幼儿园中班美术公开课教案：疯狂的头发

幼儿园中班美术《疯狂的头发》教案范文一、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和创造力。

2. 发展幼儿的手工技巧和审美能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。

二、教学内容1. 学习绘制不同形状和颜色的头发。

2. 通过观察和想象，创作出疯狂的头发作品。

三、教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 头发模型或图片作为参考。

四、教学过程1. 导入：向幼儿展示头发模型或图片，引导幼儿观察和描述头发的特征。

2. 讲解：示范如何绘制头发，教授绘制头发的技巧和颜色搭配。

3. 创作：发给幼儿画纸和颜料，引导幼儿根据自己的想象绘制疯狂的头发作品。

4. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得和感受。

五、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的手工技巧和创造力。

2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价幼儿的想象力和表达能力。

注意事项：1. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿自由创作。

2. 教师应给予每个幼儿充分的关注和指导，帮助幼儿解决问题。

3. 在创作过程中，鼓励幼儿尝试不同的颜色搭配和绘画技巧，培养幼儿的审美能力。

4. 教学评价应注重幼儿的个体差异，给予积极的肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

六、教学延伸1. 组织一个“疯狂头发”时装秀，让幼儿用自己的作品装饰模型或自己扮演模特，展示创意。

2. 邀请家长参与，进行家庭亲子绘画活动，让家长和幼儿一起创作疯狂的头发作品。

七、安全与卫生1. 在绘画过程中，提醒幼儿小心使用颜料，避免弄脏衣物和皮肤。

2. 确保绘画材料的安全性，使用无毒、无害的颜料和画纸。

3. 保持教室的整洁，及时清理绘画过程中的废弃物。

八、教学调整1. 根据幼儿的反应和参与度，适时调整教学内容和过程，以满足幼儿的需求。

2. 对于绘画技巧较弱的幼儿，可以提供额外的指导和帮助，鼓励他们积极参与。

3. 对于表现出色的幼儿，可以提供更多挑战性的任务，如创作更大的作品或合作项目。

中班美术《吹画—疯狂的头发》一、活动简介《吹画—疯狂的头发》是一项适合中班幼儿参与的美术活动，旨在通过让幼儿自由创作独特的头发形状，提高其审美能力、创造力和手工技能。

二、活动准备1.材料准备•彩纸•剪刀•万能胶•画笔•色彩颜料2.活动时间本次活动的建议完成时间为45分钟。

三、活动步骤1.引入老师可以通过展示不同形状、颜色的头发图片或动画片段，引导幼儿们对头发进行产生兴趣。

同时，老师可以请一名幼儿愿意担任模特，让其站在讲台上，展示自己的头发，诱发幼儿们好奇心，帮助他们更好地思考、张望和观察。

2.自由创作在指定的创作区域内，给每位幼儿分发彩纸、剪刀、万能胶、画笔和色彩颜料等工具。

让每位幼儿凭借自己的创意和想象，自由创作独特的头发形状。

在此期间，老师应该对幼儿们的作品进行观察、指导和帮助，提供必要的建议和支持。

3.分享展示在创作完成后，可以组织幼儿们分享自己的作品，并邀请他们讲述自己创作的头发形状的灵感来源以及所选择的颜色和材料。

通过分享展示，可以促进幼儿之间彼此交流、学习和分享，同时也可以让每位幼儿更加自信和自豪。

四、活动目标与评估1.活动目标通过参与本次活动，幼儿应该能够：•增强美术创作的兴趣和耐性，提高审美能力；•发挥创造力，勇于尝试创新思维；•加强手工制作技能，提高动手能力；•培养团队意识，促进幼儿之间的交流和合作。

2.评估方法•观察幼儿在活动过程中的参与度和表现；•听取幼儿自己的分享和介绍，评价其作品质量；•收集幼儿的作品，展示在教室内，并邀请家长进行互动交流。

五、注意事项•由于幼儿年龄较小，所以在进行活动前，应该做好充分的安全措施，为幼儿提供必要的保护和指导。

•活动中应该强调创意和自由，将幼儿的兴趣和想象力发挥到极致。

•活动结束后，要认真做好教室的整理清理工作，保证卫生环境。

六、《吹画—疯狂的头发》是一项很好的美术教育活动，通过自由创作头发形状，可以培养幼儿的创造力和想象力。

同时，活动也可以促进幼儿之间的交流和合作，加强团队意识。

教案编辑专员，您好！我为您编写了幼儿园中班美术《疯狂的头发》教案的前五个章节。

请您参考：一、教学目标1. 激发幼儿对头发的观察兴趣，培养幼儿的审美意识。

2. 培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的绘画技能。

3. 培养幼儿的发散性思维，促进幼儿创造力的发展。

4. 培养幼儿相互欣赏、合作的良好品质。

二、教学内容1. 认识各种各样的头发造型，如长发、短发、卷发、直发等。

2. 了解头发的颜色，如黑色、金色、棕色、红色等。

3. 学习用画笔、剪刀、贴纸等工具进行头发创意画。

4. 学会相互欣赏、评价同伴的作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿观察各种头发造型，激发幼儿的创意灵感，培养幼儿的绘画技能。

