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2024年开学第一课语文的魅力课件一、教学内容本节课选自《语文》教材第一单元“走进语文的世界”，具体包括第一章“语文的魅力”及第二章“语言的魅力”的相关内容。
详细内容包括：语文的概念、作用及其在生活中的体现；语言的特点、功能及其在沟通交流中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解语文的基本概念，认识到语文在日常生活和学习中的重要性。
2. 培养学生运用语言文字进行有效沟通的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 激发学生对语文学习的兴趣，培养他们主动探究、积极思考的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：语言的特点及其在实际应用中的体现。
教学重点：语文的概念、作用以及语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组生活中的语文现象，引发学生对语文的思考，进而导入新课。
2. 讲解新课（1）语文的概念与作用通过讲解、举例，让学生了解语文的概念，明白语文在日常生活和学习中的重要性。
（2）语言的魅力分析语言的特点、功能，以实际案例为例，让学生了解语言在沟通交流中的重要作用。
3. 实践情景引入创设一个实际情景，让学生运用所学知识进行语言表达，提高他们的实际应用能力。
4. 例题讲解精选典型例题，详细讲解解题思路，引导学生掌握语文学习方法。
5. 随堂练习设计与例题相似的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 语文的概念、作用2. 语言的特点、功能3. 语文学习方法4. 典型例题及解题思路七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对语文的认识，语文在你的生活中有哪些体现？2. 答案：（1）学生自由发挥，合理即可。
① 语言特点分析；② 表达效果分析；③ 语境分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思2. 拓展延伸布置一道开放性作业，让学生结合生活实际，运用所学知识进行深入思考，提高他们的语文素养。
例如：选择一个你感兴趣的话题，运用所学语言知识，写一篇短文，表达你的观点。
2024年开学第一课300字作文参考8篇开学第一课300字作文篇19月2日晚上八点，我准时打开了电视，收看了《开学第一课》这个节目，这次是美在我们身边的主题，里面有种种能让人心酸落泪的故事。
姚明说：动物是我们的朋友，我们要爱护动物。
我想青蛙能吃害虫，增加农作物的产量，但我们为什么却要捕捉青蛙，将它们煮了吃呢，而且鸟儿也是专门吃害虫的，我们却要把它养起来，但最后还是死了，所以我觉得保护动物，不让动物受到伤害这也是一种美的享受。
并且这次还有好多来自奥运会的冠军，其中游泳冠军—焦刘洋给我们上了一堂生动的课，讲述了她得冠军的背后是多么辛苦的付出呀！最让我们值得一提的就是吴斌叔叔，他用自己的宝贵生命换来了24名乘客的生命安全，就在他葬礼的那天，一个人却惊动了一座城，一座城都在为他送行，他的故事是：一天，他正在高速公路上正常行驶，突然飞来一块碎片，打碎了车窗重重打在了他的腹部，他立即把车稳稳的停下来，并叮嘱乘客不要乱，在最后的时刻还在记挂着别人，是多么的伟大啊！我相信美无处不在，你的一些有公德、有道德的行为都是美的表现，我们要相信美、去创造美，这样时间才会被美的火种包围。
如果世界上没有了美，那我们就会变得自私自利、贪得无厌的。
让我们共同创造美吧！开学第一课300字作文篇29月1日，我们开学了。
晚上我观看了中央电视台的《开学第一课》，节目里的内容深深地吸引着我。
（一）汉字叔叔有一位外国友人，大家叫他汉字叔叔，汉字叔叔满头白发，戴一副黑框眼镜，胖胖的样子很可爱。
汉字叔叔是“汉字与词源”网站的创办者，他用了20年时间整理我们国家的中国文字。
汉字叔叔有位好朋友，叫严迪欣，虽然他大病后半身瘫痪，但他帮助汉字叔叔留在了中国，他们两个人一起探索中国文字的魅力，这样的精神让我佩服。
（二）“打泼了油，吓得要死！”又一位九十多岁的老爷爷闪亮登场，他轻轻坐下，跟我们说起了他的光荣一生。
老爷爷翻译了好多本书，是个很了不起的人物。
他还聊起了他小时候学英语的趣事：英语课上，他把“w”说成了“打泼了油”，又把“x”说成了“吓得要死”，组成英语组合——“打泼了油，吓得要死！”老爷爷学习英语的机智让我哈哈大笑。
课时计划
第二周星期三第节年月日
（3）电话的内容。
3)打造良好的电话形象的具体要求
3、编制美丽的网络形象
1）什么是网络礼仪？是人们在互联网上交往所需要遵循的礼节
网络是另一个自我展现的空间。
虽然面对的是电脑，其实却是在与人交流。
