《建筑工程测量》课程标准

《建筑工程测量》课程标准

一、课程概述

（一）课程性质与定位

建筑工程测量》是建筑工程技术专业的一门专业核心课程。主要是让学生能通过

本门课程能掌握实际工程所需的测量技能，并且为深入学习测量知识打好基础，是土

木工程类专业必备的课程。

本课程内容是学生必须掌握技能内容，定位为学生必备技能的课程，并且在今后

工作中能成为独挡一面的测量员或测量主管，无论是工程施工前的准备工作还是施工

后的验收工作，能结合相应软件处理施工必要问题。

本课程注重培养学生的测量测绘能力，以提升测量水平为目标，给予学生基本的

测量能力，掌握基本的测量知识。另外，面向未来工作的需求，培养学生全面素质，

在技术上培养学生基本技能；在职业素养上培养学生良好的操作习惯及吃苦耐劳和敬

业的精神；在技能运用上，培养学生在工作中能做好工作的规划，培养学生对工作的

统筹能力。

（二）课程设计思路

通过教师对基本知识讲解，利用生活或者实际施工中的图片或视频向学生展示相应的

测量内容。通过生活中的事件，引出测量的知识，从生活中需要的测量的知识拓展到

工程上的测量知识。工程测量应从简单到难，首先是对较简单且常用的水准测量进行

教学，通过讲解规范、教师示范、现场指导，项目实训达到掌握水准测量的基本技能

要求。后半部分的教学主要是针对全站仪的操作及使用，对于仪器的架设由于仪器的

消耗及折旧问题，并且仪器架设的操作与经纬仪完全一样，所以在全站仪的架设教学

与训练上，应首先使用经纬仪进行仪器架设教学，掌握基本操作完成后再深入坐标的

采集与放样的教学。教学期末评定可以不用纸质版卷面考试，采用项目考核实际操作

及相应表格的填写计算作为期末课程评定结果。 二、课程目标

（一）总体目标

通过本课程的学习，学生能掌握工程类基本的水准测量、坐标放样和坐标数据采

集、利用CAD绘制测量图形或进行施工土石方计算。以人才培养模式出发，课程内容

以职业活动为导向，以工程施工任务或项目为载体，基于工作过程进行课程开发，以

行动导向进行教学设计，以实训为手段，以学生为主体，设计出知识、理论、实践一

体化的课程内容，目的是培养学生独立决策、计划、实施、检查和评估的能力。

（二）具体目标 1.思政目标

给学生树立良好的社会价值观，坚定爱国信念，传承吃苦耐劳、严谨求学、自力更

生、自强不息、独立自主、谦虚待人不耻下问、相互学习的优秀传统美德，加深规范意

识、团队意识和集体主义意识，培养精益求精的工匠精神，鼓励学生为国家技术科技发

展贡献自己的一份力量。

2.知识目标

熟练掌握仪器操作，理解测量原理；掌握各项实训内容的数据来源导出方法；熟

练掌握全站仪和水准仪的测量方法及计算方法。

3.能力目标 具备建筑物的定位、放线及标高控制的能力；具备土石方测量及计算的能力；具

备使用全站仪进行工程测量的能力；掌握各类测量仪器的测量方法。

4.素质目标

能根据不同的建筑物类型选择不同的定位和抄平方法，具备应变能力；能团队合

作，学会与他人相处、协调工作中人与人之间的工作关系和集体意识；具有良好的职

业道德修养和高度的社会责任感。

三、课程内容与要求

表 1 《建筑工程测量》课程项目化设计 项目名称 学习任务 知识、技能内容与要求 教学活动设计 参考学时

项目一： 水准测量 任务1： 水准仪认知及操作 1.思政目标： 培养规范意识；三人行必有我师；精益求精；自强不息；独立自主；吃苦耐劳 2.知识目标： 认知水准仪；掌握水准测量的仪器规范操作步骤；学会水准仪读数

