2022高考语文一轮复习专项：古代诗文理解常见文言虚词在文中的意义和用法

2022高考语文一轮复习专项：古代诗文理解常见文言虚词在文中的意义和用法

板块一 专项训练

1．下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是( )

A. 不如因．而厚遇之振声激荡，伺者因．此觉知

B. 求人可使报秦者．，未得今者．出，未辞也

C. 均之．二策，宁许以负秦曲奚以之．九万里而南为

D. 臣与．将军戮力而攻秦苏子与．客泛舟游于赤壁之下

【答案】D

【解析】连词，和、同。A.介词，趁此；介词，因为。B.定语后置的标志，可不译；代词，用在时刻词后面，表示“……时候”。C.代词，这；动词，到……去。

2．下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是( )

A. 且焉．置土石彭蠡之口有石钟山焉．

B. 而吾与子之所．共适道之所存，师之所．存也

C. 若．入前为寿，寿毕，请以剑舞背若．太山，翼若垂天之云 D. 臣死且．不避，卮酒安足辞誓不相隔卿，且．暂还家去

【答案】B

【解析】放在动词前，同动词组成“所”字结构。A.兼词，相当于“于何”，译为“在哪里”；句末语气词，可不译。C.代词，你；如同，像。D.连词，表让步关系，译为“尚且，还”；副词，暂且，姑且。

3．下列对“乃”字的意义和用法，判定正确的一项是( )

①而陋者乃．以斧斤考击而求之 ②问今是何世，乃．不知有汉，不管魏晋 ③臣乃．敢上璧 ④与尔三矢，尔其无忘乃．父之志

A．①②相同，③④相同 B．①②相同，③④不同

C．①②不同，③④不同 D．①②不同，③④相同

【答案】B

【解析】①②中“乃”均为副词，可译为“却”“竟(然)”；③可译为“才”；④用作第二人称，常作定语，译为“你的”。

4．对下列句子中加点词语的意义和用法，判定正确的一项是( )

①而予亦悔其．随之而不得极夫游之乐也 ②圣人之因此为圣，愚人之因此为愚，其．皆出于此乎 ③秦王竟酒，终不能加胜于．赵 ④冰，水为之，而寒于．水

A．①②相同，③④不同 B．①②不同，③④不同

C．①②不同，③④相同 D．①②相同，③④相同 【答案】B

【解析】①代词，我、自己；②副词，大致；③介词，引出对象；④介词，表比较，可译为“比”。

5．下列句子中加点的词与例句中加点的词意义和用法相同的一项是( )

例句：幽独处乎．山中

A．布衣之交尚不相欺，况大国乎．

B．浩浩乎．如冯虚御风

C．相与枕藉乎．舟中

D．其闻道也固先乎．吾

【答案】C

【解析】介词，相当于“于”，译为“在”。A.表示反问语气，相当于“吗”“呢”。D.助词，用于形容词或副词之后，译为“……的模样”。D.介词，“比”。

6．下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是( )

A. 君子博学而．日参省乎己河曲智叟笑而．止之

B. 尔其．无忘乃父之志事不目见耳闻而臆断其．有无，可乎

C. 传之美人，以．戏弄臣作《师说》以．贻之 D. 衡乃．拟班固《两都》作《二京赋》度我至军中，公乃．入

【答案】C

【解析】A.表递进的连词，同时、而且；表修饰的连词，可不译。B.副词，表祈使语气，一定；代词，它的。C.两个“以”均表目的，来。D.副词，“就”；副词，表承接，“才”。

7．下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是( )

A. 父母宗族，皆为．戮没为．君翻作《琵琶行》

B. 其．文漫灭，独其为文犹可识则其．好游者不能穷也

C. 日以．尽矣，荆卿岂无意哉秦亦不以．城予赵，赵亦终不予秦璧

D. 位卑则．足羞，官盛则近谀欲速则．不达

【答案】B

【解析】代词，那些。A.介词，表被动；介词，替。C.副词，通“已”，差不多；介词，起提宾作用，把。D.连词，表承接关系；连词，表转折关系。

8．下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是( )

