内科护理学教案(供参考)
- 格式:doc
- 大小:457.00 KB
- 文档页数:151
XXXXX学校教案首页第二章呼吸系统疾病病人的护理第一节概述问题式引入:你知道哪些疾病属于呼吸系统吗?常见的有哪些?一、概述复习呼吸系统组成:呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺泡、胸膜、胸廓及膈。
功能:进行气体交换,并具有防御、免疫、神经内分泌及代谢功能。
病因:以感染最常见,其他致病因素有大气污染、吸烟、变态反应、创伤及肿瘤等。
常见症状:咳嗽与咳痰、咯血、胸痛和呼吸困难。
咳嗽与咳痰(一)概念:咳嗽是一种反射性防御动作,借以清除呼吸道分泌物及气道内异物,是呼吸系统最常见症状。
咳痰是借助咳嗽将气管、支气管内分泌物从口腔排出体外的动作。
(二)护理评估1、健康史(1)有无支气管炎、支气管哮喘、肺癌、肺炎及肺结核等病史(2)有无吸烟、过敏因素、异物、刺激性气体、过冷或过热空气刺激及相关的职业和环境因素(3)有无胸膜炎及自发性气胸等(4)有无风湿性心瓣膜病、高血压性心脏病、冠心病等(5)有无食管反流性疾病、脑炎、脑膜炎、精神性咳嗽或服用血管紧张素转换酶抑制剂等2、临床表现(1)咳嗽的性质干性咳嗽:咳嗽无痰或痰量很少。
多见于急性咽喉炎、急性支气管炎、胸膜炎及肺结核初期。
湿性咳嗽:咳嗽伴有痰液。
常见于慢性支气管炎、支气管扩张、肺炎、肺脓肿及空洞型肺结核等。
(2)咳嗽的时间突然发作的咳嗽:多见于刺激性气体所致的急性上呼吸道炎症及气管、支气管异物。
长期反复发作的慢性咳嗽:多见于慢性呼吸系统疾病,如慢性支气管炎、慢性肺脓肿等。
夜间或晨起时咳嗽加剧:多见于慢性支气管炎、支气管扩张、肺脓肿及慢性纤维空洞性肺结核;左心衰竭常于夜间出现阵发性咳嗽。
(3)咳嗽的音色金属音的咳嗽:见于支气管腔狭窄或受压的情况如支气管肺癌、纵隔肿瘤。
咳嗽声音嘶哑:见于喉炎、喉癌等犬吠样咳嗽:见于喉部疾病或气管受压。
痰的性状痰的性状可分为黏液性、浆液性、脓性、黏液脓性及血性等。
白色黏痰:见于慢性支气管炎。
脓性痰:提示呼吸道化脓性感染。
血丝痰或血痰:见于肺结核、支气管肺癌等;铁锈色痰见于肺炎球菌肺炎。
一、教学目标1. 知识目标:(1)了解内科护理学的发展历程;(2)熟悉内科护理学的内容和结构;(3)掌握健康的定义。
2. 能力目标:(1)运用现代护理理论及马斯洛的人的基本需要层次论解决学习和临床护理中的实际问题;(2)具备独立、规范完成护理体检的能力。
3. 情感目标:(1)激发学生对内科护理学的兴趣;(2)培养学生关爱患者、关爱生命的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)健康、护理、内科护理、循证护理的概念;(2)运用现代护理理论及马斯洛的人的基本需要层次论解决学习和临床护理中的实际问题。
2. 教学难点:(1)运用现代护理理论及马斯洛的人的基本需要层次论解决学习和临床护理中的实际问题;(2)掌握护理体检的内容、方法与注意事项。
三、教学方法1. 讲授法:讲解内科护理学的发展、内容、结构及健康定义等理论知识;2. 讨论法:引导学生讨论护理体检的内容、方法与注意事项;3. 案例分析法:通过实际案例,分析运用现代护理理论及马斯洛的人的基本需要层次论解决临床护理中的实际问题。
四、教学过程1. 导入新课(5分钟)简要介绍内科护理学的发展历程,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解内科护理学的发展(10分钟)介绍内科护理学的起源、发展历程及在我国的发展现状。
