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电子工程技术专业电子基础课程的优秀教案范本作为电子工程技术专业的学生，在学习过程中，我们需要良好的教案来指导我们学习和理解基础课程。
优秀的教案不仅能够提供清晰的知识结构，还能够激发学生的学习兴趣和主动性。
在本文中，我将为大家分享一份电子工程技术专业电子基础课程的优秀教案范本。
教案标题：电子基础课程教案教案编写人：XXX（您的姓名）第一部分：课程概述1. 课程名称：电子基础课程2. 课程目标：通过本课程的学习，学生将能够掌握电子工程技术的基础知识和技能，为后续专业课程的学习打下坚实基础。
3. 适用对象：电子工程技术专业的本科生第二部分：教学内容本课程将涵盖以下主要内容：1. 电子元器件和电路基础知识- 电子元件的分类和特性- 电路中的电压、电流和电阻- 电路的基本分析方法2. 数字电子技术- 数制和编码- 逻辑门电路和布尔代数- 组合电路和时序电路设计3. 模拟电子技术- 模拟信号与模拟电路- 放大器和滤波器设计- 模拟与数字信号的转换4. 电子器件与电子系统- 主要电子器件的工作原理和应用- 基本电子系统的组成和功能第三部分：教学目标通过本课程的学习，学生将能够达到以下目标：1. 掌握电子工程技术的基础理论知识和基本概念。
2. 理解电子元器件的分类、特性和应用。
3. 能够分析和设计基本的电子电路和系统。
4. 培养工程实践能力，如电路实验和项目设计。
第四部分：教学方法和学习资源1. 教学方法：- 理论讲授：通过课堂讲解和案例分析，向学生传授电子基础知识。
- 实践操作：通过实验课和项目设计，让学生运用所学知识解决实际问题。
- 讨论互动：引导学生参与课堂讨论和小组活动，促进思维碰撞和合作学习。
2. 学习资源：- 教材：XXX（推荐使用知名电子基础教材）- 课件：根据教学内容，准备具有结构清晰、重点明确的电子基础课程课件。
- 实验设备和材料：配备实验室所需的基础电子实验设备和元器件。
- 网络资源：指引学生利用互联网资源如学术论文、视频教程等进行拓展学习。
专业代码091200山东省财政专项支持项目山东省中等职业学校电子与信息技术专业教学指导方案(试行)山东省教育厅制定- 1 -目录指导思想 (1)教学计划 (2)课程标准 (22)电工电子仪器与仪表课程标准 (22)电工电子元器件课程标准 (24)电工电子技术课程标准 (27)电子产品工艺与调试维修课程标准 (30)电子焊接技术课程标准 (32)传感器应用技术课程标准 (35)EDA软件应用课程标准 (38)网络与通信课程标准 (39)电子信息专业英语课程标准 (42)电子测量基础课程标准 (45)电子产品测量与检验课程标准 (47)自动检测技术应用课程标准 (49)常用仪器仪表维修技术课程标准 (51)消防联控系统安装与调试课程标准 (53)视频监控系统与维护课程标准 (56)防御控制系统与维护课程标准 (58)安防综合布线课程标准 (59)汽车电路识读课程标准 (62)汽车电气设备检测与维修课程标准 (65)汽车发动机电控系统检测与维修课程标准 (67)汽车底盘电控系统检测与维修课程标准 (69)自动飞行控制系统与维护课程标准 (71)飞行器通信系统与维护课程标准 (73)飞行器仪表显示系统与维护课程标准 (76)飞行器雷达导航系统与维护课程标准 (78)船舶电力电子技术课程标准 (81)船舶自动化仪器仪表操作与维护课程标准 (83)船舶导航系统操作与维护课程标准 (85)船舶通信设备操作与维护课程标准 (87)师资配备标准 (92)技能实训室实训设备配备标准 (93)人才培养模式和课程体系改革调研报告 (101)附录 (118)后记 (118)山东省中等职业学校专业教学指导方案编写工作领导小组 (119)山东省中等职业学校电子与信息技术专业教学指导方案（试行）编写组 (120)山东省中等职业学校电子与信息技术专业教学指导方案(试行)指导思想电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被誉为“朝阳产业”。