A. 城北徐公，齐国之漂亮者也．灭六国者六国也，非秦也． B. 吾与．点也沛公军霸上，未得与．项羽相见

C. 师不必贤于．弟子则无望民之多于．邻国也

D. 故遣将守关者．，备他盗之出入与专门也假舆马者．，非利足也，而致千里

【答案】C

【解析】介词，比。A.表示判定语气；用在句中或句末，表示确信、感叹的语气。B.动词，赞同、赞扬；介词，和、跟、同。D.放在分句的句末，引出缘故；……的人。

9．下列句子中加点词的意义不同于其他三项的一项是( )

A．相如因．持璧却立，倚柱

B．因．入京师

C．因．击沛公于坐，杀之

D．因．以讽谏

【答案】D

【解析】D项“因”用作连词，表示顺接上文，可译为“因此”，其他三项中“因”均译为“趁机”。

10．下列各句中的“为”意义和用法完全相同的一组是( )

①现在人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为． ②此中人语云：“不足为．外人道也。” ③公为．我献之 ④天行有常，不为．尧存，不为桀亡

⑤天下熙熙，皆为．利来 ⑥身死人手，为．天下笑者，何也？ ⑦霓为．衣兮风为马 ⑧因此为．长安君约车百乘 ⑨庖丁为．文惠君解牛

A．①④⑥ B．③⑧⑨

C．②③⑤ D．②⑤⑦

【答案】B

【解析】③⑧⑨均是介词，“替、给”；①助词，表反问语气，“呢”；②介词，引出对象，“向”；④介词，表缘故，“因为”；⑤介词，表目的，“为了”；⑥介词，表被动，“被”；⑦动词，“作为”，“当作”。

11．阅读下面文言文选段，完成后面的问题。

(迂公)雨中借人衣着之出，道泞失足，损一臂，衣亦污。从者掖公起，为之摩痛。

迂公止之曰：“汝第取水来涤吾衣，臂坏无与．尔事。”

从者．曰：“身之．不恤，而念一衣乎．？”

公曰：“臂是我家物，何人向我索讨？”(《雅谑》)

下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是( )

A. 臂坏无与．尔事玉斗一双，欲与．亚父

B. 从者．曰臣因此去亲戚而事君者．，徒慕君之高义也

C. 身之．不恤句读之．不知，惑之不解 D. 而念一衣乎．君子博学而日参省乎．己

【答案】C

【解析】差不多上结构助词，宾语前置的标志。A项，前一个“与”，是介词，“跟”；后一个“与”，是动词，“给予”。B项，前一个“者”，是代词，用在动词后，组成名词性词组，“……的人”；后一个“者”，是助词，用在结果分句之后，表停顿。D项，前一个“乎”，是语气助词，表示疑问，“吗”；后一个“乎”，是介词，“对，关于”。

板块二 综合训练

阅读下面的文字，完成12～16题。

左 宗 棠

左宗棠，字季高，湖南湘阴人。道光十二年举人，三试礼部不第，遂绝意仕进，究心舆地、兵法。喜为壮语惊众，名在公卿间。尝以诸葛亮自比，人目其狂也。胡林翼亟称之，谓横览九州，更无才出其右者。年且四十，顾谓所亲曰：“非梦卜夐求①，殆．无幸矣！”

咸丰初，广西盗起，张亮基巡抚湖南，礼辟不就。林翼敦劝之，乃．出。叙守长沙功，由知县擢同知直隶州。亮基移抚山东，宗棠归隐梓木洞。骆秉章至湖南，复以计劫之出佐军幕，倚之如左右手。僚属白．事，辄问：“季高先生云何？”由是忌者日众，谤议四起，而名日闻。同里郭嵩焘官编修，一日，文宗召问：“若识举人左宗棠乎？何久不出也？年几何矣？过此精力已衰，汝可为书谕吾意，当及时出为．吾办贼。”林翼闻而喜曰：“梦卜夐求时至矣！”