3. 讲解内科护理学的内容和结构(10分钟)介绍内科护理学的基本内容、学科体系及与其他学科的关系。
4. 讲解健康的定义(5分钟)讲解世界卫生组织对健康的定义,引导学生认识健康的重要性。
5. 讲解护理体检的内容、方法与注意事项(10分钟)通过案例分析,讲解护理体检的一般状态检查、头面颈部检查、胸部检查、腹部检查、脊柱四肢检查、神经反射检查等。
6. 讨论与练习(10分钟)引导学生分组讨论护理体检的内容、方法与注意事项,并进行练习。
7. 总结与反思(5分钟)总结本章内容,引导学生运用所学知识解决实际问题。
五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性等;2. 实训练习:检查学生护理体检的掌握程度;3. 课后作业:布置与本章内容相关的作业,巩固所学知识。
怀化医专护理专业怀化医专护理专业《《内科护理学内科护理学》》教案 编号编号::6 09学年下学期授课教师 李兵 教研室主任审核签名 课时 月 日月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 教学课题 肺结核 2 授课时间星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 授课对象 08级 护理 专业 班级目的要求 1、了解肺结核的病因与机制、实验室检查、2、熟悉肺结核的临床表现、治疗要点3、掌握肺结核常用护理诊断及措施、保健指导教学重点及难点重点:肺结核的常用护理诊断、措施 难点:肺结核的治疗用药及其使用原则。
教法与学法课前复习:休克性肺炎的处理原则? 使用多媒体进行启发式教学模式,归纳总结肺结核的临床特点。
课堂总结 课型理论 教学手段 多媒体 教学内容与时间分配1、肺结核病因与发病机制(10分钟)2、临床表现(20分钟)3、实验室检查(10分钟)4、治疗要点(15分钟)5、常用护理诊断、措施(30分钟)6、保健指导(5分钟) 复习思考题 1、如何确定肺结核病人是否具有传染性? 2、肺结核的保健指导?参考资料 《内科护理学》 尤黎明主编 人民卫生出版社 北京 2001年5月自评第九节第九节 肺肺 结 核[概述概述]]结核病是由结核杆菌引起的慢性传染病,可以累及全身多个脏器,但以肺结核最为多见。
人体感染结核菌后不一定发病,仅于抵抗力下降时才引起发病。
临床上有低热、盗汗、乏力、消瘦、食欲减退等全身中毒症状,和咳嗽、咯血等呼吸系统症状。
[病因和发病机理病因和发病机理]]一、结核菌:于公元1882年德国微生物学家罗伯特·科赫(Robert Koch)首先发现结核杆菌,至今已一个多世纪,结核病在某些发达国管已得到基本控制,但在第三世界国家,它仍是一个常见病、多发病。
结核杆菌特征:①生长缓慢。
②涂片染色一般不易着色,③对外界抵抗力较强:二、感染途径:传染原:为排菌的肺结核病人,主要是涂片阳性病人,才是主要传染源,其排菌量每毫升痰内约含106~7个细菌,其传染性强。
一、课程名称:内科护理学二、授课对象:护理专业学生三、授课时间:2课时四、教学目标:1. 知识目标:(1)掌握内科护理学的基本概念和特点;(2)熟悉内科常见疾病的临床表现、诊断和治疗方法;(3)了解内科护理的基本原则和操作规范。
2. 能力目标:(1)培养学生独立分析和解决临床问题的能力;(2)提高学生的临床操作技能和护理沟通能力;(3)增强学生的团队合作意识。
3. 情感目标:(1)培养学生关爱患者、尊重生命的职业情感;(2)激发学生对护理事业的热爱和责任感。
五、教学内容:1. 第一节:内科护理学概述(1)内科护理学的定义、特点和发展趋势;(2)内科护理学的基本原则和操作规范;(3)内科护理学在临床护理中的地位和作用。
