重点。

中班上册幼儿在语言表达方面不完整，往往一句话只说了半句话或几个字就无法再说了，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：用较完整的语言表达自己的意思。

活动准备1、布置小老鼠的家：墙上挂全家福的照片，桌上放着娃娃家的厨房用具及一部电话机。

（这是为情景表演而准备）2、小老鼠和小花猫的头饰各一个。

课前准备好情境表演内容。

（这也是为情境表演而准备的）3、玩具电话机每个幼儿一部（这是为幼儿玩游戏而准备的）活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节）（一）观看情境表演，激发幼儿的兴趣。

首先我以一种神秘的口吻介绍幼儿即将看到的情境表演：“小朋友，你们喜欢看表演吗？我们一起来看看小老鼠家发生了一件什么奇怪的事？”以此吸引幼儿的注意力。

其次，让幼儿看情境表演─小老鼠打电话，激发幼儿学习的欲望。

（二）通过提问，引导幼儿说出游戏内容，并再次观看表演。

首先我提以下两个问题让幼儿讨论：1、刚才，你们看见了一些什么？2、小老鼠和小花猫是好朋友吗？既然小花猫不是小老鼠的好朋友，为什么小老鼠打电话却来了小花猫？（根据幼儿的反应，可再表演一次“小老鼠拨号是时东张西望的情景，让幼儿自己发现小老鼠拨号不专心”）除了拨错电话号码外，还有什么地方也说明小老鼠很粗心呢？”其次再次观看表演，而后提问：“小老鼠打电话是怎么说的？它为什么不知道接电话的是小花猫？小老鼠要怎么打电话才能把好朋友请来呢？”鼓励幼儿用较完整的语言说出角色间的对话，从中体会做事粗心大意造成的后果。

中班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》教学目标：1.认识与唱出儿歌《小老鼠打电话》。

2.能够跟着音乐节奏活动身体。

3.培养幼儿的音乐表现力和想象力。

教学准备：1.音乐器材：录音机、音乐CD、小老鼠头饰等。

2.教具：PPT、照片等。

教学流程：1.热身：儿歌《小老鼠打电话》（1）播放儿歌CD，引导幼儿跟唱，了解儿歌的节奏和音调。

（2）采用角色扮演形式，让几位幼儿扮演小老鼠和猫，模拟场景，让幼儿们通过游戏体验儿歌中的情境，提高其语言表达能力。

2.教授动作游戏（1）教师通过PPT展示儿歌歌词，并配合肢体动作演示。

（2）让幼儿跟着节奏动身体，学习唱歌和跳舞。

（3）教师带领幼儿模仿老鼠打电话的动作，加深幼儿对儿歌主题的理解。

3.自由玩耍在音乐响起的时候，让幼儿自由玩耍，自由发挥，表现个人的才艺和想象力，促进幼儿的音乐表现力和自信心。

4.合唱表演（1）通过练习和表演，让幼儿掌握儿歌的唱法、拍子和节奏，并能唱出整首儿歌。

（2）安排幼儿进行小组PK，提高幼儿的合作精神和团队协作能力。

教学反思：1.教学环节的设置很合理，充分考虑到了幼儿的兴趣和学习特点，通过游戏、动作、自由玩耍等环节，让幼儿轻松自如地掌握知识和技能。

2.音乐效果的处理很协调，CD和录音机搭配使用，可以让幼儿听到更加纯净的音乐声音，加深幼儿对音乐的理解和感受。

3.教师的指导和激励很不错，能够切实地激发幼儿的学习热情和学习动力，引导幼儿积极参与，提高幼儿的学习效果和成就感。

4.注意力集中难度不够，希望在今后的教学过程中，可以通过形式多样化、内容丰富性的教学过程，提升幼儿的教学效果。

小老鼠打电话中班教案反思9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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Learning this matter is not a lack of time, but a lack of effort.精品模板助您成功！（页眉可删）《小老鼠打电话》教案及反思5篇《小老鼠打电话》教案及反思1活动目标：1、在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，并初步学唱歌曲。

2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：小猫头饰、多媒体活动过程：一、歌曲：打电话----听，是什么声音?电话铃响了，让我们一起去接电话。

(复习歌曲《打电话》)二、学习歌曲《小老鼠打电话》●理解第一段歌词，学着有节奏的对话。

----瞧，这是谁?小老鼠也在打电话。

它为什么要打电话?让我们仔细的听一听。

1、倾听歌曲第一遍提问:----小老鼠为什么要打电话?什么叫过家家?----它是怎么打的?电话号码是多少?让我们再来听一听：54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒体出示节奏谱)2、倾听歌曲第二遍----提问:小老鼠是怎样来邀请朋友的?朋友又是怎么回答的?3、多媒体出示图谱，教师示范有节奏的对话。

