【部编版语文五下】语文园地二快乐读书吧 练习题含答案

部编版五年级语文下册快乐读书吧一、掌握阅读名著的方法，完成练习。

1.阅读名著有方法，可以先读______，了解作品的__________，根据某一回的标题，可以猜测______________________________。

2.下列是元元阅读《三国演义》的做法，不正确的一项是（）。

A.遇到难理解的词语时，反复琢磨，确定词语的意思B.通过联系上下文，理解文中词语的意思C.搜集相关资料，了解主要人物的性格特点D.结合看过的电视剧理解故事情节3.看回目，完成练习。

（1）读了回目，我知道这本书的书名是《________》。

（2）看到第二十二回的回目“八戒大战流沙河木叉奉法收悟净”，我猜测这一回的主要内容是：______________________________________________________________________________________________（3）通过阅读回目，我还对第______回很感兴趣，因为_______________________________________________________________________ 4.下面是成成阅读《西游记》时绘制的取经路线图（部分），请你结合图片及阅读经验，选一处，帮他完成“西天取经‘打卡’表”。

西天取经“打卡”表地点遇到的妖怪经历反思二、名著常识积累。

《__________》是一部章回体长篇小说，着重叙述东汉末年和三国时期社会动乱及政权之间的斗争；《__________》是以北宋末年宋江起义为题材的章回体长篇小说；《______ ____》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说；《__________》原名《石头记》，是中国古典四大名著之首。

三、章回体小说中的回目是对该回内容的概述。

请根据插图，将下列名著回目对号入座。

①《水浒传》第二十三回横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎②《三国演义》第四十三回诸葛亮舌战群儒鲁子敬力排众议③《西游记》第二十二回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净（）（）（）四、读情节，识人物。

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】语文园地&快乐读书吧一、交流平台1.读句子，说说下列句子运用了什么描写方法。

A.“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。

你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”( )B.“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。

”( )C.桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里……( )D.但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。

( )2.把上题中的句子与对应人物的特点连线。

A 淘气、顽皮B 天真贪吃C 懂事、孝顺D 温柔善良二、词句段运用1.照样子，发挥想象把句子补充完整。

例：村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的．．．．．．．．．眼泪．．。

(1)过了二十三，大家更忙，春节_______________________________________________________________________________。

(2)教室里真安静啊，静得_____________________________________________________________________________________。

(3)他的生活过得很不好，_____________________________________________________________________________________。

(4)住方家大院的八儿，今天喜得_______________________________________________________________________________。

(5)我很饿，饿得_____________________________________________________________________________________________。

《快乐读书吧》测试题含答案一、中国四大名著我知道。

请你写出书名和作者。

《》____________《》____________《》____________《》____________二、根据描写，猜猜写的是哪部名著中的哪个人物？1、面若中秋之月，色若春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。

虽怒时而若笑, 即瞋视而有情。

《》（）2、身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，漂漂然有神仙之态。

《》（）3、身躯凛凛，相貌堂堂。

一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。

胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。

《》（）三、古典名著的语言与现在的不太一样，读起来有些难度。

判断：1、可以根据上下文猜测语句的意思。

（）2、遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致意思就行了。

（）3、读古典名著的历史背景，更好地理解故事的内容。

（）4、古典名著的语言太难懂了，我们不用看书，只看电影、电视剧就行了。

（）5、读古典名著，一定要把所有的字、词、句都弄懂。

（）6、遇到不认识的字或词语，可以查字典弄懂它的读音和意思。

（）7、在读整本名著时，我们可以根据回目大致了解这一回的主要内容。

（）四、根据四大名著的内容填空。

1、（1）《》是（）代作家（）所写。

他曾这样介绍过自己的作品：“披阅十载，增删五次”。

这部作品又称《》和《》，主要讲了（）、史、薛、王四大家族的兴衰。

这部作品的作者题记中，“满纸荒唐言”的下一句是（）。

（2）请你将这部作品中的人物与其雅号匹配起来。

贾宝玉（）林黛玉（）薛宝钗（）史湘云（）李纨（）探春（）A.潇湘妃子B.蘅芜君C.枕霞旧友D.蕉下客E.稻香老农F.怡红公子2、（1）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

