二年级上册语文园地二(部编版)完美版
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部编本二年级语文上册《语文园地二》(总4页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除语文园地二教学目标:1.掌握部首査字典的方法,逐步养成阅读中勤査字典的习惯。
2.图文结合,通过朗读、讨论、讲解等方法理解名言的意思,感受中华传统文化的魅力。
3.借助拼音,正确、流利地朗读《十二月花名歌》,培养独立阅读兴趣,了解农历各月份开花的花名及其特点。
教学准备:《新华字典》、课件教学时间两课时。
教学过程:第一课时一、激趣导入1.情境创设。
小朋友们,还记得小猪笨策吗?上个学期他学会了用音序査字査字典,打那以后笨笨就特别爱学习,字典成了他的无声小老师。
走到哪儿,笨笨都会带上他的小老师,可是今天,笨笨又遇到了新难题!2.明确目标。
(1)PPT出示。
笨笨说:我在任爷爷的书中读到一句话:“眼泪扑簌扑簌地流下来……”可是“簌”怎么读不知道字的读音,我该怎么用字典找到这个字呢(2)你知道笨笨遇到了什么困难吗?用自己的话说一说。
(3)学会了语文园地二的査字典,你就能帮助笨笨解决困难了二、学查字典1.区分用法。
(1)(出示儿歌)请小朋友们先读一读书上的儿歌,注意泡泡图中的提示。
(2)同学们,读了提示,你们知道什么时候用音序查字法,什么时候用部首査字法吗谁愿意告诉小猪笨笨(3)总结:知道一个字的读音时我们可以用音序查字法查字典,遇到不会读的字,可以用部首查字法查字典。
2.掌握步骤。
(1)如果要在字典中用部首査字法查“狐”的话,该怎样做呢?(2)自学部首査字法的步骤和方法。
请小朋友先读一读书上的査字典步骤,看明白了,再说给同桌听听。
教师巡视指导,参与到学生的交流讨论中。
(3)交流部首查字典的方法步骤。
谁来说一说部首査字法有哪些步骤?①确定所查字的部首和笔画数。
②从“部首目录”中找到相对应的部首。
相机提醒:以“狐”为例,“部首目录”对应的“三画”中只能找出“犭”和它所在的页码,而不是“狐”字所在的页码。
语文园地二【教学目标】1.在读儿歌的过程中,学习并掌握运用部首查字法查字典。
2.运用部首查字法认识“葡、萄”等7个生字。
3.正确、流利、有节奏地朗读楹联。
4.朗读十二月花名歌,了解不同月份对应的花名。
5.感受中国语言的趣味和魅力,培养学生广泛的阅读兴趣。
【教学重点】1.让学生学会使用字典,学会部首查字法。
2.熟读并背诵对联,培养阅读和积累对联的兴趣。
【教学难点】1.具有运用字典独立识字的能力,养成在学习中勤查字典的好习惯。
2.继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。
【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、情境引入,激发兴趣1.引言:有一只狐狸,它特别想吃葡萄,于是它来到葡萄架下。
(课件出示狐狸够葡萄的插图)咦,狐狸怎么有点不高兴了?快来读一读儿歌,找找答案吧!2.插图上出示儿歌:葡萄架,高又高,上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳,跳哇跳,够不着。
够不着,心不甘,不说自己笨,倒说葡萄酸。
3.指名朗读后引发思考:读儿歌的时候,遇到了不认识的字,该怎么办?二、交流指导,学习方法1.学生自由交流认识生字的方法,教师点明:遇到不认识的字,如“狐”字,可以用部首查字法查字典来解决。
2.播放动画,学生一边观看动画演示,一边模仿操作:第一步:要查“狐”的读音,先要确定这个字的部首是“犭”,再数数“犭”的笔画,共三画。
第二步:在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。
第三步:按照页码,在“检字表”中找“犭”部。
再数数“狐”字除去部首还有几画(五画),然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。
第四步:按照页码,在正文中就可以查到“狐”字了。
3.学生独立再查找一次“狐”字,遇到问题向老师请教。
4.小组合作。
(1)儿歌中还有哪些不认识的字,选择其中一个字,利用部首查字法查找字音。
(2)查找同一个字的同学,可以互相商议,互相帮助。
(3)查找过程中遇到问题,向小组长请教,小组长不能解决的,向老师请教。
(4)和小组同学说一说,你利用部首查字法认识了哪个字?你是怎样查找这个字的?查找同一个字的同学,可以相互补充。
人教(部编版)二年级语文上册教案:语文园地二语文园地六教学目标:1.了解形声字。
2.树立正确的价值观,做一个有志向的人。
3.阅读并理解《鲁班造锯》,了解仿生建筑。
重点:1.了解形声字。
2.树立正确的价值观,做一个有志向的人。
难点:阅读并理解《鲁班造锯》,了解仿生建筑。
教学过程:一、复习导入师:上节课我们学习了多音字,我们知道相同的字有不同的读音,那不同的字有相同的读音吗?接下来我们继续学习“语文园地六”试着找找答案。
二、学习形声字1.看一看。
教师用多媒体课件出示“我的发现”中的词语,要求学生观察它们有什么特点。
2.读一读学生自主认读,将不认识的生字圈出来。
3.帮一帮。
同桌互相读一读,听一听,读得不准确的字词要借助字典将拼音写在书上。
4.说一说学生说说每组词的特点,教师总结,引导学生了解形声字的特点。
三、学习“日积月累”1.学生齐读课本上的三个句子。
2.学生分组讨论这三个句子的意思。
教师指名回答,并予以点评。
3.教师组织学生说说自己的志向,帮助学生树立正确的价值观,培养学生做一个有志向的人。
四、学习“我爱阅读”1.教师出示叶片上有小齿的草,要求学生轻轻地摸一摸,用放大镜仔细地看一看,找一找这棵草的特别之处。
2教师出示挂图,引导学生运用比较的方法找出挂图的锯与草这两种事物的共同特征,获得有关“仿生”的初步知识。
3学生自主阅读《鲁班造锯》。
4.教师小结。
鲁班受到小草的启发,发明了比小草更加锋利的锯子。
五、拓展延伸,课堂总结师:事实上,我们今天见到的许多机器和工具也是人们受一些动物或植物的启发才造出来的。
大自然中的事物真奇妙,瞧,鸟会飞,蝙蝠会使用超声波,鱼能自由地生活在大海中,人们根据它们的特点,制造出了对我们人类非常有用的飞机、雷达和潜水艇。
板书设计语文园地六形声字志向仿生课时作业一、猜一猜它们分别是受哪种动物的启发而发明出来的。
1.渔网(蜘蛛)2.母子雨衣(袋鼠)3.电鼻子(狗)4.脚蹼(鸭、鹅)5.迷彩服(变色龙)资料链接:标点符号歌标点符号很重要,组成文章不可少。