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二级心理咨询师考试《基础知识》题库二第四章变态心理学与健康心理学知识1[单选题]（江南博哥）关于“变态心理学”的开端，下面说法中正确的是（）。
A.显现出“心理是脑的功能”这一推论的雏形B.是东方科学发展的产物C.与古希腊医生希波克拉底提出的“体液学说”无关D.始于公元前800年正确答案：A参考解析：变态心理学是始于公元前400年，希波克拉底用“体液学说”来解释人的异常心理和行为，它是西方科学发展的产物。
文艺复兴时期，对于神经系统以及功能有新的认识，显现出“心理是脑的功能”这一推论的雏形。
2[单选题]精神分析理论认为，在人的成长过程中，未来心理健康的必要充分条件是（）A.合理使用不同形式的“心理防御机制”B.力比多的驱动C.顺利的度过“性心理”发展的每个阶段D.潜意识的结构正确答案：C参考解析：弗洛伊德认为顺利渡过“性心理”的每个阶段，心理才能健康发展。
3[单选题]人类的生物本能是心理活动的动力，这是（）。
A.完形主义疗法的核心B.行为主义的观点C.经典精神分析的推断D.认知理论的核心正确答案：C参考解析：巴甫洛夫用高级神经活动学说说明了人的异常心理现象，这是行为主义介入变态心理学的早期记载，因此，经典精神分析的推论认为，人类的生物本能是心理活动的动力。
4[单选题]遭受精神打击时，不同的人对于同一类精神刺激，反应各不相同，这种对精神刺激的抵抗能力，被称为（）。
A.心理活动强度B.心理活动耐受力C.心理康复能力D.心理自控力正确答案：A参考解析：心理活动耐受力是指对于慢性的、长期的精神刺激耐受能力，心理康复能力是指从创伤刺激中恢复到往常水平的能力。
心理自控力是指情绪的强度、情感的表达、思维的方向和思维过程都是在人的自觉控制下实现的：5[单选题]“心理正常”意味着（）。
A.包含精神病症状在内的心理活动B.包含心理不正常在内的心理活动C.一切可能的心理活动D.具备正常功能的心理活动正确答案：D参考解析：心理正常是指具备正常功能的心理活动，或是不包含有精神病症状的心理活动。
第一章基础心理学1.心理学的定义：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
2.基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。
3.基础心理学内容分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格4.心理现象分为：动物心理学和比较心理学；个体心理分为：发展心理学（儿童发展心理学、老年心理学）等；社会制约和影响分为：社会心理学；神经机制分为：生理心理学；运用分为应用心理学的多个分支：临床心理学、教育心理学、人力资源管理、5.人的心理是脑的机能，是对客观现实的能动反映。
7.外界事物作用于感觉器官，通过大脑变成映像，产生了心理，因此，是大脑活动的结果，却不是物质产品，而是主管映像，是事物的形象，概念，体验，是主观的。
心理是社会的产物，是能动的反映，支配行为，因此可通过观察分析行为来研究。
心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物，心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学8.科学心理学诞生标志：德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室。
同期研究结果有韦伯定律（差9.研究原则：１.客观性原则（科心以前是思辨和总结经验）２.辩证发展的原则３.理论联系实际的原则10.研究方法：１、观察法：自然条件，有目的、有计划，系统２、调查法：口头（访谈法）或书面（问卷法）３、个案法（个案历史技术）：历史资料、作业成绩、测验结果、别人评价，目的：发现影响某种心理和行为的原因。
强调个体间差异。
４、实验法：控制条件，客观条件和心理活动间因果联系。
自变量：刺激变量。
因变量：预测的行为。
额外变量：消除和控制11.神经系统组成：中枢神经系统（脊髓和脑）和外周（周围）神经系统12.神经元分为感觉神经元（传入）、运动神经元（传出）、中间神经元（联络）：是神经系统的基本结构单位和功能单位。
由细13. ①代表区域都是倒置（五官正）②灵敏大，迟钝小③功能不对称，单侧化，对侧传导。
基础心理学知识1.构造心理学(1)开创人是冯特和铁钦纳(2)主张心理学应该采纳内省实验的方式，分析意识的内容，并找出意识的组成部份和它们如何联结成各类复杂心理进程的规律。
经历口诀：够(构造)铁(铁钦纳)，特(冯特)铁2.性能主义心理学(1)开创人是杜威和安吉尔，性能主义是在达尔文进化论的阻碍下和詹姆士有效主义思想的推动下成立起来的。
詹姆士为这一学派奠定了大体的思想基础。
(2)反对把意识分解为感觉、情感等因素，主张意识是一个持续的整体；反对把心理看做一种不起作用的副现象，强调心理的适应功能；反对把心理学只看做一门纯科学，重视心理学的实际效用。
