六年级下册数学课件-1 负数 第1课时 负数的认识 人教版(共26张PPT)

讨论一：情境中正数、负数、0的具体含义是什么？
将生活画融ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学 调动学生生活经验 感悟相反意义的量
0是分界点 奠定 基础
二 研究“画”，感悟意义
讨论二： 你发现了什么？ 为什么要引入负数？0是正数吗？
负数的引入可以非常简洁的表示和正数相反意义的量。 0不是正数，因为0是正数和负数的分界点。
二 研究“画”，感悟意义
认
识负数
人教版 六年级下册 第2页例1、第3页例2
在《数与代数》领域的学习中，学生已经认识了 自然数、分数和小数，主要是关于0和正数的学习， 《负数》的学习将使学生对数的认识加以扩展，为 第三学段《有理数意义和运算》的学习打下基础。
1 . 初步认识负数，能正确读、写正数和负数，培养学生的数感和表达 能力。（任务一） 2 . 感悟正数、负数的意义，理解并掌握0既不是正数也不是负数，知道 数可以分为正数、0和负数，感受分类讨论的思想。（任务二、任务三） 3. 初步掌握用数轴上的点表示正、负数的方法，体会数形结合的思想。
小组讨论、交流汇报
1.情境中正数、负数、0的具体含义是什么？
2.你发现了什么？为什么要引入负数？ 0是正数吗？
抽象概括 能力
分析推理 能力
聚焦核心 突破重难点 定位准确
感悟分类 讨论思想
三 延伸“画”，深化内涵
-10 -20
三 延伸“画”，深化内涵
-20 -10
负数
分界点 相反意义的量
正数
帮助学生初步建立正数、负数以及0的直观模型，为下一节课掌握用数轴上的 点表示正负数的方法奠定基础。
单一例子
多种例子
本质属性 自主探索 充分感悟 多个例子
正、负数：相反意义的量 0：分界点

7/10/2024
探究新知
折扣的意义：商店有时降价 出售商品，叫做打折扣销售， 通称（ 打折）。
几折就表示（十分之几）， 也就是（百分之几十 ），几 几折表示（百分之几十几 ）。
八五折就是原价的85%。
7/10/2024
“八五折”又是 什么意思呢？
那么“九折”就是……
探究新知
爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出 售。买这辆车用了多少钱？
商场： 230×88%-20
=202.4-20 =182.4（元）
专卖店： 210×（1-20%）
=210×80% =168（元）
7/10/2024
巩固拓展
我在A电器店看中了一部摄像机，又分别 去B电器店和C电器店转了转，结果同一 款摄像机，促销情况可大不相同。
原价 折扣
A电器店
8000 九折
B电器店
15000÷（1＋20%）＝12500（人次） 答：该市2011年出境旅游人数为12500人次。
7/10/2024
易错举例
今年比去年节电二成五，就是指今年的
× 用电量是去年的25%。
7/10/2024
这种说法是不对的。 节电二成五是比原来少了二成五， 所以应该是1 - 25%=75%。
温馨提示：可以把此题转化成“求比一个数 少25﹪的数是多少的百分数问题来解决。
8600 八五折
C电器店
7150 不打折
7/10/2024
巩固拓展
问问题题12：：你在觉购得买在这哪部家摄买像比机较的合过适程？中怎，么你说有服大 家什去么哪感家受买？呢？
A电器店 8000×90%=7200（元） B电器在店解决8问60题0×时8，5%不=7要31被0（表元面）

符号不同，
表示不同。
2000.00表示存入2000元。
-500.00表示支出500元。
-132.00表示支出132元。
500.00表示存入500元。
支出和存入是两种相反意义的量。
探究新知
展5
负数
试总结正负数的读写方法
试着读一读：-3。
负三
负
读负数时，要先读“负”，再读数，如-3

读作负三，− 读作负八分之七。
3、根据例1中的信息填写第二页的表格，并说一
说各数表示什么意思？
4、结合例2说一说存折上的数各表示什么？
5、试总结正负数的读写方法。
6、0是一种什么数？
情境导入
议（7分钟）
负数
1、0℃表示什么意思？什么是零上温度？什么
是零下温度？
2、-3℃和3℃各表示什么意思？怎么读？
3、根据例1中的信息填写第二页的表格，并说
正五分之四
-7
2.5
负7

+

负五点二
0
-5.2


+41
负三分之一
正数
负数
检课堂练习
负数
用正数或负数表示下面各地的海拔高度。
华山大约比海平面高2000m
记作（ +2000m ）。
死海大约比海平面低392m
记作（ –392m ）。
检课堂练习
负数
判断。
（1）“+”只表示加号。
（×)
（2）“-”只表示负号。

