9.2溶解度计算
第 1 页 共 4 页 一．选择题（共20小题）
1．已知X物质与Y物质的溶解度都随温度的升高而增大，20℃时，10g水中最多溶解4g X物质，30℃时，20g水中最多溶解 8g Y物质，则20℃时X与Y的溶解度相比是（ ）
A．X=YB．X＜YC．X＞YD．无法比较
2．在70℃时，73克氯化铵饱和溶液中含有氯化铵23克，则70℃时氯化铵溶解度S的计算式错误的是（ ）
3．20℃时，NaCl的溶解度为36g。20℃时，将38g NaCl放入100g水中充分溶解。下列说法不正确的是（ ）
A．所得溶液中溶质为NaCl
B．所得溶液中溶剂的质量为100 g
C．所得溶液中溶质质量分数为26.5%
D．所得溶液的质量为138 g
4．小资料：硝酸钾的溶解度数值如下所示：
现有a、b、c、d四个烧杯中分别盛有50g水，在40℃时，向四个烧杯中分别加入55g、43g、32g、16g硝酸钾，充分溶解后，如图所示。烧杯c中溶液的质量是（ ）
A．105gB．93gC．82gD．66g
5．在60℃时，硝酸钾的溶解度为110g。该温度下硝酸钾饱和溶液中有关质量关系正确的是（ ）
A．溶质质量：溶剂质量=1：10
B．溶质质量：溶液质量=10：21
C．溶剂质量：溶液质量=10：21
D．溶液质量：溶质质量=21：10
6．20℃时，蔗糖的溶解度为203.9克，下列叙述正确的是（ ）
A．100克水中最多可溶解203.9克蔗糖
B．20℃时，100克蔗糖饱和溶液中含有蔗糖203.9克
C．20℃时，蔗糖在100克水中达到饱和状态时溶解的质量为203.9克 9.2溶解度计算
第 2 页 共 4 页 D．20℃时，蔗糖溶液的溶质的质量分数为67.1%
7．某同学模拟闽籍化学家侯德榜的“侯氏制碱法”制纯碱，需用50.0g水配制20℃的NaCl饱和溶液（20℃时NaCl的溶解度为36.0g），应称取NaCl的质量为（ ）
第九单元 溶液 课题二 溶解度 第二课时 溶解度
1 1．20℃时，氯化钠的溶解度为36g．对这句话理解错误的是（ ）
A．20℃时，100g水中最多能溶解氯化钠36g
B．20℃时，100g氯化钠饱和溶液中含氯化钠36g
C．20℃时，氯化钠饱和溶液中水与氯化钠的质量比为100：36
D．20℃时，将36g氯化钠溶解于100g水中，所得溶液为该温度下氯化钠的饱和溶液
2．如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（ ）
A．t1℃时，三种固体物质的溶解度关系为乙＞甲＞丙
B．t2℃100g甲物质饱和溶液中含有60g甲
C．将丙物质饱和溶液变为不饱和溶液，可采用升温的方法
D．t2℃时分别用100g水配制甲、乙的饱和溶液，降温到t1℃，析出固体的质量甲＞乙
3．将60℃的硝酸钾溶液降温至20℃，有晶体析出．有关该过程的说法错误的是（ ）
A．60℃时的溶液一定是硝酸钾饱和溶液
B．20 摄氏度时的溶液一定是硝酸钾的饱和溶液
C．硝酸钾的溶解度随温度降低而减小
D．硝酸钾的晶体可采用降温结晶的方法得到
4．生活中的下列现象中，不能说明气体溶解度随温度升高而减小的是（ ）
A．烧开水时，沸腾前有气泡冒出
B．阳光充足时，盛满水的鱼缸上有小气泡
C．开启啤酒瓶盖，有大量的气泡沫溢出
D．夏季黄昏时，池塘里的鱼浮出水面
5．甲物质的溶液可用作化肥、电镀液等．甲的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（ ） 第九单元 溶液 课题二 溶解度 第二课时 溶解度
2
A．甲的溶解度是102.5g
B．甲的溶解度随温度的升高而增大