2. 第二节:内科常见疾病护理(1)呼吸系统疾病:肺炎、慢性阻塞性肺疾病、哮喘等;(2)循环系统疾病:高血压、冠心病、心力衰竭等;(3)消化系统疾病:胃炎、消化性溃疡、肝硬化等;(4)泌尿系统疾病:尿路感染、慢性肾功能衰竭等;(5)神经系统疾病:脑卒中、帕金森病等。
六、教学方法:1. 讲授法:系统讲解内科护理学的基本概念、特点、原则和操作规范;2. 案例分析法:通过分析临床病例,培养学生独立分析和解决问题的能力;3. 实践操作法:指导学生进行临床操作,提高学生的临床操作技能;4. 小组讨论法:培养学生团队合作意识和沟通能力。
七、教学过程:(一)导入1. 结合实际案例,引导学生思考内科护理学在临床护理中的重要性;2. 激发学生对内科护理学的学习兴趣。
(二)讲解1. 讲解内科护理学的基本概念、特点、原则和操作规范;2. 结合临床病例,讲解内科常见疾病的护理要点。
(三)案例分析1. 分析临床病例,引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题;2. 培养学生独立分析和解决问题的能力。
(四)实践操作1. 指导学生进行临床操作,如测量血压、观察病情等;2. 提高学生的临床操作技能。
(五)小组讨论1. 将学生分成小组,讨论内科护理学在实际工作中的应用;2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
课程名称:内科护理学授课年级:高中授课班级:XX班授课时间:XX课时授课教师:XX一、教学目标1. 知识目标:(1)了解内科护理学的基本概念和发展历程;(2)掌握内科护理学的基本理论和方法;(3)熟悉内科常见疾病的护理要点。
2. 能力目标:(1)培养学生运用护理理论分析和解决实际问题的能力;(2)提高学生的沟通技巧和团队协作能力;(3)增强学生的临床操作技能。
3. 情感目标:(1)激发学生对内科护理学的兴趣和热情;(2)培养学生关爱患者、关爱生命的情感;(3)树立正确的职业价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)内科护理学的基本概念和发展历程;(2)内科护理学的基本理论和方法;(3)内科常见疾病的护理要点。
2. 教学难点:(1)内科护理学理论在实际护理中的应用;(2)内科常见疾病的护理操作技巧。
三、教学过程1. 导入新课(5分钟)通过病例分析,引出内科护理学的概念和发展历程,激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲授(20分钟)(1)介绍内科护理学的基本概念和发展历程;(2)讲解内科护理学的基本理论和方法;(3)列举内科常见疾病的护理要点。
3. 案例分析(15分钟)以具体病例为例,分析护理过程中遇到的问题,引导学生运用所学知识解决问题。
4. 临床操作示范(10分钟)教师现场示范内科常见疾病的护理操作,如血压测量、静脉输液等。
5. 学生分组练习(10分钟)学生分组进行临床操作练习,教师巡回指导。
6. 总结与评价(5分钟)对本节课所学内容进行总结,对学生的表现进行评价。
四、课后作业1. 复习本节课所学内容,整理笔记;2. 查阅资料,了解内科常见疾病的护理要点;3. 思考如何将所学知识应用于实际护理工作中。
五、教学反思1. 课堂气氛活跃,学生参与度高;2. 注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力;3. 关注学生的个体差异,因材施教。
