冠心病教案
教案标题：了解与预防冠心病
教案目标：
1. 了解冠心病的定义、病因、症状和危险因素。
2. 掌握冠心病的预防措施和健康生活方式。
3. 培养学生对自身健康的关注和责任感。
教案步骤：
引入活动：
1. 利用图片、视频或故事等方式引起学生对冠心病的兴趣。
2. 提问：你们是否听说过冠心病？你们对它了解多少？
知识讲解：
3. 介绍冠心病的定义和病因：冠心病是指冠状动脉供血不足或阻塞导致心肌缺血的疾病，主要病因是动脉粥样硬化。
4. 解释冠心病的常见症状：胸痛、胸闷、气短、心悸等。
5. 分析冠心病的危险因素：高血压、高血脂、吸烟、肥胖、缺乏运动、压力过大等。
案例分析：
6. 提供真实的冠心病患者案例，让学生分析其生活习惯和危险因素。
7. 引导学生思考，该患者是否存在不良生活习惯，如何改善他们的生活方式以预防冠心病。
预防措施：
8. 介绍冠心病的预防措施：保持健康饮食、适量运动、戒烟限酒、控制体重、
管理压力等。
9. 强调健康生活方式的重要性，并提供实际操作建议，如每天摄入五蔬果、每
周进行有氧运动等。
小结与讨论：
10. 总结冠心病的重要知识点和预防措施。
11. 引导学生讨论，他们将如何应用所学知识来预防冠心病。
12. 鼓励学生在日常生活中传播冠心病预防的重要信息，帮助他人保持健康。
作业：
13. 要求学生以小组形式制作宣传海报，内容包括冠心病的定义、病因、症状和预防措施。
14. 学生需要在海报上展示他们对冠心病预防的理解和创意。
评估：
15. 对学生的海报进行评估，包括内容准确性、创意性和可读性。
16. 通过课堂讨论和学生的参与程度来评估他们对冠心病的理解和预防措施的掌握程度。
延伸活动：
17. 邀请一位医生或健康专家来学校进行讲座，进一步加深学生对冠心病的了解。教案扩展：
1. 可以将教案扩展为一系列关于不同疾病的教学活动，以提高学生对健康和预
防的认识。
2. 可以邀请学生进行调查研究，了解本地区冠心病患者的情况，并根据研究结
果进行相关教学活动。
注意事项：
1. 在教学过程中，确保学生理解冠心病是一种严重的疾病，并鼓励他们积极采
取预防措施。
2. 确保教学内容与学生的年龄和认知水平相适应，使用简明易懂的语言和示例。
3. 鼓励学生提问和参与讨论，以促进他们的学习兴趣和深入思考。
冠心病教案【冠心病教案】 正文: 1、冠心病概述 1.1 什么是冠心病 1.2 冠心病的病因 1.3 冠心病的发病机制 1.4 冠心病的分类 2、冠心病的诊断 2.1 冠心病的临床表现 2.2 冠心病的体检指标 2.3 冠心病的辅助检查 2.4 冠心病的诊断流程 3、冠心病的治疗 3.1 冠心病的保守治疗 3.1.1 药物治疗
3.1.2 生活方式改变 3.2 冠心病的介入治疗 3.2.1 冠状动脉血运重建手术（CABG） 3.2.2 冠状动脉介入治疗（PCI） 3.3 冠心病的手术治疗 3.3.1 心脏搭桥术 3.3.2 心脏移植 4、冠心病的预防与管理 4.1 冠心病的危险因素管理 4.1.1 控制高血压 4.1.2 控制血脂异常 4.1.3 控制糖尿病 4.1.4 戒烟限酒 4.2 冠心病的预防措施 4.2.1 健康饮食 4.2.2 适度运动 4.2.3 心理压力管理
