建筑工程测量课程标准

1 2 《建筑工程测量》课程标准

课程类别： 专业课

适用专业：建筑工程技术、工程监理、工程造价

授课系（部）：建筑工程系 学时（学分）：64

一、课程定位和课程设计

《建筑工程测量》是建筑工程技术专业的一门重要的、具有较强实践性的一门专业基础课。本课程是研究如何为建筑工程各个阶段提供数据资料，并以此配合指导施工的一门学科。主要任务是培养学生运用测 绘知识、理论与技术，为工程项目的勘测、设计、施工、监理、运营、管理、维护、安全等提供基础资料与技术保障。在整个课程体系中，建筑工程测量课程是在学习了建筑专业基础课的基础上的一门专业技术课程，同时又是后续施工技术课程的前沿技术课程。

《建筑工程测量》是高职类建筑工程技术专业的一门重要的、具有较强实践性的一门专业基础课。本课程是研究如何为建筑工程各个阶段提供数据资料，并以此配合指导施工的一门学科。主要任务是培养学生运用测绘知识、理论与技术，为工程项目的勘测、设计、施工、监理、运营、管理、维护、安全等提供基础资料与技术保障。在整个课程体系中，建筑工程测量课程是在学习了建筑专业基础课的基础上的一门专业技术课程，同时又是后续施工技术课程的前沿技术课程。

（一）课程性质与作用

通过建筑工程测量课程的学习，学生应达到建筑工程高级测量员的技术要求，掌握建筑工程施工过程中的全部测量工作及技术能力。能承担建筑工程、建筑钢结构、建筑设备测量员的职业岗位，以及承 3 担建筑工程、建筑钢结构、建筑设备施工员，建筑监理员的主要专业技能之一。

课程的性质：本课程是建筑工程技术、工程监理、工程造价专业重要的、具有较强实践性的的专业基础课。

课程的作用：本课程涵盖了建筑工程施工过程中的全部测量工作内容。通过本课程的学习，学生能承担建筑工程测量员的职业岗位的工作。

与其他课程的关系：本课程以《建筑制图与CAD》、《高等数学》等知识作为基础，利于掌握与理解测量的理论和技能。本课程对建筑工程技术、工程监理、工程造价专业学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用，为建筑工程技术、工程监理、工程造价专业的《建筑工程计量与计价》、《建筑施工技术》、《建筑施工组织》等后续课程的学习打下了坚实基础。

百度文库 - 让每个人平等地提升自我

1

《工程测量技术》课程标准

1.课程的性质

本课程是道路桥梁工程技术专业的一门专业核心课程，其教学目标是在具备了工程测量技术的基本知识、基本理论和基本方法的基础上，培养学生使用工程测量相关仪器完成道路桥梁工程设计、施工中工程测量的能力，以及运用国家现行规范、规程、标准解决道路桥梁工程测量技术相关问题的能力，加强对工程测量技术实践应用的探讨，促进学生处理实际工程施工测量问题能力的提高。

本专业学生应达到测量员职业资格证书中相关技术考证的基本要求。

2.课程内容选择思路

2.1 由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。

2.2 变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。

2.3 变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。

2.4 变书本知识的传授为动手能力的培养，以“工作项目”为主线，创设工作情境，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。

2.5 构建模块化课程内容

本课程以道路桥梁工程技术类专业学生的就业为导向，根据行业专家对道路桥梁工程技术类专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。

为了充分体现任务引领、项目导向的课程思想，本课程按照工程测量技术的基本顺序按测量工作的认知、地面点位的确定、小区域控制测量、地面点的测绘技术、地面点的测设技术、道路中线测量技术、道路纵、横断面测量技术等七方面进行课程内容安排。整个课程内容的知识介绍以够用为度，操作技能力求熟练。

3.课程目标

通过任务引领型的项目活动，使学生具备道路桥梁施工测量的技能和相关理论知识，在掌握地面点位的确定、小区域控制测量、地面点的测绘技术、地面点的测设技术、道路中线测量技术、道路纵、横断面测量技术的基础上，通过其他专业核心课程的学习，能够承担施工一线的中线测量、纵断面测量、横断面测量以及公路、桥梁、隧道施工阶段的施工放样测量等工作任务。同时培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质、吃苦耐劳和客观科学的职业精神，为发展职业能力奠定良好的基础。