六、教学资源1. 教材:《内科护理学》2. 多媒体课件3. 临床操作模型4. 病例资料注:本教案模板仅供参考,具体教学内容可根据实际情况进行调整。
《内科护理学》急性胰腺炎病人的护理教案第一章:急性胰腺炎的概述1.1 定义:急性胰腺炎是指胰腺及其周围组织被胰腺分泌的消化酶自身消化的化学性炎症。
1.2 病因:主要包括酒精、胆道疾病、十二指肠液反流、创伤、药物等。
1.3 临床表现:腹痛、恶心、呕吐、发热、黄疸等。
1.4 诊断:血、尿淀粉酶升高,影像学检查(B超、CT)等。
第二章:急性胰腺炎的治疗原则2.1 保守治疗:禁食、胃肠减压、补液、止痛、抗生素使用等。
2.2 手术治疗:坏死性胰腺炎、胰腺假性囊肿、感染等并发症时需手术治疗。
2.3 营养支持:早期营养支持,预防感染,促进康复。
第三章:急性胰腺炎的护理措施3.1 急性期护理:严密观察生命体征、腹痛、腹胀、呕吐等症状,保持呼吸道通畅,预防感染。
3.2 禁食禁水:一般禁食3-5天,根据病情逐渐恢复饮食,避免刺激性食物。
3.3 胃肠减压:保持有效胃肠减压,观察引流液颜色、性质和量。
3.4 疼痛护理:遵医嘱给予止痛药物,注意观察药物效果和不良反应。
第四章:急性胰腺炎的并发症护理4.1 胰腺脓肿:观察病情变化,及时发现并处理感染、引流不畅等并发症。
4.2 胰腺假性囊肿:观察囊肿大小、性质和引流情况,必要时行手术治疗。
4.3 急性呼吸衰竭:保持呼吸道通畅,给予吸氧,必要时行机械通气。
第五章:健康教育5.1 疾病知识:向病人及家属讲解急性胰腺炎的病因、临床表现、治疗原则等。
5.2 饮食指导:提倡健康饮食,避免高脂、刺激性食物,规律进食。
5.3 生活方式:戒烟限酒,保持良好心态,适当运动。
5.4 复诊指导:告知病人及家属复诊时间,及时发现并处理病情变化。
第六章:急性胰腺炎的护理评估6.1 评估病人的一般情况,包括年龄、性别、体重、生活习惯等。
6.2 评估病人的症状和体征,如腹痛的部位、性质、持续时间,呕吐的次数、内容物,有无发热、黄疸等。
6.3 评估病人的实验室检查结果,如血、尿淀粉酶水平,血常规,肝功能等。
内科护理学教案循环系统教案标题:循环系统护理学教学目标:1.了解循环系统的构造和功能。
2.掌握常见循环系统疾病的护理知识。
3.提高学生的护理实践能力和临床思维能力。
教学内容:1.循环系统的构造和功能-心脏和血管的结构-心脏的收缩和舒张过程-血液的循环过程2.常见循环系统疾病的护理知识-高血压护理-冠心病护理-心力衰竭护理3.护理实践技能训练-测量血压和心率-观察和记录心电图变化-插入外周静脉导管教学方法:1.讲授法:通过讲解循环系统的构造和功能,帮助学生理解循环系统的工作原理。
2.案例分析法:通过讨论不同疾病的护理案例,帮助学生了解常见循环系统疾病的护理要点。
3.护理操作指导法:通过示范和实践,指导学生进行血压、心率测量等护理操作。
教学过程:1.导入:通过提问引起学生的兴趣,如“你们知道循环系统是如何工作的吗?”2.介绍循环系统的构造和功能,包括心脏和血管的结构、心脏的收缩和舒张过程以及血液的循环过程。
3.案例分析:以高血压、冠心病和心力衰竭为例,讨论这些疾病的护理要点,如饮食控制、药物管理等。
4.护理操作指导:示范和实践测量血压和心率、观察和记录心电图变化、插入外周静脉导管等护理操作。
5.总结:回顾本节课学到的内容,并提醒学生需要继续加强护理实践技能训练。
教学资源:1. PowerPoint课件:包括循环系统的构造和功能的图示以及常见疾病的护理要点和操作指导。
2.案例分析资料:包括高血压、冠心病和心力衰竭的病例,供学生进行案例分析讨论。
3.护理设备:包括血压计、心电图仪等,供学生进行护理操作指导实践。