”这是我国古典名著《》的开篇词，作者是（）代的（）。

全书以描写（）为主要题材，塑造了以宋江为首的梁山英雄共（）人，揭示了当时的社会矛盾。

（2）请你将这部作品中的人物与绰号相互匹配。

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古典名著的语言和现在的不太一样，内容理解起来有些难度。

判断，对的打“√”，错的打“×”。

1．可以根据上下文猜测语句的意思。

() 2．遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致的意思就行了。

() 3．读古典名著，一定要把所有的字、词、句都弄懂。

() 4．可以借助名著的历史背景，更好地理解故事的内容。

() 5．古典名著的语言太难懂了。

我们不用看书，只看电影、电视剧就行了。

() 二、词句段运用1．你知道下面的词语现在的说法吗？写一写。

榜文( ) 客舍( )郎中( ) 掌柜( )伙计( ) 客官( )印信( ) 官府( )官人( ) 娘子( )2．读句子，说说加点部分的意思。

(1)但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误．．．．。

( )(2)宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物……我也不要这劳什子．．．了！”( )(3)众猴听说，即拱伏无违。

一个个序齿排班，朝上礼拜。

( ) 3．根据描写，猜猜写的是哪部名著中的哪个人物？写一写。

(1)面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。

虽怒时而若笑，即瞋视而有情。

项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。

《》( )(2)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。

《》( )(3)身躯凛凛，相貌堂堂。

一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。

胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。

《》( ) 三、日积月累鸟鸣涧人闲桂花落，__________________。

__________________，时鸣春涧中。

1．把诗句补充完整。

2．这首诗是______朝诗人________写的。

这首诗描写了________、______、______、______等景物。

3．诗中突出了春夜山涧的什么特点？()A．热闹B．幽静4．诗中属于静态描写的诗句是哪两句？______________________________________________________ 5．后两句诗运用了什么表现手法？请描绘这两句诗所展现的画面。

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判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，可以加深对课文思想感情的体会。

() 2．读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话，我们能感受到作者对故乡的怀念之情。

() 3．《祖父的园子》一文中，作者直接抒发了对祖父和园子深沉的爱与怀念。

()二、词句段运用1．按要求完成练习。

(1)太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

这句话运用了夸张的修辞手法，突出了__________。

(2)补全句子。

八月，天多热。

鸡热得耷拉着翅膀，狗热得_____________，蝉热得______________。

(3)根据提供的情景仿照上面的句子写一写。

冷：__________________________________________________静：___________________________________________________2.想一想下面句子在表达上的特点，再按要求填空。

(1)这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

这句话运用了________的手法，突出了_____________________________________________________________________。

(2)虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……这句话运用了________的手法，突出了______________________________________________________________________。

(3)仿照上面的句子，把下列句子补充完整。

①花生长在地下默默无闻，_________________________________________________________________________________。

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遇到不懂的问题，我们应该怎样解决呢？下列说法不正确的一项是（）A.联系上下文，并结合生活经验来解决。

B.通过网络、书籍查找资料来解决。

C.不要打破砂锅问到底，以后学得多了，就能明白了。

D.向长辈、老师或同学请教。

二、识字加油站。

照样子，变成新字再组词。

例：轮—仑⁠（昆仑）洁—（）减—（）挺—（）挑—（）例：则—侧⁠（侧面）凡—（）介—（）刘—（）正—（）三、词句段运用。

1.新词大秀场。

（1）根据给出的意思选择新词。

（填序号）A.VRB.正能量C.5GD.佛系①指无欲无求、不悲不喜、云淡风轻而追求内心平和的生活态度。

（）②一种虚拟现实技术，用计算机模拟虚拟环境，从而给人一种环境沉浸感。

（）③指积极健康、起正面作用的能量。

（）④第五代移动通信技术。

速度更快，功耗更低。

（）（2）下面的词语在原有含义的基础上有了新的含义，请你根据语境选词填空。

（填序号）A.瘦身B.文件夹C.窗口D.桌面E.潜水晚上查资料时，我发现电脑（）上有好多没什么用的（），占用了大量的内存。

我赶紧进行清理，帮助电脑（）。

正当我清理完准备查资料时，电脑右下角突然弹出了一个小（），原来是阅读兴趣小组的组长在群里发布的消息：“麻烦（）的同学冒个泡，看到信息请及时回复哟！”2.从资料中选择内容，仿照例句用作比较的说明方法介绍“巨型沉管”。