4.2.4 定期体检 5、冠心病患者的护理 5.1 冠心病患者观察要点 5.2 冠心病患者的心理护理 5.3 冠心病患者的生活护理 6、冠心病的并发症与风险 6.1 冠心病急性心肌梗死 6.2 冠心病心力衰竭 6.3 冠心病心律失常 7、附录 7.1 冠心病相关研究报告 7.2 冠心病饮食指南 7.3 冠心病运动指导 【附件】: 附件1：冠心病临床案例分析附件2：冠心病用药参考表格附件3：冠心病风险评估表
【法律名词及注释】: 1、冠心病：冠状动脉粥样硬化性心脏病，是由于冠状动脉粥样硬化及其并发症引起的心肌缺血、缺氧和心肌损害的疾病。 2、冠状动脉血运重建手术（CABG）：冠状动脉旁路移植手术，是一种用于治疗冠心病的手术方法，通过搭建冠状动脉旁路，改善心肌供血。 3、冠状动脉介入治疗（PCI）：是一种创伤小、恢复快的治疗冠心病的方法，通过导管经皮穿刺插入冠状动脉，使用支架扩张血管，改善心肌供血。
脑卒中、冠心病的预防健康知识讲座教 案 计划 健康知识讲座教案 课题：脑卒中、冠心病的预防 教学目的：通过健康教育和心、脑血管疾病危险因素的干预与控制，达到预防心、脑血管疾病的发生， 教学重点：忌烟酒，少食盐，合理膳食，加强锻炼 教学难点：早期发现病人及高危人群的筛检 教具：多媒体（或讲义材料） 课型：新课 授课形式：大课堂面授 课时：1.5课时 教学过程： 1、导入脑血管疾病是由于各种病因使脑血管发生病变而引起的脑部疾病的总称。脑卒中是一组急性脑血管病的总称。现状：心脑血管病是世界上是造成死亡的第一位死因，其中脑卒中是全死因第二位死因。 2、揭示课题脑卒中、冠心病的预防
3、内容人群高血压的防治 健康教育健康教育是第一级预防的重要环节，尤其是与生活方式有密切联系的心、脑血管这一类的疾病，通过健康教育在改变知识结构和信念的基础上，进而改变不健康的行为和生活方式达到促进健康的目的，显得格外重要。与心、脑血管疾病有关的病理变化及危险因素起源于生命早期，因此可利用儿童具有可塑性强，容易形成动力定型的生理特点，将预防成人期疾病列为学校健康教育的内容是很必要的。实践证明，在童年期减低心血管疾病的危险因素，最终降低成人期上述疾病的发病率是完全可行的。故在防治心血管疾病中健康教育应以全人群为对象，而针对不同人群的特征，有重点的进行，提高疾病防治的卫生知识普及率，以降低人群中主要危险因素水平。 心、脑血管疾病危险因素的干预与控制 1.限制盐摄入量盐摄入量较高的地区，高血压患病率也高。临床试验表明，限制高血压病人的盐摄入量，可明显降低一部分人的血压。据WHO资料，人群中每日食盐平均减少5g，则舒张压平均下降0.532kPa（4mmHg），在限盐的同时增加膳食钾的量，降低钠/钾比值，使＜2～3，食盐每日以3～5g为宜，是预防高血压的重要措施之一。 计划 2.劝阻吸烟和限制饮酒为预防心、脑血管疾病，最好不抽烟、不饮酒、冠状动脉和主动脉硬化症在吸烟者比非吸烟者严重广泛，