2. 教学难点：如何引导幼儿创新思维，让幼儿在绘画过程中发挥想象力，创作出独特的作品。

四、教学准备1. 准备各种头发造型的图片，如长发、短发、卷发、直发等。

2. 准备不同颜色的画笔、纸张、剪刀、贴纸等绘画工具。

3. 准备展览区域，用于展示幼儿的作品。

五、教学过程1. 引导幼儿观察各种头发造型，让幼儿说一说自己喜欢哪种发型。

2. 教师示范如何用画笔、剪刀、贴纸等工具创作头发作品，引导幼儿动手操作。

3. 幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

4. 创作完成后，组织幼儿相互欣赏、评价同伴的作品，让幼儿学会欣赏他人的优点。

六、教学方法1. 观察法：通过展示各种头发造型的图片，引导幼儿观察、描述，培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 实践法：让幼儿动手操作，实践绘画、剪贴等技能，提高幼儿的动手能力。

3. 欣赏法：组织幼儿相互欣赏、评价作品，培养幼儿的审美能力和相互评价的能力。

七、教学步骤1. 展示各种头发造型的图片，引导幼儿观察、描述，激发幼儿的兴趣。

2. 教师示范如何用画笔、剪刀、贴纸等工具创作头发作品，讲解绘画技巧。

3. 幼儿按照教师示范，动手创作自己的头发作品，教师巡回指导。

4. 创作完成后，组织幼儿相互欣赏、评价同伴的作品，培养幼儿的审美能力和相互评价的能力。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同形状和颜色的头发，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用手工制作出疯狂的头发。

2. 教学难点：让幼儿运用不同的材料和颜色创作出富有创意的头发作品。

三、教学准备1. 物质准备：各种颜色的卡纸、剪刀、胶水、毛线、颜料等。

2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。

四、教学过程1. 导入：通过展示各种疯狂头发的图片，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察头发的形状、颜色和特点。

2. 讲解：向幼儿讲解制作疯狂头发的方法和步骤，强调注意事项。

3. 示范：教师演示制作疯狂头发的过程，让幼儿跟随操作。

4. 创作：幼儿根据教师的要求，独立制作疯狂头发作品。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、评价。

五、教学评价1. 幼儿制作作品的积极性、动手操作能力以及创作出的作品质量。

2. 幼儿在活动中的表现，如合作意识、遵守纪律等情况。

3. 家长对幼儿作品的认可度和满意度。

六、教学内容1. 学习头发的基本形状，如长发、短发、卷发等。

2. 学习使用剪刀、胶水、颜料等工具和材料。

3. 学习如何将不同形状的卡纸剪裁成头发的形状，并拼贴在纸上。

七、教学步骤1. 教师展示不同的头发形状，让幼儿观察并说出它们的名字。

2. 教师演示如何使用剪刀和胶水将卡纸剪裁成头发的形状，并拼贴在纸上。

3. 幼儿按照教师的示范，自己动手制作头发的形状，并拼贴在纸上。

4. 教师引导幼儿使用颜料为头发上色，鼓励他们发挥创意，制作出疯狂的头发作品。

八、教学拓展1. 让幼儿尝试使用其他材料，如毛线、丝带等，制作头发的形状，并拼贴在纸上。

2. 鼓励幼儿尝试不同的颜色组合，使头发作品更加生动有趣。

3. 让幼儿自由发挥，创作出自己独特的疯狂头发作品。

九、教学反馈1. 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力，以及他们对不同材料和颜色的运用情况。

