202X年心理咨询师二级基础试题三各位参加心理咨询师考试的考友们，精心为您整理了“202X年心理咨询师二级基础试题三”供您参考，希望能帮助到您!祝您考试顺利!更多有关心理咨询师考试的资讯，本网站的更新!202X年心理咨询师二级基础试题三1[多选题]比尔盖茨认为，只有具备“帮助老板成功，你才能成功”理念的员工才是优秀员工。
你对这句话的理解是( )。
A.老板无非是要让员工无条件地为自己工作B.这反映了老板很阴暗的一种心理C.把个人发展与企业命运融合到一起才有前途D.在推动企业发展中成就自己参考答案：CD2[单选题] 社会主义道德的基本原则是( )。
A.集体主义B.个人主义C.实用主义D.功利主义参考答案：A参考解析：社会主义职业道德是人类历史上一种新型的职业道德，它是社会主义社会各行各业的劳动者在职业活动中必须共同遵守的基本行为准则，它是判断人们职业行为的具体标准，也是社会主义道德在职业生活中的反映。
社会主义职业道德确立了以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要规范和主要内容，以社会主义荣辱观为基本行为准则。
一般资料：求助者，女性，16岁，高中一年级学生。
案例介绍：求助者的家离学校较远，每天由父母开车接送。
半年前的一天，在上学的路上遭遇车祸，父亲脸上流了很多血，求助者也受了轻伤。
求助者当时非常害怕，出现胸闷、心慌、全身发抖、手脚出冷汗等症状，几乎瘫倒。
求助者和父亲被送去医院，没有发现严重的问题。
但从此以后求助者不敢坐车，甚至不敢坐公共汽车。
求助者自己也明明知道坐车不一定就会出车祸，也曾逼着自己坐车，但最终都因害怕而失败。
求助者现在只能骑自行车上学，就是骑车，也感到害怕，既耽误了时间，也感觉很累。
求助者恨自己胆小，担心今后的学业与生活，内心非常痛苦。
为此无法安心学习，甚至想退学，但又不甘心。
迫切要求解决“坐车恐惧”的问题，在家长陪同下前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小懂事听话，胆小怕事，内向，学习勤奋，人际关系良好，以往身体健康。
3[不定项选择题]为明确诊断，心理咨询师还需重点收集的资料包括( )。
A.车祸及以后的内心体验B.人格特征C.成长经历中的创伤事件D.认知特点参考答案：CD参考解析：车祸后内心害怕及胆小怕事，内向的人格特征，在案例中都有提及。
咨询师还应该重点收集的资料包括了成长经历中的创伤事件和认知特点。
4[不定项选择题] 该求助者心理问题的特点包括( )。
A.心理冲突变形B.担心害怕与现实不相符C.社会功能受损D.具有非常明显的情境性参考答案：ABCD参考解析：求助者担心害怕与现实不相符，具有非常明显的情境性(坐车时才出现症状)，属于恐惧性神经症范畴，是变形心理冲突。
变形心理冲突的特点：一是它与现实处境没什么关系，二是不带有明显的道德色彩。
求助者为此无法安心学习，甚至想退学，这是社会功能受损。
5[不定项选择题] 按许又新教授的评分标准，对该求助者社会功能损害程度的评分是( )。
A.1～2分B.2～3分C.3～4分D.4～5分参考答案：A参考解析：许又新教授的评分标准：能照常工作学习以及人际交往只是轻微妨碍者，评分为1分;中度社会功能受损者学习工作或人际交往效率显著下降，不得不减轻工作或改变工作，或只能部分工作，或某些社交场合不得不尽量避免，评分为2分;重度社会功能受损害者完全不能工作学习，不得不休病假或退学，或某些必要的社会交往完全回避，评分为3分。
该求助者的心理问题导致她不能安心上学，耽误了上学时间，没有完全回避，因此合适的评分应该是1～2分。
6[不定项选择题] 不能反映求助者社会功能受损的是( )。
A.不敢坐家里车B.骑自行车很害怕C.不敢坐公交车D.不甘心退学回家参考答案：D参考解析：求助者不敢坐家里车，不敢坐公交车，骑自行车也很害怕，这都是社会功能受损的表现，而不甘心退学回家是求助者想法中积极的一面。
7[不定项选择题] 对该求助者最可能的诊断是( )。
A.焦虑性神经症B.抑郁性神经症C.恐怖性神经症D.强迫性神经症参考答案：C参考解析：恐怖神经症的特点是：①害怕与处境不想称;②病人感到很痛苦，往往伴有显著的植物性神经系统功能障碍;③对所怕环境的回避，直接造成社会功能受损。
案例与以上三个特点相符，因此诊断为恐怖性神经症。
8[不定项选择题] 本案例中，可以当做近期咨询目标的是( )A.不再害怕B.恐怖感下降三分之二C.克服恐怖D.可以自己坐车或骑车参考答案：B参考解析：不再害怕和克服恐怖不够具体，让恐怖感下降三分之二，既可行，又具体，恐惧感改善之后，求助者坐车或骑车的状态也会随之改善。
9[不定项选择题] 对该求助者较适合的心理咨询方法包括( )。