江苏省徐州财经高等职业技术学校三年制中等职业教育电子信息工程技术专业实施性教学计划信息技术系编二OO五年七月中专“电子信息工程技术”专业教学计划专业名称：电子信息工程技术修业年限：三年（实行学分制，基本学习年限三年，弹性学习年限二至四年。
）招生对象：初中毕业生培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业素质，掌握本专业的基本知识、基本技能、基本工具以及较强的实际工作能力，能够从事电子产品的工艺实施、电子测量、自动控制系统的安装、调试及操作维护工作的专业人员。
知识、技能和素质：1.积极进取，具有较强的开拓精神；2.高尚的道德情操，具备综合的职业道德；3.适应市场竞争能力，具备较强竞争实力和承受压力能力；4.具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；5.有个性、有特色、有特长，具备自我锻炼的能力；6.遵纪守法，具备较强的自我控制能力；7.掌握本专业所必须的电子与信息技术方面的基本知识；8.掌握计算机应用的基本知识和能力；9.掌握计算机网络技术的基本知识和应用能力；10.掌握常用的仪器仪表的使用和测量能力；11.掌握电子电路的基本知识；12.具有运用电子电路辅助设计软件的能力；13.具有PLC的应用能力；14.了解计算机控制技术；15.具有各类电子装置、计算机控制设备及系统的安装、调试及操作维护初步能力；16.具有有关机械方面的基本知识；17.了解各种常见得气动器件的使用；18.具有自动控制系统和生产设备的调试、维护和管理的初步能力；19.能够进行网页制作和网站建设；20.了解本专业前沿技术和发展方向，具备学习能力；21.取得本专业相应认证资格，提高就业竞争力。
专业基本能力：1.电子信息产品的安装、调试、检测、维护能力；2.电子仪器测量能力；3.可编程逻辑控制器应用设计能力；4.电子电路常用的辅助设计软件应用能力；5.生产过程自动化系统的安装、调试、运行与维护能力。
电子与信息技术专业实施性教学计划成都德圣教育事业部制电子与信息技术专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）电子与信息技术（091200）二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，主要面向电子测量技术应用、安防与监控技术应用以及汽车、船舶、航空器等广泛应用电子产品的行业企业，培养从事电子设备操作、检测、调试、维护和维修，以及电子产品信息产品的销售、服务等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应该具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有良好的工作态度、工作作风、表达能力和适应能力。
3.具备良好保密意识和对企业的忠诚度。
4.具备良好的人际交往能力、团队合作精神和优秀服务意识。
5.具备安全、环保、节能意识和规范操作意识。
6.具有获取信息、学习新知识的能力。
7.具有良好的执行能力、职业竞争和创新意识。
（二）专业知识和技能1.具备电工技术、电子技术的基础知识。
2.具备计算机技术、通信技术的基础知识。
3.能熟练使用常用工具。
4.能熟练使用常用电子仪器仪表。
5.具有识别、检测、焊接电子元器件的能力。
6.能识读电子线路的原理图、印制电路板图，具有对电子线路板进行检测、故障诊断和排除的能力。
7.能阅读电子信息产品说明书，具有按电子信息产品说明书进行操作、检测、维护和维修产品的能力。
8.具有通信网络、通信设备使用和维护的基础知识和基本技能。
9.具有从事一般电子信息产品的销售和售后服务能力。
10.具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力。
11.具有搜集、记录和整理技术资料能力。
12.能读懂用英文标识的仪器设备面板和名牌，具有借助工具阅读英文资料的能力。