评估方法:1.课堂讨论:根据学生对循环系统构造和功能、常见疾病护理要点的理解和提问情况进行评估。
2.护理操作考核:通过对学生进行血压测量、心率测量等护理操作的考核,评估他们的实践技能。
教学反思:1.针对学生的不同水平,可以设置不同难度的案例分析和护理操作指导,以满足不同学生的学习需求。
2.在使用护理设备进行实践操作时,要确保学生的安全,提前做好防范措施并进行正确的操作指导。
内科护理学优秀教案范文大全内科护理学是指对成人内部疾病的预防、治疗和管理。
这是护理学中非常重要的一个方向,关系到每一个病人的康复和生命安全。
内科护理学的课程设置和教学方法在不断优化,而教案则是教学成功的关键之一。
为方便内科护理各位老师的教学工作,本文汇总了一些优秀的内科护理学教案,并简要分析了它们具体的特点和用途。
一、《新型冠状病毒肺炎的护理管理》新型冠状病毒肺炎是当前全球范围内的热点话题。
这份教案详细介绍了防控新型冠状病毒肺炎的护理管理,包括对患者及其器械的消毒、使用个人防护装备、日常观察和基本护理技巧。
因为如今肺炎的发病越来越普遍,所以该教案的重要性较高。
二、《心脏病患者的心血管监测和护理》心脏病在各种内科疾病中占据一个很大的比例。
这份教案详细介绍了心脏病患者的心血管监测和护理。
其中,涉及到的技术和设备包括心电图、血压监测、氧气疗法等。
其应用范围包括在内科病房、急诊抢救室等情况下为患者提供全方位的心血管护理。
三、《中风后康复护理方案》中风(也称卒中)是在老年人中非常常见的一种疾病,通常造成不同程度的肌张力和语言障碍等症状。
这份教案详细介绍了中风患者后期的康复护理方案,帮助患者尽快康复。
其中,主要涉及到的技术包括肌肉放松和按摩,如皮肤健康护理,以及日常活动指导和行动能力培养等。
四、《急性心衰的护理方案》急性心衰是一种危及患者生命的疾病,在急诊病房和重症监护病房中较常见。
这份教案详细介绍了急性心衰的护理方案,帮助教师在课程中向学生介绍心衰的基本变化和严重性,以及如何在急症情况下为患者提供正确的医疗护理和观察。
关键技能包括心脏监测和氧气疗法等。
五、《肝硬化的护理方案》肝硬化是一种常见的肝脏疾病,通常由于长期的酒精和毒物滥用等因素导致。
这份教案详细介绍了肝硬化的护理方案。
其中,涉及到的技术和措施包括食管和胃黏膜病变的护理、药物治疗、营养支持和液体管理等。
其应用范围包括重症监护病房、一般病房等情况下为患者提供专业的医疗护理和监测。
内科护理教案绪论一、教学目标1. 理解内科护理的概念和重要性2. 掌握内科护理的基本原则和目标3. 了解内科护理的发展趋势和挑战4. 培养对内科护理的兴趣和热情二、教学内容1. 内科护理的定义和范围2. 内科护理的重要性3. 内科护理的基本原则和目标4. 内科护理的发展趋势和挑战5. 内科护理的专业素养和职业道德三、教学方法1. 讲授法:讲解内科护理的概念、原则和发展趋势2. 案例分析法:分析实际案例,深入理解内科护理的实践应用3. 小组讨论法:分组讨论内科护理的目标和挑战,促进互动和思考4. 经验分享法:邀请具有丰富内科护理经验的护士分享心得和感悟四、教学评估1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和互动情况2. 小组讨论报告:评估学生对内科护理目标和挑战的理解和分析能力3. 课后作业:检查学生对内科护理知识点的掌握情况4. 课程反馈:收集学生对教学内容和教学方法的反馈意见五、教学资源1. 教材:内科护理相关教材和参考书籍2. 课件:制作精美的课件,辅助讲解和展示3. 案例素材:收集实际的内科护理案例,用于分析和讨论4. 网络资源:利用互联网查找相关资料,丰富教学内容5. 经验分享嘉宾:邀请具有丰富内科护理经验的护士参加课堂分享六、教学活动1. 导入新课:通过引入实际的内科护理案例,引发学生对内科护理的兴趣和思考。
