新学校、新同学七年级政事教案.doc

第一课珍惜新起点第一框《新学校新同学》教案★教学目标：（一）知识目标：1、了解自己所在的学校，认识中学的学习环境，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。

2、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长（二）能力目标1、面向新的学习生活，适应新的学习环境，提高生活适应能力。

2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。

（三）情感态度与价值观目标1、尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。

2、珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。

★教学重难点：重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。

与同学结伴成长★教学过程：一、导入：参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。

告别小学进入中学，从现在开始我们就是一名中学生了。

中学是人生道路上的一个新的起点，在这里我们将接触新的学习环境、认识新的老师和同学、学习新的知识┄┄一切都是崭新的。

同学们，让我们一起来珍惜这份新的生活吧！二、新学期学科新要求：1、带齐三样东西：书本、笔记本、练习册，认真听课并记录课堂笔记；2、课前一人三分钟新闻播报；3、开动脑筋，积极参与；4、及时完成作业，书写要认真、规X。

一、初中生活新体验（板书）三、抢答：《校园情况知多少》我们学校建校于哪一年?你能准确的说出学校的地址吗?现在全校共有多少个班级?你能说出学校的图书馆、电脑室、实验室、医务室在哪里吗？短短一周的学习与生活，大家一定还有许多自己切身的体验和感受。

现在就请同学们谈一谈进入中学后所遇到的新鲜事。

四、活动：学生分组讨论并选举代表发言：谈一谈我遇到的新鲜事指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点、规章制度的比较、学习要求”等方面探讨中学与小学的不同之处。

这些新鲜的事物让我们好奇，令我们欣喜，初中生活把我们带进一个崭新的天地。

新学校新同学——初中政治第一册教案_七年级政治教案第一单元珍惜新起点第一课时新学校新同学章节：第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点课型：新授课课时：1课时课题：新学校新同学教学目标：（1）知识与技能：引导学生尽快适应新学校的生活，积极与同学交往，养成热情开朗的性格。

（2）过程与方法：亲身体验（3）情感态度与价值观：激发学生对新的学校生活的热爱主要教法：组织活动法谈话法学法指导：亲身体验法教学内容：1、导入：同学们，开学已经将近一个月了，作为刚跨入中学校门的初一新生，大家一开始可能感到对新学校很陌生，但相信很多同学肯定都暗自对新学校进行了“考察”，那老师要看看谁考察的仔细，下面我们就进行一个小小的游戏。

2、新授：综合设计思路：（1）开展“我爱新校园”的竞赛游戏。

（课前需要学生做好充分的准备，记下自己对新校园观察到的体会）分成小组进行比赛，比比看哪组同学观察的仔细，了解的具体。

（2）校园风情展示：让各组展示课余通过各种方式准备的校园一角介绍，激发学生对新学校的热爱。

（3）七嘴八舌：初中生活的新鲜事，让学生直接的感受体会初中生的快乐。

师：新的学校、新的集体、新的同学，没有以往熟悉的身影，难免会使我们感到孤独、失落、我们渴望交流、渴望表现、渴望认识新朋友，渴望建立新友谊，所以我们要交出真诚，献出热情，建立同学间的正常交往，我们会很快找到新朋友，在新集体中确立自己的位置。

综合设计思路：（1）“大家来帮忙”：提供一则学生在人际交往中的难题，让大家来出谋划策。

（2）“找朋友”活动：每位同学设计制作一张具有自己独特个性的名片，先在班级中进行自我介绍，然后送给你想要认识的朋友。

（为达到一定效果，不能重复）（3）放臧天朔的《朋友》，在音乐声中升华对友谊的感受。

3、教学中存在的疑问：“我爱新校园”的竞赛游戏和“校园风情展示”需要学生事前做好充分的准备，由于学生的个体差异性，有可能达不到预设的效果。

第二课把握学习新节奏教案第一框学习新天地无锡大桥中学顾利峰【教学目标】帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，了解自己的学习方式，通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活。

新学校，新同学【教学设计说明】通过本课的教学设计旨在充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生通过主动参与教学的全过程，感受新的学校、新的环境，本课注重学生对初中生活的体验，采取设置问题，设置与学生生活中遇到的情境，拉近学生与教师，学生与学生之间的关系，使学生尽快融入新的学习生活，建立新友谊，满怀信心地开始初中的学习生活。

【教学分析】（一）教材分析本课依据课程标准是：“我与他人和集体——在集体中成长”部分中“正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。

