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一、中考满分作文：快乐幸福原来如此简单清晨，精神百倍地走下楼梯，高高兴兴地去上学。
走出楼门才发现下起了雨，又不得不上楼去拿雨伞，满肚子不高兴，边上楼边想：“今天的体育课肯定又泡汤了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃厨上那有盐没醋的饭菜了，一会儿打不上出租，公交也肯定很挤……”走出院门，一路上的几个情景却使我的心情渐渐舒畅起来———镜头一突然听见一阵哭声，循声望去，一个背着大书包的小男孩滑倒了。
早点摊前一位正喝豆浆的阿姨赶紧撂下碗跑过去扶起小男孩，又蹲下身子帮他擦掉衣服上的泥水，重新为他撑好伞，一边嘱咐着，一边送他走过马路……看到这一幕，我微微一笑，原来雨中更能见真情呀！镜头二公交车停站，车窗外，一位三十多岁的妈妈不得不跳下自行车，艰难地推着后座上的女儿在人群中穿行。
雨披的帽沿下，雨滴顺着这位年轻***发梢一滴一滴地滑落，而她却只顾稳稳地推着车子。
多么熟悉的情景！从幼儿园到小学毕业，我的妈妈骑着自行车接送了我六年，风雨中，妈妈发梢的雨滴也是这么一滴一滴滑落的吗？看着自行车后座上那个被雨衣裹得严严实实的小女孩，我笑了……这原本恼人的雨幕竟让我感受到了拥有母爱的幸福和快乐。
镜头三座位旁边，一位五十多岁的农民吩咐他对面的青年：“今儿赶紧往家打个电话，看咱那儿下了没有！一冬都没下了，春雨贵如油，多下几场这样的雨，省多少浇地的钱呢！”是呀，已经好久没有下雨了，风调雨顺才会有丰年，我有什么理由讨厌这场雨呢？我应该和农民们一起高兴，一起快乐呀！走下公交车，心里已没了半点烦躁，体育课不能打篮球，却可以在室内看NBA了；中午回不了家，又可以和同学们侃明星了；打不上出租车，坐在公交上不也让我看到了这么多生活中的真实画面，体味到了幸福和快乐吗？换一种思维方式，幸福快乐原来如此简单！语文从我身边轻轻走过她如一缕春风，迈着轻盈的步履，掠过我的思绪，从我身边悄然走过。
她就是语文。
语文是一位画家。
“随风潜入夜，润物细无声”她用神来之笔勾勒出一幅栩栩如生的春雨图。
记叙文写作线索技巧的指导记叙文写作线索技巧的指导一：一、以实物为线索在写人的记叙文中，如果把这个人所做的事随意选入材料中，往往会犯材料堆积、凌乱的毛病。
如果确定一个实物为线索，尤其是人物珍爱的实物，围绕这样的线索组织材料，全文就会中心突出、布局紧凑。
史铁生的《老海棠树》，是一篇作者怀念奶奶的文章，讲述的是祖孙两人的回忆和爱。
奶奶所有的活动都在海棠树下，海棠树不仅是线索，也是作者情感的寄托，是抒发感情的媒介，是将生活片段有机串联起来的“彩线”。
写事的记叙文，尤其是写几件事的时候，用确定的实物为线索，可以将人和事都集中在它的周围，以此来展开故事情节。
二、以事件为线索我们写记叙文，通常是写较为简单的600字左右的记叙文，所以一般情况下是以自己的所见、所闻、所想为线索，把要写的人物、事件、情节串联起来。
这样做的好处是，“我”是某一事件的见证者或者参与者，这就突出了所写内容的真实性，同时也便于直接抒发情感，发表观点，表明态度。
如胡适的《我的母亲》是以儿时母亲对“我”的教育为线索行文的，请欣赏其中的精彩片段：我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。
犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。
这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。
我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。
”我随口回答：“娘(凉)什么!老子都不老子呀。
”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。
但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。
她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。