经历口诀：危(杜威)机(性能主义)，安(安吉尔)危3.行为主义(1)开创人是华生(2)主张心理学要抛开意识，径直去研究行为。
华生以为，心理学研究行为的任务，就在于查明刺激与反映之间的规律性关系，由此就能够依照刺激推知反映，依照反映推知刺激。
只要确信了刺激和反映（即S-R）之间的关系，就能够够预测行为，并通过操纵环境去塑造人的心理和行为。
经历口诀：滑(华生)行(行为主义)(3)行为主义是一种典型的环境决定论的观点。
4.格式塔心理学魏特海默、克勒和科夫卡反对把心理现象分解为组成他的元素，主张从整体上来研究心理现象。
经历口诀：他(格式塔)特(魏特海默)爱可(科夫卡)乐(克勒)5.精神分析(1)开创人是弗洛伊德(2)他以为人的心理包括着意识和无心识两部份，意识是能够觉察取得的心理活动，无心识包括人的本能冲动和诞生以后被压抑的人的欲望。
他把心理结构分为本我、自我和超我三个层次，以为三者进展平稳，确实是一个健全的人格，不然就会致使精神疾病的发生。
6.边缘学科研究心理现象的心理学是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学，或叫边缘学科。
7.初期部份德国心理学家1.艾宾浩斯(Ebbinghaus，H.)开辟了经历的实验研究。
2.冯特(WilhelmWundt)于1879年在莱比锡大学成立世界上第一个心理学实验室，被看做是科学心理学诞生的标志。
心理咨询师二级易混知识点归纳心理咨询师是帮助求助者化解自己内心情绪的人。
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心理咨询师二级易混知识点归纳一、心理咨询师二级易混知识点归纳（一）情绪和情感的功能1、适应功能2、动机功能3、组织功能4、信号功能（二）人格的特征1、独特性2、整体性3、稳定性4、功能性5、自然性和社会性的统一（三）气质类型的外在表现1、胆汁质：不平衡，兴奋性高，脾气暴躁，精力旺盛2、多血质：行动敏捷，反应快，注意容易分散，情绪不稳定，灵活3、黏液质：不灵活，反应速度慢，兴奋低，行为内向，注意力容易集中，稳定性强4.抑郁质：弱，感受性高而耐受性低，多疑多虑，消极，兴奋性弱，爱独处二、心理咨询师二级易混知识点归纳（一）影响自尊的因素1、家庭中的亲子关系2、行为表现的反馈3、选择参与和扬长避短4、社会比较（二）影响归因的因素1、社会视角2、自我价值保护倾向3、观察位置4、时间因素（三）影响亲合的因素1、情境因素2、情绪因素3、出生顺序（四）影响成就动机的因素1、目标吸引力2、风险与成败的主观概率3、个体施展才华的机会（五）影响侵犯行为的因素去个性化正相关1、情绪唤起水平2、道德发展水平3、自我控制能力4、社会角色与群体5、大众传媒的影响（六）影响态度转变的因素1、传递者方面：威信、立场、说服的意图2、沟通信息方面：信息差异、畏惧、信息倾向性、信息的提供方式3、接受者方面：原有态度与信念的特性、人格因素、个体的心理倾向4.情境方面：预先警告、分心、重复三、心理咨询师二级易混知识点归纳皮亚杰影响心理发展的因素：成熟、经验、社会环境、平衡化艾里克森人格发展阶段：幼儿期—目标，童年期—能力，青少年期—诚实，成年早期—爱，中期—关心，晚期—智慧幼儿期思维特点：1.具体形象性思维2.逻辑思维开始萌芽童年期思维特征：1.依赖具体内容的逻辑思维2.从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡（质变）少年期思维特点：1.思维形式摆脱了具体内容的束缚2.假设演绎推理能力的发展青年期思维特征：1.二元论阶段2.相对性阶段3.约定性阶段中年期思维特点：1.现实性、灵活性和智慧性2.辩证逻辑思维进一步发展童年期记忆策略：1.复诵2.组织3.系统化4.巧妙加工策略（联想、谐音、拆分、重组）四、心理咨询师二级易混知识点归纳精神病性症状：幻觉、妄想、显著的兴奋和活动过多，社会性退缩，显著的精神运动性迟滞，紧张症性行为。
二级心理咨询师小知识二级心理咨询师小知识二级心理咨询师是指在心理学领域取得相应专业学士学位，并具有相关工作经验的人员。
他们可以通过提供咨询和支持来帮助人们解决心理问题，提高个人的心理健康和幸福感。
以下是一些关于二级心理咨询师的小知识，希望对您有所帮助。
1. 心理健康的重要性心理健康是指人们正常、稳定地运用心理资源，适应环境和处理生活中的问题。
它对个人的身心健康、社交关系和工作表现都有着重大的影响。
作为二级心理咨询师，我们要意识到心理健康的重要性，并努力帮助他人实现心理健康。
2. 理解心理问题的多样性心理问题是多种多样的，包括焦虑、抑郁、恐慌症和压力等。
作为二级心理咨询师，我们需要理解每个人的情况是独一无二的，并且不能用相同的方法来解决所有问题。
我们需要灵活运用不同的咨询技术和方法，根据个体的需求进行个性化咨询。
3. 掌握有效的沟通技巧良好的沟通是二级心理咨询师的核心技能之一。
我们需要学会倾听、表达和观察等技巧，以便与个体建立良好的沟通和信任关系。