2. 讲解内科护理的概念和重要性:详细讲解内科护理的定义、范围和重要性,帮助学生建立对内科护理的基本认识。
3. 小组讨论:将学生分成小组,让他们围绕内科护理的基本原则和目标进行讨论,促进学生之间的交流和合作。
4. 经验分享:邀请一位具有丰富内科护理经验的护士来分享他们的经验和感悟,让学生了解到实际工作中的内科护理情况。
七、教学重点与难点1. 教学重点:内科护理的概念、重要性、基本原则和目标。
2. 教学难点:内科护理的发展趋势和挑战,以及如何应对这些挑战。
八、教学进度安排1. 第一课时:介绍内科护理的概念和重要性,进行小组讨论。
《内科护理学》急性胰腺炎病人的护理教案章节一:急性胰腺炎的基本概念1.1 急性胰腺炎的定义1.2 急性胰腺炎的病因1.3 急性胰腺炎的临床表现1.4 急性胰腺炎的诊断与鉴别诊断章节二:急性胰腺炎的护理评估2.1 评估患者的病情严重程度2.2 评估患者的疼痛程度及疼痛部位2.3 评估患者的生命体征及电解质平衡2.4 评估患者的营养状况及饮食摄入章节三:急性胰腺炎的治疗原则3.1 禁食与胃肠减压3.2 补液与电解质平衡调整3.3 疼痛管理3.4 抗生素的应用3.5 营养支持章节四:急性胰腺炎的护理措施4.1 病情观察与监测4.2 疼痛护理4.3 饮食护理4.4 胃肠减压护理4.5 并发症的护理章节五:急性胰腺炎的健康教育5.1 急性胰腺炎的预防措施5.2 急性胰腺炎的饮食调理5.3 急性胰腺炎的药物治疗5.4 急性胰腺炎的复诊与随访章节六:急性胰腺炎的护理评估(续)6.1 评估患者的心理状态6.2 评估患者的生活质量6.3 评估患者的活动耐力6.4 评估患者的家庭支持系统章节七:急性胰腺炎的治疗原则(续)7.1 内镜下治疗7.2 手术治疗7.3 介入治疗7.4 传统中医药治疗7.5 康复治疗章节八:急性胰腺炎的护理措施(续)8.1 术前护理准备8.2 术后护理8.3 介入治疗后的护理8.4 康复护理8.5 心理护理章节九:急性胰腺炎的健康教育(续)9.1 急性胰腺炎的急性期饮食指导9.2 急性胰腺炎的慢性期饮食指导9.3 急性胰腺炎的药物治疗指导9.4 急性胰腺炎的预防指导9.5 急性胰腺炎的自我管理指导章节十:急性胰腺炎的护理研究进展10.1 急性胰腺炎的最新诊断技术10.2 急性胰腺炎的最新治疗策略10.3 急性胰腺炎的护理干预研究10.4 急性胰腺炎的临床护理实践指南10.5 急性胰腺炎的护理研究发展趋势重点解析一、重点解析:1. 急性胰腺炎的病因及临床表现2. 急性胰腺炎的诊断与鉴别诊断3. 急性胰腺炎的疼痛管理4. 急性胰腺炎的营养支持5. 急性胰腺炎的并发症护理二、重点解析:1. 护理评估中病情观察与监测的重要性2. 疼痛护理的方法和技巧3. 饮食护理的原则和注意事项4. 胃肠减压护理的正确操作5. 并发症的识别和处理三、重点解析:1. 治疗原则中禁食与胃肠减压的重要性2. 补液与电解质平衡调整的护理措施3. 抗生素应用的观察和监护4. 营养支持的时机和方式5. 康复治疗的护理指导四、重点解析:1. 护理措施中术前和术后护理的重点2. 介入治疗后的护理注意事项3. 康复护理的方法和目标4. 心理护理的策略和技巧5. 健康教育的内容和方式五、重点解析:1. 健康教育中饮食指导的实用性2. 药物治疗指导的准确性和安全性3. 预防指导的有效性和可操作性4. 自我管理指导的重要性5. 护理研究进展的临床应用价值六、重点解析:1. 护理评估中心理状态和社会支持的评估2. 生活质量评估的方法和意义3. 