中班美术吹画—疯狂的头发教案疯狂的头发教案一、活动目标1. 通过美术创作培养幼儿的想象力和创造力。

2. 培养幼儿的绘画技能，如使用画笔、颜料、纸张等工具。

3. 提高幼儿的耐心和专注力。

4. 加强幼儿的沟通能力和团队合作精神。

二、活动准备1. 颜料、画笔、纸张、画衣、水桶、毛巾等美术用具。

2. 黑色毛绒球、彩色毛线、剪刀、胶水等制作疯狂头发的材料。

3. 一张幼儿头部轮廓、印有孔的纸板。

三、活动步骤第一步：介绍活动主题老师将黑色毛绒球放在桌上，向幼儿介绍活动主题——疯狂的头发。

让幼儿想象自己的头发变得逗趣、有趣、甚至滑稽可笑。

老师引导幼儿说出自己的想法和想象，如发辫、麻花辫、卷发、颜色不同等等。

第二步：制作疯狂头发1. 将黑色毛绒球放在桌上，让幼儿选择自己喜欢的毛线颜色。

剪下一段毛线，打开胶水，将毛线全部涂上胶水。

2. 幼儿将毛线缠绕在毛绒球上，使毛线缠绕紧密，等干透后用剪刀在上面剪出自己喜欢的发型造型。

3. 活动中老师可以提示孩子，点拨头发，注意毛线顺序、长度、样式等。

第三步：绘制头部轮廓1. 老师将幼儿头部轮廓、印有孔的纸板放在桌上。

让孩子看着自己的头型进行画画。

2. 老师向幼儿演示将轮廓画在白板上，让孩子们学习轮廓的绘画方法。

3. 孩子们可以在轮廓上加上自己的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴，使画面更加完整。

第四步：组装画作1. 穿好画衣的幼儿在画板上贴上自己的头部轮廓。

2. 将制作好的疯狂头发放到一旁，幼儿可以选择自己希望的头发贴到头部轮廓上，装上可爱的眼睛等其他部位的共同组成发呆有趣的画面。

四、教育意义1. 通过头发画的活动，让幼儿自由发挥想象力和创造力，激发幼儿的创作热情。

2. 学习和掌握对美术用具的使用以及开发幼儿美术综合素质的发展。

3. 发挥领袖能力的同时培养团队合作与沟通技巧，开启孩子向上角色的参与度。

4. 强化幼儿绘画的体验感，提高幼儿的艺术鉴赏能力。

总之，这个疯狂头发的绘画教案为孩子们创造了一个能够自由发挥的艺术环境，在不知不觉间提高孩子们的绘画能力、想象力和创造力，同时培养他们的团队合作精神，为他们未来的成长和发展打下坚实的基础。

幼儿园中班美术公开课教案：疯狂的头发教学目标：•学生能够通过制作疯狂的头发，锻炼手眼协调能力；•培养学生美的感受和审美能力；•让学生利用丰富的想象力，创意出个性化的作品；•提升学生的动手能力、色彩搭配能力以及手工制作能力；教学重难点：重点：学生能够通过制作疯狂的头发，锻炼手眼协调能力，培养美的感受和审美能力。

难点：学生如何利用丰富的想象力，创意出个性化的作品。

教学内容：1.疯狂的头发家庭制作：•老师会带来一些材料，如：糖纸、牛奶盒、彩纸、毛线等供学生选择，让学生通过家庭制作，制作一个疯狂的头发。

•家长可以给孩子提供必要的帮助、建议和指引。

2.疯狂的头发课堂制作：•老师会在课前带来一些材料，如：颜料、湿纸巾、毛笔、剪刀、彩纸等供学生选择，让学生在课堂上制作一个疯狂的头发，并发挥想象力，创作出独一无二的作品。

•老师提供必要的指导和支持，适时地指出不足和改进之处。

教学流程：时间教学环节内容2分钟开场老师简单介绍教学内容和本节课的教学目标10分钟疯狂的头发家庭制作老师提供一些材料，让学生回家制作一个疯狂的头发15分钟疯狂的头发课堂制作老师提供材料，让学生在课堂上制作一个疯狂的头发10分钟作品展示让学生展示和描述自己的作品3分钟总结老师总结本节课的教学内容，强调学生需要时刻关注周围的美、创作出独特的作品教学评估：1.学生作品，评价其形式及美学效果2.学生参与制作的积极性教学准备：1.供学生选择的各类材料，如：糖纸、牛奶盒、彩纸、毛线等2.剪刀、胶水、彩笔、颜料、毛笔等3.课件、电脑、投影仪课后延伸：1.学生利用周末回家或者校园活动时间，做出更精美的头发作品，分享给其他小朋友，丰富表达方式和语言表达能力。

2.展览学生作品，让学生感受到美术的魅力，提高他们的自信心。

3.征集头发作品，在学校或者班级上开展投票活动，让学生感受到参与、分享和胜败的喜悦和悲伤。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的发型，并能够用简单的线条和颜色描绘出自己喜欢的发型。

2. 技能目标：通过观察和模仿，培养幼儿的绘画能力和创造力。

3. 情感目标：让幼儿在绘画过程中体验到快乐和自信，培养对美术的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够自主选择材料，用简单的线条和颜色画出自己喜欢的发型。

难点：培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够创造出独特的发型。

三、教学准备：1. 头发的图片和视频，展示不同的发型。

2. 绘画材料，如彩色铅笔、水彩笔等。

3. 音乐CD，播放轻松愉快的音乐。

四、教学过程：1. 导入：播放轻松愉快的音乐，让幼儿放松心情。

展示不同的发型图片和视频，引导幼儿观察和描述。

2. 演示：示范如何用简单的线条和颜色画出自己喜欢的发型。

讲解绘画的步骤和技巧。

3. 实践：让幼儿自主选择材料，按照示范的步骤和技巧，画出自己喜欢的发型。

4. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价。

五、教学评价：1. 对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿的色彩搭配、线条流畅等方面。

2. 对幼儿在绘画过程中的表现进行评价，关注幼儿的专注力、创造力等方面。

3. 让幼儿对自己的作品进行评价，了解幼儿的自我认知和表达能力。

六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家人或朋友的发型，尝试用简单的线条和颜色画出来。

2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作出一幅家庭发型画作。

七、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，是否每个幼儿都有机会展示自己的创作。

2. 反思教学过程中幼儿的兴趣和积极性，是否能够持续保持。

3. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平，是否需要进行调整。

八、教学拓展：1. 让幼儿尝试用其他材料，如剪纸、手工泥等，制作出不同的发型作品。

2. 组织一次发型设计比赛，让幼儿发挥想象力，设计出独特的发型。

九、教学建议：1. 在教学过程中，鼓励幼儿自由表达，不要限制幼儿的想象力。

中班美术吹画—疯狂的头发教案一、教学目标：1.了解线条的基本运用2.培养绘画兴趣3.提高儿童的手工制作能力4.锻炼儿童的观察力和想象力二、教学内容：《疯狂的头发》系列绘本三、教学过程：1.引入让孩子们看看自己的头发，观察自己的头发的颜色，长度，质地等，然后问问孩子们，头发是用来干什么的，是人体的重要组成部分，保护头皮，保暖等，但今天我们主要要讲的是头发可以很有趣，看看这本书，疯狂的头发，这个头发怎么了，看起来真是疯啊！2.呈现边读书边展示绘本疯狂的头发，点读每一页，让孩子们逐渐进入主题，认真倾听老师的讲解，感受头发的形态。