同时，我们还需要关注非语言沟通和情感表达，从而更好地理解和帮助他人。
4. 建立积极的辅导关系辅导关系是二级心理咨询师和个体之间的关系。
为了建立积极的辅导关系，我们需要保持专业、尊重和保密的态度。
我们应该尊重个体的权利和选择，并帮助他们建立健康的目标和解决问题的方法。
5. 培养自我反思的能力作为二级心理咨询师，我们需要不断地反思和评估自己的咨询过程和技能。
通过反思，我们可以了解自己的优势和挑战，并不断提高自己的专业水平。
此外，我们还需要持续学习新知识和技能，以跟上心理咨询领域的最新发展。
6. 注意自我保护和辅导二级心理咨询师接触各种各样的心理问题，可能会面临情感压力和工作负荷。
因此，我们需要学会有效地管理自己的情绪和压力，并定期参加辅导和支持小组。
重视自我保护和照顾，才能更好地帮助他人。
7. 合作与团队合作二级心理咨询师经常需要与其他专业人员合作，如医生、社工和教育工作者等。
基础心理学知识点第一节绪论一、1、人的心理活动中，意识是心理发展的最高层次，只有人才有意识。
2、心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
3、基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普通、最一般的心理学的基础学科。
二、心理现象可分为两大类：即心理过程和人格。
认知（知）、情绪情感（情）和意志（意）是以认知过程的形式存在的，它们都要经过发生、发展和结束的不同阶段，所以称心理过程。
需要和动机是人的心理活动的动力，表现了人格的倾向性；能力、气质、性格是人格的特征。
三、心理是脑的机能，人的大脑是最为复杂的物质，是物质发展的最高产物。
四、动物心理发展的三个阶段：感觉、知觉、思维的萌芽（还不能认识事物的本质和事物之间的内部联系）。
只有到了人类，才有了思维，有了意识。
心理是客观现实的反映；心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品。
研究心理现象的心理学应该是一门自然科学和社会科学相结合的中间学科。
五、孔子“性相近也，习相远也”；孟子的性善论；荀子的性恶论；世硕的有善有恶；告子的无善无恶。
为了纪念冯特对心理学的贡献，人们把他于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志。
六、构造心理学派的创始人是冯特和铁钦纳，主张采用实验内省的方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分，以及它们是如何连结成复杂的心理过程的规律。
行为主义：美国心理学家华生创立了行为主义，认为只要确定了刺激和反应（即R-S）之间的关系，就可以预测行为，是一种典型的环境决定论的观点。
七、机能主义：詹姆斯为这一学派奠定了基本的思想基础。
它1.反对把意识分解为感觉、情感等元素，(强调)主张意识是一个连续的整体；2.反对把心理看作一种不起作用的副现象,强调心理的适应功能;3.反对把心理学只看作一门纯科学，(强调)重视心理学的实际应用。
因为它强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用，所以被称为机能主义心理学。
心理咨询师二级（基础）——第一章基础心理学知识复习重点各位学友，请注意。
本复习资料根据考试指定教材和同步习题集，并参考2005年以来全真试题编制而成。
期望在家在认真读两三遍教材的基础上,找出考试重点，理解考试重点。
在理解的基础上多复习几遍重点.并结合配套真题,多练多记.一份耕耘，一份收获.第一单元基础心理学的研究对象及内容（p1-4)一、心理学概述心理学研究的对象：1、动物的心理现象；2、儿童的心理现象；3、正常成人的心理现象;4、精神病人的心理现象心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律的科学。
基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。
基础心理学总结的心理活动规律是：心理活动最普遍、最一般的规律;对心理学各分支的研究都具有指导的意义.二、基础心理学的内容基础心理学的内容可以分为四个方面：(一）认知；（二）需要和动机；(三）情绪、情感和意志;（四）能力、气质和人格一般把心理现象分为：心理过程和人格；知、情、意和个性。
心理现象可分为心理过程和心理特征。
心理过程包括：认知;情绪、情感；意志。
个性心理特征包括：需要和动机；能力和人格。
人格包括:气质和性格第二单元人的心理的本质（p4-6）一、心理是脑的机能动物心理的发展经历了感觉（环节动物）、知觉(脊椎动物)和思维萌芽（灵长动物)三个阶段。
人的心理是：脑的机能；客观现实的反映。
二、心理是客观现实的反映人的心理具有能动性、主观性,是脑活动的结果，是客观世界在脑中的反映。
心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生的。