资料一：港珠澳大桥的海底隧道有33节巨型沉管，每节沉管长180米，重约8万吨。

资料二：一艘中型航空母舰长约200米，重约6万吨。

例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。

四、日积月累。

把下面的古诗补充完整，再按要求完成练习。

江畔独步寻花[唐]杜甫，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，？1.这首诗描写的是（季节）的景色，诗人借美景表达了自己的心情。

2.用自己的话说说前两句诗的大意。

五、快乐读书吧。

1.读了《十万个为什么》你一定懂得了不少科学知识。

请判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

一、读课本的第47～48页，了解民间故事的基本特点。

1.阅读民间故事，应该从了解民间故事的特点开始。

因为民间故事是一种________________________，在阅读时注重感受它的整体特点及其背后反映的___________________，会让我们在阅读时更有收获。

2.下面是状状了解到的一些民间故事的特点，请你在正确说法的后面打上“√”。

（1）民间故事的汇编作品种类丰富，可以有选择地分类阅读中国、欧洲、非洲等地的民间故事。

（）（2）民间故事在讲述中为方便记忆，同时加深听众的印象，往往有段落上的反复。

（）（3）民间故事往往有固定的故事类型，如神话传说故事、生活故事、历史传奇故事等。

（）（4）民间故事寄托了人们对美好生活的期盼，正义总是能战胜邪恶，善人会有善报……（）二、走进民间故事。

1.给下面的民间故事分类，选择恰当的内容填到括号里。

（填序号）①机智的徐文长②“曼丁之狮”松迪亚塔③田螺姑娘④列那狐的故事⑤伊凡与灰额猫（1）中国民间故事：__________（2）欧洲民间故事：__________（3）非洲民间故事：__________2.阅读民间故事，试着制作阅读记录卡。

故事题目：作者及类别：故事内容：三、读下面的精彩片段，回答问题。

长不大的牧羊人（节选）（一）从前，有个小牧羊人很会惹是生非。

在放羊的路上，他看见一个卖鸡蛋的农妇头上顶着一篓鸡蛋，就扔过去一块石头，把鸡蛋全打碎了。

卖鸡蛋的农妇诅咒他永远也长不大，除非他能找到三只会唱歌的苹果里的那个美女巴尔加利娜。

可怕的诅咒竟然应验了，牧羊人只好告别母亲踏上了寻找巴尔加利娜的旅程。

他走到一座桥上，那上面有一个小美人正在一个核桃壳里荡秋千。

“来的是谁?”“是朋友。

”____________作者及类别：__________故事内容：___________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________“拉起我的眼皮让我看看你是谁。

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古典名著的语言和现在的不太一样，内容理解起来有些难度。

判断，对的打“√”，错的打“×”。

1．可以根据上下文猜测语句的意思。

()2．遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致的意思就行了。

() 3．读古典名著，一定要把所有的字、词、句都弄懂。

()4．可以借助名著的历史背景，更好地理解故事的内容。

()5．古典名著的语言太难懂了。

我们不用看书，只看电影、电视剧就行了。

()二、词句段运用1．你知道下面的词语现在的说法吗？写一写。

榜文( ) 客舍( )郎中( ) 掌柜( )伙计( ) 客官( )印信( ) 官府( )官人( ) 娘子( )2．读句子，说说加点部分的意思。

(1)但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误．．．．。

( )(2)宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物……我也不要这劳什子．．．了！”( )(3)众猴听说，即拱伏无违。

