《医学免疫学》课程教学大纲
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《医学免疫学》课程教学大纲
一、课程基本信息 课程名称 医学免疫学
英文名称 Medical Immunology
课程代码 课程类别 专业基础课
总学时数 54 讲授学时 24
适用专业 临床医学
选用教材名称 《医学免疫学(第1版)》, 王月丹主编
开课学系(教研室) 免疫学系
开课学院(部) 基础医学院
二、课程简介
《医学免疫学》是研究人体免疫系统结构和功能的科学，其阐明免疫系统识别抗
原和危险信号后发生免疫应答及其清除抗原性异物的规律，探讨免疫功能异常所致病
理过程和疾病发生发展的机制，并为诊断、预防和治疗某些免疫相关疾病提供理论基
础和技术方法。其基本内容包括免疫系统的组成、免疫系统的功能、生理性免疫应答
的基本规律及其调控、病理性免疫应答的发生发展及其与临床免疫性疾病的关系、免
疫学理论和技术在基础研究及临床疾病诊断、预防和治疗上的应用及其策略等。其研
究目的是从基因、分子、细胞、器官和整体不同层次上揭示免疫细胞生命活动的基本
规律及其机制，为探讨疾病发生、发展机制，进行疾病诊断、预防和治疗奠定基础。
它既以人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、细胞生物学、医
学微生物学等各门医学基础课程为学习的必备基础，又与临床医学有着密切的联系，
成为基础医学与临床医学之间的桥梁学科。它是现代生物医学领域中发展最迅速的前
沿学科之一，同时也是临床医学、预防医学、检验医学、药学和护理学等相关学科的
基础学科。
本教学大纲参照我国国家执业医师资格考试大纲的规定和内容进行编排，将课程
的教学内容分为掌握、熟悉和了解三部分。“掌握”的内容在讲授时需要重点讲解，要
求学生能全面理解、重点记忆并能融会贯通；“熟悉”的内容要求学生能理解和记住概念与特点；“了解”的内容只扼要介绍有关知识概念或通过学生自学来认识和理解。教
师在教学过程中依据教学大纲的要求，合理安排教学活动。
三、教学目标与要求
学生通过学习与实践，熟悉免疫系统的基本组成与功能，掌握生理性免疫应答的
基本规律及其调控，理解病理性免疫应答的发生发展及其与临床免疫性疾病的关系，
熟悉免疫学理论和技术在基础研究及临床疾病诊断、预防和治疗上的应用及其策略，
为学习后续医学基础课程和临床课程奠定坚实的基础。
四、教材及参考书
（一）教材名称及性质
王月丹编著.《医学免疫学》.第1版.出版地：北京大学医学出版社，2015年
（二）参考书
[1］Abbas AK,Lichtman AH,Pillai S.Cellular and Molecular Immunology.7th
ed.Philadelphia: Saunders, 2012.
[2］Murphy KM,Travers P,Walport M.Janeway’s Immunobiology.8th ed.New
York:Garland Science,2011.
[3］曹雪涛.医学免疫学.第7版.北京:人民卫生出版社,2018
[4］何维.医学免疫学.第3版.北京:人民卫生出版社,2015
[5］龚非力.医学免疫学.第4版.北京:科学出版社,2014
五、课程考核方式
（一）考核方式
过程考核（考勤、作业等），课终考核（闭卷考试等）
（二）成绩评定办法
成绩构成：课终考核成绩×（50%～60%）+过程考核成绩×（50%～40%）
六、课外学习要求
在面授之前，要求学生系统通读《医学免疫学》课程内容，熟悉每章“掌握”、“熟
悉”的内容，并认真完成教师布置的作业，于考试前提交给授课教师或监考教师。
第一章 绪论
1.目的要求：
熟悉固有免疫和适应性免疫的特点；掌握免疫、固有免疫、适应性免疫的概念，
免疫系统的三大生理功能；了解免疫学发展简史、克隆选择学说的主要内容。
2.学时分配：讲授1学时，自学1学时。
3.教学重点：
免疫、固有免疫、适应性免疫的概念，免疫系统的三大生理功能。
4.教学难点：
克隆选择学说的主要内容。
5.教学内容：
（1）免疫学概述：免疫的概念；免疫系统及其组成；固有免疫和适应性免疫免疫；
免疫系统的三大功能。
（2）免疫学发展简史与克隆选择学说。
6.思考题及作业：
（1）简述免疫系统的三大功能及其意义。
（2）简述免疫应答的种类及其特点。
（3）简述Jenner发明牛痘苗预防天花的重大意义。
第二章 免疫器官和免疫细胞
1.目的要求：
熟悉黏膜免疫系统的组成和功能，免疫细胞的分类，内源性抗原与外源性抗原加
工、提成的过程及其机制；掌握中枢免疫器官和外周免疫器官的基本概念，T细胞和B
细胞的表面标志、亚群和功能，TCR和BCR的结构及其作用机制，APC的概念及其种类，
NK细胞的主要生物学功能；了解淋巴细胞的归巢与再循环。