心理反映的特点有能动性和主观性.心理反映不是镜子式的反映，而是能动的反映。
心理反映的形式可以是：事物的形象;概念;体验;活动。
由于人的心理和行为之间的关系使得我们可以通过人的行为客观地研究他的心理.心理和人的行为之间的关系表现为：心理支配人的行为；心理通过行为表现出来。
但心理和行为不能划等号，不能说“心理就是行为”，“行为就是心理”。
基础知识一、基础心理学知识1、心理现象的分类答：心理现象可以分为两类，即心理过程和人格。
认知、情绪情感和意志是以过程的形式存在的，它们都要经历发生、发展和结束的不同阶段，所欲属于心理过程。
人格也称个性，是指一个人区别于他人的，在不同环境中一贯表现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和。
需要、动机是人的心理活动的动力，表现了人格的倾向性；能力、气质和性格是人格的特征，它们都是人格的组成部分。
在一定意义上，人格不是独立存在的。
而是通过心理过程表现出来的。
2、简述人的心理本质答：3、当代心理学研究的主要取向是答：人本主义心理学、认知心理学、生理心理学4、人本主义心理学的主要特点是答：罗杰斯和马斯洛为代表。
重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能（只要有适当的环境，人就会努力去实现自我，完善自我，最终达到自我实现。
5、认知心理学最主要的观点是答:它把人看作是一个类似于计算机的信息加工系统，并以信息加工的观点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动。
6、神经系统的主要结构答：神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。
神经元由细胞体、树突和轴突三部分组成。
7、自主神经系统的功能答：分布于心脏、血管、呼吸器官、胃肠平滑肌和腺体等内脏器官，称为自主神经，或者叫植物神经。
可分为交感神经（功能在于唤醒有机体，调动有机体的能量）和副交感神经（功能在于使有机体恢复或维持俺家状态，使有机体储备能力，维持有机体的机能平衡）。
自主神经的活动与情绪有密切的关系。
8、简述大脑的主要结构答：端脑，就是所谓的大脑，覆盖于脑干、间脑和小脑之上，它中间的裂缝叫纵裂，纵裂把大脑分为左右两个半球。
纵裂的底上有一个大的横行纤维束叫月并月氐体，它把大脑两半球连接了起来。
大脑的外层是密集的神经细胞体，叫大脑灰质，又叫大脑皮质。
9、简述脑干网状结构的作用答：脑干网状结构由许多散在于纵横交错的神经网中的大小不等、类型不同的神经元构成，贯穿于脑干的大部分区域。
二级心理咨询师基础知识全要点一、心理学基础知识：1.心理学的定义和研究对象：心理学是研究个体和群体的心理现象、行为和心理过程的科学。
2.心理学的研究方法：实验法、观察法、问卷法、访谈法等。
3.心理发展理论：包括生理心理发展、认知发展、社会性发展、性格发展等。
如爱因斯坦的相对论思维、皮亚杰的认知发展阶段理论等。
4.人格理论：包括心理动力学理论、人本主义理论、社会认知理论等。
如弗洛伊德的人格结构、罗杰斯的自我概念、艾宾浩斯的条件反射理论等。
二、心理健康与心理问题：1.心理健康与心理问题的定义：心理健康是指个体在认知、情绪、行为、社交等各个方面的健康状态，而心理问题是指个体在心理健康方面存在的异常或不适。
2.常见的心理问题：焦虑障碍、抑郁障碍、人际关系问题、学业问题、职业困惑等。
3.心理问题的表现和影响：情绪低落、失眠、食欲改变、社交障碍等。
4.心理问题的成因：遗传、环境、社会因素、个体因素等。
三、心理测量与评估：1.心理测量的定义和分类：心理测量是指用科学的方法和工具对个体的心理特征进行测量，包括智力测量、人格测量、情绪测量等。
2.常用的心理测量工具：如韦氏智力量表、MMPI人格测查问卷、贝克抑郁自评量表等。
3.心理评估的方法和步骤：包括信息收集、问题分析、评估目标设定、评估工具选择、评估结果分析等。
1.倾听和表达技巧：如积极倾听、非语言沟通、反馈技巧等。
2.问题导向技巧：如提问技巧、激励技巧、目标设定技巧等。
3.情绪管理技巧：如自我反省、冷静分析、情绪调节等。
4.人际关系与沟通技巧：如尊重他人、建立信任、表达技巧等。
六、伦理与职业规范：1.伦理规范和职业道德：如隐私保密原则、尊重个体权益、专业公正等。
2.伦理冲突处理：如权益冲突、道德困惑等。
3.客户权益保护：如知情同意、保密原则、权力平衡等。
二级心理咨询师考试《基础知识》模拟真题一1[单选题]（江南博哥）下列关于心理异常错误的说法是（）。
A.异常心理可以部分的改善B.异常心理无法被矫正C.精神障碍者的心理活动并不是完全异常的D.正常心理活动和异常心理活动可以互相转换正确答案：B参考解析：异常心理可以被矫正。
2[单选题]一般来说，大多数（）是不受时间限制的。
A.最高行为测试B.典型行为测试C.速度测试D.智商测试正确答案：B参考解析：大多数典型行为测验不受时间限制，但在最高行为测验中，速度是需要考虑的重要因素之一。
3[单选题]心理学是（）。
