2021年九年级化学上册《海水中的化学》复习学案 新人教版

《海水中的化学》复习教案一、复习目标：1、了解海水这一典型的溶液。

2、通过分析海水“晒盐”的过程，认识饱和溶液、不饱和溶液、结晶、溶解度、溶解性等概念。

利用海水制镁和制纯碱复习制取物质的方法、反应原理、纯碱的性质，进一步深入理解复分解反应的实质。

3、实现知识、能力提升，例如对溶液是混合物的认识、混合物分离的方法理解、从宏观和微观角度分析复分解反应的实质等。

4、通过认识合理开发海洋资源与保护海洋环境的辩证关系，树立环境保护和资源保护意识。

二、学习重难点：1、学会将化学知识条理化，理解知识之间的联系。

2、掌握物理方法和化学方法获得物质的基本方法和原理，提升化学观念。

三、复习过程（一）认识海水组成1、如果我是海水中的一个水分子，我和许多离子共同生活在海水这个大家族中，你认识他们吗？试写出他们及他们构成的物质的化学式。

2、我的兄弟姐妹与这些物质能够均匀、稳定的混合在一起就成了海水，从物质分类的角度看：海水是哪类物质？在化学中我们还可以把它叫做什么？3、溶液由溶质和溶剂组成，那么海水中的溶质和溶剂各是什么？（二）海水的利用1、物理方法获得物质——人类从海水中获得食盐和淡水（1）人们是采用什么方法把水和食盐分开的？你能解释采用这些方法的原理吗？（2）思考：海水中的盐有很多种，为什么氯化钠先“晒”出来。

（3）你能解释一下生活在盐碱湖附近的人们“夏天晒盐，冬天捞碱”的原理吗？（4）思索：上述人类的活动都是通过哪些方法分离溶液这种混合物的？你学过的分离混合物的方法还有哪些？2、化学方法获得物质——金属镁的制取和纯碱的制取（1）画出海水制镁的流程，在向海水中加熟石灰的过程中，哪种离子在海水中急速减少，涉及到的反应是什么并标出基本反应类型？不直接电解却经过复杂的循环再电解？（2）思考：为什么海水中有MgCl2（3）根据下面氨碱法制纯碱的流程图解决问题：①上述过程中，你都知道哪些化学反应？用化学方程式表示一下。

②过滤操作后得到的滤液中都有哪些离子？③人们制得的纯碱在生产生活中有广发的应用，如：工业上用廉价易得的原料纯碱和熟石灰制取烧碱，（写出化学方程式，下同）；泡沫灭火器利用纯碱与盐酸反应长生大量的二氧化碳来灭火：；在制取碳酸钠过程中，氯化钠中混有氯化钙，你如何出去它，；上述反应均属于反应，他们的反应实质是（4）纯碱是碱吗？你对它的认识有哪些？（三）保护海洋资源1、海洋为人类提供了丰富的资源，你都知道哪些？2、人类在享受着海洋提供的丰富资源的同时却有意无意的对海洋造成了污染，对此你有哪些正确的认识或措施？（四）混合物的分离与物质的提纯1．混合物的分离：将混合在一起的两种或两种以上的物质分离开的方法。

化学中考专项辅导-海水中的化学复习学案九年级化学第六单元海水中的化学复习学案一、复习目标：1、明白海水“晒盐”的过程，认识饱和溶液、结晶等概念。

2、明白得溶解度的含义，会绘制溶解度曲线。

3、学会应用溶解度的阻碍因素解决实际问题。

4、学会粗盐提纯的实验方法。

认识食盐在生产、生活中的重要用途。

5、明白纯碱的化学性质、工业制法。

经历盐的溶解性。

二、学习重点：1、从海水中制取镁的反应原理。

蒸馏法淡化海水及蒸发结晶与饱和溶液的配置。

2、海水“晒盐”的过程，溶解度、饱和溶液、结晶等概念。

有关溶解度的运算。

3、粗盐提纯的实验方法，过滤蒸发等分离混合物的方法。

4、纯碱的化学性质、工业制法，盐的溶解性。

三、知识网络：海水中的化学：大量的盐1、海水中的物质各种元素各种物质海水制镁原理海洋化学资源常规化石燃料2、海底矿物新型矿产资源含有多种金属的矿物，也称3、海水淡化方法其中普遍采纳法。

饱和溶液不饱和溶液（一样规律）定义（四要点）固体物质溶解度阻碍其大小的因素内因海水“晒盐”溶解度曲线的意义溶解度结晶的方法定义气体溶解度阻碍其大小的因素粗盐提纯（步骤）氨碱法制纯碱原理海水“制碱”纯碱的性质四、知识梳理：1. 海水中的化学元素，以及从海水中提取金属镁的原理转化过程中发生的化学反应要紧有：、、。