正数前面的正号可以省略不写，如果为了
与负数对比也可以加上正号，如+3读作正三。
探究新知
负数
展6
“0”是什么数呢？

- 500、- 4.7、- 等，这些数
数。
是负数。


正、负数的读写方法
负数的读法：先读“负”，
再读数。
- 3 读作负三
正数的读法：先读“正”，
再读数。
+ 4.7读作正四点七
如果正数前面的“+”省略不写，那么读数时也可以不读出
“正”字。
正数的写法：先写
“+”再写数，
“+”可省略不写。
正八点三 写作+8.3或8.3
识温度。
（1）在物理学中，把在标准大气
压下冰水混合物的温度定为0 ℃；
0 ℃表示淡水开始结冰的温度。
（2）比0 ℃低的温度叫零下温度，
比0 ℃高的温度叫零上温度。
“℃”是温度的计
量单位，读作摄
氏度。
0 ℃是零上温度
和零下温度的
分界点。
比 0 ℃ 高的温度叫
零上温度。
零
上
温
度
零
下
温
度
比 0 ℃低的温度叫
负数的写法：先写
“-”再写数，
“-”不能省略。
负百分之五十写作 - 50%
做一做
- 3 ℃与 - 18 ℃ 哪个温度低？(教材P4“做
一做”第1题)
- 18 ℃低
-3 ℃
-18 ℃
“-”后面的数越大，温度越低。
读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
-7
负七
2.5
+
二点五


正五分之四
0
零
负五点二
度是相反意义的量。
2. 表示零下温度时，要在数字前面加上“-”（负号）；
表示零上温度时，可在数字前面加上“+”（正号），

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作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
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科学家把水结冰的温度定为 0℃。 读作：0摄氏度。
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－18℃低
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知识点2
正、负数的意义及读写法（重点）
2
这些数各表示什么？
-500.00表示支出500元。 500.00表示存入500元。 500.00和-500.00是两种相反意义的量，正好相反， 一个表示存入，一个表示支出。
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（3）（ 0 ）即不是正数，也不是负数。 （4）妈妈在银行存入3000元，记作＋3000元，爸 爸取出1800元，记作（ －1800 ）元。 （5）篮球比赛，赢 4 个球记作＋4，那么－1表示 （ 输1个球 ）。

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请说出与老师相反的词语或句子。
向上看
向前走200米
电梯上升15层 我在银行存入500元。 小红在知识竞赛中得了20分。 8月份，小卖部赚了500元。 零上10℃
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7）将0、+5、-3、+1、-6从小到大排列
（ -6＜-3 ＜0＜）+。1＜+5
8）大于-3而小于4的整数有
（ -2、-1、0、1）、。2、3
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用正负数表示。
1、零上12.5摄氏度表示为：_+_1_2_._5__℃_， 零下3.5摄氏度表示为：_－__3_._5__℃_。
2、广西某地有一天坑，坑口高于海平面125—13 m, 表示为：__1_25_—_13_m__, 坑底低于海平面—35 m, 表示为：－__—53__m____.
比0小的是负数
比0大的是正数
-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5
越来越小
越来越大
在数轴上，从左往右的顺序就是从小到大的顺序。

课堂导入
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的 气温预报(2012年1月21日20时-2012年1月22日20时)。
各个地方的 温度有什么 自然或社会
现象？。
新知探究
℃是什么符号？
大多数国家都用摄氏度来计量温度，用符 号“℃”表示，读作“摄氏度”。也有少 数国家用“华氏度”来计量温度，用符号 “℉” 表示。
新知探究
℃是什么符号？
大多数国家都用摄氏度来计量温度， 用符号“℃”表示，读作“摄氏度”。 也有少数国家用“华氏度”来计量温 度，用符号“℉” 表示。
新知探究
0℃表示什么？
0℃表示淡水开始结冰的温度。
零
零
上
上
是零上温度和零下温度的分界点。
温
温
度
度
零
零
下下温温源自度度新知探究
0℃表示什么？
比0℃低的温度叫零下温度,通常 在数字前面加“-”(负号)。
41
0读作零；
+41读作正四十一
课堂练习
2 读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
7 2.5
4
0
5.2
1
41
5
3
0既不是正数，也不是负数。
课堂练习
3 珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米，吐鲁番盆地大约比海平面低 155米。
（ 8844 ）米
（ -155 ）米
海平面
课堂小结
正、负数的认识：
两种相反意义的量，如零上温度和零下温度、 收入和支出，可以用正数和负数来表示。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