冠心病教案 教案标题：了解与预防冠心病 教案目标： 1. 了解冠心病的定义、病因、症状和危险因素。 2. 掌握冠心病的预防措施和健康生活方式。 3. 培养学生对自身健康的关注和责任感。 教案步骤： 引入活动： 1. 利用图片、视频或故事等方式引起学生对冠心病的兴趣。 2. 提问：你们是否听说过冠心病？你们对它了解多少？ 知识讲解： 3. 介绍冠心病的定义和病因：冠心病是指冠状动脉供血不足或阻塞导致心肌缺血的疾病，主要病因是动脉粥样硬化。 4. 解释冠心病的常见症状：胸痛、胸闷、气短、心悸等。 5. 分析冠心病的危险因素：高血压、高血脂、吸烟、肥胖、缺乏运动、压力过大等。 案例分析： 6. 提供真实的冠心病患者案例，让学生分析其生活习惯和危险因素。 7. 引导学生思考，该患者是否存在不良生活习惯，如何改善他们的生活方式以预防冠心病。 预防措施： 8. 介绍冠心病的预防措施：保持健康饮食、适量运动、戒烟限酒、控制体重、
管理压力等。 9. 强调健康生活方式的重要性，并提供实际操作建议，如每天摄入五蔬果、每 周进行有氧运动等。 小结与讨论： 10. 总结冠心病的重要知识点和预防措施。 11. 引导学生讨论，他们将如何应用所学知识来预防冠心病。 12. 鼓励学生在日常生活中传播冠心病预防的重要信息，帮助他人保持健康。 作业： 13. 要求学生以小组形式制作宣传海报，内容包括冠心病的定义、病因、症状和预防措施。 14. 学生需要在海报上展示他们对冠心病预防的理解和创意。 评估： 15. 对学生的海报进行评估，包括内容准确性、创意性和可读性。 16. 通过课堂讨论和学生的参与程度来评估他们对冠心病的理解和预防措施的掌握程度。 延伸活动： 17. 邀请一位医生或健康专家来学校进行讲座，进一步加深学生对冠心病的了解。教案扩展： 1. 可以将教案扩展为一系列关于不同疾病的教学活动，以提高学生对健康和预 防的认识。 2. 可以邀请学生进行调查研究，了解本地区冠心病患者的情况，并根据研究结 果进行相关教学活动。
老年科冠心病护理教案 一、概述 冠心病是老年人常见的心血管疾病之一，其症状包括心绞痛、胸闷、呼吸急促等。为了帮助老年人更好地管理冠心病，本教案将介绍一些基本的护理知识和技巧。 二、护理目标 1、减轻老年人的症状，提高生活质量。 2、帮助老年人更好地管理冠心病，预防并发症的发生。 3、增强老年人的自我护理能力，提高其对疾病的认知和应对能力。 三、护理措施 1、心理护理：老年人患有冠心病后，往往会产生焦虑、恐惧等不良情绪，这些情绪会影响病情的恢复。因此，护理人员应老年人的心理状况，及时给予心理疏导和支持，帮助老年人树立信心，积极面对疾病。 2、饮食护理：合理的饮食有助于病情的恢复。护理人员应指导老年
人遵循低盐、低脂、低糖、高纤维的饮食原则，多吃蔬菜、水果、全谷类食物，控制饮食量，避免暴饮暴食。 3、运动护理：适当的运动可以帮助老年人增强体质，促进血液循环，缓解病情。护理人员应根据老年人的身体状况和医生的建议，指导老年人进行适量的运动，如散步、太极拳等。 4、药物治疗：药物治疗是冠心病治疗的重要手段。护理人员应指导老年人正确使用药物，注意观察药物的不良反应，及时调整用药方案。 5、安全防护：老年人容易发生跌倒、摔伤等意外事件，护理人员应加强安全防护措施，如保持室内整洁、避免使用不稳定的家具、指导老年人正确使用助行器等。 6、定期随访：定期随访可以帮助老年人及时发现病情变化，调整治疗方案。护理人员应定期与老年人和医生沟通，了解病情进展，及时处理问题。 四、健康教育 1、告知老年人冠心病的基本知识，包括病因、症状、治疗方法等。 2、强调心理调节的重要性，指导老年人保持乐观的心态，避免情绪