C．20℃时，100 g甲的饱和溶液中溶质质量为28.6g
D．将70℃甲的饱和溶液升高温度或降低温度，都有晶体析出
9 第九单元 溶液
课题2 溶解度（第二课时）
九年级化学 主备课人：赵宝华 审稿：九年级化学备课组
课型：新授课 时间：2013年 1 月 班级： 姓名：
预习案
1、从冰箱里取出含有蔗糖固体的溶液A，放置一段时间后，固体慢慢消失，形成溶液B。对于溶液A和B，一定处于饱和状态的是 ，其中，较浓的是 。
2、固体的溶解度表示在 下，某固体物质在
里达到 状态时所溶解的的质量。
3、气体的溶解度是指在 和 时，气体溶解在
水里达到 时的气体体积。
行课案
五、固体的溶解度：
（1）、定义：
。
（2）、固体的溶解度的四要素：
条件： ；标准： （水）；
溶液状态： ；单位： 。
例：蔗糖在20℃时的溶解度是203.9g。
其含义是：在20℃时，蔗糖在100g水里达到饱和状态时所溶解的质
学习目标：
1、通过溶解度曲线了解温度对固体溶解度的影响情况并学会根据溶解度曲线解决一些常见问题。
2、以生活中的实例引出并帮助学生理解气体溶解度的概念，从而使学生明白影响气体溶解度的主要外界因素是温度和压强。
学习重难点：
理解固体物质的溶解度概念；能根据溶解度曲线解决一些常见问题。
10 量是203.9g蔗糖。 或在20℃时，100g水中最多溶解203.9g蔗糖。
六、溶解度的表示方法：
课题2溶解度(第二课时)
第二课时
[复习提问]在什么前提条件下讨论溶液的饱和与不饱和才有确定的意义?
[学生回忆并作答]
[引入新课]在课题1——溶液的学习中，我们就明白：不同溶质在同种溶剂中的溶解能力不同，同种溶质在不同溶剂中的溶解能力也不同。这节课我们就来从量的角度研究物质的溶解能力。
[活动探究](可投影展示以下内容)
1、向盛有20℃水的烧杯中加入氯化钠，向盛有40℃等量水的烧杯中加入硝酸钾，都至饱和状态。
比较氯化钠与硝酸钾溶解的量，并讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力?
2、向40克20℃水中加入氯化钠，向100克20℃水中加入硝酸钾，都至饱和状态。
比较氯化钠与硝酸钾溶解的量，讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力?
3、向100克20℃水中加入氯化钠直至饱和，向100克20℃水中加入硝酸钾配成不饱和溶液。
比较二者溶解的量，讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力?
[学生活动]
[互相交流讨论结果]
[教师总结]定量描述物质溶解能力的要素：①在一定温度下，②在等量溶剂里，人们统一规定：在100克溶剂里，③溶液为饱和状态。
[补充]定量比较溶解能力大小时，通常我们规定比较溶质的质量大小，单位用克。
[引导]结合上述总结及教师的补充，总结定量比较溶解能力大小的四个要素。
[学生总结发言]
[小结]通过大伙的总结我们明白必须满足四个条件才能定量地描述溶解能力的大小，也确实是溶解度。
[引导]请大伙试着描述溶解度的概念。
[学生思考并发言](鼓舞学生用自己的语言描述)
[板书]【二】溶解度
1、固体的溶解度：在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。
四大要素：一定温度下、100克溶剂、饱和状态、溶质的质量。
[课堂练习](投影展示)(指导学生完成)
1、20℃时硝酸钾的溶解度是31、6克，这句话的含义是什么?
2、20℃时100克水中最多能溶解36克食盐，据此以下表达正确的选项是…………()