3.能力目标： 单次水准仪架设要求在20s（连续5次100s）以内整平完成；能精准快速使用水准仪读数。

4.素质目标： 团结协作；组内互学；严瑾细致；提高心理抗压能力 课前：推送资源，完成认知学习； 课中：教学视频集中学习，教师演示操作（演示直播分享），小组实操，教师指导，组内互学，实操计时考核，强化独立自主、吃苦耐劳、养成良好测量习惯； 课后：考核反思，巩固提升。 12

任务 2： 闭合水准测量及记录 1.思政目标： 培养国家意识；艰苦奋斗；精益求精；严肃认真；吃苦耐劳；规范意识 2.知识目标： 熟悉水准测量原理；各组熟练掌握等外闭合水准路线连续测量及记录计算；熟悉四等闭合水准测量及记录计算；熟悉二等水准测量及沉降观测。 3.能力目标： 掌握水准测量基本计算规则；能独立架设仪器并观测读数和记录计算；掌握闭合水准测量的测量规则及规范要求；测量过程规范操作。 4.素质目标： 团结协作、严瑾细致、良好的专业测量行为习惯 课前：推送资源，了解、学习测量原理； 课中：测量原理解析，测量规范讲解，测量任务分析及要求，教师演示（演示直播分享）等外、四等、二等水准测量，小组实训，教师指导，组内互学，成果检查及数据分析，强化规范意识、吃苦耐劳和严谨细致； 课后：测量记录表（手簿）数据整理，完成线上任务点。 8

任务3： 水准测量平差 1.思政目标： 培养对数据实事求是、精益求精 2.知识目标： 熟悉高差闭合差平差规则；熟悉高差改正数计算及平差后高程课前：推送资源，了解等外水准平差步骤； 课中：案例数据成果分析，教师板书计算4 推算。 3.能力目标： 能独立计算 “闭合水准成果计算表”；能熟练运用高差改正数公式及计算规则；对数据敏感能正确分析错误数据。 4.素质目标： 严瑾细致、善于学习 演示，小组讨论及本组数据计算，教师指导，组内互学，成果检查及数据分析，强化规范意识、实事求是、严谨细致； 课后：测量平差成果数据整理并提交。

项目二： 坐标测量放样 任务1： 经纬仪、全站仪认知及架设 1.思政目标： 培养规范意识；三人行必有我师；精益求精；实事求是；自强不息；独立自主；吃苦耐劳 2.知识目标： 熟悉经纬仪和全站仪构造及互通操作；熟练掌握经纬仪和全站仪规范架设；熟悉角度测量要领及相关角度计算。 3.能力目标： 能单人单次经纬仪（全站仪）架设要求在8min以内整平完成；规范架设及操作仪器；能快速瞄准目标。能单人观测水平角及角度记录计算。 4.素质目标： 培养团结协作；组内互学；严瑾细致；提高心理抗压能力 课前：推送资源，完成认知学习； 课中：教学视频集中学习，教师演示操作（演示直播分享），小组实操，教师指导，组内互学，实操计时考核，教师逐组演示水平角测量及计算；小组实训，教师指导，强化独立自主、吃苦耐劳、养成良好测量习惯、规范意识； 课后：考核反思，巩固提升，完成线上任务点。 12

任务 2： 全站仪坐标放样 1.思政目标： 培养对数据实事求是、精益求精、严肃认真；吃苦耐劳；规范意识 2.知识目标： 熟悉各参考物件及个人肢体尺寸；熟悉坐标建站原理；熟练操作全站仪坐标建站；懂得看全站仪放样数据指挥放样。掌握角度测量及计算；掌握内业坐标推算计算。 3.能力目标： 能单人单次全站仪架设到坐标建站完成，要求在10min以内整平完成；规范操作全站仪、规范放样指挥；能快速配合完课前：推送资源，完成原理及步骤学习； 课中：教学视频集中学习，测量规范讲解，坐标计算案例解析，小组讨论及本组数据计算，教师指导，组内互学，成果检查及数据分析，坐标放样原理讲解，任务分析，教师演示操作（演示直播分享），小组实操，教师指导，组内互学，实操计时考核，强化独立自主、吃苦耐劳、养20 成坐标点放样；每个人能独立角度测量并计算；掌握闭合导线测量坐标推算。 4.素质目标： 培养团结协作意识、严瑾细致心态、良好的专业测量行为习惯；提高心理抗压能力 成良好测量习惯、规范意识、严谨细致、团队合作意识； 课后：考核反思，巩固提升，坐标数据整理并提交，完成线上任务点。