冠心病概论、心绞痛教案 授课对象：麻醉学、医学影像学专业2006级本科 授课内容：第三篇第七章冠心病（冠心病概论、心绞痛） 授课时数：70分钟 授课地点： 一、教学目的：熟悉冠心病的分型；掌握各型心绞痛的特点及治疗。 二、教学重点： 各型心绞痛的特点及治疗。 三、教学难点： 急性冠脉综合征、不稳定型心绞痛的治疗。 四、教学方法：多媒体投影、板书及讲解。 五、教具：投影系统、激光笔、粉笔、课件。 六、教学内容及时间分配： 冠心病概论10分钟 稳定型心绞痛 定义、病因、发病机制、病理解剖、病理生理10分钟 临床表现、辅助检查15分钟 诊断、鉴别诊断5分钟 预后、防治15分钟 不稳定型心绞痛 发病机制、临床表现及特点12分钟 治疗8分钟 总结5分钟 七、思考题： 1. 什么是急性冠脉综合征？ 其冠脉的病理特点是什么？ 2. 稳定型心绞痛的临床表现、诊断及治疗？ 3. 不稳定型心绞痛的临床特点及治疗？ 八、设计板书提纲： 冠心病概论（定义、分型、ACS） 稳定型心绞痛 定义、特点、诱因、发病机制、病理解剖、病理生理、临床表现（症状、体征）、辅助检查（x线检查、ECG检查、放射性核素检查、冠状动脉造影、其他检查）、诊断、鉴别诊断、预后、防治（发作时的治疗：休息、药物治疗； 缓解期的治疗：一般治疗、药物治疗、介入治疗、外科手术治疗） 不稳定型心绞痛 发病机制、临床表现及特点、治疗（一般处理、缓解疼痛、抗栓、急诊PCI 治疗、缓解期治疗） 九、参考文献： 1. 《内科学》第五版人民卫生出版社 2. 《实用内科学》第十一版人民卫生出版社 3. 《内科治疗学》第二版人民卫生出版社 4. 《实用循证心脏病治疗学》第一版人民军医出版社
冠心病教案2 第一篇：冠心病教案 2 第三章 循环系统疾病病人的护理 第六节 冠状动脉粥样硬化性心脏病病人的护理 心肌梗塞 一、概述 概念：心肌梗死是在冠状动脉病变的基础上，发生冠状动脉血供急剧减少或中断，使相应的心肌严重而持久地急性缺血而导致心肌坏死。 临床特征：持久的胸骨后剧烈疼痛、心肌酶增高及心电图进行性改变，甚至发生心律失常、休克及心力衰竭等。是冠心病的严重类型。 发病原因：急性心梗为冠心病严重类型。基本病因是冠状动脉粥样硬化，造成管腔严重狭窄和心肌供血不足，而侧支循环未充分建立。在此基础上，一旦血供进一步急剧减少或中断，使心肌严重而持久地急性缺血达1小时以上，即可发生心肌梗死。这些情况是： 1、管腔内血栓形成，粥样斑块破溃，粥样斑块内或其下发生出血或血管持续痉挛，使冠状动脉完全闭塞。 2、休克、脱水、出血、外科手术或严重心律失常，致心排血量降低，冠状动脉灌流量锐减。 3、重体力活动，情绪过分激动、用力 排便或血压剧升，致左心室负荷明显加重，儿茶酚胺分泌增多；心肌需氧需血量猛增，冠状动脉供血明显不足。 4、心肌梗死往往在饱餐特别是进食多量脂肪后，晨6时至12时或用力大便时发生。这与餐后血脂增高，血粘度增高，易于发生血栓，上午冠状动脉张力高，易使冠状动脉痉挛，用力大便时心脏负荷增加等有关。心梗后发生严重心律失常、休克、心衰，进一步使心肌坏死范围扩大。