精心整理

《建筑工程测量》课程标准

课程名称：建筑工程测量

课程编号： 560502XX

学 时：60

考核方式：考查

适用专业：工程造价专业

第一部分 课程概述

一、 课程性质

《建筑工程测量》是高职类建筑工程技术专业的一门重要的、具有较强实践性的一门专业基础课。本课程是研究如何为建筑工程各个阶段提供数据资料，并以此配合指导施工的一门学科。主要任务是培养学生运用测绘知识、理论与技术，为工程项目的勘测、设计、施工、监理、运营、管理、维护、安全等提供基础资料与技术保障。在整个课程体系中，建筑工程测量课程是在学习了建筑专业基础课的基础上的一门专业技术课程，同时又是后续施工技术课程的前沿技术课程。二、 课程任务

通过建筑工程测量课程的学习，学生应达到建筑工程高级测量员的技术要求，掌握建筑工程施工过程中的全部测量工作及技术能力。能承担建筑工程、建筑钢结构、建筑设备测量员的职业岗位，以及承担建筑工程、建筑钢结构、建筑设备施工员，建筑监理员的主要专业技能之一。

第二部分 职业岗位标准

一、 本课程对应的职业岗位

该课程对应的主要岗位有：测量员岗位；施工放样员岗位；建筑监理员

二、国家或行业职业标准，技术等级标准

本课程所对应的岗位工种主要有：测量员，技术施工员，监理员等。工种等级：初、中级。

第三部分 培养目标

一、 情感目标

在培养学生文化意识等素养整体发展的基础上，培养学生树立严谨的工作作风、培养学生养成良好的职业习惯、培养学生独立处理问题的能力、培养学生善于从不同角度解决问题的能力、培养学生的综合分析能力、培养和增强学生热爱测绘事业、热爱工程建设、服务工程建设的意识。

二、 社会能力目标

1、培养学生的沟通能力及团队协作精神；

2、培养学生分析问题、解决问题的能力；

3、培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；

4、培养学生质量意识、安全意识；

5、培养学生社会责任心、环保意识。 精心整理

1 综合实训一《建筑工程测量》课程标准

课程编码：050393

课程性质：专业必修课

学 分：1

计划学时：30

适用专业：工程造价、工程监理

1．前言

1.1课程定位

综合实训一《建筑工程测量》课程是工程造价和工程监理专业的专业必修课，是两个专业的专业技能课程。根据学院的办学定位、培养目标和高等职业教育的特点，结合《建筑工程测量》课程特色，本课程定位为针对高等职业技术院校工程造价和工程监理专业必须具备的一项专业技术能力，是工程类专业人才就业的主要方向和主要岗位之一。

开设本课程对工程监理和工程造价专业学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用，它在整个工程建设中起着先导性、关键性的作用。本课程是在开设了《建筑工程测量》课程的同时开设的实训技能课程，学完本课程后学生应掌握建筑工程施工中所需的测量知识和技能，并为后续课程《建筑施工技术》学习打下坚实基础。

1.2设计思路

1.2.1设计的总体思路

本课程是在学习《建筑工程测量》课程的同时开设的实训课程，因此本门课程的设计思路必须与《建筑工程测量》课程的设计思路相统一。本门课程按照《建筑工程测量》课程设计思路里面的的基于基于系统化原理设计学习阶段的第二阶段的内容，在完成第一阶段理论知识和技能的基础上，开设一周的综合实训，完成一个较完整的工程测量项目，使学生由简单到复杂、 从容易到困难，全面的掌握测量技能，培养学生的专业能力、学习能力和社会能力。

综合性实训把各个教学单元所侧重的学习小单元整合到一起， 在上一个阶段的知识与技能学习的基础上，综合运用完成实际的测量项目，使学生对测量工作有更完整的职业认识与体验，提高分析问题和解决问题的能力，并建立起团队合作的意识和观念。

2 1.2.2课程设置的依据

根据工程造价和工程监理专业岗位要求，明确课程的任务在调查研究和分析河北省以及国内建筑施工行业对人才需求，以及听取学生反馈意见的基础上，明确了工程造价和工程监理专业人才培养的目标定位。工程造价专业和工程监理专业学生毕业后的主要就业岗位是测量员、造价员、施工员、监理员、质检员。测量员、造价员、施工员、监理员、质检员最重要的岗位核心能力之一是测图和施工放样，而这两样能力的培养需要开设本课程。