“十三五”四川省高等学校省级精品在线开放课程认定申报书

四川省教育厅关于2013—2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目立项申报工作的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2013.11.13•【字号】川教函[2013]781号•【施行日期】2013.11.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文四川省教育厅关于2013—2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目立项申报工作的通知（川教函〔2013〕781号）各普通高校、独立设置成人高校：为进一步加强教学基本建设，深化教育教学改革研究，推进高等教育内涵式发展，不断提高人才培养质量，我厅决定启动“2013-2016年高等教育人才培养质量和教学改革项目”申报立项工作，现就有关事项通知如下：一、指导思想（一）坚持科学发展观，坚持以人为本，坚持中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻党的教育方针，办人民满意的高等教育。

（二）贯彻落实党的第十八届三中全会精神，突出改革创新，着力推动高等教育内涵式发展，不断提高人才培养质量。

（三）紧密结合国情、省情和本省高等教育的实际，以当前高等教育教学改革的重点和难点为主要研究内容，寻求突破，力求创新，务求实效。

（四）教改项目要与“质量工程”建设工作相结合，与下一届“教学成果奖励”项目孵化培育相结合，与服务区域经济社会发展相结合。

二、工作要求（一）突出实效。

项目应坚持“边研究、边改革、边实践”的原则，重在创新；重在试点、总结基础上的推广运用；重在增强实效性，切实解决人才培养过程中存在的突出问题。

项目研究应在形成改革方案的基础上适时选择相关领域进行试点。

要防止项目研究仅停留于形成研究报告或论文，缺少教学实践和实效的现象。

（二）强化保障。

各校应对省级教改项目在人、财、物等条件上予以保障。

要集中力量，精心组织，着重抓好重点项目，形成一批骨干项目，力求取得突破。

（三）科学管理。

各校要继续按照“统一规划、分级立项、分批实施、分级管理”的原则对教改项目进行管理。

附件1
省级“三类”一流课程申报书
（2020年）
课程名称：
专业类代码：
授课教师（含课程负责人）：
联系电话：
申报类型：○线下一流课程
○线上线下混合式一流课程
○社会实践一流课程
□育人共享计划课程（可同时申报）推荐学校：
填表日期：
江西省教育厅制
二○二○年九月
填报说明
1.每门课程根据已开设两学期的实际情况，只能从“线下一流课程”“线上线下混合式一流课程”“社会实践一流课程”中选择一类进行申报，其中线下一流课程推荐项目可同时申报“育人共享计划”课程。

选中分别使用●■代替○□。

2.申报课程名称、授课教师（含课程负责人）须与教务系统中已完成的学期一致，并须截图上传教务系统中课程开设信息。

3.相同授课教师、不同选课编码的同一名称课程，若教学设计和教学实施方案相同，教学效果相近，可以合并申报。

4.专业类代码指《普通高等学校本科专业目录（2020年》中的代码。

没有对应学科专业的课程，填写“0000”。

一、课程基本信息
注：（教务系统截图须至少包含课程编码、选课编码、开课时间、授课教师姓名等信息）
注：（教务系统截图须至少包含课程编码、选课编码、开课时间、授课教师姓名等信息）
注：（教务系统截图须至少包含课程编码、选课编码、开课时间、授课教师姓名等信息）。

“十三五”四川省高等学校省级精品在线开放课程认定申报书
申报单位：申报单位层次：合作单位：
四川大学
■本科院校□高职高专院校
等家
课程名称：侵权责任法
课程类型：□公共基础课程（□大学生文化素质教育课□公共课）
■专业课程（□专业基础课■专业核心课）
所属一级学科门类/专业大类：法学
所属二级学科门类/专业二级类：法学类
所属专业
（专业课程填写）：
法学
课程负责人：王竹
申报日期： 2017年5月31日
四川省教育厅制
填写要求
一、本表用A4纸张双面打印填报，本表封面之上不得另加其他封面。

二、本表填写内容必须属实，所在学校应严格审核，对所填内容的
真实性负责。

三、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次
出现时可以使用缩写。

四、除特别说明外，所有填写数据截止日期为2017年5月30日。

五、如表格篇幅不够，可另附纸。

4.教学内容与资源4-1 课程概况
4-2 课程内容
4-3 课程资源
5. 教学设计与方法5-1教学设计
5-2教学方法
6.教学评价与影响6-1教学评价
6-2 效果与影响
7.支持与服务
8．承诺与责任
9．课程审核情况。