2）网络礼仪的要求：必须尊重他人，遵守道德规范，强调文明意识。
4、以礼做客，以礼待客
看P15案例说一说：章飞做客的哪些行为是不合乎礼仪的？你在平时的待客过程中，有遇到过其他让你感觉不舒服的客人吗？他们的哪些行为你不喜欢？
1）作用：走亲访友和接待亲友是人际交往中不可或缺的应酬，我们要想使自己成为一个深受欢迎和热情待客的人，就必须讲究做客之礼、待客之道。
2）要求：（1）待客的礼仪；（2）做客的礼仪。
（P16）
课堂总结：良好的交往礼仪可以让我们交到更多的朋友，让我们人生的道路充满快乐。
有句话说得好“朋友多了路好走”，希望同学们能遵守交往礼仪，营造一个和谐的交友环境。
听歌曲《永远是朋友》。
第一课塑造良好形象（一）增添我们的魅力（二）让别人悦纳我们
板
书
设
计
布
置
作
业
完成《学习指导书》P2、3、4的练习。
教学后记
教
研
组
长签
名。
开学第一课语文的魅力课件一、教学内容本节课选自《语文》教材第一单元“走进语文的世界”，具体内容包括教材第一章“语文的魅力”中的文章《语文，我们的家园》以及课后阅读篇目《汉字的故事》。
二、教学目标1. 让学生了解语文的基本概念，认识到语文在生活中的重要性。
2. 培养学生对语文的兴趣，激发学生学习语文的热情。
3. 使学生掌握基本的语文学习方法，提高语文素养。
三、教学难点与重点难点：让学生理解语文的内涵，体会到语文的魅力。
重点：引导学生关注生活中的语文现象，学会运用语文知识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的语文现象，如广告语、对联等，引发学生对语文的兴趣。
2. 新课导入：讲解教材中的文章《语文，我们的家园》，让学生了解语文的内涵和作用。
3. 例题讲解：分析文章中的优美语句，引导学生体会语文的美感。
4. 随堂练习：让学生选取生活中的语文现象，分析其表达方式和效果。
5. 课堂互动：组织学生讨论，分享学习语文的心得体会。
6. 课后阅读：布置阅读篇目《汉字的故事》，拓展学生的语文知识。
六、板书设计1. 板书语文的魅力2. 主要内容：语文的内涵与作用生活中的语文现象语文学习方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你结合自己的生活，写一篇关于语文在生活中的应用的短文。
2. 答案：（2）汉字特点：象形、指事、会意、形声等；汉字魅力：丰富的内涵、优美的书写、悠久的历史等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的课堂表现，了解他们在语文学习中的困惑，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加语文实践活动，如写作、演讲等，提高语文素养。
同时，推荐一些优秀的语文课外读物，拓宽学生的知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应贴近学生生活，易于引发学生兴趣。
第一课塑造良好形象(第二课时)增添我们的魅力教学目的:了解礼仪的基本要求，理解礼仪蕴含的道德意义。
提高礼仪素养,自觉践行礼仪规范。
教学准备：教师查阅有关礼仪方面的书籍、资料;收集有关礼仪方面的格言警句或典型的故事;制作幻灯片。
学生预习课文并查阅收集与礼仪有关的资料；思考展示中学生风采的礼仪及做好表演的准备。
教学时数：1学时【教学过程】【情景导入】作为一名学生,许多人都经历过交往、交际中的尴尬,如着装不当、举止失礼、不会说话……，事情虽小,但常常挫伤我们的自信,影响我们的形象。
如果在未来的生活、求职、工作中这些尴尬依然与我们行影相随,我们的命运会否因此改变？请看材料：多媒体显示材料:探究问题：看了这两段材料，同学们有认识?为什么国际奥委会要剥夺阿布拉哈米安的奥运会铜牌?两个镜头中的三位同学展现的各是什么形象?导致三位同学的直接原因是什么?这给我们什么启示？学生活动：教师引导学生思考、讨论探究问题。
学生发表意见。
教师点拨:两段材料表达了个人礼仪的重要性。
遵守个人礼仪，是一个人内在修养的流露,是我们自尊的需要,也是尊重他人的表现。
板书:一、个人礼仪是我的一张名片平时我们接触一个人,给我们直接而敏感的第一印象的,就是他的个人礼仪，讲究个人礼仪是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示,这也是一种德,是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。
中华民族自古以来就被尊为“礼仪之邦”。
不少经典著述中，有很多关于“礼仪”的精辟阐述。
所谓“礼仪”，分开来讲，礼者,礼也,即对待别人的礼节;仪者，式也,即尊重别人的仪式。
“礼”与“仪”乃一硬币之两面,不可分开。
礼在内,仪在外，从一定意义上讲,礼是做人之根本，仪是行世之方略。