一个个序齿排班，朝上礼拜。

( ) 3．根据描写，猜猜写的是哪部名著中的哪个人物？写一写。

(1)面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。

虽怒时而若笑，即瞋视而有情。

项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。

《》( )(2)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。

《》( )(3)身躯凛凛，相貌堂堂。

一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。

胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。

《》()三、日积月累鸟鸣涧人闲桂花落，__________________。

__________________，时鸣春涧中。

1．把诗句补充完整。

2．这首诗是______朝诗人________写的。

这首诗描写了________、______、______、______等景物。

3．诗中突出了春夜山涧的什么特点？()A．热闹B．幽静4．诗中属于静态描写的诗句是哪两句？______________________________________________________5．后两句诗运用了什么表现手法？请描绘这两句诗所展现的画面。

六年级下册语文-'快乐读书吧'习题训练｜部编版(含答案)一、选择题1. 《快乐读书吧》是根据()来选编的。

A. 年级B. 学科C. 主题D. 作者答案：C2. 《快乐读书吧》的目的是()。

A. 提高学生的阅读兴趣B. 提高学生的阅读速度C. 培养学生的阅读习惯D. 提高学生的写作能力答案：A二、填空题1. 《快乐读书吧》倡导的是()的阅读理念。

答案：快乐、轻松、有趣2. 在《快乐读书吧》中，我们会学习到如何()。

答案：选择适合自己的书籍、提高阅读理解能力、培养阅读兴趣三、简答题1. 请简述《快乐读书吧》的阅读理念。

答案：《快乐读书吧》倡导的是快乐、轻松、有趣的阅读理念，让学生在阅读中感受到快乐，培养阅读兴趣，提高阅读理解能力。

2. 请简述在《快乐读书吧》中我们会学习到哪些阅读技巧。

答案：在《快乐读书吧》中，我们会学习到如何选择适合自己的书籍、提高阅读理解能力、培养阅读兴趣等阅读技巧。

四、论述题1. 请论述阅读对于学生的重要性。

答案：阅读对于学生来说具有重要意义。

首先，阅读可以拓宽学生的知识面，增加见识。

其次，阅读有助于培养学生的思维能力和语言表达能力。

再次，阅读可以提高学生的文学素养，丰富学生的内心世界。

最后，阅读有助于培养学生的阅读习惯和审美情趣。

2. 请论述如何在课堂上有效地进行《快乐读书吧》的教学。

答案：在课堂上，教师可以采取以下措施进行《快乐读书吧》的教学。

首先，激发学生的阅读兴趣，让学生愿意主动去阅读。

其次，引导学生掌握阅读技巧，提高阅读理解能力。

再次，组织学生进行阅读分享，促进学生之间的交流与思考。

最后，注重个性化阅读，尊重学生的阅读选择和感悟。

五、阅读理解题请阅读以下段落，回答问题。

段落：春天来了，万物复苏。

小草从泥土中钻了出来，嫩绿嫩绿的。

树木也换上了新装，长出了嫩绿的叶子。

天空中的鸟儿欢快地歌唱着，蝴蝶和蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜。

春天真是一个美丽的季节。

1. 请简述这段文字描绘的季节。

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】语文园地&快乐读书吧一、交流平台1.读句子，说说下列句子运用了什么描写方法。

A.“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。

你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”( )B.“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。

”( )C.桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里……( )D.但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。

( )2.把上题中的句子与对应人物的特点连线。

A 淘气、顽皮B 天真贪吃C 懂事、孝顺D 温柔善良二、词句段运用1.照样子，发挥想象把句子补充完整。

例：村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的．．．．．．．．．眼泪．．。

(1)过了二十三，大家更忙，春节_______________________________________________________________________________。

(2)教室里真安静啊，静得_____________________________________________________________________________________。

(3)他的生活过得很不好，_____________________________________________________________________________________。

(4)住方家大院的八儿，今天喜得_______________________________________________________________________________。

(5)我很饿，饿得_____________________________________________________________________________________________。

快乐读书吧一、选择正确的答案。

1.（《西游记》中，第一次吃人参果没吃出味道的是（）A.沙僧B.孙悟空C.哪吒D.猪八戒2.《西游记》中玉帝第一次封了孙悟空什么官职？（）A.齐天大圣B.弼马温C.御马监D.天蓬元帅3．“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”这个回目选自（）的《西游记》。