国家精品上线开放课申报书一、申报课程信息1. 课程名称：《现代教育技术应用》2. 课程类型：上线开放课程3. 课程负责人：XXX4. 所属学院：XXX学院5. 课程简介：本课程旨在通过现代教育技术的应用，帮助学生更好地理解知识、培养自主学习能力，并提高教学效果。

二、课程背景1. 教学现状：当前教育形式日新月异，传统的课堂教学方式已经无法满足学生多元化的学习需求，因此需要引入现代教育技术来进行课程教学。

2. 技术支持：学校提供了良好的技术支持和设备，为教学改革提供了保障。

3. 学生需求：学生对于新颖、实用的教学方式充满期待，希望能从课程中获得更多的知识和技能。

三、课程目标1. 提高教学效果：通过利用现代教育技术，提高教学效果，激发学生的学习兴趣，加深对知识的理解。

2. 培养自主学习能力：引导学生主动参与课程学习，培养学生的自主学习能力和创新思维。

3. 多元化评价方式：采用多样化的评价方式，全面评估学生的学习成果，促进个性化学习。

四、教学内容1. 播放教学视瓶：精心策划、录制和编辑教学视瓶，以生动形象的方式呈现课程内容，提高学生的学习兴趣。

2. 制作教学PPT：结合教学内容，设计图文并茂的PPT，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3. 互动讨论：设置上线讨论区，鼓励学生发表观点和交流意见，促进学生之间的互动与交流。

4. 网络作业：布置上线作业和实验，提高学生的独立思考和解决问题的能力。

五、教学团队1. 课程负责人：XXX2. 教学团队成员：包括课程设计、教学视瓶制作、上线互动等专业人员，各个岗位配合紧密，为课程的顺利开展提供了保障。

六、教学资源1. 技术设备：学校提供了先进的教学设备和技术支持，包括录播设备、多媒体教室等，为教学改革提供了硬件支持。

2. 学习评台：利用学校提供的上线学习评台，实现课程的上线发布、学生的上线学习和作业提交等功能。

七、课程评估1. 教学效果评估：通过教学效果评估，收集学生对于课程教学的反馈和建议，不断改进教学方法，提高课程的教学质量。

高等学校
精品在线开放课程认定申报书
课程名称：
课程负责人：
联系电话：
主要开课平台：
认定课程学校：
专业类代码：
填表日期：
教育厅制
二○一八年十月
填表说明
1.开课平台是指提供面向高校和社会开放学习服务的公开课程平台。

2.在多个平台开设的课程可以选择大规模在线开放课程特征明显、课程团队在线教学服务好、在线教学效果好的一个主要平台申报。

3.专业类代码指《普通高等学校本科专业目录（2012）》或《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》中的专业类代码（四位数字）。

没有对应学科专业的课程，本科填写“0000”，专科高职填写“1111”。

4.申报书与附件材料一并按每门课程单独装订成册，一式两份。

“十三五”四川省高等学校省级精品在线开放课程认定申报书
申报单位：申报单位层次：合作单位：
四川大学
■本科院校□高职高专院校
等家
课程名称：侵权责任法
课程类型：□公共基础课程（□大学生文化素质教育课□公共课）
■专业课程（□专业基础课■专业核心课）
所属一级学科门类/专业大类：法学
所属二级学科门类/专业二级类：法学类
所属专业
（专业课程填写）：
法学
课程负责人：王竹
申报日期： 2017年5月31日
四川省教育厅制
填写要求
一、本表用A4纸张双面打印填报，本表封面之上不得另加其他封面。

二、本表填写内容必须属实，所在学校应严格审核，对所填内容的
真实性负责。

三、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次
出现时可以使用缩写。

四、除特别说明外，所有填写数据截止日期为2017年5月30日。

五、如表格篇幅不够，可另附纸。

3.合作单位情况
4.教学内容与资源4-1 课程概况
4-2 课程内容
4-3 课程资源
5. 教学设计与方法5-1教学设计
5-2教学方法
6.教学评价与影响6-1教学评价
6-2 效果与影响
7.支持与服务
9．课程审核情况。