A.冲击疗法B.阳性强化法C.厌恶疗法D.系统脱敏法参考答案：ABD参考解析：冲击疗法(强烈的)、系统脱敏法(温和的)可以减轻或消除恐惧情绪。
阳性强化法可以用于鼓励建立某种良好的行为。
厌恶疗法用于消退某种不良行为，本案例不适合。
10[不定项选择题] 咨询师在咨询中使用了系统脱敏法，该方法原理包括( )。
A.反复呈现一个微弱的刺激B.用全身肌肉放松对抗紧张C.反复呈现多种强烈的刺激D.用面部放松用以对抗紧张参考答案：AB参考解析：系统脱敏法反复呈现一个微弱的刺激，让求助者全身放松用以对抗紧张，直到求助者能够在这个刺激的情况下放松到一定程度，进而消退求助者的恐惧。
11[不定项选择题] 在实施系统脱敏时，理想的焦虑等级之间的级差应该是( )。
A.均匀的B.最大的C.变化的D.最小的参考答案：A参考解析：理想的焦虑等级建构应当做到各等级之间级差要均匀，是一个循序渐进的系列层次。
12[不定项选择题] 在系统脱敏中，仅靠重复放松难以降低焦虑分数时，可能的原因是( )。
A.求助者可能出现阻抗B.咨询师可能出现错误C.焦虑等级设计不合理D.求助者没有真正放松参考答案：C参考解析：在系统脱敏过程中，当一开始焦虑分数超过50，仅靠重复放松就很难降低了。
此时表明焦虑等级设计得不够合理，应当将焦虑等级划分得细一些，使每个等级之间跨度不要太大。
13[单选题]有关16PF，下列说法中不正确的是( )。
A.每题有三个备选答案B.每题只能选一个答案C.尽量不选择中性答案D.先分效度量表结果参考答案：D参考解析：卡氏16种人格因素测验(SixteenPersona1ityFaCtorQuestionnaire，16PF)是美国伊利诺州大学人格及能力测验研究所卡特尔教授(R.B.Catte11)用因紊分析法编制成的人格测验。
该测验每个测题有三个可能的答案，这就使得被试者在回答时能够有折衷选择，避免“二选一”不得不勉强回答的弊病。
在施测时，需要告诉被试，每一测题只能选择一个答案，不可漏掉任何测题，尽量不选择中性答案，对于有些可能从未思考过，或者感到不大容易的题目，同样要求其作出一种倾向性的选择。
16PF中没有效度量表，因此不需要先解释效度量表的结果。
14[单选题] 受应试动机影响较小的测验是( )。
A.成就测验B.投射测验C.能力测验D.智力测验参考解析：所谓投射测验是指采用某种方法绕过受访者的心理防御，在他们不防备的情况下探测其真实想法。
在投射测验中，给受测者一系列的模糊刺激，要求对这些模糊刺激做出反应。
这种测验受受应试动机影响较小。
15[多选题] BRMS评定时间的一般规定是( )。
A.一次评定需20分钟B.再次评定间隔一般为2到6周C.一次评定需30分钟D.再次评定间隔一般为6到8周参考答案：AB16[多选题] 对于经过系统治疗在康复期中的精神病患者，心理咨询师( )。
A.可进行辅助性心理咨询B.不能进行心理咨询C.可与精神科医生配合进行心理咨询D.可以进行独立咨询参考答案：AC参考解析：心理咨询师在咨询前，需要对来访者进行鉴别，区分来访者足精神障碍还是非精神障碍，以便将精神障碍转诊给精神科医生，留下非精神障碍，作为心理咨询和心理治疗的对象。
对于有精神障碍的人，即通常所说的精神病患者，也要进行心理咨询和心理治疗，但它只是辅助性的，而且是有条件的。
其具体条件如下：1)必须是在经过系统临床治疗，病理性症状缓解或基本消失以后;2)主要目标应是社会功能的康复和预防复发;3)必须密切配合精神科医生一起实施。
17[单选题]所有的或绝大多数量表的分数等于或超过65，常常伴有F 量表的极度升高的剖面图是( )。
A.边缘性剖面图B.假阴性剖面图C.神经症性剖面图D.精神病性剖面图参考答案：A参考解析：边缘性剖面图的特点是，所有的或绝大多数量表(从1～9)的分数等于或超过65，常常伴有F量表的极度升高。
18[多选题] 模仿的意义主要包括( )。
A.是学习的基础B.具有社会适应作用C.可以促进群体形成D.使人快乐参考答案：ABC19[多选题] 急性焦虑发作的主要特点包括( )。
A.有情境性B.担心再次发作C.意识清晰D.持续时间很长参考答案：BC参考解析：急性焦虑发作(惊恐障碍、惊恐发作)的主要特点是：发作无明显诱因、无相关的特定情境，发作不可预测;在发作间歇期，除害怕再发作外，无明显症状;表现强烈的恐惧、焦虑及明显的植物性神经系统症状，可有人格解体、现实解体、濒死恐惧或失控感等痛苦体验;突然开始，迅速达到高峰，发作时意识清晰，事后能回忆。
20[多选题]“自知力不完整”或“无自知力”是指( )。
A.自我意识对身体状态的反映B.判断精神病的指标之一C.对“自我概念”的扭曲D.“自我认知”与“自我现实”的统一性的丧失参考答案：ABD21[多选题]下列属于神经症的是( )。
A.焦虑症B.强迫症C.疑病症D.神经衰弱参考答案：ABCD。