A.吴承恩B.施耐庵C.曹雪芹D.罗贯中4．下列名著与作者搭配不正确的一项是( )A．《红楼梦》——曹雪芹 B．《三国演义》——罗贯中C．《水浒传》——施耐庵 D．《西游记》——吴敬梓5.《西游记》师徒四人共经历了______难，最后一难是______。

（）A．49 三打白骨精 B．64 偷吃人参果C．81 归途师徒落水 D．83 真假美猴王6.下面关于名著、作者以及文中人物，搭配不当的一项是（）A．猪八戒——《西游记》——吴承恩B．赵子龙——《水浒传》——施耐庵C．刘备——《三国演义》——罗贯中D．贾宝玉——《红楼梦》——曹雪芹二、读句子，猜猜他们是谁。

1．两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。

态生两靥之愁，娇袭一身之病。

泪光点点，娇喘微微。

（选自《红楼梦》第三回）（）2．黑脸短毛，长喙大耳，穿一身青不青、蓝不蓝的梭布青裰，系一条花布手巾。

（选自《西游记》第十八回）（）3．一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。

不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。

（选自《西游记》第二十二回）（）4．身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。

（选自《三国演义》第一回）（）三、列举《西游记》中你最喜欢的一个故事，并说明理由。

故事名称：_________________________________________________________ 理由：_____________________________________________________________ 四、中国四大古典名著中巧妙地安排了好多和“三”有关的情节，如武松第三个回合打死了老虎，刘备三顾茅庐请到了诸葛亮。

部编版六年级语文下册快乐读书吧一、根据掌握的阅读名著的方法，完成练习。

1阅读名著前，可以先大致了解它的_______________，这能帮助我们理解作品的内容和价值；阅读时还可以做一些______________，那样收获就更大了。

2下面是状状了解到的一些做读书笔记的方法，请你给正确的方法打上“√”。

（1）批注：在页面的空白处随时写下自己的感触。

（）（2）摘抄：摘抄喜欢的段落，并标注页码。

（）（3）创作表演：将喜欢的内容改编成剧本并表演。

（）（4）画人物关系图谱：梳理书中复杂的人物关系并画出关系图谱。

（）（5）画出全书结构图：了解作者的思路，理清情节脉络，画出全书的结构图。

（）（6）写读书体会：揣摩主题，把作者想要表达的想法记录下来。

（）二、走进名著《汤姆·索亚历险记》，完成练习。

1绘制人物关系图谱。

◆读名著时绘制人物关系图谱的好处是：___________________________________________________________________________。

2历险小说在情节安排上往往是双线索，甚至多条线索交织推进故事发展。

试着分别从“汤姆”和“乔埃”的角度概括故事的主要情节。

3你认为汤姆·索亚是个什么样的人！请结合相关情节连线。

找到山洞出口后，又回来找贝琪正直、勇敢和小伙伴跑到荒岛当“海盗”聪明机灵、足智多谋出庭为彼得作证有责任、有担当被困洞中，顺着风筝线找到洞口热爱自由、喜欢冒险三、阅读《爱丽丝漫游奇境》精彩片段，完成练习。

【甲】这个兔子洞开始像走廊，笔直地向前，后来就突然向下了，爱丽丝还没有来得及站住，就掉进了一个深井里。

也许是井太深了，也许是她自己感到下沉得太慢，因此，她有足够的时间去东张西望，而且去猜测下一步会发生什么事。

首先，她往下看，想知道会掉到什么地方，但是下面太黑了，什么都看不见。

于是，她就看四周的井壁，只见井壁上排满了碗橱和书架，还有到处挂在钉子上的地图和图画。

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古典名著的语言和现在的不太一样，内容理解起来有些难度。

判断，对的打“√”，错的打“×”。

1．可以根据上下文猜测语句的意思。

() 2．遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致的意思就行了。

() 3．读古典名著，一定要把所有的字、词、句都弄懂。

() 4．可以借助名著的历史背景，更好地理解故事的内容。

() 5．古典名著的语言太难懂了。

我们不用看书，只看电影、电视剧就行了。

() 二、词句段运用1．你知道下面的词语现在的说法吗？写一写。

榜文( ) 客舍( )郎中( ) 掌柜( )伙计( ) 客官( )印信( ) 官府( )官人( ) 娘子( )2．读句子，说说加点部分的意思。

(1)但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误．．．．。

( )(2)宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物……我也不要这劳什子．．．了！”( )(3)众猴听说，即拱伏无违。