3.讲解老师让孩子们看看头发，它是由许多细细的线条组成的。

头发是有自己的形态的，线条的粗细，线条的走向等等。

读完书后，老师可以再读一次，让一些孩子来模仿绘本中的动物或人物的头发，或者进行头发设计，并提供各种五颜六色的毛线，让孩子们自主选择制作。

4.实践孩子们可以选择不同的细线和彩色丝带，用剪刀和胶水将其锯下来，然后将针和线穿过细线和彩色丝带并拼接头发。

孩子们可以根据绘本中的人物和动物头发进行设计，发挥自己的想象力，创造出各种形状和颜色的发型。

5.创作现在，孩子们可以动手制作自己喜欢的头发了。

他们可以选择自己喜欢的颜色和形状，让自己的发型看起来疯狂又有趣。

在创作中，老师可以适时给予指导和帮助，引导孩子们根据自己的想法和实际操作加以改进。

6.分享孩子们可以向其他同学展示自己的作品，并互相评论和分享自己的经验和故事，了解其他同学的想法和创意。

这些交流促进了孩子们之间的合作和交流，同时也让孩子们获得不断成长的机会。

四、教学总结：通过这节课的学习，孩子们了解了头发的运用，锻炼了想象力和手工制作技能，同时也增强了观察力和动手能力。

在实际操作中，孩子们懂得了如何合理选取素材并进行拼接，在创作中展现了自己的创意和个性。

同时，这节课也对孩子们的心理发展和感性认识作出了积极的影响。

此外，通过这节课，孩子们还学会了如何合理处理线条。

幼儿园中班艺术活动——疯狂的头发教学设计教案一、活动目标1. 让幼儿观察和体验不同形状、颜色的头发，培养幼儿的审美能力。

2. 通过绘画、手工制作等环节，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 引导幼儿尊重和欣赏他人的不同，培养幼儿的社交能力。

二、活动准备1. 准备各种形状、颜色的头套或头饰，供幼儿观察和佩戴。

2. 准备画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等绘画和手工制作材料。

3. 准备相关的图片或视频资料，展示不同形状、颜色的头发。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察和尝试佩戴各种形状、颜色的头套或头饰，引导幼儿表达对头发的看法。

2. 观察与欣赏：展示相关图片或视频，让幼儿观察不同形状、颜色的头发，引导幼儿欣赏和描述。

3. 绘画环节：分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己喜欢的头发形状和颜色。

4. 手工制作环节：分发彩泥、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿制作自己喜欢的头发造型。

5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受和想法。

四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿与家长一起，利用废旧物品制作头发造型，拍照记录，并进行班级分享。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室展示区，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 主题延伸：开展“我的中国梦”活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达自己的梦想。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对艺术活动的兴趣。

2. 评价幼儿的作品，了解幼儿的审美观念和创造力。

3. 关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的社交能力和团队合作精神。

六、教学重点与难点重点：1. 帮助幼儿认识和体验不同形状、颜色的头发，培养幼儿的审美能力。

2. 通过绘画、手工制作等环节，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

难点：1. 引导幼儿在绘画和手工制作环节中，表现出自己的个性和创意。

2. 培养幼儿在活动中相互合作、交流的能力。

七、活动步骤1. 导入：邀请幼儿观察和尝试佩戴各种形状、颜色的头套或头饰，引导幼儿表达对头发的看法。

幼儿园中班美术《吹画—疯狂的头发》教学设计一、教学背景和目的1.教学背景本次教学是幼儿园中班美术课程的一节课，教学内容为《吹画—疯狂的头发》。

针对中班幼儿的认知和绘画能力发展，我们进行了一系列针对性的教学设计，希望通过这节课能够让幼儿们更好地理解绘画并提升他们的绘画技能。

2.教学目的1.让幼儿了解头发的特点和形态；2.提高幼儿绘画技能；3.增强幼儿对色彩的认知能力；4.让幼儿在练习绘画的同时，提高想象力和创造力。

二、教学过程1.课前准备•教师准备课件及教材；•准备桌子、椅子、画纸、颜料及画笔；•在课堂讲台或黑板上放置相关素材，在幼儿视线范围内可见。

2.课堂教学具体安排1.导入环节（10分钟）教师站在课堂教室讲台或黑板前面，以一个较大的画面或模型引出话题。

比如:「我们今天给大家讲的故事是一位非常有趣的小女孩，她的头发特别好玩，有各种各样的形状，你们喜欢她的头发吗?」2.发散思维（10分钟）教师为学生介绍素材并发挥学生的思维，比如说：「今天我们要绘画的是疯狂的头发，你们最喜欢什么样的头发呢?可以自由发挥哦!」3.指导绘画（30分钟）教师为幼儿讲解绘画技巧并指导幼儿进行绘画。