四川省高等学校省级精品在线开放课程
认定申报书
申报单位：
申报单位层次：合作单位：□本科院校□专科高职院校
等家
课程名称：
课程负责人：
主要开课平台：
专业类代码：
申报日期：
四川省教育厅制
二○一九年七月
填表说明
1.开课平台是指提供面向高校和社会开放学习服务的公开课程平台。

2.申报课程名称、课程团队主要成员须与平台显示情况一致，课程负责人所在单位与申报课程学校一致。

3.课程性质可根据实际情况选择，可多选。

4.申报课程在多个平台开课的，只能选择一个主要平台申报。

5.因课时较长而分段在线开课、并由不同负责人主持的申报课程，可多人联合申报同一门课程。

6.专业类代码指《普通高等学校本科专业目录（2012）》或《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》中的专业类代码（四位数字）。

没有对应学科专业的课程，本科填写“0000”，专科高职填写“1111”。

7. 除特别说明外，所有填写数据截止日期为2019年7月31日。

8.申报书与附件材料一并按每门课程单独装订成册，一式一份。

一、课程基本情况
三、课程简介及课程特色（不超过800字）
四、课程考核（试）情况（不超过500字）
五、课程应用情况（不超过800字）
六、课程建设计划（不超过500字）
八、附件材料清单。

四川省教育厅关于开展高等学校精品课程复核工作的通知【法规类别】高等教育【发文字号】川教函[2009]131号【发布部门】四川省教育厅【发布日期】2009.03.24【实施日期】2009.03.24【时效性】现行有效【效力级别】XP10四川省教育厅关于开展高等学校精品课程复核工作的通知（川教函〔2009〕131号）有关高等学校：自2003年以来，按照教育部“2003-2007年教育振兴行动计划”和实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的有关精神，我省开展了高校精品课程建设工作。

截止2008年，我省高校已建有110门国家精品课程、962门省级精品课程和数千门校级精品课程，初步形成了国家、省、校三级精品课程资源体系。

精品课程建设有效期为五年。

为促进高校加强精品课程建设，加强优质教育资源的共享和应用，我厅决定开展2003年省级精品课程的复核工作，现将有关事项通知如下：一、复核对象：2003年立项建设的省级精品课程。

二、复核的主要内容：1、精品课程负责人是否仍然承担主要教学任务；2、教学内容和教材是否得到及时更新；3、授课录像是否全程上网；4、网站更新维护情况、网站点击率、辐射面与共享效果、用户反馈意见等；5、学校对该课程的经费投入及政策支持。

三、请各高校于即日起，对本校2003年省级精品课程建设情况进行一次全面检查，并填写《四川省高校精品课程复核结果汇总表》（见附件一）及《四川省高校精品课程复核自查表》（见附件二），于2009年4月20日前一式一份盖章后报送至我厅高教处，同时将以上材料的电子文档发送至gaojiaochu_sc@。

为保证复核工作的公正性和客观性，请各校将自查后填写的《四川省高校精品课程复核自查表》挂在该课程的网站首页上。

四、在各高校自查的基础上，省教育厅将对2003年省级精品课程进行全面核查，并将复核结果予以公布。

对于复核情况未达到建设要求的，视为不通过，给予一年的整改期限，学校可于次年申请再次复核。

教育部关于公布2018年国家精品在线开放课程认定结果的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.01.08•【文号】教高函〔2019〕1号•【施行日期】2019.01.08•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于公布2018年国家精品在线开放课程认定结果的通知教高函〔2019〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校，有关课程平台单位：根据《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号）精神和《教育部办公厅关于开展2018年国家精品在线开放课程认定工作的通知》（教高厅函〔2018〕44号）要求，经省级教育行政部门、有关部门（单位）教育司（局）、部属高等学校申报推荐，并经专家评议与公示，教育部决定认定北京大学“慕课问道”等801门课程为2018年国家精品在线开放课程，现予以公布（名单见附件）。

2018年国家精品在线开放课程认定是教育部全面贯彻全国教育大会精神，落实《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》《高等职业教育创新发展计划（2015—2018年）》《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》和《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》精神，坚持立德树人根本任务，推动高等教育教学改革，提高高等教育教学质量，推进教育公平的重要行动，也是打造“金课”，实施一流课程“双万计划”的重要内容。

