(最新整理)高考文言复习总结：理解常见实词与文言虚词在文中的含义

第2节 理解常见文言虚词在文中的意义和用法

陶潜《陨盗》

下面是陶潜的《陨盗》全文：

蔡裔有勇气声若雷震尝有二偷儿入室裔拊床一呼二盗俱陨

(1)请断句加标点。

(2)在不改变原意的情况下，能不能再简洁一些？

答案 (1)蔡裔有勇气，声若雷震。尝有二偷儿入室，裔拊床一呼，二盗俱陨。(2)可再简洁为：蔡裔勇，声若雷。二盗入室，裔呼，俱陨。

(2011·山东卷)阅读下面的文言文，完成1～5题。

桓公问治民于管子①。管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也。”桓公曰：“善，勿已。如是，又何以行之？”管仲对曰：“质信极仁，严以有礼，慎此四者，所以行之也。”桓公曰：“请闻其说。”管仲对曰：“信也者，民信之；仁也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民美之。语曰：泽命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。”桓公曰：“善哉！”

桓公又问曰：“寡人欲修政以干时②于天下，其可乎？”管子对曰：“可。”公曰：“安始而可？”管子对曰：“始于爱民。”公曰：“爱民之道奈何？”管子对曰：“公修公族，家修家族，使相连以事，相及以禄，则民相亲矣。省刑罚，薄赋敛，则民富矣。乡建贤士，使教于国，则民有礼矣。出令不改，则民正矣。此爱民之道也。”

桓公在位，管仲、隰朋见。立有间，有二鸿飞而过之。桓公叹曰：“仲父，今彼鸿鹄，有时而南，有时而北，有时而往，有时而来，四方无远，所欲至而至焉。非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎？”管仲、隰朋不对。桓公曰：“二子何故不对？”管子对曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢对。”桓公曰：“仲父胡为然？盍不当言，寡人岂有乡乎？寡人之有仲父也，犹飞鸿之有羽翼也，若济大水有舟楫也。仲父不一言教寡人，寡人之有耳，将安闻道而得度哉？”管子对曰：“君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。”桓公变躬迁席，拱手而问曰：“敢问何谓其本？”管子曰：“齐国百姓，公之本也。人甚忧饥而税敛重，人甚惧死而刑政险，人甚伤劳而上举事不时。公轻其税敛则人不忧饥，缓其刑政则人不惧死，举事以时则人不伤劳。”桓公曰：“寡人闻仲父之言此三者，闻命矣，不敢擅也，将荐之先君。”明日，皆朝于太庙之门，朝定令于百吏。近者示之以忠信，远者示之以礼义。行此数年，而民归之如流水。

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文案大全 文言文18个虚词整理示例

1． 以：

[介词]把；用；拿

①輮以为轮（《劝学》）

②愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）

③敢以烦执事（《烛之武退秦师》）

[介词]依据，凭借；按照

①苟以天下之大，下而从六国破亡之故事（《六国论》）

②不然，籍何以至此？（《鸿门宴》）

③蔺相如徒以口舌为劳（《廉颇蔺相如列传》）

[介词]表原因，因为，由于

①以其无礼于晋（《烛之武退秦师》）

②以相如功大，拜为上卿（《廉颇蔺相如列传》）

③赵王岂以一璧之故欺秦邪？（《廉颇蔺相如列传》）

④卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。（《五人墓碑记》）

[介词]在+时间、处所

① 余以乾隆三十九年十二月（《登泰山记》）

[介词]相当于“与”，译为“和”“跟”“带领”等

①滔滔者，天下皆是也，而谁以易之（《论语》）

[连词]相当于“而”，表示并列、修饰、承接或递进关系

①樊哙侧其盾以撞（《鸿门宴》）

②必竭诚以待下（《谏太宗十思疏》）

[连词]表示目的，来，用来，以致，以便 ①故为之文以志（《始得西山宴游记》）

②举所佩玉玦以示之者三（《鸿门宴》）

③还军霸上，以待大王来（《鸿门宴》）

④则思知足以自戒（《谏太宗十思疏》）

[连词]和“上”“下”“东”“西”等连用，表示时间、方位、数量的界线

①召有司案图，指从此以往十五都予赵（《廉颇蔺相如列传》）

[动词]认为，以为

①以为凡是州之山水有异态者，皆我有也（《始得西山宴游记》）

① 以天下之美为尽在己（《秋水》）

[副词]通“已”，已经

① 及以至是（《报任安书》）

[以为]