一个个序齿排班，朝上礼拜。

( ) 3．根据描写，猜猜写的是哪部名著中的哪个人物？写一写。

(1)面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。

虽怒时而若笑，即瞋视而有情。

项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。

《》( )(2)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。

《》( )(3)身躯凛凛，相貌堂堂。

一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。

胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。

《》( ) 三、日积月累鸟鸣涧人闲桂花落，__________________。

__________________，时鸣春涧中。

1．把诗句补充完整。

2．这首诗是______朝诗人________写的。

这首诗描写了________、______、______、______等景物。

3．诗中突出了春夜山涧的什么特点？()A．热闹B．幽静4．诗中属于静态描写的诗句是哪两句？______________________________________________________ 5．后两句诗运用了什么表现手法？请描绘这两句诗所展现的画面。

部编版五年级语文下册第二单元《快乐读书吧》教案及教学
反思
一、教学目标
1.能够理解课文内容，能够流畅朗读。

2.能够叙述自己喜欢的书籍，并理由支持。

3.能够借助课文，结合生活实际表达阅读的重要性。

二、教学重点
1.能够流畅朗读课文。

2.能够表达自己喜欢的书籍，并理由支持。

3.能够认识到读书的重要性。

三、教学难点
1.能够连贯表达自己喜欢的书籍，并用理由支持。

2.能够理解到阅读的重要性。

四、教学准备
1.课本《快乐读书吧》课文。

2.针对课文内容准备的教学PPT。

3.准备好学生的课堂互动环节。

五、教学过程
1.导入：通过PPT展示相关图片或视频引导学生进入课题。

2.呈现：朗读课文，让学生理解文意。

3.解读：引导学生解读课文，帮助学生理解。

4.讨论：讨论课文内容，帮助学生提出自己的观点和看法。

5.实践：组织学生进行朗读、小组讨论等活动，加深对课文的理解。

6.总结：总结本节课的主要内容，引导学生得出对于读书的认识。

六、教学反思
在教学过程中，我发现学生在读书方面的积极性有待提高。

下一节课，我打算结合学生的兴趣，引导他们积极参与课外阅读活动，帮助他们建立起更好的阅读习惯。

同时，在教学过程中，我会加强对学生理解程度的考察，确保每个学生都能达到预期的学习效果。

以上是关于部编版五年级语文下册第二单元《快乐读书吧》教案及教学反思的内容。

希望本节课的教学能够有效提高学生的阅读能力和对于阅读的兴趣。

五年级下册第二单元——主题阅读提升训练徐庶走马荐诸葛徐庶（shù），字元直。

他化名单福，投奔刘备。

刘备非常高兴，拜他为军师。

徐庶几番设计，帮助刘备大败曹军。

败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策？”谋士程昱（yù）答道：“此人非单福，他是颍（yǐng）川的徐庶。

丞相若用此人，召来不难。

”便献上一计，曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写了一封假信，让他速来许昌相见，以救母命。

徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。

徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。

刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。

第二日，刘备设筵（yán）席为徐庶送行。

刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。

刘备不忍相离，送了一程又一程。

徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。

”刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下。

徐庶挥泪告别。

刘备骑马立于林畔，目送徐庶。

看着看着，目光被一片树林挡住。

“我真想把这片树林砍光，好多看他几眼！”刘备以鞭指道。

忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外：“莫非先生改变主意了？”徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事。