此时老师应该走到教室每一排的幼儿身边，关注他们的绘画过程，并给与指导。

4.操练补充（10分钟）老师发布学生选取疯狂的头发的想象空间，并要求每个学工自将想的头发完成，老师配合关注具体火花3.教学反思经过这节课的教学，我发现中班的幼儿们的想象力很丰富，有的孩子画的头发非常奇特，但同时我也发现有些孩子的绘画技巧还存在一些问题。

我认为，为了更好地帮助中班的幼儿们提升他们的绘画技巧，我们需要在后续的教学中更加注重对幼儿们的技巧细节进行讲解和指导。

同时，在教学过程中也需要注意让每个孩子都能够得到充分的关注和指导，尽可能地让每个孩子都能够参与到教学中来。

三、教学通过本次幼儿园中班美术《吹画—疯狂的头发》教学设计，我们让幼儿们了解到头发的特点和形态，提高了他们的绘画技能，增强了他们对色彩的认知能力，并在练习绘画的同时提高了他们的想象力和创造力。

中班美术《疯狂的头发》教案含反思篇一：《疯狂的头发》教案一、教学目标1. 让小朋友们大胆想象，尝试用各种线条和色彩表现不同的发型。

2. 培养小朋友们的观察力和想象力，提高他们的动手能力和审美能力。

3. 激发小朋友们对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。

二、教学重难点1. 重点- 引导小朋友们观察不同发型的特点，鼓励他们大胆想象和创作。

- 帮助小朋友们掌握基本的绘画技巧和色彩搭配。

2. 难点- 如何启发小朋友们创作出独特而富有创意的发型。

- 怎样让小朋友们在绘画过程中合理运用线条和色彩。

三、教学准备1. 绘画工具，如彩笔、油画棒、绘画纸等。

2. 各种发型的图片或视频。

3. 展示板，用于展示小朋友们的作品。

四、教学过程1. 导入（引起兴趣）- 小朋友们，今天老师要带你们进入一个超级有趣的头发世界！你们想想，头发能有多疯狂？（夸张的表情和语气）比如说，像彩虹一样五颜六色的头发，或者像树枝一样弯弯扭扭的头发，你们能想象出来吗？2. 观察与讨论（激发想象）- 老师给你们看一些特别的发型图片，咱们一起瞧瞧。

（展示图片）哇，这个头发像不像一个大大的棉花糖？那个头发是不是像一把锋利的剑？- 小朋友们，你们觉得这些头发疯狂在哪里呀？如果让你们来设计疯狂的头发，会是什么样的呢？（引导小朋友们积极发言）3. 示范与指导（掌握技巧）- 那老师先来给大家示范一下怎么画疯狂的头发。

（拿起画笔）看，我先画一个大大的脑袋，然后开始画头发啦。

（用流畅的线条画出奇特的发型）- 小朋友们，你们可以先用铅笔轻轻地画出自己想要的发型轮廓，然后再用彩笔或者油画棒涂上漂亮的颜色。

4. 创作环节（自由发挥）- 好啦，现在轮到你们大展身手啦！小朋友们，拿起你们的画笔，让我们的头发疯狂起来！（巡视并给予个别指导）5. 作品展示与分享（互相欣赏）- 小朋友们都画好了吗？我们把作品都贴到展示板上，一起来欣赏一下。

（将作品展示出来）- 哇，你们看，这个小朋友画的头发像火焰一样在燃烧，太酷了吧！那个小朋友的头发像一串串葡萄，真有趣！6. 总结与评价（鼓励为主）- 小朋友们，今天你们都太棒啦！每个人设计的头发都超级疯狂，超级有创意！老师真为你们感到骄傲！五、教学反思在这次《疯狂的头发》美术教学活动中，小朋友们的表现让我又惊又喜。

幼儿园中班美术教案《疯狂的头发》幼儿园中班美术教案《疯狂的头发》（通用8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们应该怎么写教案呢？下面是本店铺为大家整理的幼儿园中班美术教案《疯狂的头发》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班美术教案《疯狂的头发》 1一、活动目标：1、在游戏、欣赏的过程中，体验疯狂的头发带来的视觉冲击。