专业（技能）方向——电子测量技术1.能制定电子产品测量方案并正确使用电子测量仪器与仪表。
电子信息专业教学计划一、引言近年来，电子信息技术的迅猛发展已经深刻地改变了我们的生活方式和生产方式。
为了培养适应时代需求的电子信息人才，各高等院校纷纷开设了电子信息专业。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用三个方面详细论述电子信息专业的教学计划。
二、教学主题电子信息专业的教学主题应该紧密围绕着电子信息技术的前沿发展和应用实践展开。
教师应注重培养学生的创新思维和实际操作能力。
教学内容应涉及电子信息技术的基础理论和实践技能，并结合实际案例进行教学，让学生从理论中学到知识，从实践中体验技能。
三、活动安排1. 实验课程：在电子信息专业的教学计划中，实验课程是至关重要的一环。
学生通过实际操作，可以更好地理解理论知识的应用，并锻炼自己的操作技能。
实验室设备要与时俱进，以适应新技术的不断发展。
教师可以设计一系列的实验项目，既培养学生的能力，又激发他们的兴趣。
2. 课程项目：除了实验课程，项目课程也是电子信息专业教学计划中的重要组成部分。
通过分组或个人完成项目，学生可以进一步发展他们的团队合作能力和独立解决问题的能力。
项目课程可以结合学校或企业的实际需求，让学生在实践中学习。
3. 学术交流：学术交流是促进学生学习的重要途径。
学院可以组织学生参加学术会议或校内外的专题讲座，让他们了解最新的研究进展和技术应用，并与其他专业人士进行交流，拓宽视野。
四、教材使用教材的选择对于电子信息专业教学计划来说是至关重要的。
教师应选择内容全面、权威可靠且包含实践案例的教材。
同时，教师可以根据教学需要，引用最新的学术论文、技术手册和行业报告等资料，提供给学生更多的参考和学习资源。
五、课程评估课程评估是电子信息专业教学计划的重要组成部分。
在评估过程中，教师可以通过作业、实验报告、小组讨论等方式对学生的学习情况进行评估。
同时，学生也应该参与其中，通过自我评估和互相评估来提高学习效果。
六、结语电子信息专业的教学计划应紧跟时代需求，注重理论与实践相结合。
电子信息工程技术专业实施性教学计划一、招生对象与学制招生对象：普通高中、普通中专、职业中专、技工学校毕业生学制：三年（弹性），修满180学分培养层次：高级工+大专（函授）二、培养目标培养具有扎实的数字通信基础理论和专门技能、掌握电子和计算机技术，适应从事通信产品开发、生产、装配调试、维护与维修、技术管理等工作的高级技术应用型人才。
三、培养方案本专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，毕业生可进入信息产业部门或者科研单位、企事业单位从事信息工程与技术，通信工程与技术，光电信号检测处理及控制技术领域的开发、设计、技术推广、安装及维护、销售和管理工作。
（一）知识结构1．掌握本专业必需的文化基础知识；2．掌握电子和计算机技术在本专业中应用的基本知识；3．掌握扎实的的基本理论和基本知识；4．掌握电子技术的基本知识；5．掌握电子技术在本专业中应用的基本知识；6．掌握扎实的模拟和数字电路基本知识；7．掌握电子电路的安装与维修基本知识；8．掌握PLC可编程序控制方面的原理及应用；9．掌握电子测量与仪表的使用与维护；10．掌握本专业常用的应用软件；11．掌握通信产品的基础知识；12．掌握有关职业规范方面的基本知识；13．了解一定的现代企业运作管理及技术经济分析的基本知识。
（二）能力结构毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．能够识别一些基本的电路；2．熟练使用该专业的一些常用的应用软件，熟悉电子产品的开发及其流程；3．具有对电子产品日常维护、调试和检测的能力；4．熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规；5．了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况；6．具有正确使用电工仪器仪表和常用测试仪器在本专业中应用的能力；7．通过国家英语三级考试。