有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中，您何不把他请来，此人必有大用。

”这个人就是后来鼎鼎有名的人物——诸葛亮。

徐庶详细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请。

刘备欣然接受。

1．选文中描写哭的词语很多，请画出来。

2．“情节”是构成小说的要素之一，也是小说的骨架。

请根据每段的主要内容梳理相应情节。

曹操设计诳徐庶——刘备____——____——____3．画线的句子表现了刘备（）的心理。

A．残暴B．不舍C．悲伤D．生气4．请结合选文中的具体事例，分别用一个词语概括徐庶、刘备两人的特点。

部编版五年级语文下册快乐读书吧（含答案）一、根据阅读的寓言故事，完成练习。

1.下列不属于寓言故事的一项是（）A.《叶公好龙》B.《掩耳盗铃》C.《拇指姑娘》D.《乌鸦喝水》2.下列故事中，不是出自《克雷洛夫寓言》的一项是（）A.《南辕北辙》B.《狐狸与乌鸦》C.《狼和小羊》D.《橡树和芦苇》3.南郭先生这个人物出自（）。

A.《刻舟求剑》B.《滥竽充数》C.《狼和小羊》D.《自相矛盾》4.读完《狐假虎威》，几个小伙伴发表了不同的意见，你赞同谁的意见？为什么？①生活中遇到危险时，要像狐狸一样，想办法使自己脱险。

②为人处事，不能像狐狸一样仗势欺人。

◆我赞同第______种意见，因为我觉得______________________________________ __________。

5.哪个寓言故事中的主人公给你留下的印象最深？选一个写一写，并说明理由。

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________二、看图，完成练习。

1.右图中发生的故事包含三个“人物”，他们分别是（）A.河蚌、鹬鸟和渔翁。

B.河蚌、鱼和鹬鸟。

2.故事的结局是（）A.河蚌和鹬鸟偷吃了渔翁的鱼，渔翁气得把他们都抓住了。

B.河蚌和鹬鸟谁也不让步，最后都让渔翁抓住了。

3.看了这幅图，我明白了（）A.在错综复杂的矛盾中，要警惕真正的敌人。

B.不要争斗，要和睦相处，团结就是力量。

三、阅读寓言故事，完成练习。

（一）狐狸和山羊一只狐狸失足掉进了井里，不论他如何挣扎都无法爬上去，只好待在那里。

部编版五年级语文下册期末专项快乐读书吧时间：40分钟满分：100分一、选择题。

(20分)1.下列名著中的人物与情节搭配不当的一项是( )A. 刘备——煮酒论英雄B. 鲁智深——智取生辰纲C. 孙行者——三借芭蕉扇D. 晴雯——病补雀金裘2.下列故事情节不是出自《西游记》的一项是( )A. 女儿国遇险B. 大战红孩儿C. 倒拔垂杨柳D. 大战流沙河3.下列名著及其章回名称搭配不正确的一项是( )A. 《西游记》——孙悟空三岛求方，观世音甘泉活树B. 《三国演义》——薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧乱判葫芦案C. 《水浒传》——横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎D. 《红楼梦》——弄小巧用借剑杀人，觉大限吞生金自逝4.《水浒传》中，人物与绰号搭配有误的一项是( )A. 宋江——及时雨B. 吴用——智多星C. 林冲——花和尚D. 柴进——小旋风二、判断下列关于人物的描述是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

(20分)1.关羽是忠义的化身,他武艺超群，但是生性骄傲，听不进劝谏。

( )2.唐僧的徒弟中，孙悟空憨态可掬，好耍小聪明；沙僧忠诚老实，勤勤恳恳。

( )3.贾宝玉眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。

虽怒时而若笑，即瞋视而有情。

( )4.“身躯凛凛，相貌堂堂。

一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。

胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气”说的是林冲。

( )三、结合课内外阅读，完成下列各题。

(17分)1.将四幅图中所呈现的故事与相对应的书名连线。

(4分)黛玉葬花桃园三结义鲁智深倒拔垂杨柳真假美猴王《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》2.结合你阅读名著《西游记》时的感受，完成“读书笔记”。

(5分)读书笔记在阅读《西游记》时，我被“三打白骨精”“三借芭蕉扇”等精彩的故事情节吸引。

其中，孙悟空给我留下的印象是：______________________________。

3.四大名著塑造了许多栩栩如生的人物形象，你最喜爱的人物是哪一个呢？根据提示，将“人物介绍卡”补充完整。