(光绪)四年正月，条上新疆建行省事宜，并请与俄议还伊犁、交叛人二事。诏遣全权大臣崇厚使俄。俄以通商、分界、偿款三端相要。崇厚遽定约，为朝士所纠，议久不决。宗棠奏曰：“自俄踞伊犁，蚕食不已，新疆乃有日蹙百里之势。俄视伊犁为外府，及我索地，则索偿卢布五百万元。是俄还伊犁，于俄无损，我得伊犁，仅一荒郊。今崇厚又议畀俄陬尔果斯河及帖克斯河，是划伊犁西南之地归俄也。武事不竞之秋．，有割地求和者矣。兹一矢未加，遽捐要地，此界务之．不可许者也。俄商志在贸易，其政府即广设领事，欲藉．通商深入腹地，此商务之不可许者也。臣维俄人包藏祸心，妄忖吾国或厌用兵，遂以．全权之使臣牵制疆臣。为今之计，当先之以议论，委婉而用机，次决之以战阵，坚忍而求胜。臣虽衰慵无似，敢不勉旃。”上壮其言嘉许之崇厚得罪去命曾纪泽使俄更前约。六年四月，宗棠舆榇②发肃州，五月，抵哈密。明年正月，和议成，交还伊犁，防海军皆罢。

十年，再引疾乞退。七月，卒于福州，年七十三，赠太傅，谥文襄。祀京师昭忠祠、贤良祠，并建专祠于湖南及立功诸省。

论曰：“宗棠事功著矣，其志行忠介，亦有过人。廉不言贫，勤不言劳。待将士以诚信相感。善于治民，每克一地，招徕抚绥，众至如归。”论者谓宗棠有霸才，而治民则以王道行之，信哉。

注：①梦卜夐求：指殷王武丁因梦而重用奴隶傅说为相，周文王占卜而得姜太公的典故。②舆榇：古代把棺材装在车内随行，表示有罪当死或就死之意。 12．对下列句子中加点的词的说明，不正确的一项是( )

A．非梦卜夐求，殆．无幸矣 殆：大致

B．僚属白．事 白：报告，陈述

C．武事不竞之秋． 秋：时候

D．欲藉．通商深入腹地 藉：登记

【答案】D

【解析】藉：假借、借助。

13．下列各组词语中，加点的词的意义和用法相同的一组是( )

A. 林翼敦劝之，乃．出今其智乃．反不能及

B. 当及时出为．吾办贼旦日飨士卒，为．击破沛公军

C. 此界务之．不可许者也臣之．壮也，犹不如人

D. 遂以．全权之使臣牵制疆臣请立太子为王，以．绝秦望

【答案】B

【解析】介词，替；A.介词，才/难道；C.助词，定语后置的标志/用在主谓之间，取消句子独立性；D.介词，靠着/介词，表目的。

14．下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )

上 壮 其 言 嘉 许 之 崇 厚 得 罪 去 命 曾 纪 泽 使 俄 更 前 约 。

A．上壮其言/嘉许之/崇厚得罪去/命曾纪泽使俄/更前约。

B．上壮其言嘉/许之/祟厚得罪/去命曾纪泽/使俄/更前约。

C．上壮其言/嘉许之/崇厚得罪/去/命曾纪泽使俄更前约。

D．上壮其言嘉许之/崇厚得罪去/命曾纪泽使俄更/前约。

【答案】A

15．下列对原文有关内容的明白得，正确的一项是( )

A．左宗棠专门有才能，但中举后多次参加礼部的考试都未成功；后因胡林翼游说湖南的巡抚张亮基，才得以走上仕途。

B．骆秉章在湖南时，请左宗棠出来辅佐军务，对其专门信任和重视，由此也导致周围的人嫉妒和诽谤左宗棠。

C．在左宗棠的奏章中，能够看到当时新疆遭受沙俄入侵的事实，也可看出左宗棠对部分大臣妥协投降态度的不满；他主张直截了当用武力夺回伊犁。

D．左宗棠有霸才，功勋卓著，品行也有过人之处，清廉勤政，爱护百姓，每攻克一座城池，都要将俘虏放回家去。

【答案】B

【解析】A.胡林翼游说左宗棠，左宗棠才走上仕途。C.左宗棠反对投降，主张先和谈，再预备在战场上一决高下。D.将俘虏放回家在文中无依据。

16．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)辄问：“季高先生云何？”由是忌者日众，谤议四起，而名