2.学时分配：讲授2学时，自学2学时。
3.教学重点：
黏膜免疫系统的组成和功能；内源性抗原与外源性抗原加工、提成的过程及其机
制；T细胞和B细胞的表面标志、亚群和功能；TCR和BCR的结构及其作用机制；APC
的概念及其种类；NK细胞的主要生物学功能。 4.教学难点：
内源性抗原与外源性抗原加工、提成的过程及其机制。
5.教学内容：
（1）免疫器官和组织：中枢免疫器官的概念、组成和主要功能；外周免疫器官的
概念、组成和主要功能；黏膜免疫系统的基本概念、黏膜免疫系统的细胞和分子、黏
膜免疫的功能；淋巴细胞的归巢与再循环。
（2）免疫细胞：T细胞的表面标志、TCR-CD3复合体、亚群及其功能；Treg；B
细胞的表面标志、BCR复合体、亚群及其功能；NK细胞的表面标志及其主要生物学功
能；APC的概念、种类、内源性抗原与外源性抗原加工、提成的过程。
6.思考题及作业：
（1）简述黏膜免疫系统的组成和功能。
（2）简述免疫器官的分类及其功能。
（3）比较内源性抗原与外源性抗原加工、提成的过程及其机制。
（4）试述T细胞和B细胞的表面标志、亚群和功能。
（5）简述NK细胞的主要生物学功能。
第三章 抗原
1.目的要求：
熟悉抗原的分类及其代表性抗原、非特异性免疫刺激剂的种类及其作用；掌握免
疫原性、免疫反应性，完全抗原、半抗原，抗原表位及其类别，抗原特异性、共同抗
原表位与交叉反应，胸腺依赖性抗原、胸腺非依赖性抗原，异种抗原、同种异型抗原、
自身抗原、异嗜性抗原，内源性抗原、外源性抗原，超抗原、佐剂、丝裂原等重要概
念；了解影响机体对抗原产生免疫应答的因素。
2.学时分配：讲授1.5学时，自学2学时。
3.教学重点：
抗原的基本性质、特异性、异物性，抗原表位的概念及其类别，胸腺依赖性抗原、
胸腺非依赖性抗原，异种抗原、同种异型抗原、自身抗原、异嗜性抗原，内源性抗原、
外源性抗原，超抗原、佐剂、丝裂原等。
4.教学难点：
抗原表位的概念，超抗原的作用机制。 5.教学内容：
（1）抗原的基本概念：抗原和抗原的特性、抗原表位、T细胞表位和B细胞表位、
抗原结合价、共同抗原表位与交叉反应、耐受原与变应原。
（2）影响机体对抗原产生免疫应答的因素：抗原自身的因素（强调异物性）、宿
主因素、抗原的剂量和免疫途径。
（3）抗原的分类：举例介绍根据不同分类依据分出的各种抗原（理解概念）。
（4）非特异性免疫刺激剂：超抗原、佐剂、丝裂原及其应用价值。
6.思考题及作业：
（1）试述抗原的基本特性。
（2）试比较T细胞表位和B细胞表位的不同特点。
（3）试比较TD-Ag和TI-Ag的特点。
（4）简述佐剂的作用机制及其应用。
第四章 免疫球蛋白
1.目的要求：
熟悉抗体的基本结构、水解片段，各类抗体的特性与功能、人源化抗体的概念；
掌握抗体的概念及其功能，多克隆抗体和单克隆抗体的概念与特点；了解免疫球蛋白
的编码基因及抗体多样性产生的原因。
2.学时分配：讲授1.5学时，自学2学时。
3.教学重点：
抗体的四肽链基本结构、功能区、水解片段；抗体的功能；各类抗体的特性与功
能；多克隆抗体、单克隆抗体、人源化抗体的概念及其特点。
4.教学难点：
同种型、同种异型、独特型的概念；免疫球蛋白的编码基因及抗体多样性产生的
原因。
5.教学内容：
（1）基本概念：抗体；免疫球蛋白。
（2）免疫球蛋白的结构：四肽链基本结构；功能区；水解片段；其他成分。
（3）免疫球蛋白的功能：IgV区的功能-识别抗原，IgC区的功能-激活补体、调理作用、ADCC、介导I型超敏反应、穿过胎盘屏障和黏膜。
（4）Ig的分类和各类Ig的特性与功能：IgG、IgM、IgA、IgD、IgE的特性与功
能。
（5）抗体的制备：多克隆抗体、单克隆抗体、人源化抗体的概念及其特点。
（6)免疫球蛋白的编码基因及抗体多样性产生的原因。（略）
6.思考题及作业：
（1）试述免疫球蛋白的功能。
（2）试述各类Ig的特性与功能。
（3）试述单克隆抗体的概念与特点。
第五章 补体系统
1.目的要求：
熟悉补体系统三条激活途径的激活过程；掌握补体系统的定义，补体系统三条激
活途径的特点、共同的末端效应，补体的生物学功能；了解补体激活的调节。
2.学时分配：讲授1学时，自学1学时。
3.教学重点：
补体系统的概念；三条补体激活途径的特点；补体的生物学功能。
4.教学难点：
补体激活的调节。
5.教学内容：
（1）基本概念：补体系统的概念；组成。
（2）补体系统的激活：补体激活的经典途径、旁路途径、凝集素途径及其共同末
端通路，三条补体激活途径的特点（激活物、参与成份、激活顺序、转化酶、MAC的作
用）。
（3）补体激活的调节。（略）
（4）补体的生物学功能：MAC介导的生物学作用；补体活化片段介导的生物学作
用——调理作用、炎症介质作用、清除免疫复合物、免疫调节作用。
6.思考题及作业：
（1）简述补体系统的概念及其组成。