初中语文备考-写记叙文妙用线索贯穿全文的方法技法指津在搬运东西的时候，我们常会找一根绳子，把要搬运的几样东西捆扎起来，这样运送就会更加方便。
这根串联物品的绳子，在我们的文章中就是“线索”。
顾名思义，线索是指事情可寻的端绪、路径，或贯穿于整篇文章的思路、脉络等。
在记叙文写作中，用一根线把事件按一定顺序串联起来，让所选的写作素材表达一个完整的意思，这根“线”就是叙事的线索。
优秀的记叙文，常常有一条线索贯穿全文。
通过线索把文章内容有机地连缀起来，可以使文章结构更加严谨，浑然一体。
有时尽管材料内容比较散乱，但只要把握住行文的线索，就可以将这些材料合理地“穿”起来，使文章层次清晰明了。
线索对于记叙文行文十分重要，如果线索不清，文章必然杂乱无章，给人不佳的阅读体验。
有了好的写作素材和想法，再加上使内容连贯的线索，那么你的文字、你的故事就会成为一串美丽的珍珠。
一般来说，叙事的线索可以是人物、物品、事件、地点、时间，也可以以感情为线索。
记叙文中的线索我们可以参照如下方法来设置：一、时空连“线”法。
一般来说，记叙文的线索往往会与时间顺序、空间顺序相结合。
如孙犁的《荷花淀》采用详略自如、运笔如流水的写法，以时间的推移为线索安排情节（所涉时间包括“月亮升起来—很晚—鸡叫的时候—第二天—过了两天—快到晌午—正午—这一年秋季—冬天”），在时间轴上自然地叙述出夫妻话别、探夫遇敌、荷花淀伏击战、打扫战场这四个片段，脉络清晰。
时间线索是记叙文中比较常用、且清晰的线索，往往会以明确时间关联词来串联全文，全篇以以时间的推移来推进情节的发展。
比如课文《一定要争气》中就是以时间为线索，重点记叙了童第周在中学读书和在欧洲留学两个时期的事。
这里值得注意的是，时间线索并非一定要按照时间的先后顺序来“讲故事”，在运用时间线索来贯穿文章时，可以综合运用多种叙述方法，比如倒叙、插叙、补叙等，将这些方法结合顺叙来推进情节的发展，比如采用倒叙方式将故事的“亮点”放到开头，增加文章的可读性和吸引力，利用补叙的方式让读者更加容易理解等等。
A班作文升格指导一、结构升格1、纵向1）线索贯穿2）情节曲折3）多用倒叙、插叙【巧用题记】题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。
作文中巧妙地设置题记，既能起到提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。
1）引用式引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。
【例】为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……《我的美丽乡愁》2）交代式借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。
【例】谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。
《母亲河》3）诠释式借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确的把握。
【例】那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，倾诉只能借助纸和笔……《风雨中》二、选材升格1、自己独有的感人、新颖的材料（秘密武器）2、可能与别人重复的材料——新瓶装旧酒，写出新意3、具体准备：1）家庭亲情类a 父母长辈关爱——选取平凡却独特的细节切入，一定避免千篇一律 1b 补充爱家恋家、思念故乡的材料，如《我爱我家》、《故乡的味道》等 1 2）校园生活类a 写人（师+生）1+1b 写活动（避免流水账，多用横向结构，突出深刻主题，多写写上课的部分）2c 读书伴我成长不要“线”，要“点” 1【例文】推开宋词的大门，走进宋词，欣赏着宋词的绰约多姿，感受这宋词的情，宋词的爱，宋词的美。
走进宋词，感受着宋词的情。
“问世间情为何物？直教人生死相许。
”《摸鱼儿》中的这两句话，点出了爱情的本质。
“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
”短短数言便刻画出李清照此时心中的千万缕“剪不断，理还乱”的情意，此情无可消除。