2、探索用吹画的方式大胆的表现颜色、造型夸张的发型。

3、感受颜料自由流动所产生的乐趣与美感。

二、活动准备：ppt课件、吹风机、颜料（红、蓝、黑、黄）6组、画纸、滴管人手一个、抹布、音乐等。

三、活动过程：（一）出示吹风机，激发幼儿兴趣。

师：今天老师带来了一个秘密武器，听一听它的声音，猜猜是什么？（出示电吹风）我们今天用它来玩一个好玩的游戏，名字叫做"疯狂的头发"。

游戏开始啦！（播放音乐，请个别幼儿上来，用电吹风吹她的头发，引导幼儿直观感受、体验头发疯狂的样子）（二）出示ppt课件欣赏图片，感受夸张的头发造型。

师：我这里有几张疯狂的发型图片，我们一起欣赏一下吧。

这些发型哪里疯狂了？像什么？小结：原来疯狂的头发不仅发型特别，颜色也很疯狂呢。

（三）师示范吹画的步骤和方法。

1、在纸的下半部分画上表情夸张的大脑袋并添上你喜欢的表情（上半部分要留给头发）。

2、用滴管滴在头部边缘再用吸管向脑袋外面吹出疯狂的头发来。

师：头发是长在哪里的？头皮上，所以我们小朋友在滴颜料的时候一定要将颜料滴在头皮上，不能滴在脸上或者五官上。

3、在吹的时候，身体是蹲下来的。

对准了用力吹，颜料就飞出去了。

（四）师交代吹画时的注意要求。

1、使用滴管换颜色时要记得先把滴管里面的颜色挤压干净后再去吸其他颜色。

2、注意保持画纸的干净整洁，手上沾染了颜料要用桌面上的湿毛巾擦。

3、注意用滴管不能吸太多的颜料，以免纸张被颜料浸透而破洞。

（五）幼儿创作，教师巡回指导。

幼儿园中班美术《疯狂的头发》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同形状和颜色的头发，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 技能目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的绘画技能和动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察和动手操作，完成自己的作品。

难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出独特而有趣的头发形象。

三、教学准备1. 准备不同形状和颜色的头发放置在教室中，供幼儿观察。

2. 准备绘画纸张、彩色笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示不同形状和颜色的头发放置在教室中，引导幼儿观察和描述。

2. 讲解：教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，示范如何创作一个疯狂的头发形象。

3. 实践：幼儿根据教师的示范，开始自己的创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

4. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价。

五、教学评价1. 教师通过观察幼儿的作品，评价幼儿在绘画和手工制作方面的技能和创造力。

2. 让幼儿自己评价自己的作品，分享创作过程中的乐趣和感受。

六、教学拓展1. 引导幼儿思考：除了头发，还可以画哪些身体部位？让幼儿自由发挥，创作出更多有趣的作品。

2. 教师与幼儿一起讨论：如何让我们的作品更具特色？引导幼儿尝试运用不同的材料和技巧，提高作品的艺术性。

七、安全注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，有教师的指导和监督。

2. 提醒幼儿不要食用绘画材料，确保创作过程中的安全。

八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。

2. 鼓励幼儿在课后对自己的作品进行反思，思考自己在创作过程中的收获和成长。

九、教学延伸1. 开展“疯狂的头发”主题班会，让幼儿分享自己的作品，增进彼此之间的交流和欣赏。

2. 邀请家长参加“疯狂的头发”作品展览，让家长了解幼儿在美术课程中的表现和进步。

幼儿园中班艺术活动——疯狂的头发教学设计教案一、活动目标：1. 让幼儿体验画画的乐趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 引导幼儿关注头发的形状、颜色和特点，培养幼儿的审美能力。

3. 通过活动，让幼儿学会与同伴合作，培养幼儿的团队精神。

二、活动准备：1. 准备各种颜色、形状的头发图片若干。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 与头发相关的物品，如假发、头花等。

三、活动过程：1. 导入：教师展示各种颜色、形状的头发图片，引导幼儿观察并说出头发的名称、颜色和特点。

2. 讨论：教师与幼儿一起讨论头发的各种有趣的事情，如头发的发展、洗头发的注意事项等。

3. 示范：教师展示如何用画笔和颜料画出各种形状的头发，边示范边讲解绘画技巧。

4. 创作：幼儿根据教师的示范，选择喜欢的颜色和形状，画出自己喜欢的头发。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起创作头发作品，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的头发作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。