（三）素质要求1．爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质；2．具备从事通信、电子方面工作的基本业务素质；3．健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度；4．适应社会经济发展的创新精神和创业能力。
电子信息科学与技术专业课程方案一、培养目标本专业培养德智体全面发展，基础扎实、专业口径宽、综合能力强、有创新精神、整体素质高的专门人才。
培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识,受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练,能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。
二、培养规格热爱祖国，拥护党的领导，具有良好的道德品质和情操，遵纪守法，敬业爱岗，有团体协作精神，本专业学生要受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。
具有合理的知识结构和能力结构，对新事物有敏感性和适应性，有综合应用能力和创新能力，有良好的社会道德和职业道德。
有良好的身体素质、心理素质。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；2.掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能与方法；3.了解相近专业的一般原理和知识；4.熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规；5.了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态；6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的技术设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
三、计划学制、最低毕业学分、授予学位计划学制：本专业实行学分制，学制一般为四年，允许提前或推迟毕业,具体按学校有关学分制管理条理执行。
鼓励学生攻读双专业、双学位和辅修专业。
最低毕业学分169学分授予学位：工学学士。
四、课程修读要求1、全校公共必修课为全体学生必须修读之课程，计40学分，其中体育、军事理论和计算机基础(第一阶段)试行通过性考试；2002、学生须从学校提供的公共选修课程中按人文社科类、自然科学类、艺术类分别选修4、2、4个学分共修读10学分；就业指导课以讲座形式进行，开始4－6个讲座，计一个公选课学分。
电子信息工程课程安排方案模板一、课程背景分析电子信息工程是一门涉及电子技术、信息技术和通信技术的综合学科。
随着科技的发展，电子信息工程在各个领域的应用越来越广泛，因此对专业人才的需求也在不断增加。
为了满足社会对电子信息工程人才的需求，我们设计了以下课程安排方案。
二、课程目标1. 培养学生的电子技术、信息技术和通信技术方面的基本知识和技能；2. 提高学生的团队合作能力和创新能力；3. 培养学生良好的职业素养和团队合作精神。
三、课程内容1. 电子技术基础本门课程主要包括电路原理、数字电路、模拟电子技术等内容，帮助学生建立电子技术的基本理论和技能。
2. 信号与系统本门课程主要包括连续时间信号与系统、离散时间信号与系统、傅里叶变换等内容，帮助学生理解信号与系统的基本原理和应用。
3. 通信原理本门课程主要包括模拟通信、数字通信、通信系统等内容，帮助学生掌握通信原理和通信系统的基本知识。
4. 电子信息技术本门课程主要包括数字信号处理、信息论与编码、通信网络等内容，帮助学生了解电子信息技术的最新发展和应用。
5. 电子产品设计本门课程主要包括电子产品结构设计、电子产品工艺设计、电子产品测试等内容，帮助学生掌握电子产品设计的基本原理和方法。