更有词人“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”这是一种多么高尚的爱情啊。
为了爱情竟不顾自己，这远远超出了对爱情的坚贞，这是一种高尚的品格。
中考作文写作技巧：以思想变化为线索
一、以思想变化为线索
1、从认知变化开始：首先从自身认知发展的历程开始，以此来描述自己从未曾有过的认知变化、感受变化、思想变化，以及这种变化给自己带来的启示和收获。
2、从情感变化开始：接着从自身的情感变化开始，以此来描述自己从未曾有过的情感变化、态度变化、思想变化，以及这种变化给自己带来的启示和收获。
3、从行为变化开始：最后从自身的行为变化开始，以此来描述自己从未曾有过的行为变化、思考变化、思想变化，以及这种变化给自己带来的启示和收获。
二、结尾总结
最后，总结一下，以思想变化为线索，可以从认知变化、情感变化、行为变化三个方面来描述自己的变化，可以从中体会到变化带来的启示和收获，从而使自己的思想变得更加成熟。
中考记叙文阅读——把握线索顺藤摸瓜线索是贯穿全文的脉络，是文章的纲，是选择材料的准绳，是谋篇布局的重要因素。
它把文章的各个部分结成一个统一、和谐的有机体。
《词典》对“线索”的解释是：“线索，比喻事物发展的脉络或探究问题的途径。
”抓住了线索，对把握行文思路、概括故事情节、分析人物性格、弄清文章主旨都很有好处。
抓住线索，首先要明确记叙文线索的种类。
记叙文的线索有以下几种：①以实物为线索。
以一个具体的实物为线索贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。
②以人物为线索。
有些记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。
③以事件为线索。
故事情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。
④以时间为线索。
以时间的推移来组织材料的，时间就是贯穿全文的一条线索。
⑤以地点为线索。
以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。
⑥以人物的思想感情变化为线索。
有些记叙文，以人物的喜、怒、哀、乐的感情变化为线索组织材料。
⑦有的文章还存在两条或两条以上的线索或相映成趣贯穿材料，或一明一暗共同揭示主题。
把握文章线索，首先要认真阅读文章，如：了解材料是以记叙什么内容为主；了解材料是否明确地体现了记叙的线索，有没有表现其结构层次的标志性语句。
然后在阅读理解的基础上，进一步准确把握文章的线索，如可借助文章的标题和过渡句等，理清文章脉络。
把握线索，理解文章便可事半功倍。
演练1评语①那年我上小学三年级。
寒假前到学校拿学期成绩单。
回家时我和六七个没带书包的好友同行。
刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。
②“老师给你们什么评语？”阿益问。
“还没看，不知道。
”包括我，好几个人都这么说。
反正不会是什么好话，我心想。
③“来猜我的是什么？”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。
④“害群之马？”我说。
⑤“没那么糟！”阿益掀开成绩单。
中考满分作文线索《中考满分作文线索：探索那神秘的引航之线》嘿，同学们！你们有没有想过，中考满分作文里是不是藏着什么神秘的线索？就像探险时寻找宝藏的线索一样，让人充满好奇和期待！咱就拿那些满分作文来说吧，它们可不简单！它们就像是一场精彩的魔术表演，而线索就是魔术师手中的魔杖，引导着整个魔法的施展。
你看，有的作文线索是一种情感，比如浓浓的亲情，那温暖的感觉就像冬天里的热被窝，让人忍不住想要一直沉浸在其中。
有的呢，线索是一个物品，比如说一个老旧的怀表。
这怀表可不一般，它滴答滴答的声音，仿佛在诉说着过去的故事，带着读者一同穿越时光的隧道。
这难道不神奇吗？我还记得有一篇满分作文，线索居然是一种味道！是妈妈做的红烧肉的香味。
哎呀，一想到那香味，我的口水都要流出来啦！这香味就像一只无形的手，牵着你的鼻子，带着你的心，走进作者充满爱的家庭里。
咱再想想，要是没有这些线索，作文会变成啥样？那不就像一艘在大海上失去了指南针的船吗？飘来飘去，没有方向，读者也会看得晕头转向，不知道作者到底想说啥。
