沫唯 碍系
(泡沫)(唯一)(障碍)(系统)
巧记生字
栅:采用加一加的方法,木+册=栅,组词:栅栏。 揉:扌+柔=揉。组词:揉捏
再读课文
1.以自己喜欢的方式自读课文,要求读准字音,读 通句子。 2.重点理解“绷紧、悠闲、遗憾”等词语的含义。 3.思考:这篇课文主要讲了一件什么事?(用自己 的话说一说)
会写的字
xián
闲
组词:(闲适)(闲谈) 造句:他的生活过的很闲 适。
会写的字
yǐ
椅
组词:(椅子)(桌椅) 造句:我们要爱护学校的 桌椅。
会写的字
bīng
冰
组词:(冰箱)(冰糖) 造句:我家买了一个新冰 箱。
会写的字
líng
凌
组词:(凌晨)(冰凌) 造句:他每天凌晨五点就起 来去跑步。
会写的字
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(1)学了本单 元 的课 文 , 我们 被 鲁 迅先 生 的 才学 和 人 格魅 力 所 折服 , 这 节课 我 们 就来 谈 谈 自己 心 目 中的 鲁 迅 。
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(2)提出要求 : 可以 就 课 文来 谈 , 可以 结 合 课外 学 习 的收 获 来 谈; 可 以 讲同 鲁 迅 有关 的 人 和事 , 也 可以 说 说 读鲁 迅 作 品的 体 会 。
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日积月累
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过渡:鲁迅先生 的 文章 无 疑 是人 类 文 化宝 库 中 的一 笔 财 富, 这 节 课我 们 一 起细 细 品 读鲁 迅 先 生文 章 中 的脍 炙 人 口、 发 人 深省 的 名 言 警句 。
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1、学生自读。 指 名读 。
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2、理解重点词 语 :
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3、有感情地朗 读 、背 诵 。
拓展提升 2.根据课文内容填空。 (1)小真说她的长头发能做些什么?