3. 主题延伸：开展“我的中国梦”活动，让幼儿画出自己梦想中的发型，培养幼儿的创新意识。

五、活动注意事项：1. 注重幼儿的安全，避免使用尖锐物品。

2. 关注每个幼儿的绘画进度，给予个别指导。

3. 鼓励幼儿大胆表达自己的意见，培养幼儿的沟通能力。

4. 保持教室卫生，及时清理绘画材料。

六、教学资源：1. 图片素材：收集各种不同发型和发色的图片，包括卡通形象和真实人物的图片。

2. 绘画材料：彩色画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

3. 辅助材料：头套、发饰等，用于展示和启发幼儿的想象力。

4. 音乐素材：选择一首轻松愉快的音乐，用于活动中的背景音乐。

七、教学步骤：1. 导入活动：通过播放一首关于头发的儿童歌曲，引发幼儿对头发的兴趣。

2. 观察与讨论：展示不同发型和发色的图片，让幼儿观察并分享他们对头发的看法。

3. 创意启发：通过展示一些夸张的发型图片，激发幼儿的创意思维。

幼儿园中班美术《疯狂的头发》教案范文一、教学目标1. 引导幼儿观察各种不同的头发造型，激发幼儿的想象力和创造力。

2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏并尊重他人的独特之处。

二、教学重点与难点重点：引导幼儿观察和描绘不同的头发造型，培养幼儿的想象力。

难点：帮助幼儿运用适当的材料和工具，创作出具有个性的头发作品。

三、教学准备1. 准备各种不同发型的人偶图片或实物，用于引导幼儿观察和讨论。

2. 准备画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

3. 准备音乐、故事书等相关教学资源。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆，放松身心。

2. 导入（10分钟）教师展示不同发型的人偶图片或实物，引导幼儿观察和描述。

教师提出问题，引导幼儿思考和讨论：“你们喜欢什么样的头发？为什么？”教师分享一个关于头发的故事，引发幼儿的兴趣。

3. 主体活动（10分钟）教师展示绘画和手工材料，引导幼儿讨论创作头发的步骤和技巧。

教师示范创作过程，鼓励幼儿大胆尝试，创作出自己喜欢的头发造型。

教师巡回指导，给予鼓励和指导，帮助幼儿克服困难。

4. 展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作思路和感受。

教师引导幼儿互相欣赏和评价，培养幼儿的审美观念和尊重他人的意识。

五、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的积极参与和动手能力。

2. 关注幼儿在展示和分享环节的表达和交流能力。

3. 评价幼儿对不同头发造型的想象力和创造力，以及对他人作品的欣赏和尊重态度。

教学反思：在教学过程中，教师应根据幼儿的发展水平和兴趣，灵活调整教学内容和方式。

注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，关注幼儿的审美观念和尊重他人的意识。

通过实践活动，激发幼儿对美术的热爱，培养幼儿的综合素质。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的美术活动，共同创作家庭头像，增进亲子关系。

幼儿园中班美术公开课教案：疯狂的头发含反思背景介绍本次公开课针对幼儿园中班学生，旨在通过一堂有趣、富有挑战性、能够激发幼儿创造力的美术课为学生们提供机会，让他们能够在创意、艺术、想象力和自信中发展并快乐成长。

本次公开课的主题是“疯狂的头发”，我们将用各种材料和技巧制作头发模型。

教学目标1.认识和使用不同的美术材料（如丝绸纸、塑料盖子、毛线、不干胶纸等）；2.学习如何用不同的材料通过剪、弯等技巧制作模型，并开发手眼协调能力；3.了解头发在设计过程中的重要性，并学会如何用发胶和橡皮筋将制作好的头发模型固定住；4.通过完成制作活动，增加幼儿对自身的信心和实践能力；5.激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术素养。

教育环节环节一：头发模型的设计在这个阶段中，老师首先将介绍活动的主题“疯狂的头发”，然后让每个学生在纸上画出自己所想要制作的头发模型图案。

老师可以给予幼儿一些启示性的提示，比如“你想画一个什么样的模型”，或者“你希望你的头发模型有什么特别之处”。

环节二：材料的准备与讲解在这个阶段里，老师需要准备好各种色彩、图案、大小、形状等各式各样的美术材料，让幼儿随意选择，同时要告诉他们如何使用这些材料，在创意中发挥更多的工作能力。

环节三：头发的制作过程在这个阶段中，学生将根据自己的设计开始制作头发模型。

老师应该提供足够的辅导和帮助，并和同学进行积极的交流，让小朋友们有机会互相倾听并学习。

环节四：头发的展示与反思在学生完成头发模型后，在班级中举办一个展示活动，让每个孩子介绍自己的头发设计和创意。

在介绍过程中，老师应该引导幼儿逐步反思自己的制作过程、创意来源、以及解决问题的思路。

老师可以发现幼儿的制作经验和创作思路，以及对过程的反思，提供指导。

教学要点注意1.老师应该选择一位会完成任务的学生举行小型模型示范，以使其他同学了解任务要求，并为学生提供模型制作的可操作性指导，从而使他们更能发挥自己的想象力和创造力；2.老师应该积极引导幼儿思考为什么选择这样的发型，有什么样的目的和想法，以及如何解决在制作过程中遇到的问题；3.老师应该每时每刻观察孩子的情况，及时发现他们的问题并给以帮助。

幼儿教育：________ 幼儿园中班美术公开课教案：疯狂的头发教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿园中班美术公开课教案：疯狂的头发活动目标：1、在游戏、欣赏的过程中，体验疯狂的头发带来的视觉冲击。

2、探索用吹画的方式大胆的表现颜色、造型夸张的发型。

3、感受颜料自由流动所产生的乐趣与美感。

活动准备：课件、吹风机、颜料(红、蓝、黑、黄)7组、画纸、水彩笔、滴管人手一个、抹布、罩衣、音乐等。

活动过程：一、出示吹风机，激发幼儿兴趣。

师：今天老师带来了一个秘密武器，听一听它的声音，猜猜是什么?(出示电吹风)我们今天用它来玩一个好玩的游戏，名字叫做”疯狂的头发”。

(教案出自：屈老师教案网)游戏开始啦!(播放音乐，请个别幼儿上来，用电吹风吹她的头发，引导幼儿直观感受、体验头发疯狂的样子)二、出示课件欣赏图片，感受夸张的头发造型。