就拿我自己写作文来说，之前我可没注意线索这回事儿，写出来的东西那叫一个乱呀！老师批改的时候，眉头皱得紧紧的，我心里那个紧张哟！后来老师给我指出来，说作文要有线索，就像串珠子要有线一样，要不然珠子全撒了，哪还有漂亮的项链呢？我同桌也有类似的经历，他写的作文东一榔头西一棒槌的。
我问他：“你这到底想说啥呀？”他自己都懵了。
从那以后，我俩可算是明白了线索的重要性。
所以说呀，中考满分作文的线索真的太重要啦！它就像是一条明亮的道路，带着我们走进作者精心打造的世界，让我们感受到文字的魅力和力量。
我们要是能掌握好这条线索，还怕写不出好作文吗？我的观点就是，一定要好好研究中考满分作文的线索，把这神奇的魔法学到手，让我们自己的作文也能闪闪发光！。
中考作文高分指导：线索初中生作文提升全攻略9――线索，千头万绪一脉牵知识点透视记叙文不仅要写明时间、人物、地点、事情的发生发展变化，还要抒发我们的感想，内容很多，可谓千头万绪。
那么，有没有什么办法帮助我们串联起这些内容，让人觉得繁而不乱呢？那就要在写作前先找出内容之间的内在联系，这种内在的联系就是文章的线索。
线索是作者思路在文章里的反映，是把文章内容贯穿成一个整体的脉络。
线索清楚，记叙文才能结构严谨，条理清晰。
写作文如果没有线索就会难以下笔，如同面对一堆散乱的珠玉难以提挈。
有了线索并抓住线索，就能考虑如何安排层次，如何开头、结尾，如何伏笔、照应。
我们可以用人物的见闻感受为线索，如鲁迅的«故乡»即以人物回故乡的见闻感受为线索。
还可以用时间空间的变化、事件的发展、思想感情的变化、具体的景或物等为线索。
有的文章还可以贯穿多条线索。
名家美文粽子里的乡愁琦君异乡客地，愈是没有年节的气氛，愈是怀念旧时代的年节情景。
端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。
想起她那灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股粽子香了。
母亲包的粽子，种类很多，最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。
一家人享受以外，还要布施乞丐。
母亲总是为乞丐大量地准备一批，美其名曰富贵粽。
我最喜欢吃的是灰汤粽。
那是用早稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲，滴下的热汤呈深褐色，内含大量的碱。
把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间〔大约一夜吧〕，提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。
那股子特别的清香，是其他粽子所不及的，我一口气可以吃两个。
因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功，过节时假设吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。
完全是自然食物的自然疗法。
母亲常说我是从灰汤粽里长大的。
端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真个是门庭假设市。
我帮着长工阿荣提着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。
乞丐常高声地喊：太太，高升点〔意谓多给点〕。
明里去了暗里来，积福积德，保佑你大富大贵啊！母亲总是从厨房里出来，连声说：大家有福，大家有福。
乞丐去后我问母亲：他们讨饭吃，有什么福呢？母亲正色道：不要这样讲。
谁能保证一生一世享福？时时刻刻要存好心，要惜福。
他们做乞丐的，并不是一个个都是好吃懒做的，有的是一时做错了事，败了家业。
你看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢？母亲的话，在我的心头重重地敲了一下。
有一回，一个女孩悄声对我说：再给我一个粽子吧。
我阿婆有病走不动，我带回去给她吃。
我连忙给她一个大大的灰汤粽。