二、护理评估(一)健康史 1、危险因素：询问病人有无冠心病危险因素。 2、既往史：休克、脱水、出血、外科手术及严重心律失常和心绞痛发作史等。 3、诱因：有无重体力活动、情绪激动、血压突然升高、饱餐及用力排便等。(二)身心状况先兆： 1、发病前数日有乏力，胸部不适，活动时心悸、气急、烦躁、心绞痛等前驱症状；以新发心绞痛和原有心绞痛加重最为突出； 2、心绞痛发作较以往频繁、性质较剧、持续时间长，硝酸甘油疗效差，诱发因素不明显。 症状 1、疼痛：为最早最突出的症状，多发生与清晨。持续时间较长，可达数小时或数日，休息和含服硝酸甘油多不能缓解。 2、全身症状：发病1～2天后可有发热、心动过速、白细胞增高及血沉增快等，体温一般在38℃左右，很少超过39℃，持续1周左右。 3、胃肠道症状：疼痛剧烈时常伴恶心、呕吐、上腹部胀痛，与迷走神经受坏死心浊音界增大。心率增快或减慢；心尖区第一心音减弱；可闻及舒张期奔马律；部分病人出现心包摩擦音。血压下降。出现心律失常、休克及心力衰竭时有相应的体征。 并发症 ①乳头肌功能失调或断裂；②心脏破裂；③栓塞；④心室壁瘤； ⑤心肌梗死后综合征 （三）心理－社会状况 恐惧或濒死感。焦虑和悲观情绪。 家属、亲友对疾病的认识程度及对病人的态度，直接影响病人的情绪和预后。 （四）辅助检查 心电图检查有定性和定位诊断价值。特征性改变为： 面向透壁心肌坏死区的导联，出现深而宽的Q波（病理性Q波）；
老年冠心病病人的健康教育教案 一、教学目标： 1.了解老年冠心病的病因、症状、预防和治疗方法。 2.掌握老年冠心病病人的日常护理和生活方式。 二、教学内容： 1.老年冠心病的病因、症状、预防和治疗方法。 2.老年冠心病病人的日常护理和生活方式。 三、教学重点： 1.老年冠心病的病因、症状、预防和治疗方法。 2.老年冠心病病人的日常护理和生活方式。 四、教学难点：
1.老年冠心病病人的日常护理和生活方式。 2.老年冠心病的预防和治疗方法。 五、教学方法： 1.讲授法。 2.互动式教学。 六、教学过程： 1.引入 老年冠心病是一种常见的心血管疾病，是由于冠状动脉粥样硬化引起的，病人的心脏供血不足，导致心肌缺血、缺氧，引起心绞痛、心肌梗死等症状。老年人由于身体机能下降，更容易患上冠心病。因此，老年冠心病病人的健康教育非常重要。 2.讲授 （1）老年冠心病的病因
老年冠心病的病因主要是由于冠状动脉粥样硬化引起的，这是由于血液中的胆固醇、甘油三酯等脂质物质在血管内壁沉积，形成斑块，导致血管狭窄、硬化，从而影响心脏的供血。 （2）老年冠心病的症状 老年冠心病的症状主要包括心绞痛、心肌梗死等。心绞痛是由于心肌缺血引起的，病人会感到胸闷、胸痛、气短等症状。心肌梗死是由于冠状动脉阻塞引起的，病人会感到剧烈的胸痛、出汗、恶心、呕吐等症状。 （3）老年冠心病的预防和治疗方法 老年冠心病的预防和治疗方法主要包括以下几个方面： ①保持健康的生活方式，如戒烟、限酒、控制体重、适当运动等。 ②控制血压、血糖、血脂等指标，保持正常水平。 ③药物治疗，如硝酸甘油、β受体阻滞剂、钙通道阻滞剂等。 ④手术治疗，如冠状动脉旁路移植术、冠状动脉球囊扩张术等。