①认为②把……当作或看作。

【以是】【是以】相当"因此"，引出事理发展或推断的结果

【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来……”“没有什么办法用来……”

①项王未有以应，曰：“坐。”（《鸿门宴》）

②故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（《劝学》）

③臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。（《陈情表》

常见虚词训练第 1 页 共 3 页 常见虚词整理

 而：

① 连词，表并列 余固笑而．不信也

② 连词，表顺接，就、便、才 人非生而．知之者：

③ 连词，表递进，又、并且 骊山北构而．西折，直走咸阳

④ 连词，表因果，因而 涵澹澎湃而．为此也

⑤ 连词，表转折，却、但是 惑而．不从师，其为惑也，终不解矣

⑥ 连词，表偏正（修饰） 则席地倚墙而．坐

⑦ 连词，表联合 水落而．石出者

⑧ 连词，表假设，如果、假如 诸君而有意，瞻予马首可也。

⑨ 代词，你 人且饥死而．必得谷

⑩ 通“如”，好像，如同。 军惊而坏都舍。

 耳

① 表限定 ，而已、罢了 白起，小竖子耳。

② 表肯定 ，了（或不译） 宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。

③ 表感叹 ，啊 而翁归，自与汝复算耳。

④ 连词 相当“而” 主耳忘身，国耳忘家，公耳忘私。

 夫：

① 那 予观夫巴陵胜状

② 句首发语词 且夫人之学

③ 丈夫 罗敷自有夫

④ 成年男子的通称，人 荷担者三夫

 乎：

① 语气助词，表疑问，“吗”“呢” 几寒乎？欲食乎？

② 语气助词，表反问，“吗”“呢” 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

③ 语气助词，表测度或商量，"吧" 其皆出于此乎？

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实用文档 2021年高考语文二轮复习 文言文指导资料 01理解常见实词在文中的含义（1）

【知识要点】

对高中生来说，文言文阅读就是能够阅读浅易的文言文。所谓“浅易”文言文，大致可以用以下几个标准来衡量。

第一，从文章运用的词汇来看，主要是常用词与次常用词，非常用词出现的机会极少。此外，名物典章制度等专门术语也很少运用。

第二，从文章出现的语法结构来看，主要采用常见的文言句式以及一般性的词类活用。文言虚词的运用也以常见的典型的用法为主。

第三，从文章的体裁上看，主要是叙事、写景、抒情、一般说理等形式，而不是专门性较强的学术著作之类的作品(如《文心雕龙》)。

第四，从文章内容涉及的范围来看，同古代文化背景知识的联系较为松散，少用典故。第五，从文章的整体风格来看，属于典范的文言文作品，如先秦两汉散文与唐宋八大家之类后世古文家(不是骈体文作家)的作品。不过由于高考这一选拔性考试自身的要求，并非所有浅易文言文均可用作考试的材料。大致说来，文言文阅读的命题在选取文段时常有这样一些考虑：语言规范标准，却又不刻板雷同；内容深浅适中，但又含有较深的意蕴；文笔流畅多彩，决不晦涩单调；风格雅正典范，却又不千篇一律；设题之点较多，而又能分出深浅层面；总体难易适度，无过难或过易的地方。此外，选段还应和学生应该具备的文言知识有一定的精品文档

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从古代汉语到现代汉语，变化量大的是词汇。因此，在文言文学习中，积累一定数量的实词和虚词非常重要。而实词与虚词相比较，更是阅读文言文关键的一环。要读懂浅易的文言文，必须做到能够根据上下文正确理解实词的词义。

【考点分析】

1．理解和掌握常用实词的古今异义

古今汉语的同形词语，只有一些基本词(“天”、“地”、“山”、“水”等)和一些专有名词的意义没有发生变化，大多数都有了变化。或词义扩大，或词义缩小，或词义转移，或感情色彩不同。有的变得完全不同，如“汤”、“烈士”、“爪牙”(古代指武臣，无贬义)；大多数情况则是，一些多义词语，只是其中一两个义项古今相同，其他义项在现代汉语中已经消失。比如“伐”古今都有“砍伐”、“讨伐”的意义，但古代还有“功业”、“自我夸耀”的意义。另外，现代汉语中的一些双音词，古代都是一个词组，意义自然也就相差很大。如“祖父”、“形容”等。阅读文言文，如果不注意古今意义的差别，以今度古，望文生义，就很易出错。