7 2.5
4
0
5.2
1
41
5
4
3
-7读作负七；2.5读作二点五；＋ 5读作正五分之四；0读作零；
-5.2读作负五点二；- 读13 作负三分之一；＋41读作正四十一。
正数：2.5，＋ 45，＋41
负数：-7，-5.2，-
1 3
0既不是正数，也不是负数。
2. 填空 珠穆朗玛峰大约比海平面高
8844米，吐鲁番盆地大约比海 平面低155米。
上海 4℃ 1℃
武汉 2℃ -3℃
长沙 3℃ 0℃
海口 23℃ 20℃
（1）从表中我们看到北京的最高气温是－4℃， 上海的最高气温是4℃，分别表示什么意义？
（2）你能在温度计上标出这两个温度所在位置吗？
强调：以0℃为分界点，零上温度都用正数来表示，零下温 度都用负数来表示。
（3）那“0”是正数，还是负数呢？
前面加“-”(负号)。 比0℃高的温度叫零上温度,在数字前面
加“+”(正号),一般情况下可省略不写。
-3℃表示零下3摄氏度,读作负 三摄氏度。
+3℃表示零上3摄氏度,读作正 三摄氏度,也可以写成3℃,读 作三摄氏度。
认识温度中的负数
城市 最高气温/℃ 最低气温/℃
北京 -4℃ -12℃
哈尔滨 -19℃ -27℃
课后作业
小小金管家：
请用所学知识帮助父母记录你们家一个 月的家庭收支情况（支出用负数表示；收入 用正数表示）
还有哪些正负数？
“+2.00”表示收入2 元。
“-3.00”表示支出3 元。
为了表示一对具有相反意义的量，如零 上温度和零下温度、收入和支出，需要 使用正负数。

（ －155 ）m
海平面
三、回归生活，拓展应用
-150
+126
看了这些信息， 你有什么感受？
你知道吗？ 介绍历史
看来以往学过的数已经不能清楚地表示出相反意义的量。那该怎样 表示呢？数学家们也经历了一个漫长的过程。我们一起来看。
你对负数有什么新 的认识？
四、课堂小结
正负数的认识：
为了表示一对具有相反意义的量， 如零上温度和零下温度、收入和支出 等，需要使用正负数。
探索新知 图中有六个城市，它们的温度分别是：
哈尔滨-27℃-19℃、北京-12℃-4℃、上海 -1℃-4℃、武汉-3℃-2℃、长沙0℃-3℃、 海口20℃-23℃。
城市 最高气温/℃ 最低气温/℃
哈尔滨 19℃ -27℃
北京 4℃ -12℃
上海 4℃ -1℃
武汉 2℃ -3℃
长沙 3℃ 0℃
海口 23℃ 20℃
数学人教版六年级下册
第1单元 负 数
第1课时 认识负数
一、新课导入
这是中央气象台2012年1月21日下午发 布的六个城市的气温预报（2012年1月21日 20时—2012年1月22日20时）。
二、探究新知
观察上图，你能发现什么？
﹣3℃和3℃各 表示什么意思？ 0℃表示什么意思？
0℃表示的 意义：0℃ 表示淡水开 始结冰的温 度，是零上 温度和零下 温度的分界 点。
太平洋的马里亚纳海沟 是世界上最深的海沟， 最深处海拔－11034m。
读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
正数
负数
2.5
+
4 5
+41
-7 -5.2 -1 3
0既不是正数，也不是负数。