冠心病的护理查房教案 冠心病是一种严重的心血管疾病，需进行专业的护理和查房工作。本教案将介绍冠心病的护理查房内容和相关要点，着重提供实用的护理方案，以提高护理质量和患者的生活质量。以下为详细内容： 一、疾病背景 冠心病是一种心脏血管疾病，主要特征是冠状动脉供血不足引起的心肌缺血、心肌梗死等病变。常见的症状包括胸闷、胸痛、气促等，严重的情况可能导致心脏衰竭和心律失常。 二、查房目标 1. 评估患者的心血管状况，了解病情并进行及时干预。 2. 监测患者的症状变化和治疗效果。 3. 提供必要的护理和指导，帮助患者控制病情，减轻症状。 三、查房内容 1. 生命体征检查 - 测量患者的体温、血压、脉搏、呼吸等生命体征，评估患者的基本情况和病情稳定程度。 - 根据患者病情的变化，每日或定时测量生命体征，及时发现异常情况。 2. 心血管系统评估
- 询问患者的症状变化，包括胸痛、胸闷、心悸等。 - 对患者心率、心律、心音进行听诊，评估心脏功能和心律是否正常。 - 检查患者肢体的循环情况，观察是否存在水肿、苍白等异常现象。 - 观察患者的呼吸情况，评估是否有呼吸困难、进行性加重等状况。 3. 心电图监测 - 根据需要，对患者进行心电图监测，了解心脏的电生理状态和心 律情况。 - 对于有心律失常的患者，需进行24小时或更长时间的动态心电图 监测，以便更准确地评估心律的异常情况。 4. 血液检查 - 检查患者的心肌酶谱、血脂、血糖等指标，评估心肌损伤程度和 代谢情况。 - 监测患者的血液凝固指标，预防并及时发现血栓形成等并发症。 5. 药物治疗评估 - 评估患者的药物使用情况，包括药物种类、用量、疗效等。 - 观察患者的药物副作用和不良反应，及时调整用药方案。 6. 生活方式指导
冠心病教案 冠心病教案 【教案主题】：了解冠心病及预防措施 【教学目标】： 1. 了解冠心病的定义和病因； 2. 了解冠心病的常见症状； 3. 掌握冠心病的预防措施。 【教学重点】：冠心病的定义、病因和预防措施。 【教学难点】：预防措施的讲解和实施。 【教学过程】： 一、引入（5分钟） 1. 教师向学生提问：你们听说过冠心病吗？了解冠心病的知识吗？ 2. 引导学生思考：冠心病是一种什么样的疾病？它有哪些症状？ 二、知识讲解（15分钟） 1. 定义：冠心病是指由于冠状动脉粥样硬化，引起心肌血供不足，出现心绞痛或心肌缺血的心血管疾病。 2. 病因：冠心病的主要病因是动脉粥样硬化，也与高血压、糖尿病、吸烟等因素有关。 3. 症状：冠心病的常见症状包括胸闷、胸痛、心悸、气短、乏力等。
三、预防措施（25分钟） 1. 饮食调节：低盐、低脂、低糖、高纤维的饮食，适量摄入谷类、蔬菜、水果等。 2. 控制体重：保持适当体重，避免肥胖，尤其是腹部肥胖。 3. 锻炼身体：每天适量的有氧运动，如散步、慢跑、游泳等。 4. 戒烟限酒：戒烟可大大降低冠心病的发病风险，限酒可降低高血压的发生率。 5. 控制血压：尽量避免饮食中的高盐食物，保持良好的生活习惯，定期测量血压并及时处理。 6. 控制血脂：注意饮食调节，避免高脂肪食物，定期检查血脂水平。 7. 控制血糖：如患有糖尿病的患者，需要按时服药、控制饮食，并定期检查血糖水平。 8. 减轻压力：保持良好的心态，适当减轻工作和生活压力。 四、小结回顾（5分钟） 1. 教师对冠心病的定义、病因和预防措施进行复习总结。 2. 学生提问解答。 【教学延伸】： 1. 给学生发放冠心病预防手册，鼓励学生学习更多关于冠心病的知识。 2. 组织学生开展相关调查，了解冠心病在社会中的影响和问题，并收集相关预防资料和建议。 3. 鼓励学生和家人一起制定冠心病的预防计划，互相监督和鼓励。