有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。

”“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真挚友谊。

”本课是开学的第一课的内容，希望学生通过学习和谈话，尽快适应初中生活，熟悉老师和同学，建立新的友谊，为以后的学习生活打好基础。

（二）学情分析学生刚升入中学，一切都是新鲜的，一切都是好奇的。

他们对学校、老师、同学、课程、学习充满着陌生的感受。

适应快的学生可以很快的建立自己的人际交往圈，形成对新学校的认识；适应慢的学生可能易产生担心或紧张的心理，对周围的人和环境不敢去探索，去交往，这样很难尽快融入新的集体，更谈不上适应新的初中生活。

【教学目标】1．知识与能力目标：了解初中学校的特点，懂得与新朋友结伴成长的重要性。

2．能力目标：培养观察能力，了解新学校、新同学的新特点，锻炼人际交往能力，尽快建立新友谊。

3．情感、态度与价值观目标：引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

【教学重点难点】教学重难点：珍惜新友谊【课时安排】1课时【教法方法】根据本课教材特点，依据新课标，采取如下教学方法：观察法、提问法、情景教学法和活动探究法，同时依据教材内容设计多媒体课件，展示资料与图片、显示知识框架，提高教学效率。

新学校新同学|初一七年级政治教案_七年级政治教案单元教学方案新学校新同学授课人北京西城实验学校王淑苹教学目标情感、态度价值观引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活，激发学生对学校历史的自豪感和爱校之情能力目标培养学生的语言表达能力和与同学交流共享情感的能力知识目标了解学校的光荣历史，初步了解评价他人的方法教学重点激发学生对学校的热爱之情教学难点使大部分学生消除对新环境的陌生感教学方法谈话法竞赛法教学媒体计算机课堂类型活动课教学过程【导入新课】小调查：当你接到“西城实验学校的录取通知书”时，你的心情如何？（平静、自豪、苦恼）为什么？学生配合教师的调查并回顾当时的情境，回答教师的提问。

【情感体验】活动一：“校园情况知多少”竞赛活动以组为单位进行小组竞赛教师对竞赛内容进行总结并提升学生对学校的认识提问：当你对学校有了更多了解后，你对自己选择西城实验学校有什么样的情感（自豪、后悔、平静）通过对比，引导学生产生积极向上的心态学生谈心理感受活动二：续写学校的历史学生谈自己准备为学校的历史增添什么样的光彩，交流步入新学校的新打算播放动画：朋友引导学生认识到在自己的成长道路上，朋友是我们必不可少的依靠活动三：认识你，记住我（以“找朋友”为背景音乐）老师事先收集一张学生的名片学生以组为单位，1、互赠名片，并做自我介绍2、请同学介绍自己新认识的伙伴3、教师随机叫上几名同学上台，抽取几张，分成小组，做自我介绍，后一个人要重复前一个人所说的内容，第三人重复前两人所说的内容，依次类推教师提升学生的感受：新的学校带给我们新的希望，新的同学带给我们新的感受，新的班级是我们新的家园，愿所有的同学都能在这个大家庭中和睦相处，共同进步。

新学校新同学教学目标知识与技能了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。

认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

过程与方法通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。

情态与价值观充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。

重点分析中学与小学的不同之处。

难点如何引导学生尽快适应中学生活。

关键初中生活新体验教法学法坚持“还课堂于学生”的理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。

构建“自主—探究---合作”的学习模式。

课型新授课教学准备准备本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。

了解学生入学后的思想动态。

用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。

中小学的学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。

教学流程教师活动学生活动二次备课自主学习1、知识回顾情景活动：初中生活新体验生答：自己对学校的印象——教师总结出学校的特色及对学生的要求。

2、出示学习目标明确目标3、出示自学提纲（1）初中生活新体验（2）珍视新友谊（3）与新朋友结伴成长阅读提纲初中生活把我们带入崭新的天地珍惜新起点，体验初中生的快乐认识新同学结交新朋友在班级中和谐相处，共同进步珍视友谊，使初中生活更精彩组织学生自学（1）初中生活新体验（2）珍视新友谊（3）与新朋友结伴成长学生自学，得出结论：物理环境：新校园，新班级，新老师，新同学……人际环境和谐相处，共同进步，珍视友谊自学反馈汇报或检测“认识你，记住我！”小组自主活动，得出结论：学生下位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。

鼓励积极主动热情的交往，介绍自己的新认识的伙伴。

组内交流，培优补差我的新面貌学生探究，自主学习，体会领悟：在小学，有的同学可能曾是佼佼者，有的同学却一直默默无闻，但所有这些，都已经成为过去，我们不应为曾经拥有的荣誉而背上包袱，也不必为曾经有过的失误而懊恼。