她又说：灰汤粽是咬食的〔帮助消化〕，我们没有什么肉吃呀！我听了很难过，就去厨房里拿一个肉粽给她，她没有等我，已经走得很远了。
我追上去把粽子给她。
我说：你有阿婆，我没有阿婆了。
她看了我半晌说：我也没有阿婆，是我后娘叫我这样说的。
我吃惊地问：你后娘？她说：是啊！她常常打我，用手指甲掐我，你看我手上脚上都有紫印。
听了她的话，我眼泪马上流出来了，我再也不嫌她脏，拉着她的手说：你不要讨饭了，我求妈妈收留你，你帮我们做事，我们一同玩，我教你认字。
她静静地看着我，摇摇头说：我没这个福分。
她甩开我的手，很快地跑了。
我回来呆呆地想了好久，告诉母亲。
母亲也呆呆地想了好久，叹口气说：我也不知道要怎样做才周全，世上苦命的人太多了。
日月飞逝，那个讨粽子的小女孩，她一脸悲苦的神情，她一双吃惊的眼睛，和她坚决地快跑而逝的背影，时常浮现在我心头，她小小年纪，是真的认命，还是更喜欢过乞讨的流浪生活。
如果她仍在人间的话，也已是年逾七旬的老妪了。
人世茫茫，她究竟活得怎样，活在哪里呢？每年的端午节来临之际，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。
母亲细致的手艺，和琐琐屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。
〔选自大众文艺出版社«中国文化名人书系谈故乡»一书〕【阅读手记】故乡端午的风俗，母亲包的各种粽子，我最爱吃的灰汤粽，还有用灰汤粽治消化不良的民间疗法，给乞丐布施富贵粽的场景，苦命的乞讨小姑娘，我的同情，母亲的叹息，以及铭记在心的教诲，无可追忆的怅惘，点点滴滴的回忆，是如此有条不紊又感人至深。
作者是怎样在这短短的篇幅中传达出这样多的内容呢？千头万绪一脉牵，作者巧妙地运用了线索--家乡的粽子。
对往事的回忆在包粽子、吃粽子、送粽子这条线索中逐一展开，同时，粽子也寄托了作者真挚浑厚的情怀：对家乡、对童年的怀念，对慈爱的母亲绵绵不尽的爱，以及对世态人生的感慨，既温馨悲悯又苍凉肃静。
这种不蔓不枝的裁剪得益于文章严密的结构，得益于线索的巧妙安排。
佳作例如锁曹向阳16岁的女儿的抽屉不知何时挂上了一把锁。
那锁小巧精致，有金黄色的光泽，然而妈妈却觉得它十分碍眼。
一天早晨，妈妈为女儿清扫屋子。
她照例又瞥了那铜锁一眼，却意外地发现书桌边的废纸篓里有许多捏成团的废纸。
她记起了女儿屋里的灯昨夜亮了很久，于是心里有了一种隐隐的不安。
她快步走过去，捡起一团废纸，匆匆地展开。
那皱皱的纸上只有一大滴墨水和几个字：我爱你……**的脸一下子变得煞白，她慢慢地将纸装进了衣袋里，眼睛定定地盯着那把小铜锁。
下午刚过五点半，女儿就回来了。
她看起来兴高采烈而又带点神秘。
妈妈不动声色地看着女儿神采飞扬的脸，平静地问道：有什么事让你这么高兴？女儿心虚似的低下了头，连连说：没，没有……妈妈把手伸进了口袋里，却什么也没有掏出来。
她像平常一样，对女儿说：去做作业吧，吃饭时我叫你。
然后转身进了厨房。
女儿蹦蹦跳跳地来到了书桌旁。
她一看小铜锁开着，就拍了一下自己的脑袋自言自语道：我怎么这么不小心！秘密可别被妈妈发现了！悄悄来到门边的母亲听到这里，心情愈加沉重了。
她边往厨房里走，边想：看来必须得同女儿谈一下了。
吃饭了！妈妈把饭菜放好了，向里屋的女儿喊道。
门应声开了，女儿左手拿着作业本，右手托着精美的礼品走了出来。
妈妈一下惊呆了：那不就是她在女儿抽屉里看到的东西吗？**的手紧紧地捏着那张已经被汗水湿透的纸，想起那把被锁匠打开的小铜锁，百感交集。
〔选自华语教学出版社«全国101所名校尖子生作文全编»一书〕【评析】这篇文章采用了两条线索：妈妈对女儿的怀疑误解是明线，女儿为妈妈准备生日礼物是暗线，两条线索在小小的锁上交汇。
妈妈对女儿的不信任以及女儿对**的敬爱随着锁的撬开形成了对比，引人深思。
【写作训练】运用一件物品作为线索是记叙文常见的方法，请你也试试写一篇用具体的物品作为线索的记叙文。
题目自拟，600字左右。
【思路点拨】人们的工作劳动对象和工作劳动的结果常常离不开物品，比如巧手的母亲做的可口的饭菜，俭朴的父亲总是骑着那辆旧自行车。
生活中人们也常常将自己的情感寄托在具体的事物中，比如珍藏回忆的一张照片，老师窗前默默吐香的米兰等。
这样的物品就可以作为我们写作时的线索。
作为线索的物品要在文中反复出现，可以在故事情节中出现，也可以成为人物的一个特定标志，伴随着人物的出现而出现。