A.自然科学B.社会科学C.既不是自然科学也不是社会科学D.自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学正确答案：D参考解析：心理学是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学。
4[单选题]55的百分等级表示在常模样本中有55％的人比这个分数（）。
A.低B.高C.相等D.以上都不是正确答案：A参考解析：一个测验分数的百分等级指的是在常模样本中低于这个分数的人数百分比。
5[单选题]（）不是心理咨询师应该持有的正确观点和态度。
A.唯物主义的观点B.普遍联系的观点C.实用主义的观点D.中立性的态度正确答案：C参考解析：心理咨询师面对求助者时应"-3持有的正确态度是：唯物主义和普遍联系的观点，以及中立性的态度。
6[单选题]个体认知发展中最早发生成熟的心理过程是（）。
A.动作B.感觉C.知觉D.反射正确答案：B参考解析：感知觉是个体认知发展中最早发生，也是最先成熟的心理过程，所以说感知觉是婴儿认知的开端。
7[单选题]遭遇急剧、严重的精神打击刺激后，数分钟或数小时发病的精神障碍称为（）。
A.情感障碍B.急性应激障碍C.认知障碍D.创伤后应激障碍正确答案：B参考解析：急性应激障碍是指严重、急剧精神打击刺激后数分钟或数小时发病，主要表现为意识障碍、人格解体。
8[单选题]童年期思维结构的特点是（）。
A.掌握守恒B.未掌握守恒C.思维不可逆D.不能把握本质特征正确答案：A参考解析：童年期的认知结构与幼儿期相比发生了质的变化，掌握了守恒，把握本质不变性。
法律与犯罪心理学心理学各种方法的主要特点：观察法：在自然情境下对人的行为进行有目的的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。
所谓自然情境指的是被观察者不知道自己的行为正在受到观察。
优点：能收集到第一手资料，且保持了资料的客观性和真实性缺点：观察者处在被动地位，观察结果难以重复，观察结果的记录与分析容易受到观察者的预测和偏见的影响测验法：使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并作出量化结论的研究方法。
使用测验法时，必须注意测验的目的及其适用的目标群体，遵照规定的方法实施，才能收到应有的效果。
实验法：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为实验法。
研究者可以积极的利用仪器设备干预被试者的心理活动，人为的创设出一些条件，使得被试者做出某些行为，并且这些行为是可以重复出现的。
研究者在进行实验研究时，必须考虑到三种变量：自变量、因变量、控制变量。
实验法有两种：自然实验（也叫现场实验）和实验室实验。
自然实验得到的资料比较切合实际，但是由于实验情境不易控制，在许多情况下还需要由实验室实验来加以验证和补充。
实验室实验可能获得较精准的研究结果，运用这种方法有助于发现事件的因果关系，并可以对实验结果进行反复验证，但是可能干扰实验结果的客观性，并影响到将实验结果应用于日常生活，因而有一定的局限性。
调查法：就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。
调查法分为问卷法和谈话法两种方式。
问卷法可以同时搜集许多人的同类问题的资料，比较节省人力物力，但其潜在问题是问卷回收率可能会影响结果的准确性；被调查者有时可能不认真合作，而使问卷的真实性受到影响。
谈话法一般不需要特殊的条件和设备，比较容易掌握，但是由于访谈对象有限，加上被试可能受主观和客观因素的影响，有可能会影响到资料的真实性。
心理学在生活、学习、工作中的意义：认识内外世界调整和控制行为直接应用在实际工作上意识与注意意识：是人类所独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。
心理咨询师二级基础知识--记忆(总分47,考试时间90分钟)一、单选题1. 人的经验印留、保持和再作用的过程是（）A. 词语记忆B. 长时记忆C. 记忆D. 记忆表象2. 人脑对过去经验的保持和再现是（）A. 词语记忆B. 识记C. 保持D. 记忆3. 在无意识状态下，个体的知识与经验自动地对当前任务项目产生影响的记忆是（）A. 外显记忆B. 内隐记忆C. 陈述记忆D. 程序记忆4. 对事实性信息的记忆是（）A. 内隐记忆B. 外显记忆C. 陈述记忆D. 程序记忆5. 个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆是（）A. 想象记忆B. 语义记忆C. 情景记忆D. 情绪记忆6. 个人以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆是（）A. 运动记忆B. 语义记忆C. 情景记忆D. 情绪记忆7. 识记过的内容不能再认与回忆或错误的再认与回忆是（）A. 遗忘B. 保持C. 再现D. 