教案：中班预防冠心病 主题：保持健康，预防冠心病 教学目标： 1.了解冠心病的基本知识。 2.掌握保持健康的方法和习惯。 3.培养良好的生活习惯，预防冠心病。 教学准备： 1.图片或图片卡片，用于展示健康食物和运动方式。 2.点播健康生活方式的视频（可选）。 3.游戏道具，如水果、蔬菜、运动器械等。 教学过程： 引入活动： 1.向孩子们介绍今天的主题：“我们要学习如何保持健康，预防冠心病。” 2.通过提问激发孩子们的思考：你们知道什么是冠心病吗？我们应该怎么样 才能保持健康呢？ 知识讲授： 1.给孩子们简单易懂地介绍冠心病的概念：冠心病是一种心脏疾病，它会影 响到心脏的血液供应，导致心脏受损。 2.通过图片或图片卡片展示健康食物，告诉孩子们类似水果、蔬菜、坚果等 食物可以帮助我们预防冠心病。 3.向孩子们介绍运动的重要性，并展示一些简单的运动方式，如跳绳、跑步、 游泳等。鼓励孩子们每天积极参与一定量的体育活动。
互动活动： 1.进行一个“健康食物认知游戏”。教师出示一张图卡，孩子们回答这种食 物对预防冠心病有益的原因，并给予奖励。 2.进行一个“运动挑战游戏”。孩子们分成小组，轮流模仿教师示范的运动 动作，坚持最长时间的小组获胜。 总结活动： 1.回顾孩子们今天学到的知识，强调保持健康的重要性。 2.鼓励孩子们在家中积极参与健康的饮食和运动，并与家人分享今天学到的 内容。 延伸活动： 1.给孩子们分发一张自制的“健康日记”，让他们记录自己每天的饮食和运 动情况，并与家人分享。 2.组织一个家庭健康活动，邀请家长和孩子们一起进行户外运动或制作健康 食物。 教学反思：通过本堂课的教学，孩子们能够了解到冠心病是一种心脏疾病，并掌握一些预防冠心病的方法和习惯。我们希望通过这样的教育，能够引导孩子们养成健康的生活习惯，从小预防冠心病，保持身心健康。
冠状动脉粥样硬化性心脏病的健康教育指导 【概念】冠状动脉粥样硬化性心脏病，是指冠状动脉粥样硬化，使血管腔狭窄、阻塞，导致心肌缺血缺氧，甚至坏死而引起起的心脏病，它和冠状动脉功能性改变一起，统称冠状动脉性心脏病，筒称冠心病，亦称缺血性心脏病。临床分型：隐匿型冠心病、心绞痛型心病、心肌梗死型冠心病、缺血性心肌病型冠心病、猝死型冠冠心病。 【病因】引起动脉粥样硬化的原因是多方面的，目前认为主要和下列因素有关：血脂异常、高血压、吸烟、糖尿病、肥胖、缺少活动、家族史，其他如年龄在40岁以上，男性或女性绝经后，进食许多的动物性脂肪、胆固醇、糖和钠盐，性情急躁竞争性过强，工作专心而不注意休息、强制自己为成就而奋斗的A型性格者均易患冠心病。 一、心绞痛 【概念】心绞痛是一种由于冠状动脉供血不足，导致心肌急剧的、暂时的缺血与缺氧所引起的临床综合征。 【病因】最基本的病因是冠状动脉粥样硬化引起血管狭窄和（或）痉挛，当冠状动脉的供血与心肌的需血之间发生矛盾，冠状动脉血流量不能满足心肌代谢的需要，引起心肌急剧的、暂时缺血缺氧时，心肌内积聚过多的代谢产物，如乳酸、丙酮酸等酸性物质或类似激肽的多肽类物质，刺激心脏内自主神经的传入纤维末梢、传至大脑，产生痛觉。常因体力劳动或情绪激动而诱发，也可在饱餐、寒冷、阴雨天