新学校新同学_七年级政治教案在音乐声中，老师说：时间过得真快，已经到了和大家说再见的时候了，同学们，在以后的日子里，让我们珍视新友谊，与新朋友结伴成长！（板书：珍视新友谊，与新朋友结伴成长）引导学生在歌曲中回味与感悟，升华心中的友谊。

附：问卷表你认识了__________________________________________________等_______位同学。

其中我和___________、___________、___________爱好相似，和___________、___________、___________性格相近，和___________、___________、___________学习上可以互相帮助。

《创建新集体》教学设计引导学生积极面对新的学习环境、新的班级，以愉快的心情生活在这个新的环境中，并对新的集体产生一定的归属感与主人翁意识。

教学重点发挥所长，奉献集体。

教学难点团结、协作。

教学方法讨论法。

教学用具多媒体课件。

导入当同学们从四面八方走进教室时，一个新的集体诞生了，彼此的陌生，会勾起对往事的回忆，能否把在小学班集体中发生的令人难忘的、给你留下美好回忆的、受益匪浅的、引以自豪的事情告诉新的同学？由学生感兴趣的话题入手，引发学生从感性上认识优秀班集体。

·我心中理想的班集体每位同学介绍的班集体各有什么特点？这些班集体好在哪里？什么是优秀班集体？优秀班集体有哪些特点？对同学们的成长有哪些影响？为了我们班集体中每个同学的健康成长，我们准备创建一个什么特色的班集体？同学们想拥有一个团结互助的集体，在这样的集体中，我们互帮互助，齐心协力，凝聚在一起形成一股强大的集体力量，带动每一个同学，克服种种困难，不断取得进步。

我们的集体将是拼搏进取的集体，这富有挑战性的集体，使我们学到许多科学文化知识，能激发我们的内在潜力，还锻炼了我们坚强的意志。

我们的集体将是一个温馨快乐的集体，在紧张的学习之余，我们能感受到老师慈母般的爱，同学之间兄弟姐妹般的情，我们还拥有舞台上、球场上的欢声笑语。

第一课第一框新学校新同学【学习目标】课标要求：1、了解自己学习环境的变化2、热爱新的学习环境，对新学校和班级产生一定的归属感，培养主人翁意识。

3、调整心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

目标达成：提高交往的能力,能够在新的集体中建立新的友谊。

学习流程：【课前展示】畅谈对新学校的了解与期望【创境激趣】一个路人发现路旁有一堆泥土散发出芬芳的香气，他把泥土带回家。

他家香气满室。

路人好奇问这堆泥土：“你是从大城市来的珍宝呢，还是稀有的香料呢？”泥土说：“都不是，我只是一堆普通的泥土而已。

”路人又问：“那你身上的香气是哪里来的？”泥土回答：“我只是曾经在玫瑰园和玫瑰相处很长时间。

”泥土说自己只是一堆普通的泥土而已，这给你什么启示？【自学导航】学生阅读教材4¬—8页，找出重点内容并思考下列问题。

1.你对新学校、新班级有哪些印象？2.你和新同学相处的怎样？【合作探究】请同学们在自主学习的基础上，分组展开讨论合作探究。

做好交流的准备。

1.你对初中生活的新体验是什么？2.怎样珍视新友谊【展示提升】典例分析知识迁移1、中学生小张，性格内向，身体瘦弱，平时总是一个独来独往。

一天放学后刚走出学校没多远，两个高年级坏学生拉住他强行搜其口袋，企图抢钱。

这时候，一位高个子青年出现了，三下二下打跑了那两个高年级学生。

小张十分感激，把这个高个子青年视为“恩人”，于是交上了这位“朋友”。

以后学校里谁欺负自己，小张都告诉高个子青年，让他去教训他们。

后来高个子青年在一个商店里偷了一批照相机，要求小张帮忙藏匿起来，小张竟然答应了。

案发后，高个子青年因盗窃罪被判刑八年，小张因犯窝赃罪被判刑三年缓期三年。

（1）小张交上的这位高个子“朋友”属于什么类型的朋友？这种类型的朋友的共同特征是什么？（2）小张走上“坏道”的根本原因是什么？（3）这件事可以给我们什么启示？2、开学初，同学们推选成绩优秀的黄灵同学担任学习委员，但是他认为担任班干部会耽误自己的学习时间，对自己没有好处，然后以没有工作能力为借口拒绝接受，这种想法对吗？试说说你的理由。

初一年级政治新学校新同学的教案教学目标1.了解新学校的历史和办学理念；2.了解新同学背景、性格特点和学习习惯；3.发现并培养新同学的个人优势，帮助其顺利适应新环境；4.培养新同学的团队合作意识，促进班级凝聚力。