6. 电子信息工程实践本门课程主要包括电子信息工程项目实践、电子信息工程实验等内容，帮助学生在实际项目中运用所学知识和技能。
四、课程教学方式1. 理论教学以课堂讲授、研讨等形式，向学生传授相关知识。
2. 实践教学通过实验、项目等形式，帮助学生将理论知识应用到实际中。
3. 实习教学安排学生进入企业进行实习，锻炼学生在实际工作中的能力。
五、课程评价方式1. 考试评价定期组织考试，检验学生对课程知识的掌握情况。
2. 作业评价布置相关的作业和项目，评价学生的实际能力和创新能力。
3. 实习评价对学生在实习期间的工作表现进行评价。
六、课程附加价值1. 培养学生的解决问题能力和创新能力；2. 培养学生对电子信息工程行业的深入了解和兴趣；3. 培养学生的团队合作能力和沟通能力；4. 帮助学生提升职业素养和发展空间。
电子信息工程教学规划方案一、课程目标电子信息工程是一个融合了电子学、通信工程和计算机科学的学科，其技术和知识在当今社会扮演着重要的角色。
电子信息工程教学的主要目标是培养学生具备扎实的电子信息工程知识、技能和创新意识，能够适应社会和科技的快速发展，具备较强的工程技术应用和解决实际问题的能力，在相关领域中具有较高的竞争力。
二、课程设置1. 专业基础课程（1）数学类数学分析、高等代数、概率论与数理统计（2）物理类大学物理、电磁场与微波技术等（3）电子信息工程基础模拟电子技术、数字电子技术、电路分析与设计、电子线路实验等2. 专业核心课程（1）通信工程数字通信系统、移动通信、光纤通信、通信原理等（2）电子工程电子材料与元器件、嵌入式系统设计、VLSI设计基础、电子设计自动化等（3）计算机科学计算机组成原理、数据结构、操作系统、计算机网络原理等3. 专业选修课程根据学生的兴趣和发展方向，设置相关的选修课程，如集成电路设计、数字信号处理、微波技术等。
4. 实践教学环节实验课程和实习环节是电子信息工程教学的重要组成部分，学生需要通过实验和实习来巩固所学的理论知识，培养实际动手能力和创新意识。
三、教学方法1. 课堂教学通过讲授、互动、案例分析等方式，帮助学生掌握基础知识和理论框架。
2. 实验教学组织学生参与实验课程，培养学生的实验技能、动手能力和实际问题解决能力。
3. 课程设计组织学生参与课程设计项目，培养其工程项目管理和团队协作能力。
4. 实习教学安排学生参与实习环节，让他们接触行业实践，了解实际工程项目的开展和解决方案。
4. 项目实践组织学生参与电子信息工程相关的项目实践，培养其工程实践能力和创新意识。
四、教学资源1. 实验室学校应当提供完备的电子信息工程实验室，保证学生能够进行必要的实验操作和实践训练。
2. 教学设施学校需要提供先进的教学设施，包括多媒体教室、实验设备等，以确保教学的高效性和全面性。
3. 教学人员学校需要拥有一支经验丰富、业内背景深厚的教学人员队伍，他们能够为学生提供专业的知识和指导。
一、课程名称电子信息工程概论二、课程背景与目标1. 背景介绍电子信息工程作为一门融合了电子技术、信息技术、计算机技术等多学科的专业，是现代科技发展的核心领域。
本课程旨在为学生提供电子信息工程的基本理论、技术知识和实践技能，培养学生的创新意识和工程能力。
2. 课程目标（1）掌握电子信息工程的基本概念、发展历程和未来趋势；（2）熟悉电子电路、信号与系统、通信原理等基本理论；（3）具备电子设备设计、调试和维修的能力；（4）提高学生的团队合作和沟通能力，为后续专业课程学习打下坚实基础。
三、课程内容与安排1. 课程内容（1）电子信息工程概述：介绍电子信息工程的基本概念、发展历程和未来趋势；（2）电子电路基础：分析电路元件、基本电路和电路分析方法；（3）信号与系统：研究信号的分类、表示和系统分析；（4）通信原理：探讨通信系统的基本原理、调制解调技术和通信系统性能分析；（5）电子设备设计与应用：介绍电子设备的设计方法、调试和维修技术；（6）实验与课程设计：通过实验和课程设计，培养学生的实践能力和创新能力。
2. 课程安排（1）理论教学：每周2课时，共计32课时；（2）实验与课程设计：每周2课时，共计16课时；（3）课外自主学习：学生根据课程要求，进行自主学习，完成课后作业和实验报告。