5
0 读作零；
-5.2 读作负五点二；
1 3
读作负三分之一；
+41 读作正四十一。
正数：2.5， 4 ，+41
5
负数：-7，-5.2， 1
3
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－18℃低
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2.读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些
是负数。
7 2.5 4 0 5.2 1 41
5
3
-7 读作负七；
2.5 读作二点五； 4 读作正五分之四；
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（3）一种袋装食品标准净重为200g，质监 工作人员为了了解该种食品每袋的净重与标 准的误差，把食品净重205g记为+5g，那么 食品净重197g就记为 -3 g。
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负数的历史
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2000.00表示 存入2000元
-500.00表示
-132.00表示 _________
500.00表示
支出500元 _________
为了表示两种相反意义的量，如零上温度 和零下温度、收入与支出等，需要用两种 数。一种是我们以前学过的数，如3、500、 4.7、 ，这些数是正数；另一种是在这些 数的前面添上负号“-”的数，如-3、-500、 -4.7、- 等，这些数是负数。
﹢41
状元成才路
正数 状元成才路
负数
（2）温度越低就越冷，-3℃与-18℃，哪个温度更低？
北京现在的温度是-3℃
哈尔滨的温度是-18℃
七，讲解例2
先读负,再读数,如-34读作负三十四 北京现在的温度是-3℃ 如，-3℃表示零下3摄氏度，读作负三摄氏度。 0是负数吗？是正数吗？与正负数有什么关系？ 买衣服-350元 表示：买衣服花了350元 全勤奖补发+200元 表示： 7、- 等，这些数是负数。 为了表示两种相反意义的量，如零上温度和零下温度、收入与支出等，需要用两种数。 00表示 _________ 不够550ml,差了2ml 所有的( )都大于0,所有的( )都小于0. 交电费-150元 表示：交电费花了150元 交水费-55元 表示: 7、- 等，这些数是负数。 7、- 等，这些数是负数。 所有的( )都大于0,所有的( )都小于0. 哈尔滨的温度是-18℃ 哈尔滨的温度是-18℃ 2、-4、0、6、-27中，负数有三个。 公交车上，上来一个乘客，记为+1，下去一个乘客，记为-1. 如，-3℃表示零下3摄氏度，读作负三摄氏度。
哈尔滨的温度是-18℃
2
﹢41
如，-3℃表示零下3摄氏度，读作负三摄氏度。

小静 －3 cm
0 cm
小刚
0 cm ＋3 cm
苗苗 ＋3 cm ＋6 cm
－3 cm 小静
0 cm 小刚
三、巩固练习
＋3 cm
0 cm
＋3 cm
苗苗
小静
小刚
＋6 cm 苗苗
姓名 把平均身高记为0 cm 把小静身高记为0 cm
小静 －3 cm
0 cm
小刚
0 cm ＋3 cm
苗苗 ＋3 cm ＋6 cm
四、课堂小结
这节课我们认识了负数的意 义及其应用，并知道了0既不 是正数，也不是负数。
再见
负数
第1课时 负数的意义
一、情境导入
负数在我们日常生活得到广泛应用，无处不在，负数到底有什么奥秘呢？
表示温度
二、探究新知
1．认识负数的意义及其应用。 负数含义是什么以及负数的应用是什么？
二、探究新知
二、探究新知
零上温度 VS 零下温度
收入
VS
支出
＋3 ＋500 ＋4.7
正数
－3 －500 －4.7
表示海拔
三、巩固练习
1. 用正、负数记录下面的数量。 （1）仓库上午运进粮食3t，记作 ＋3t ；
下午运出粮食2t，记作 －2t 。 （2）张叔叔做生意，11月份亏了2000元，记作 －2000元 ；
12月份赚了6000元，记作 ＋6000元 。
三、巩固练习
2．温度越低就越冷，－3℃和－18℃哪个温度低？
负数
在正数的前 面添上负号 “－”的数。
二、探究新知
2．进一步认识“负数、正数和0”。 下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的城市的气温预报 （2012年1月21日20时－2012年1月22日20时）。

探索新知
根据上图我们把数据填入表格，说一说这些数据表示的意义
城市 哈尔滨 北京 上海 武汉 长沙 海口
最高气温 /℃
－19
－4
4
2
3 23
最低气温 /℃
－27
－12
1
－3
0
20
探索新知
你会在温度计上分别表示出3℃和-3℃。
二、结合情境，理解意义
3℃
-3℃
探索新知
2
日期
摘要 支出（-） 存入（+） 余额 网点 操作
8
这些数是正数；另一种是在这些数的前面添上负 号“-”的数，如-3、-500、-4.7、- 3 等，这
8
些数是负数。
探究新知
负数的读法是：先读“负”，再读数，如-3 读作负三， 3 读作负八分之三。正数前面的“+”
8
可以省略不写；如果为了与负数对比，也可以加 上正号，如+3，读作正三。
0既不是正数，也不是负数。
20120105 20120126 20120218 20120221
2000.00 -500.00 -132.00 500.00
这些数各表示什么？
“2000.00”表示 存入2000元。
“-500.00”表 示支出500元。
探究新知
为了表示两种相反意义的量，如零上温度和
零下温度、收入与支出等，需要用两种数。 一种是我们以前学过的数，如3、500、4.7、3 ，
负数：___-_3___-2_._5___- _52______
了解历史
课堂小结
1.正负数的意义、读法、表示方法。 2.0既不是正数也不是负数。
作业布置
基础作业：教材6页1.2.3题；7页6题. 拓展作业：教材7页8题