师：我这里有几张疯狂的发型图片，我们一起欣赏一下吧。

这些发型哪里疯狂了?像什么?小结：原来疯狂的头发不仅发型特别，颜色也很疯狂呢。

三、师示范吹画的步骤和方法。

1、在纸的下半部分画上表情夸张的大脑袋并添上你喜欢的表情(上半部分要留给头发)。

2、用滴管滴在头部边缘再用吸管向脑袋外面吹出疯狂的头发来。

第 2 页共 5 页3、在吹的时候，身体是蹲下来的。

吸管要斜斜的靠近颜料，对准了用力吹，颜料就飞出去了。

四、师交代吹画时的注意要求。

1、使用滴管换颜色时要记得先把滴管里面的颜色挤压干净后再去吸其他颜色。

2、注意保持画纸的干净整洁，手上沾染了颜料要用桌面上的湿毛巾擦。

3、注意用滴管不能吸太多的颜料，以免纸张被颜料浸透而破洞。

五、幼儿创作，教师巡回指导。

(重点指导吹画时幼儿的姿势和吸管的位置)六、欣赏讲评。

师：你觉得谁画的头发最疯狂?哪里疯狂?幼儿园中班美术教案《会变的风琴》幼儿园中班美术教案：会变的风琴（折纸）教学目的：1.学习用正方形的纸折叠风琴和簸箕。

中班艺术活动：疯狂的头发（吹画）活动目标：1、能用吹画的方式大胆的表现颜色、造型夸张的发型。

2、发现颜料自由流动所产生的乐趣与美感。

3、体验疯狂的头发带来的视觉冲击。

活动准备：ppt课件、气球、吹风机、颜料（红、蓝、黑、黄）9组、画纸、水彩笔、滴管人手一个、抹活动过程:一、情景引入，激发幼儿兴趣。

1、小丑先生引入，激发幼儿兴趣。

师：有个神秘嘉宾（小丑）来了，他造型是怎么样的？小丑先生请你们来设计他的新发型，他希望他的发型非常的疯狂，小丑先生满意的会得到小丑先生的神秘礼物。

2、吹风机游戏，帮助幼儿理解疯狂。

师：什么是〃疯狂〃呢？今天老师带来了一个秘密武器来帮你们，来帮听一听它的声音，猜猜是什么?（出示电吹风）我们玩个”疯狂的头发”游戏。

游戏开始啦！（播放音乐，请个别幼儿上来, 用电吹风吹她的头发，引导幼儿直观感受、体验头发疯狂的样子）二、出示ppt课件欣赏图片，感受夸张的头发造型。

师：我这里有几张疯狂的发型图片，我们一起欣赏一下吧。

这些发型哪里疯狂了？像什么？小结：原来疯狂的头发不仅发型特别，颜色也很疯狂呢。

三、示范吹画的步骤和方法。

1、在纸的下半局部画上表情夸张的大脑袋并添上你喜欢的表情（上半局部要留给头发）。

2、用滴管滴在头部边缘再用吸管向脑袋外面吹出疯狂的头发来。

3、在吹的时候,身体是蹲下来的。

吸管要斜斜的靠近颜料，对准了用力吹，颜料就飞出去了。

四、交代吹画时的注意要求。

1、使用滴管换颜色时要记得先把滴管里面的颜色挤压干净后再去吸其他颜色。

2、注意保持画纸的干净整洁，手上沾染了颜料要用桌面上的湿毛巾擦。

3、注意用滴管不能吸太多的颜料，以免纸张被颜料浸透而破洞。

五、幼儿创作，教师巡回指导。

（重点指导吹画时幼儿的姿势和吸管的位置）六、〃疯狂的头发〃造型展。

师：把你们疯狂的头发挂起来我们一起看看吧，你觉得谁画的头发最疯狂?哪里疯狂?。

中班美术公开课教案：疯狂的头发含反思一、教学目标通过本节课的学习，让学生能够：1.掌握基本的手工制作技巧；2.了解头发的基本形态和色彩；3.培养学生的创造力和想象力；4.提高学生的动手能力和艺术欣赏能力。

二、教学准备1.教师准备：彩色手工纸、剪刀、颜料、刷子、粘合剂、白纸板、彩笔等；2.学生准备：工作衣、家庭用品中的一只梳子。

三、教学过程本节课教学过程分为三个阶段：引入活动、实践操作、总结反思。

3.1 引入活动（10分钟）1.介绍今天的主题：疯狂的头发。

2.通过图片、图画等展示不同颜色和形状的头发，激发学生对头发的兴趣和好奇心。

3.导入一元运算游戏，让学生通过加减乘除算式，推理出相关头发颜色的组合方式。

例如：红色头发 + 黄色头发 = 橙色头发。

3.2 实践操作（40分钟）1.给学生发放准备好的工具材料；2.教师进行示范：将剪好的彩色纸条分别纵向剪成1个3cm的头发段和1个6cm的头发段；3.学生自由组合不同颜色的头发，用手工纸和粘合剂将不同长度的头发粘在白纸板上。

教师可给予帮助和指导，在制作过程中，注重表扬每个孩子的想象和尝试；4.美化发型：学生可用彩笔为头发添加颜色或提升形态。

3.3 总结反思（10分钟）1.班级展示：教师可以邀请随机几个学生展示自己设计和制作的独特发型；2.教师引导学生就制作过程、困难以及成功等方面进行讨论，引导学生分享彼此的经验和创作思路；3.教师还可以跟学生一起回顾整节课的教学要点，总结本节课所学知识和体验。

四、教学反思本节课使用了“让游戏带动学习”和“自由发挥与制作互动”的教学理念，学生在轻松、愉悦的氛围中学习到了基本的手工制作技巧和头发形态和颜色的知识，同时也培养了学生的动手能力和创造力。

在教学过程中，需要教师给予足够的鼓励和表扬，激发学生学习的积极性与兴趣。

另外，在制作过程中，教师需要特别注意安全问题，确保学生的体验感和安全感。

总之，本节课的教学效果十分显著，在今后的教学中可进行改进与拓展，更好地促进学生的全面发展。