四、教学方法与手段1. 教学方法（1）讲授法：教师系统讲解电子信息工程的基本理论、技术知识和实践技能；（2）讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力；（3）案例分析法：结合实际案例，帮助学生理解和应用所学知识；（4）实验与课程设计：通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 教学手段（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段，提高教学效果；（2）网络教学：通过在线课程、论坛等网络平台，拓展学生的学习空间；（3）实验室教学：利用实验室资源，为学生提供实践操作平台。
五、考核方式与评价标准1. 考核方式（1）平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%；（2）实验报告：根据实验内容和结果，进行评分，占总成绩的20%；（3）课程设计：根据设计任务和成果，进行评分，占总成绩的20%；（4）期末考试：以闭卷考试形式，测试学生对课程内容的掌握程度，占总成绩的30%。
谈电子与信息技术专业示范性教学方案(doc 17页)电子与信息技术专业示范性教学方案（基本学制3年）一、专业名称、招生对象与学制（一）专业及专门化方向名称：电子与信息技术（电子产品制造与维修、通信设备安装与维护）。
（二）招生对象：初中毕业生。
（三）学制：基本学制3年。
二、培养目标与规格（一）培养目标。
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业道德和综合职业能力，在电子产品与设备装配、调试，电子产品、元器件的采购；通信网络的安装、使用与维护、销售和维修等方面的服务、管理第一线工作的技术人员。
（二）人才规格。
本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：1. 具有相当于高中阶段的文化基础知识；2. 掌握电工、电子线路、通信与网络技术的基础知识；3. 掌握电子设备、电子产品中常用元器件与材料的基本知识；4. 掌握典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用；5. 具有通信网络的组成原理及有关信息处理与传递的初步知识和能力；6. 了解电子整机生产中所用到的各种新技术、新工艺；7. 了解电子整机生产过程中的生产组织、过程管理与质量控制等方面的知识；8. 具备电子产品营销知识；9. 具备收集和处理本专业相关信息的能力；10.借助工具书基本能阅读与专业相关的英文资料；11. 能熟练操作和使用常见电子仪器、仪表；12. 具备电子整机装配、调试、维修及电子产品检验能力；13. 具备系统安装、调试及使用管理能力；14. 初步学会通信网络安装、管理、使用与维护的技术和方法；15. 学会阅读电子整机线路图和工艺文件；16. 具备简单电子产品设计与开发能力；17. 获得相关的国家职业资格中级工证书。
序号专门化方向主要就业岗位国家职（执）业资格证书（技能证书）名称类型等级颁发单位1 电子产品制造与维修电工作业电工上岗证执业证安全生产监督管理部门电子产品装配电子产品装配工职业证中级劳动和社会保障部门家用电子产品维修家电产品维修工2 通信设备安装与维护电工作业电工上岗证执业证安全生产监督管理部门通信设备的安装、调试与检验、品质管理、售后技术服务用户通信终端维修员职业证中级劳动和社会保障部门序号能力模块名称各能力模块应具有的专业能力各能力模块开设的主要课程及实训1 基本素质和能力1.具有良好的思想道德和职业道德素质；2．掌握法律常识，具备较强的法律意识和法制观念；3.掌握体育和卫生保健的基本知识及运动技能，具备良好的身体素质；4.具有普通话表达、国文的阅读与理解、应用文写作能力；5.具备一定的数学计算与应用能力；6.具有一定的阅读相关英文资料的能力；7.具有计算机及应用基础的知识和熟练操作的能力；8.了解力学、电学、振动和波、热学和光学等内容；9.具有网络安装和调试、维护的初步能力。