气、吸烟酗酒时发病。 【临床表现】临床主要表现为胸痛，其特点是阵发性的前胸压榨性疼痛，主要位于胸骨后部，可放射至心前区和左肩、左譬内侧达无名指和小指或至咽、颈、背、上囊部等。胸痛常发生于劳累或情绪激动时，疼痛出现后常逐步加重，煞后在3—5分钟内逐渐消失，一般在停止诱发症状的活动后缓解，舌下含服硝酸甘油也能在几分钟内缓解，可数天或数周发作一次，也可一日内多次发作。临床上男性多与女性，多发生于40岁以上的男性和绝经期的女性，有高血压、高血脂和糖尿病、肥胖、吸烟史者，发病率更高。 【实验室及其它辅助检查】心电图检查：静息时，约半数患者为正常，也可出现非特异性ST段和T波异常，也可有陈旧性心肌梗死的改变。发作时，可出现暂时性心肌缺血性ST段压低，有时可出现T波倒置。变异性心绞痛发作时可出现ST波抬高，运成形术或冠脉内支架植入术等介入治疗。也可行外科手术冠状动脉搭桥术。 【健康教育指导】 1．饮食指导合理的饮食可使病情得到控制，预防并发症的发生。饮食宜低盐、低脂、清淡、易消化、高纤维素饮食，多食新鲜蔬菜和水果，保持大便通畅，有利于心肌及血管功能的恢复；忌饱餐，宜少食多餐，每顿七八分饱，每日可增至五餐，两餐之间可增加些水果；伴有糖尿病及肥胖者要控制热量，减轻体重，食用低脂、低胆固醇饮食，并控制蔗糖及含糖食物的摄入。要选用多元不饱和脂肪酸含量高的烹调油。如豆油、菜籽油等。避免胆固醇含量高的食物，如肥肉、
脑卒中、冠心病的预防健康知识讲座教案计划 健康知识讲座教案 课题：脑卒中、冠心病的预防 教学目的：通过健康教育和心、脑血管疾病危险因素的干预与控制，达到预防心、脑血管疾病的发生， 教学重点：忌烟酒，少食盐，合理膳食，加强锻炼 教学难点：早期发现病人及高危人群的筛检 教具：多媒体（或讲义材料） 课型：新课 授课形式：大课堂面授 课时：1.5课时 教学过程： 1、导入脑血管疾病是由于各种病因使脑血管发生病变而引起的脑部疾病的总称。脑卒中是一组急性脑血管病的总称。现状：心脑血管病是世界上是造成死亡的第一位死因，其中脑卒中是全死因第二位死因。 2、揭示课题脑卒中、冠心病的预防 3、内容人群高血压的防治 健康教育健康教育是第一级预防的重要环节，尤其是与生活方式有密切联系的心、脑血管这一类的疾病，通过健康教育在改变知识结构和信念的基础上，进而改变不健康的行为和生活方式达到促进健康的目的，显得格外重要。与心、脑血管疾病有关的病理变化及危险因素起源于生命早期，因此可利用儿童具有可塑性强，容易形成动力定型的生理特点，将预防成人期疾病列为学校健康教育的内容是很必要的。实践证明，在童年期减低心血管疾病的危险因素，最终降低成人期上述疾病的发病率是完全可行的。故在防治心血管疾病中健康教育应以全人群为对象，而针对不同人群的特征，有重点的进行，提高疾病防治的卫生知识普及率，以降低人群中主要危险因素水平。 心、脑血管疾病危险因素的干预与控制
1.限制盐摄入量盐摄入量较高的地区，高血压患病率也高。临床试验表明，限制高血压病人的盐摄入量，可明显降低一部分人的血压。据WHO资料，人群中每日食盐平均减少5g，则舒张压平均下降0.532kPa（4mmHg），在限盐的同时增加膳食钾的量，降低钠/钾比值，使＜2～3，食盐每日以3～5g为宜，是预防高血压的重要措施之一。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。