教学内容第一节课：新学校的历史和办学理念课时安排1.上课时间：周一第一节课；2.上课地点：教室；3.上课人数：40人左右；4.上课时间：60分钟左右。

课堂教学内容1.介绍学校的历史和办学理念，包括学校校训、办学宗旨等；2.分组讨论新学校的优势和不足之处，让新同学感受到学校的开放和包容；3.教师组织游戏活动，考察新同学对学校的了解程度与经验。

课堂作业1.搜集自己最喜欢的学校资讯，包括历史由来、办学理念、特色课程等；2.发表自己对于新学校的想法和看法，包括自己期待学校能为自己带来什么。

第二节课：新同学背景调查和自我介绍课时安排1.上课时间：周二第一节课；2.上课地点：教室；3.上课人数：40人左右；4.上课时间：60分钟左右。

课堂教学内容1.教师让新同学介绍自己的基本信息和表达自我；2.教师开展调查活动，了解新同学的性格、兴趣等信息，帮助新同学在班级中找到更多的朋友；3.新同学分组分享自己的人生经历和成长历程。

课堂作业1.搜集班级同学的基本信息和兴趣爱好等，为下一周的活动做准备；2.自我介绍的记录，需要在后续的课程中用到。

第三节课：新同学团队合作活动课时安排1.上课时间：周四第一节课；2.上课地点：教室和校园；3.上课人数：40人左右；4.上课时间：120分钟左右。

课堂教学内容1.教师启发新同学意识到团队合作的重要性；2.分组让新同学合作完成班级创意草图设计，并在班级内评选最佳作品；3.教师组织班级活动，提倡新同学之间的协作、支持和帮助。

课堂作业1.团队协作记录和创意草图设计，需要在后续的课程中用到；2.反思整个团队合作过程中的成功和不足之处。

教学评估1.每节课课后听取每位同学的反馈意见和感受；2.课程结束后进行班级成员情况反馈和评估，进一步完善教学内容和方法。

第一框新学校，新同学【知识要点】：1、珍惜新起点，体验新生活。

“新”主要指新学校、新同学、新老师等。

2、珍视新友谊：新的班级，我们应该主动结交新的朋友，一起分享成长的快乐。

3、与新朋友结伴成长：我们应该和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。

【基础巩固训练】一、单项选择题(下列各题的选项中，只有一项是最符合题意的)1.进入初中，对初中生活的体验，下列感觉不正确的是（）A.感到很高兴，因为我升入初中了B.感到孤单，到了新环境不太适应C.无所谓，与我无关2.王宁同学时常苦恼：“我怎么没有朋友？”王宁没有朋友的原因可能是（）①任性，总要求别人服从自己②心胸狭窄，爱生气③听不进别人的批评意见④待人冷淡，对人不理不睬A. ①③B. ①②③C. ②③④D. ①②③④3.“七年级是人生道路的一个新起点”。

这句话“新起点”的含义是（）A. 新学校，新同学，新老师B. 新环境，新集体C. 新学校，新集体D. 意味着从小学生成为一名初中生，是发展的新阶段4.当你进入新的班级，看到许多同学都挑自己认识的同学聊天，可你谁也不认识，此时你应该（）A. 主动找同学聊天，结识他们B. 向老师提要求，换一个有老同学的班级C. 一个人站在一边不吭声D. 等待别的同学找你聊天5.下列说法不正确的是（）A. 我们要珍惜初中生活这个新起点，体验作为一名初中生的快乐B. 热爱集体就要珍惜集体荣誉，不给集体抹黑C.我对新学校和新同学没有兴趣，我觉得小学生活才是最好的D. 进入新学校，有很多新鲜事物，令我好奇和欣喜6.“笑迎新生活”，“笑迎”说明我们要用（）的态度去迎接新生活①乐观②积极③主动A.①②B.①③C.②③D.①②③7.初中三年的生活对我们的成长有重要意义我们将在这个阶段认识新朋友，度过自己的青春期，为今后的升学或就业奠定基础，因此我们应该（）【综合拓展训练】二、简答题8、假如你和朋友发生了下列事情，你会怎么办？A．考试时，你的朋友向你递纸条“求助”，你会：B．朋友无意说错了话，伤了你的自尊心，你会：C．当朋友当面指出你的缺点时，你会：D．当朋友欺骗你时，你会：E．当朋友遇到困难时，你会：9、小雪升入初中快一个月了，可她过得并不愉快，原来她在班上是班干部，是学校的活动积极分子，可是进入初中后，她发现班上同学都有很多辉煌经历，自己根本没有优势，而且在班委竞选中她竟然失利了。