职业道德、经济与政治、法律、哲学基础知识；体育与健康；语文；数学；英语；计算机应用基础；网络技术。
2 一般职业能力1.能正确使用电工仪表、电子测量仪器和常用的电工工具、电子设备完成基本测量任务和对测量结果进行数据处理；；2.具有对常用电工材料和电气元器件识别、挑选和使用的能力；3.具有运用电气测量技术检测、调试、安装一般电路的初步能力；4．具有正确选择、使用和检测元器件和材料的能力；5.能正确进行手工锡焊和正确安装单元电子电路、简单整机电路；6.掌握电工安全操作规程和安全用电知识；7．能用半导体集成电路组件和初步具备数字集成电路应用能力；8.能阅读和分析简单的电子电路原理图，并能根据原理图绘制简单印刷电路图；9.具备测试电子产品（整机）元器件、单元电路和整机性能指标的初步能力；10．能借助手册查阅电子元器件及材料的有关数据；11.能进行网络的安装、调试和维护；12.掌握单片机的基本结构，指令系统和简单的汇编语言程序设计，各种接口技术及中断等基本知识。
电子测量与仪器；电工基础；电工基本技能实训；电子线路；电子技能实训；安全用电；电子工程制图；计算机硬件组装；单片机原理与应用。
3 核心职业能力电子产品制造与维修方向：1.能读懂实习用的音响设备和电视机原理图、印制电路板图和装配图；2.能熟练拆装实习用的整机；3．能掌握音响设备和电视机的一般维修方法和各部分的维修流程；4.能正确分析音响设备和电视机故障现象、确定故障部位并排除故障；5.掌握典型数字视听设备的组成原理；了解光盘机和数字信号处理电路的特点；6.能对各种产品进行专业性的介绍、销售、安装、调试、维护及售后服务。
音响设备原理与维修（含DVD）；数字视听设备；电视机原理与维修；电子产品结构工艺；电子设计自动化技术；电子电器产品营销常识。
通信设备安装与维护方向：1.能读懂实习用的整机原理图、印制电路板图和装配图；2.能正确使用手机维修专用设备和仪器，正确识别与检测手机常用元器件，掌握贴片元件的拆装；3.掌握手机的一般维修方法和各部分的维修流程；4.能正确分析手机故障现象、确定故障部位并排除故障；5.掌握电话机的组成与工作原理，能正确分析电话机故障现象、排除故障；6.数字电视线路安装与维护。
多媒体技术应用移动通信原理与系统；移动通信系统实习；电视应用技术；贴片元件识别与安装；手机原理与维修；电话机原理与维修。
4 综合职业能力1.掌握常用维修工具和仪器设备的作用及使用方法；2.掌握生产安全操作规程，会填写设备使用记录和维护记录；3.具备电子专用设备的操作与维护能力；4.具备质量管理能力；5.具备一定的销售管理综合能力；6.具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识。
顶岗生产实习。
学期一二三四五六小计入学教育 1 1 课堂教学17 18 16 16 67 复习考试 2 2 2 2 2 2 12 教学综合实训 1 2 3 顶岗生产实习17 18 35 毕业教育 1 1 机动 1 1 1 1 1 5 合计20 21 20 21 20 21 123 四、教学内容及教学要求（一）专业核心课程。
序号课程名称主要教学内容与要求技能考核项目与要求学时数1 电工基础1.教学内容：电路基本概念、简单直流电路、复杂直流电路、电场、磁场和磁路、电磁感应、正弦交流电的基本概念、正弦交流电路、三相正弦交流电。
2.教学要求：掌握电路中基本物理量的概念和交、直流电路与磁路等有关的定律、定理；能使用常用的电工仪表对电路基本物理量进行测量及对电路基本元件好坏进行检测；具备运用电学中的基本定律、公式对电路进行正确的分析、计算及解决问题的能力。
1.考核项目：万用表的使用方法；电工基础基本电路的连接；电路基本物理量的测量；对电阻、电容、电感线圈好坏的检测。
2.考核要求：能熟练使用万用表测量电压、电流、电阻等电路参数及对电路基本元件的好坏进行检测；掌握电工基础电路的连接方法。
1022 电工技能与实训1.教学内容：安全用电及触电急救、电工基本操作、常用电工仪表使用、电气照明和内线工程的安装、维修。