2. 海底矿物的种类有：、、。

其中被誉为“以后能源”、“21世纪能源”。

因为3. 淡水资源的状况为，海水淡化的方法有：、等。

蒸馏是的一种方法。

海水淡化常用的方法是。

目前多采纳4、海洋资源包括、、、。

5. 海水晒盐的过程为、、、原理为：。

6. 饱和溶液的定义不饱和溶液的定义饱和溶液的判定方法是，饱和溶液与不饱和溶液的相互转化（一样规律）。

（专门规律）7. 固体物质溶解度的定义为。

阻碍因素为、、、当T一定时，S一定，则此温度下的饱和溶液质量分数的运算公式：8. 溶解度曲线表示的含义、、，依照溶解度曲线能够发觉温度对溶解度的阻碍规律为：如，如9、固体溶解度与溶解性的关系：、、、依据是。

2019-2020年九年级化学第六单元《海水中的化学》复习课1教案
________________________ 4.利用海水制取镁的反应原理是：向海水或卤水中加入
_______,沉淀出_________,然后_______即可得到较纯净的
_________固体,再向其中加入稀盐酸得到__________溶液,
然后________,即可得到___________固体,最后,电解
_________状态的__________就能制得金属镁。

有关反应的化学方程式_________________、
_______________________、____________________。

5.海洋资源包括:______________ 、______________、______________、_______________。

自我诊断
[专题二] 饱和溶液与不饱和溶液
1.饱和溶液是指_____________________________________。

2.判断某溶液是否达到饱和的方法是_____________________。

3.饱和溶液与不饱和溶液在一定条件下可以相互转化:
（）（）饱和溶液不饱和溶液自主完成有关练习。

注意总结分
33974 84B6 蒶36568 8ED8 軘22365 575D 坝25490 6392 排38269 957D 镽O37015 9097 邗25406 633E 挾i6J37376 9200 鈀。

第六单元海水中的化学复习教案【复习目标】：1、知道海水“晒盐”的过程，认识饱和溶液、结晶等概念。

2、理解溶解度的含义，会绘制溶解度曲线。

3、学会应用溶解度的影响因素解决实际问题。

4、学会粗盐提纯的实验方法。

认识食盐在生产、生活中的重要用途。

5、知道纯碱的化学性质、工业制法。

记忆盐的溶解性。

【学习重点】：1、从海水中制取镁的反应原理。

蒸馏法淡化海水及蒸发结晶与饱和溶液的配置。

2、海水“晒盐”的过程，溶解度、饱和溶液、结晶等概念。

3、粗盐提纯的实验方法，过滤蒸发等分离混合物的方法。

4、纯碱的化学性质、工业制法，盐的溶解性。

【教法】讲授法、启发诱导法【学法】自主学习、小组合作学习【教学手段】多媒体、学案【教学时间】三课时【教学流程】一、知识梳理：【创设问题情境】：靠山吃山，靠海吃海，我们威海是个三面环海的好地方，海洋能提供那些物质给我们呢【展示】：海水中的化学资源饼图【设问】人类从自然界获得物质通常有哪几种方法？通过物理方法我们能从海洋获得哪些物质呢？通过化学方法又能获得哪些？【生按照下列框图归纳整理】一物理方法获得1、海水淡化的方法 70%的淡化海水是用 法生产的。

2、海水晒盐（1） 饱和溶液和不饱和溶液的转化方法 饱和溶液 不饱和溶液（2）溶解度a 影响因素，内因 ，外因b 溶解度曲线的意义（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）c结晶的方法（适合于）（适合于）d重结晶法提纯粗盐：溶解：玻璃棒的作用是。

过滤：玻璃棒的作用是。

操作的要点是一贴、二低、三靠。

讨论：过滤后发现滤液浑浊，经再次过滤后若仍发现浑浊则可能的原因有蒸发：玻璃棒的作用是；当出现时停止加热，利用余热把食盐烘干。

e粗盐纯化：重结晶后的食盐中还含有硫酸钠、氯化镁、氯化钙等可溶性杂质，它们在溶液中主要以SO42-、Ca2+、Mg2+的形式存在，为将这些杂质离子除净，⑴应依次加入过量的、________、等物质，将其转化为沉淀，除去。

有关反应的化学方程式为：①②③④⑵再加入适量的盐酸，将溶液的pH调为7，除去多余的和，得到精盐水，最后经既得精盐。