抑制8. 开卷考试时的记忆活动是（）A. 识记B. 保持C. 回忆D. 再认9. 有预定识记目的并能运用有效识记方法的识记是（）A. 无意识记B. 机械时记C. 有意识记D. 不随意识记10. 记忆表象简称表象，具有直观形象性和概括性特点，它是介于感知和（）的中间环节A. 记忆B. 思维C. 情绪D. 意志11. 进入感觉记忆的信息保持时间很短暂，图像记忆保持的时间约1秒左右，声像记忆虽超过1秒，但不长于（）A. 2秒B. 3秒C. 4秒D. 5秒12. 感觉性刺激作用后仍在脑中短暂保持其映像的记忆是（）A. 短时记忆B. 工作记忆C. 感觉记忆D. 长时记忆13. 感觉记忆的信息是以（）编码A. 听觉B. 复述C. 物理特征D. 长时记忆14. 短时记忆的信息容量为（）组块。
A. 5-7B. 7-9C. 5-9D. 7-1115. 人脑中的信息在一分钟之内的加工与编码的记忆是（）A. 感觉记忆B. 瞬时记忆C. 短时记忆D. 长时记忆16. 信息从短时记忆中转入长时记忆的加工方式是（）A. 物理特征B. 复述C. 视觉加工D. 语义加工17. 一个人具有先后顺序的活动的记忆，一般很难言传的记忆是（）A. 陈述性记忆B. 情节性记忆C. 语义性记忆D. 程序性记忆18. 长时记忆中，信息编码的主要方式是（）A. 物理特征B. 复述C. 视觉加工D. 语义19. 长时记忆的信息容量是（）的。
一、认知障碍（感知障碍、思维障碍、注意记忆与智能障碍、自制力障碍）（一）感知障碍（1）感觉障碍a.感觉过敏：病理性或功能性感觉阈限降低对外界低强度刺激过强反应（神经症患者）b.感觉减退：对外界刺激感受迟钝（多见于抑郁、木僵、意识障碍）c.内感性不适：躯体内部性质不明确，部位不具体的不适感或难以忍受的异常感（精神分裂，抑郁，神经症）（2）知觉障碍a.错觉：对客观事物的歪曲知觉，精神疾患的错觉不能接受现实检验，常带有恐怖性质 b.幻觉：A.幻听：精神病的诊断鉴别（精神分裂症，器质性、心因性、功能性精神障碍）B.幻视：精神分裂C.幻嗅：D.幻味 E.幻触 F.内脏性幻觉：患者躯体内部有性质很明确，部位很具体的异常知觉。
精神分裂症，严重的抑郁症G.思维鸣响：听到自己所思的内容。
（3 感知综合症：非真实感，周围事物像水中月，镜中花（二）思维障碍（1）思维形式障碍：a.思维奔逸：思维活动量增加，语言多，快，转换话题等特征（躁狂状态或情感性精神障碍，躁狂发作）b.思维迟缓:思维慢，反应迟缓，语音低沉，抑郁思维联想（抑郁状态性精神障碍）c.思维贫乏：思想内容空虚，概念和词汇贫乏，回答语言少，慢，多见神经分裂症d.思维松弛或思维散漫：联想松弛、内容散漫、答非所问，精分早期e.破裂性思维：旁人无法理解其意义，精分特征的思维联想障碍f.思维不连贯g.思维中断：大脑一片空白h.思维插入：思维被夺得感觉j.思维云集：大量的内容突然出现，迅速消失k.病理性赘述：不能简单明了，直接了当的回答问题。
L.病理性象征性思维（紧抱暖气片）z.语词新作x.逻辑倒错性思维：吃菜就是吃祖先。
（2）思维内容障碍（精神分裂）：a.妄想：A.关系妄想（吐痰针对他）B.被害妄想：偏执性精神病。
C.特殊意义妄想D.物理影响妄想（X光、激光）E.夸大妄想：夸大财富、地位（情感性躁狂）F.自罪妄想G.疑病H.嫉妒J.钟情K.内心被揭露感，又称洞悉感：分为原发性：突然发生，与处境无关，继发性 b.强迫观念又称强迫思维，反复出现脑海中，多见于强迫症，思维多见于精神分裂症。
第一章基础心理学知识概括1、基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象的心理学基础学科，总结心理活动最普遍最一般的心理活动的学科。
第一节绪论1、心理学是研究心理现象发生、发展、活动规律的学科，动物也有心理，猴子发展到思维萌芽阶段。
2、一般把心理现象分为心理过程和心理特性。
3、心理过程包括认知、情感、和意志4、心理学是自然科学与社会科学相结合的边缘科学5、基础心理学的内容：①认知（是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人感觉器官的外界事物进行信息加工的过程）包括感觉、知觉、记忆、思维等。
②需要和动机（是推动人从事心理活动的内部动力）③情绪情感和意志（是对客观事物与主体需要之间关系的反映，当外界事物作用于感觉器官的时候，人们总要认识它，在认识它的同时，人们又会产生对它的态度，引起人们的情绪，激发人们的行动，这就是说人的认识情绪情感和意志活动一体的）④能力和人格（能力是顺利、有效的完成某种活动所必须具备的心理条件，人格又由气质和性格组成。
气质相当于平常说的脾气秉性，它是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度强度和稳定性方面的人格特征，比如有人暴躁，有人温顺，有人活泼。
）6、生理心理学研究的对象是心理活动的生理基础和脑的机制。
7、人的心理能反映事物本质和事物之间内在的联系，所以只有人的心理才能叫思维、意识、和精神。