如«粽子里的乡愁»以包粽子--吃粽子--送粽子为线索，粽子贯穿故事的整个情节。
而在电影«佐罗»里总有一个黑色的面具伴随着佐罗每一次英雄行为出现，这个面具增添了英雄的传奇色彩，成了佐罗的标志。
名家美文我的母亲丰子恺我的母亲坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。
老屋的西北角里的八仙椅子，是母亲的老位子。
从我小时候直到她逝世前数个月，母亲空下来总是坐在这把椅子上，这是很不舒服的一个座位：母亲坐的椅子，背后凌空。
八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的几根木条，其高只及母亲的肩膀。
母亲坐着没处搁头，很不安稳。
这椅子的里面就是通过退堂的门。
退堂就是灶间。
母亲坐在椅子上向里面顾，可以看见灶头。
风从里面吹出来的时候，烟灰和油气都吹在母亲身上，很不卫生。
堂前隔着三尺阔的一条天井便是墙门。
墙外面是我们的染坊店。
母亲坐在椅子里向外面望，可以看见杂沓往来的顾客，听到沸反盈天的市井声，很不清静。
但我的母亲一向坐在我家老屋西北角里的这样不安稳，不便利，不卫生，不清静的一只八仙椅子上，眼睛发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。
我九岁的时候，父亲遗下了母亲和我们姐弟六人，薄田数亩和染坊店一间而逝世。
我家内外一切责任全都归母亲负担。
此后她坐在那椅子上的时间愈加多了。
工人们常来坐在里面的凳子上，同母亲谈家事；店伙计们常来坐在外面的椅子上，同母亲谈店事；父亲的朋友和亲戚邻人常来坐在对面的椅子上，同母亲交涉或应酬。
我从学堂里放假回家，又照例走向西北角里的椅子边，同母亲讨个铜板。
有时这四班人同时来到，使得母亲招架不住，于是她用了眼睛的严肃的光辉来命令，警戒，或交涉；同时又用了口角的慈爱的笑容来劝勉，抚爱，或应酬。
当时的我惯了这种光景，以为母亲是天生坐在这只椅子上的，而且天生有四班人向她缠绕不清的。
我十七岁离开母亲，到远方求学。
临行的时候，母亲眼睛里发出严肃的光辉，戒告我待人接物求学立身的大道；口角上表出慈爱的笑容，关照我起居饮食一切的细事。
她给我准备学费，她给我置备行李，她给我制一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里，她给我做一个小线板，上面插两只引线放在我的箱子里，然后送我出门。
放假归来的时候，我一进门，就望见母亲坐在西北角的八仙椅子上。
她欢迎我归家，口角上表出慈爱的笑容，她探询我的学业，眼睛里发出严肃的光辉。
晚上她亲自上灶，烧些我所爱吃的菜蔬给我吃，灯下她详询我的学校生活，加以勉励，教训，或责备。
我廿二岁毕业后，赴远方服务，不克依居母亲膝下，唯假期归省。
每次归家，依然看见母亲坐在西北角里的椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。
她像贤主一般招待我，又像良师一般教训我。
我三十岁时，弃职归家，读书著述奉母。
母亲还是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。
只是她的头发已由灰白渐渐转成银白了。
我三十三岁时，母亲逝世。
我家老屋西北角里的八仙椅子上，从此不再有我的母亲坐着了。
然而我每逢看见这只椅子的时候，脑际一定浮出母亲的坐像--眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。
她是我的母亲，同时又是我的父亲。
她以一身任严父兼慈母之职而训诲我抚养我，我从呱呱坠地的时候直到三十三岁，不，直到现在。
陶渊明诗云：昔闻长者言，掩耳每不喜。
我也犯这个毛病：我曾经全部接受了母亲的慈爱，但不会全部接受她的训诲。
所以现在我每次想象中瞻望母亲的坐像，对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感谢，对于她眼睛里的严肃的光辉，觉得十分恐惧。
这光辉每次给我以深刻的警惕和有力的勉励。
〔节选自百花文艺出版社«丰子恺散文集»一书〕【阅读手记】本文的线索是什么？文章从我小时侯写到母亲去世，以我的成长为线索。