教育部将以在线开放课程建、用、学、管共享为抓手，深入推进信息技术与教育教学深度融合的课程内容、教学模式与教学方法改革，实现我国高等教育教学质量的“变轨超车”。

各省级教育行政部门和高校要继续加强在线开放课程的建设，着力打造具有高阶性、创新性和挑战度的“金课”。

坚持以学生发展为中心，推进省级、校级配套政策出台，结合一流课程“双万计划”的实施，创新在线开放课程的多模式应用，因地制宜、因校制宜、因课制宜，开展线上线下混合式教学，切实提高教育教学质量，推进高等教育内涵式发展。

四川省高等学校省级精品在线开放课程
认定申报书
申报单位：
申报单位层次：合作单位：□本科院校□专科高职院校
等家
课程名称：
课程负责人：
主要开课平台：
专业类代码：
申报日期：
四川省教育厅制
二○一九年七月
填表说明
1.开课平台是指提供面向高校和社会开放学习服务的公开课程平台。

2.申报课程名称、课程团队主要成员须与平台显示情况一致，课程负责人所在单位与申报课程学校一致。

3.课程性质可根据实际情况选择，可多选。

4.申报课程在多个平台开课的，只能选择一个主要平台申报。

5.因课时较长而分段在线开课、并由不同负责人主持的申报课程，可多人联合申报同一门课程。

6.专业类代码指《普通高等学校本科专业目录（2012）》或《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》中的专业类代码（四位数字）。

没有对应学科专业的课程，本科填写“0000”，专科高职填写“1111”。

7. 除特别说明外，所有填写数据截止日期为2019年7月31日。

8.申报书与附件材料一并按每门课程单独装订成册，一式一份。

一、课程基本情况
三、课程简介及课程特色（不超过800字）
四、课程考核（试）情况（不超过500字）
五、课程应用情况（不超过800字）
六、课程建设计划（不超过500字）
八、附件材料清单。

省级精品资源共享课程建设项目申报书
（本科）
推荐单位
课程学校
课程名称高等数学（经管类）
课程类型■公共基础课 □专业基础课□专业课□其他
所属一级学科名称理学
所属二级学科名称数学
课程负责人
填报日期
XX省教育厅制
XX年XX月
填写要求
1．以word文档格式如实填写各项。

2．表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

3．有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。

4．课程团队的每个成员都须在“2．课程团队”表格中签字。

5．“8．承诺与责任”需要课程负责人本人签字，课程建设学校盖章。

1．课程负责人情况
2．课程团队
3．课程建设
4．课程内容
5．课程资源
6．课程评价
7．学校政策支持
8．承诺与责任
9．学校推荐意见。

四川省教育厅关于开展2012年国家级精品资源共享课推荐工作的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2012.11.06•【字号】川教函[2012]733号•【施行日期】2012.11.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文四川省教育厅关于开展2012年国家级精品资源共享课推荐工作的通知（川教函〔2012〕733号）省内各高等学校：根据《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高[2011]8号）以及《教育部办公厅关于印发＜精品资源共享课建设工作实施办法＞的通知》（教高厅〔2012〕2号）精神，教育部启动了2012年国家级精品资源共享课的建设工作，现将《关于开展2012年国家级精品资源共享课推荐工作的通知》（教高司函[2012]135号，以下简称《通知》）转发你们，并将本年度推荐国家精品资源共享课的有关事项通知如下：一、推荐范围2012年国家级精品资源共享课的推荐范围为按照国家级精品资源共享课建设要求，完成转型升级的2003年-2010年教育部批准建设的本科和高等职业教育国家精品课程。

不适合网络公开传播的军队、公安院校以及其他院校的涉密课程不列入国家级精品资源共享课的推荐范围。

网络教育类国家级精品资源共享课推荐办法教育部将另行通知。

二、推荐条件各校应严格按照《通知》中关于课程负责人及建设团队、课程资源、知识产权及管理等方面的要求择优遴选推荐。

推荐课程须依照《精品资源共享课建设工作实施办法》提交课程基本资源和拓展资源，提交的所有课程资源须符合《国家级精品资源共享课建设技术要求》。

各校提交的课程基本资源应系统完整，教学录像在12月1日前实现全程上网，且课程负责人承担的教学任务及教学录像中的授课时数原则上应达到总课时的1/3以上（实践类课程比例可酌情降低）。

拓展资源能充分反映本课程教学特点、建设优势和特色，具有通用性、易用性、交互性、科学性和可扩展性。