人的心理(具有能动性，具有主观性，是脑活动的结果，是客观世界在脑中的反映）8、心理反映的形式：1、事物的形象2、概念3、体验4、欲望和要求。
9、心理和人的行为之间的关系表现在：1、心理支配人的行为2、人的心理通过行为表现出来10、心理学发展始：19世纪末20世纪初比较有影响的学派有(构造心理学)、(机能主义心理学：主张心理学应该研究心理活动在适应的环境中的机能作用）(行为主义代表人物华生认为：心理学研究的任务在于查明刺激与反应之间的规律性关系，因此可以根据刺激推知反应，可以根据反应推知刺激，可以通过控制环境去塑造人的心理和行为）、格塔式心理学、主张从整体上来研究心理现象也叫完形心理学）（精神分析学派代表人物弗洛伊德，认为人的心理包括两部分即意识和无意识）当代心理学取向：1、人本主义心理学，被称为行为主义和精神分析之后的第三势力,认为人有自我纯主观意识，有自我实现的需要。
要有适当的环境，人就努力实现自我完善自我达到自我实现2、认知心理学、其特点包括把①人看做信息加工系统，从信息加工的观点研究人的认识活动，②.从信息的输入、编码、转换、储存、提取的过程中研究人的认知活动3.生理心理学，探讨的是心理活动的生理基础和脑的机制）11、研究心理学必须坚持的原则：1、客观性原则，2、辩证发展的原则，3、理论联系实际的原则12、麦独孤(W.MCDOUGALL)用本能来解释人类的社会行为13、研究心理现象的方法：1、观察法 2、调查法 3、个案法 4、实验法第二节心理活动的生理基础1、神经系统由两部分组成①中枢神经系统(脊髓和脑）②外周神经系统。
2、神经元是由细胞体、树突和轴突三部分组成，神经元又分：①感觉神经元（传入神经元）②运动神经元（输出神经元）③中间神经元（联络神经元）3、反射是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性的回答。
把反射活动的结果又返回到神经中枢的过程叫反馈。
实现反射活动的神经结构叫反射弧，它是由【感受器，传入神经，神经中枢，传出神经和效应器】五个部分组成，4、外周神经包括12对脑神经和31对脊神经。
从功能上划分又可以把外周神经系统分为躯体神经系统和自主神经系统（又叫植物神经系统（支配内脏器官），不受意识支配、包括功能相反的交感神经和副交感神经、与情绪的反映关系密切）。
5、中枢神经包括：脑和脊髓，脑包括（脑干、间脑、小脑、和端脑),脑干包括（延脑又叫延髓、桥脑、和中脑）网状结构是调节睡眠和觉醒的神经结构6、以沟和列为界限，大脑的半球外侧可分为(额叶、顶叶、枕叶、颞叶）大脑半球的机能分工为（视觉中枢位于枕叶，听觉中枢位于颞叶，躯体感觉中枢位于中央前回，躯体运动中枢位于中央后回），对于一般人来说大脑左半球言语功能占优势，大脑右半球形象思维占优势，两半球的功能左右是不对称的，是罗杰斯佩里通过割裂脑实验证实的！7、丘脑是皮下较高级的感觉中枢，皮层下调节自主神经系统活动的中枢位于下丘脑（注：未经丘脑中转抵达大脑皮质进行信息处理的是( 嗅觉 )，1860年法国医生布洛卡发现了运动性言语中枢，（左半球的额叶受伤，导致运动性失语症）。
第三节感觉和知觉1、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映，按刺激来源可分为（外部感觉包括（视觉、听觉、嗅觉、味觉、和皮肤感觉（包括触觉温觉和冷觉痛觉））和内部感觉(运动觉、平衡觉、机体觉（饿、渴、窒息、性、恶心、疼痛等））2、感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性，感觉能力强感受性高，感觉能力弱感受性低。
3、能引起感觉的最小刺激量叫感觉阈限，感觉阈限低的很弱的刺激就能感受到，其感受性高，感觉阈限高的，需要强的刺激才能感受到，其感受性低，感觉阈限和感受性成反比！4、绝对感受性的高低可以用刚刚能引起感觉的刺激强度。
5、刚能引起感觉刺激的最小变化量叫差别感觉阈限，叫差别阈限最小可觉差英文缩写j n d .6、韦伯定律说的是差别阈限与标准刺激强度的比例是一个常数，公式□I/I=K.□I是差别阈限，I是原来的刺激强度，K是一个常数7、费希纳定律是感觉的强度和刺激强度的对数成正比，公式S=KlgR.只适用于中等强度刺激8、感觉现象包括（感觉适应：在外界持续的刺激作用下，感受性发生变化的现象，如入芝兰之室久而不闻其香）、感觉后像(正后像负后像灯灭眼睛里还有灯的影子）、感觉对比吃完药再吃糖觉得糖更甜了）、联觉（一种刺激不仅引起一种感觉还能引起另一种感觉的现象）感觉包括：1、视觉【（视觉的刺激适宜波长在380~780之间的电磁波），视网膜上有两种视觉神经细胞即椎体细胞（分辨物体的细节和颜色）和杆体细胞（分辨物体的明暗和轮廓）；视觉异常：色弱、部分色盲、全色盲.色觉异常大多数是遗传造成的，男孩是外祖父通过妈妈传给自己的，如果外祖父是色盲而且爸爸也是色盲这时女孩彩色色盲男孩是女孩色盲的10倍】2、听觉【听觉的感受器是科蒂氏器官，16~20000赫兹的空气振动的声波是听觉的适宜范围，听阈在1000~4000赫兹之间的声音最为敏感；听觉的特性包括音调、响度、和音色，声音特性是“频率决定音调”“振幅决定响度”“波形决定音色”老年人听觉感受性减低的特点是首先丧失了高音频的听觉。