六年级下册数学课件-1 负数 第1课时 负数的认识 人教版(共26张PPT)
武 汉
六年级下册数学课件-1 负数 第1课时 负数的认识 人教版(共26张PPT)
2℃ 表示零上2摄氏度。 −3℃ 表示零下3摄氏度。
六年级下册数学课件-1 负数 第1课时 负数的认识 人教版(共26张PPT)
长 沙
六年级下册数学课件-1 负数 第1课时 负数的认识 人教版(共26张PPT)
六年级下册数学课件-1 负数 第1课时 负数的认识 人教版(共26张PPT)
−3读作负三。
先读“负”， 再读数。
−500读作负五百。 正数前面的“+”可以省略不写。
−4.7读0作既负不四是点七正。数，也可也如以不果加是上为负正了号与数。负。数对比，
如+3读作正三。
六年级下册数学课件-1 负数 第1课时 负数的认识 人教版(共26张PPT)
读作正三摄氏度。 可省略不写 + 表示零上3摄氏度。
零上温度
0℃
零下温度
3℃表示零上3摄氏度。 读作三摄氏度。
−3℃表示零下3摄氏度。 读作负三摄氏度。
六年级下册数学课件-1 负数 第1课时 负数的认识 人教版(共26张PPT)
3℃ −3℃
0℃
3℃和−3℃是以0℃为基准的两个具 有相反意义的量。
六年级下册数学课件-1 负数 第1课时 负数的认识 人教版(共26张PPT)
筹区分正负数的方法，即“正算赤，
负算黑”，就是用红色算筹表示正数，
黑色的表示负数。
·3
4.12 -1
·3和→3都表 →3 示-3。 ←3
136
国外对负数的认识经历了一个曲
0
折的过程，并且也出现了各种表示负

是出( - )A 开 入 (
2000.00 =500.00 -132.00
500.06

位
曲 时E
月4
普图
这些数各表示 什么?
生活中你还见过或者知道哪些量是 具有相反意义?
批改试卷
-12
+
2
许 多花 ，这才能
倘若叮在
,所
我 讲 了雪也由有多 、 夏 天 扌 合 贝 看A 功查
映 了 少 年 闰 土±孔 智勇取、聪、明能于_的特点。
-12 C==4℃
哈尔滨 武汉
C~
长沙
北京
20 C -23℃
上海 海口
初步感
请根据上图中的信息填写下表，并说说各数的意义。
初步感知
请根据上图中的信息填写下表，并说说各数的意义。
初步感知 零刻度线
初步感知
初步感知
初步感知
日期
m
正举
m
20040105
20040126
20040218
20040221
小试牛刀
(3)如果规定向东为正，向东行走5m, 记 为 ( + 5 )m; 向北行走6m记 为 ( ? )m。 (4)如果规定向西为正，向东行走5m, 记 为 ( ) m; 向西行走6m记 为 ( ) m。
小试牛刀
(3)如果规定向东为正，向东行走5m, 记 为 ( + 5 )m; 向蘸行走6m记 为 ( - 6 ) m。 (4)如果规定向西为正，向东行走5m, 记 为 ( - 5 )m; 向西行走6m记 为 ( + 6 ) m。
认识负数
情境导》
列方程解决问题：
今年父亲50岁，其子26岁，问何时父亲的年龄 是儿子的2倍?

2
那么现在你能把“数”重新进行分类吗？
1
－10
－2
－3
正数 负数
－4
0
知识讲解 难点突破
（二）认识存折中的负数
除了在温度计中有正、负数，存折中也有。
上面这些数各表示什么？你是怎样知道的。
知识讲解
难点突破
2
这些数各表 示什么？
知识讲解
难点突破
二 、 结 合 情 境 ， 理 解 意 义 怎样表示像这样两种相反意义的量呢？
3
知识讲解 难点突破
（一）认识温度中的负数
下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报 （2012年1月21日20时—2012年1月22日20时）。
2. 提问：请你根据上图中的信息填写下面的表格，然后说一说 你填写的各数表示什么意思。
城市
北京
哈尔滨 上海
武汉
长沙
海口
最高气温/℃
为了表示两种相反意义的量，需要用两种数。
一种是我们以前学过的数，如3、500、4.7、 ，这3 些数是正数； 8
另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数，如-3、-500、
-4.7、- 3等，这些数是负数。 8
0既不是正数，也不是负数。
0是什么数呢？
课堂练习
难点巩固
10
小结 【课堂小结】
通过本节课的学习，同学们都有哪些收获 能和大家分享一下吗？
六年级下册-第一 章1节源自课题：负数的认识难点名称：使学生初步学会用负数表示一 些日常生活中的实际问题。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
请说出与老师相反的意思。