4、鼓励幼儿跟着老师学习有节奏的对话。

5、老师扮演小老鼠，请幼儿有节奏的和老师对话。

6、请幼儿扮演小老鼠和老师有节奏的对话。

7、鼓励幼儿能跟着老师学唱歌曲的第一段。

●欣赏学习第二段音乐1.你们猜猜，小老鼠的朋友是谁?2.看，它的朋友走来了(音乐开始，教师猫走表演)—喵。

3.小老鼠看见猫会怎么样?谁来学学小老鼠。

鼓励幼儿大胆想象，并用动作来表现。

(教师请个别幼儿上台表演，集体模仿)4.小老鼠的朋友怎么会是猫呢?(鼓励幼儿想象。

)5.教师唱第二段。

噢!原来是小老鼠把电话号码打错了。

你们平时在打电话的时候可千万别把电话号码打错了。

三、完整欣赏音乐并学唱歌曲《小老鼠打电话》引导幼儿完整倾听并富有表情地演唱。

四、玩游戏：小老鼠打电话(进一步复习巩固歌曲)1.介绍游戏玩法：游戏有两个角色，一名幼儿(教师)扮演猫,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，听到猫大叫一声后小老鼠才可以表现出害怕的样子和逃跑。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《幼儿园中班音乐教案《小老鼠打电话》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【设计意图】《小老鼠打电话》是一节音乐活动，选自大班主题活动五《什么联络你我他》中。

在日常生活中，幼儿经常会与同伴，朋友打电话，以电话的形式进行交流，有时一不小心往往就会拨错号码，就如歌曲中的小老鼠一样，居然把电话打给了一只猫。

在设计本节课过程中，我注重了幼儿的生活性，情节性，游戏性，让幼儿参与到活动中去，充分运用感官，形体动作来感知和体验歌曲。

【活动目标】1、体验歌曲诙谐幽默的情趣，学会有节奏地说对话。

2、理解歌曲内容，学习看图谱演唱歌曲。

3、知道做事要细心，不能粗心大意。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

【活动准备】《打电话》歌曲《小老鼠打电话》音乐图谱猫和老鼠头饰。

【活动过程】一、听歌曲《打电话》入场1、刚才歌曲中的两个小娃娃在干什么呢那小朋友们打过电话吗都给谁打过电话呢(教案快思教案网)如果你想邀请你的朋友来家里玩，你打电话时会怎样说呢老师引导出：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。

(用图来表示)师幼共同练习打电话。

(用轻柔，有礼貌的声音学说)2、想一想，你的朋友接到你的电话会怎样说呢引导：好，好，知道了，马上就到你的家。

(用图表示)师幼共同联系接电话(干脆，有节奏的声音学说)3、师幼共同联系接打电话。

师打电话，幼儿接电话。

然后互换，幼儿打电话，老师接电话。

男孩打电话，女孩接电话。

二、听说有只小老鼠也想打电话呢我们一起来看看吧。

(图片)观察提问：1、小老鼠在干什么2、手里拿的什么呢3、电话本有什么用处呢三、小老鼠到底是怎样打电话的我们一起来听听吧。

幼儿园中班活动教案《小老鼠打电话》含反思活动名称：小老鼠打电话活动目的：通过游戏的形式，帮忙孩子们巩固认知数字、颜色、形状等基本概念，同时提高孩子们的团队合作和社交技能。

活动对象：幼儿园中班儿童活动时间：45分钟活动准备：1.搭建电话亭：在教室或操场设置一个小型电话亭，搭建方式可以是用桌子或其他材料搭建，部分区域用布幔遮盖；2.制作电话手表：准备一些小手表，每个手表上绘有不同的数字、颜色或形状，用于游戏中的分组；3.准备道具：老鼠耳朵、小老鼠玩偶、电话机等；4.准备电话号码卡片：用纸张切割出若干张电话号码卡片，每张卡片上写有不同的数字、颜色等信息。

活动步骤：1.从小老鼠的视角入手，首先介绍小老鼠的习性，时间允许的情况下可以进行科普讲解或察看小老鼠短片等形式的学问普及。

2.大致叙述小老鼠想要给别的小老鼠打电话的故事，邀请孩子们参加进来，模拟小老鼠之间电话交流的场景。

3.让孩子们分组，每组人手一块制作好的电话手表，依据手表上的数字、颜色或形状进行分组；4.老师拿起电话机，模拟小老鼠电话的过程，首先敲击数字，“喂，您好，请问您要拨打什么电话？”得到回答后，再拿起电话号码卡片，读出号码。

5.每个小组轮番去“电话亭”处接电话，孩子试着用正确的数字、颜色或形状回答老鼠问题，并把电话号码交给老师。

6.孩子们依照电话号码卡片上的信息，找到对应组的小伙伴，并把电话号码卡片给其交给话筒。

7.小组之间互通电话号码，帮忙老鼠们埋怨找不到本身的胡萝卜，在这个过程中，加强了孩子们之间的交流和合作。

8.总结活动，问孩子们今日学到了什么学问、有什么收获，以及术语、数字等内容与现实中的联系等。

9.利用小结答题的形式，回答设定的口头题目和提问，帮忙孩子们进一步加深对数字和语言的认知。

活动反思：在这一次活动中，孩子们与老师、其他孩子之间的互动反应良好，大家都很享受对话的过程。

然而，由于时间较短，孩子们学习的数字和颜色、形状等学问点还有一些欠缺，需要在后续的活动中进一步培育。