项目三：RTK操作及测量 任务 1： “1+1”RTK工程设置 1.思政目标： 培养规范意识、严肃认真、三人行必有我师、独立自主 2.知识目标： 了解定位系统及经纬度；学会外挂电台基站架设；熟悉设置rtk测量常数；学会RTK测量参数设置及操作。 3.能力目标： 能独立架设外挂电台基站；能独立设置手部测量常数；能独立转换参数并会RTK点校正。 4.素质目标： 培养团结协作意识、组内互学、严瑾细致态度 课前：推送资源，完成认知学习； 课中：教学视频集中学习，教师演示操作（演示直播分享），小组实操，教师指导，组内互学，教师指导，强化独立自主、规范意识； 课后：完成线上任务点。 4

任务 2： RTK测量 1.思政目标： 培养吃苦耐劳、精益求精工匠精神、三人行必有我师精神、规范意识 2.知识目标： 学会点测量规则；能说出点放样的步骤及手部数据含义；熟悉内业数字成图绘制规则。 3.能力目标： 能独立操作进行点测量及点放样；能根据外业测量绘制完整地形地物图。 4.素质目标： 培养严瑾细致、专业专注的测量职业素质 课前：推送资源，完成步骤学习； 课中：教学视频集中学习，实地规范讲解，任务分析，教师演示操作（演示直播分享），小组实操，教师指导，组内互学，教师指导，强化精益求精、规范意识； 课后：完成线上任务点。 4

项目四：建筑楼层轴线放样 任务1： 经纬仪轴线放样 1.思政目标： 培养吃苦耐劳精神、精益求精工匠精神、规范意识、团队意识 2.知识目标： 懂得看建筑图纸；懂得经纬仪轴课前：推送资源，完成原理学习； 课中：教学视频集中学习，任务分析，教师演示操作（演示直4 线放样步骤；会复核图纸与实地放样数据。 3.能力目标： 能使用独立操作经纬仪实地放样、熟练掌握经纬仪正确复核要领、能准确量取建筑轴线尺寸。 4.素质目标： 培养团结协作意识、严谨细致态度、养成良好的专业测量习惯 播分享），小组实操，教师指导，组内互学，教师指导，强化精益求精、规范意识、团队意识； 课后：完成线上任务点。

任务2： 全站仪轴线放样 1.思政目标： 培养吃苦耐劳精神、精益求精工匠精神、规范意识、团队意识 2.知识目标： 熟悉建筑图纸放样要领；懂得经全站轴线放样步骤；会复核图纸与实地放样数据。 3.能力目标： 能使用独立操作全站仪实地放样、熟练掌握全站仪测量点引测、能准确放样建筑轴线交点并复核。 4.素质目标： 培养团结协作意识、严谨细致态度、养成良好的专业测量习惯 课前：推送资源，完成原理学习； 课中：教学视频集中学习，任务分析，教师演示操作（演示直播分享），小组实操，教师指导，组内互学，教师指导，强化精益求精、规范意识、团队意识； 课后：完成线上任务点。 4

合计 72 四、课程实施的建议

（一）教学方法 例如： 针对不同的学习情境， 选用不同特点的教学方法， 采用的主要教学方法如下表所示。

表 2 《建筑工程测量》课程教学方法表

项目名称 学习情境 教学方法 项目一： 水准测量 任务 1：水准仪认知及操作 线上学习、多媒体讲授、微课教学、互动教学、计时考核、教师示范、现场指导法、生生互学、手机直播 任务 2：闭合水准测量及记录 微课教学、互动教学、项目任务教学、规范讲授、教师示范、现场指导、生生互学、线上学习