2.教学要求：掌握安全用电及触电急救的知识和技能；能正确选择、使用电工仪表、常用电工工具；具备导体分类、导线的连接及恢复绝缘的知识和技能；具备识读一般电气原理图、电气布置图和电气安装图的知识和技能；具备照明电路、简单电力拖动电路的安装及处理其简单故障的知识和技能。
1.考核项目：安全用电及触电急救；常用导线的连接；用电安全操作；照明电路的安装与维修；电工仪表的使用；电度表安装。
2.考核要求：掌握安全用电及触电急救的知识和技能；掌握常用导线的连接方法；能按照电工仪表检测安全要求，使用电工仪表对电路进行正确的检测；能按规范要求安装电路和检修电路；能正确使用电工工具。
683 电子技术基础1.教学内容：电子器件及工作原理、主要参数和外特性；各种基本的模拟与数字单元电路的组成与工作原理；定性分析各种常用电子线路，电路中每个元器件的作用；计算简单电子线路的参数；通用集成电路的性能特点。
2.教学要求：了解常用电子器件的工作原理、主要参数和外特性，并能正确选用；理解各种基本的模拟与数字单元电路的组成与工作原理；能定性分析各种常用电子线路，并能说明电路中每个元器件的作用；能计算简单电子线路的参数；了解通用集成电路的性能特点，能画出常用IC应用电路；能查阅电子器件手册及有关资料并合理选用。
1.考核项目：万用表、示波器、信号发生器、稳压电源、毫伏表等电子仪器的使用；放大器、稳压电源、振荡电路的检测。
2.考核要求：能熟练使用万用表、示波器、信号发生器、稳压电源等电子仪器，掌握放大器、稳压电源、振荡电路的检测方法。
1544 电子技能与实训1．教学内容：常用仪器仪表的使用、电子元器件识别与检测、印制电路板的手工制作、电子小产品的安装。
2．教学要求：掌握常用电子元器件的选择和检测、电子产品的安装工艺和正确进行手工锡焊技能。
1．考核项目：基本元器件的识别、印刷电路板的制作、电子小产品的安装。
2．考核要求：能进行基本元器件的识别和检测；能按要求手工制作印刷电路板；能根据原理图来正确安装电子小产品。
1045 机械基础1．教学内容：机械工程材料基础：机械常用材料的类别、性能和用途；常用机构与通用零件：常用机构和通用零件的工作原理、结构特点及其应用等；2．教学要求：对金属材料的力学、加工和使用性能有所认识，初步掌握机械常用材料选用原则；认识常用机构和通用零件的工作原理、结构特点及其应用等。
1.考核项目：典型机构与常用零件的应用。
2. 考核要求：认识常用机构和通用零件的工作原理、结构特点及其应用等。
486 电子测量与仪器1.教学内容：常用电子测量仪器的用途、性能及主要技术指标，常用电子测量仪器的组成和工作原理，现代智能仪器的基本工作原理；常用电子测量仪器的操作技能；使用仪器完成基本测量任务；电子测量仪器维护。
2.教学要求：了解常用电子测量仪器的用途、性能及主要技术指标，理解常用电子测量仪器的组成和工作原理，理解现代智能仪器的基本工作原理；会对测量结果进行简单的数据处理；能阅读电子测量仪器说明书；能根据被测对象正确地选择仪器；熟练掌握常用电子测量仪器的操作技能，能正确使用仪器完成基本测量任务；能对电子测量仪器进行维护。
1.考核项目：电子测量仪器的用途、性能及主要技术指标；常用电子测量仪器的组成和工作原理；正确地选择仪器；2.考核要求：熟练掌握常用电子测量仪器的操作技能，能正确使用仪器完成基本测量任务；能对电子测量仪器进行维护。
727 PROTEL电路设计教程1.教学内容：PROTEL软件的界面认识及基本操作；原理图的绘制；层次图的绘制；原理图编辑的文件操作、元件调用和连线操作；仿真元件的设置方法及使用；仿真软件的分析方法；印制线路板图的设计流程。
2.教学要求：掌握原理图编辑的文件操作、元件调用和连线操作；能绘制原理图、层次式电路图和制作原理图库元件；能掌握原理图元件的设计方法；能应用工具快速修改原理图中的错误；能掌握电路仿真库中主要元件的使用和设计方法；掌握印制线路板的设计基本规则、手工布线方法、元件设计、自动布局和自动布线及修正的方法；掌握印制线路板图形的输出、印制线路板图的操作步骤。