过渡:既然个人礼仪这么重要,那么我们应该如何通过个人礼仪来塑造自己良好的形象？板书：二、展示一丝不苟的仪容仪表多媒体显示材料：思考:材料一中小王为什么会落选？材料二中的谢娜凭什么被实习单位优先录用?人事总监的话给我们什么启示？学生活动：教师引导学生思考、讨论问题。
开学第一课走进语文魅力无穷课件一、教学内容本节课选自《语文》教材第一单元“语文的魅力”，具体内容包括教材第1章“语文的价值”，第2章“语文的妙用”，以及第3章“语文之美”。
详细内容主要围绕语文的基本概念、功能用途、表达方式及其在生活中的应用进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解语文的基本概念，认识到语文在生活中的重要性。
2. 培养学生运用语文知识进行表达、交流的能力。
3. 激发学生对语文的兴趣，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：语文的基本概念和表达方式的理解。
教学重点：语文在生活中的应用和审美价值的体验。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活图片，引导学生观察并思考：这些图片中有哪些地方用到了语文知识？2. 新课讲解：详细讲解语文的基本概念、功能用途、表达方式，结合实例进行分析。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明生活中语文的应用，分享各自的发现。
4. 例题讲解：选取一道具有代表性的题目，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：布置一道与例题类似的练习题，让学生独立完成。
六、板书设计1. 语文的魅力语文的价值语文的妙用语文之美2. 语文在生活中的应用3. 语文表达方式七、作业设计1. 作业题目：请结合生活实际，写一篇关于语文在生活中的应用的短文。
2. 答案示例：语文在生活中的应用无处不在。
比如，我们在购物时，要看商品的说明书、广告语；在与人交流时，要注意用词得体、表达清晰；在欣赏美景时，要用诗词歌赋来表达内心的感受。
这些都离不开语文知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对语文的基本概念和表达方式掌握情况较好，但在实际应用方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：推荐阅读与语文相关的书籍，如《语文常谈》、《语文杂谈》等，提高学生的语文素养。
同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现语文的魅力。
高中语文开学第一课之语文的魅力优质课件一、教学内容本节课选自高中语文教材第一单元《语文的魅力》。
具体内容包括：语文的定义、语文的重要性、语文的魅力所在，涉及教材第1章第1节。
二、教学目标1. 理解语文的定义，认识到语文在日常生活和学习中的重要性。
2. 感受语文的魅力，培养对语文的热爱和兴趣。
3. 提高学生的听说读写能力，为后续学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点难点：理解语文的魅力所在，激发学生对语文的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于语文魅力的短视频，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：a. 教师简要介绍语文的定义和重要性。
b. 学生阅读教材第1章第1节，了解语文的魅力所在。
3. 实践情景引入：a. 教师提出一个与语文相关的问题，如：“请举例说明语文在生活中的应用。
”b. 学生分小组讨论，分享自己的观点。
4. 例题讲解：a. 教师选取一道关于语文魅力的例题，进行详细讲解。
b. 学生跟随教师的讲解，做好笔记。
5. 随堂练习：a. 教师布置一道与语文魅力相关的练习题，要求学生在规定时间内完成。
b. 学生独立完成练习题，教师进行个别指导。
b. 学生分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 语文的定义2. 语文的重要性3. 语文的魅力所在七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，谈谈语文在生活中的应用。
答案：示例：语文在生活中无处不在，如看电影、读书、与人交流等。
语文不仅是我们学习的工具，还是我们了解世界、表达情感的重要途径。
2. 课后阅读：推荐一本关于语文魅力的书籍，如《语文的力量》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引发了学生对语文的兴趣，教学难点是否得到有效解决。
2. 拓展延伸：a. 组织一次关于语文魅力的演讲比赛，提高学生的表达能力。
b. 开展课外阅读活动，引导学生深入了解语文的魅力。