】3、嗅觉【适宜刺激的是能挥发、有气味的物质。
感受器是鼻腔上部黏膜上的嗅细】4、味觉【适宜的刺激是能溶解的、有味道的物质，感受器是分布在舌面、上颚上吗的味蕾，基本味觉有甜（舌尖）、酸（舌边后部）、苦（舌根）、咸（舌边前部）】5、皮肤感觉【表示触觉灵敏度的指标叫两点阈，皮肤表面的温度是生理零度】。
6、平衡觉【又叫静觉，，其感受器是内耳中的前庭器官，过于敏感会晕车晕船】7、运动觉8、内脏感觉【又叫机体觉，感受器分布在内脏器官壁上】9、痛觉【机体受到伤害时产生的感觉，个体在痛觉上感受性上的差异和一个人对疼的认识和态度，一个人的性格以及一个人的意志力有关。
】9、知觉是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映。
知觉是各种感觉的结合，它来自于感觉，但是已高于感觉。
10、知觉的基本特性：一、整体性（格塔式学心理学又将其分为：1、整体性2、连续性3、相似性4、接近性）二、选择性，三、恒常性（包括物体的大小、颜色、明度、形状），四、理解性（会看看门道不会看看热闹）。
11、知觉的种类：一、空间知觉 [它包括大小、形状、方位、距离知觉（肌肉运动线索、单眼线索，双眼线索（铁轨是线条透视）】，二、时间知觉（是对物质现象的延续性和顺序性的反映，机体生理变化是有节律的，这种节律往往会引起人的行为也表现出一定的节律，叫生物节律也叫生物钟，人对时间的估计可以根据1、日出日落的交替2、一年四季的变化3、生理活动的周期性变化4、心理活动的周期性变化），三、运动知觉（是物体在空间中移动产生的知觉，需要物体的运动，太快或太慢都不能知觉到运动，似动知觉是物体没运动却感觉到像是运动的错觉）四、错觉（在特定的条件下产生的，对客观事物的歪曲知觉，有以下几种：1、线条方向错觉线段长短的错觉，2、面积大小错觉3、视听错觉4、不同感觉相互作用产生的错觉）。
第四节记忆1、记忆是过去的经验在头脑中的反映，（过去对事物的感知，对问题的思考，对某件事引起的情绪体验，以及进行过的动作操作。
2、记忆的种类：按内容分（1.形象记忆2.情景记忆3.情绪记忆4.语义记忆5.动作记忆）。
按是否意识到分为（内隐记忆和外显记忆）按照能否加以陈述可分（陈述性记忆和程序性记忆）3、记忆的过程：1、识记（学习与取得知识经验的过程）2、保持（知识经验在大脑中存储和巩固的过程）3、再现（从大脑中提取知识和经验的过程）4、遗忘是对识记过的材料既不能回忆也不能再认，或者发生了错误的回忆再认.。
对记忆和遗忘进行研究的是德国的艾宾浩斯，遗忘的进程是（先快后慢）5、表象是过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫表象，在头脑中出现的事物的形象也叫表象6、表象的具有：1.直观形象性2.可操作性3.片段的不稳定性4.概括性。
7、表象可以起到的作用：1、积累感性知识 2、想象的素材 3、感知向思维过度的桥梁。
8、三个记忆系统：一、按照信息编码存储和提取的方式不同，二、按照存储时间长短的不同分为:1、瞬时记忆【瞬时记忆又叫感觉记忆或者感觉登记，（根据认知心理学的观点，感觉属信息的输入和登记）其特点：①具有鲜明的形象性②容量大保留的时间短，图像记忆保持时间为0.25~1秒，声像记忆保持1秒，最长不超4秒③对瞬时记忆加以注意就会转入短时记忆了】2、短时记忆【是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以内的记忆，是可以意识到内容的记忆系统，其特点为1.容量有限，一般我7+ 2个项目，也就是我们平常说的记忆广度2.容易记住的是声音而不是形象，3.短时记忆又叫工作记忆，4.短时记忆经过复述都可以转为长时记忆】3、长时记忆【是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在一分钟以上的记忆，其特点：1.他的容量和信息的种类都是无限的，2.他的编码有语义编码和形象编码，3.长时记忆存储的信息不实有意回忆，人们是没有意识到的。
4.长时记忆的遗忘或因自然衰退造成或因干扰造成，干扰又分（前摄抑制和倒摄抑制）记忆材料在系列顺序中所处的位置对记忆效果发生影响的叫系列位置效应，系列位置效应包括首因效应或首位效应，近因效应或新近效应】第五节思维言语及想象1、思维是人脑对客观事物本质和事物之间内在联系的认识，（感觉认识了事物的个别属性，知觉认识了事物的整体，他们认识的都是事物的外部现象，属于感性认识阶段，由表及里，去粗取精，达到对事物本质的认识，进入理性认识的阶段，这就是思维）2、思维的特征：①思维的间接性（从已知推断出未知）②思维的概括性（把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识比如：看见“月晕”后经常“刮风”，即得出“月晕而风”的结论）3、思维的智力操作过程包括：分析与综合，抽象与概括。