活动耐力评估的指标和工具4. 家庭支持系统评估的要点和作用七、重点解析:1. 治疗原则中内镜下治疗的应用和护理2. 手术治疗的护理准备和术后护理3. 介入治疗的护理操作和并发症观察4. 传统中医药治疗的护理要点5. 康复治疗的护理计划和目标八、重点解析:1. 护理措施中术前护理准备的具体内容2. 术后护理的重点和注意事项3. 介入治疗后护理的观察和干预4. 康复护理的活动指导和训练5. 心理护理的沟通技巧和心理支持九、重点解析:1. 健康教育中急性期饮食指导的营养支持2. 慢性期饮食指导的调整和监控3. 药物治疗指导的遵医行为和自我管理4. 预防指导的生活方式改变和习惯培养5. 自我管理指导的健康教育和培训十、重点解析:1. 护理研究进展中最新诊断技术的应用2. 最新治疗策略的临床效果和安全性3. 护理干预研究的创新方法和策略4. 临床护理实践指南的遵循和实施5. 护理研究发展趋势的预测和展望。
课程名称:内科护理学授课对象:高职护理专业学生课时:2学时教学目标:1. 知识目标:(1)掌握内科护理学的基本概念和特点;(2)熟悉内科常见疾病的护理要点;(3)了解内科护理学的最新进展。
2. 技能目标:(1)能运用护理程序对内科患者进行评估、诊断、计划、实施和评价;(2)掌握内科常见疾病的护理操作技能;(3)提高沟通能力和团队合作能力。
3. 态度与价值观目标:(1)培养学生严谨的工作态度和良好的职业道德;(2)增强学生的责任感,提高护理工作的安全意识;(3)树立以人为本的护理观念,关注患者的身心健康。
教学内容:一、绪论1. 内科护理学的概念、特点和发展趋势;2. 内科护理学的任务和目标。
二、内科护理程序1. 评估:了解患者的病情、心理、社会等方面信息;2. 诊断:分析评估结果,确定护理诊断;3. 计划:制定护理计划,包括护理目标、措施和评价标准;4. 实施:执行护理计划,实施各项护理措施;5. 评价:评价护理效果,调整护理计划。
三、内科常见疾病护理1. 心血管疾病:如高血压、冠心病、心肌梗死等;2. 呼吸系统疾病:如肺炎、慢性阻塞性肺疾病等;3. 消化系统疾病:如急性胃肠炎、慢性胃炎等;4. 泌尿系统疾病:如急性肾小球肾炎、慢性肾衰竭等;5. 内分泌系统疾病:如糖尿病、甲状腺功能亢进等。
教学步骤与时间安排:一、导入(5分钟)1. 结合实际案例,引入内科护理学的概念和特点;2. 强调内科护理学在临床实践中的重要性。
二、讲授新课(40分钟)1. 绪论:介绍内科护理学的概念、特点和发展趋势;2. 内科护理程序:详细讲解评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤;3. 内科常见疾病护理:针对心血管、呼吸、消化、泌尿和内分泌系统疾病,讲解护理要点和操作技能。
三、课堂练习(15分钟)1. 学生分组讨论,分析实际案例,运用护理程序进行护理;2. 教师巡回指导,解答学生疑问。
四、总结与反思(5分钟)1. 教师总结本节课的重点内容;2. 学生反思自己在课堂上的表现,提出改进措施。
《内科护理学》教案泌尿血液风湿课程名称:内科护理学授课时间:3课时一、课程目标:1.了解泌尿血液系统的解剖和生理特点,掌握相关常见疾病的诊断和护理方法。
2.学习风湿病的病因、临床表现和护理措施。
3.培养学生的临床护理技能,提高处理泌尿血液风湿病患者的能力。
二、教学内容:1.泌尿血液系统疾病:(1)泌尿系疾病:肾炎、泌尿系感染、泌尿系结石等。
(2)血液系统疾病:贫血、白血病、血友病等。
2.风湿病:(1)风湿性关节炎:病因、临床表现、诊断、治疗和护理。
(2)强直性脊柱炎:病因、临床表现、诊断、治疗和护理。
三、教学流程:第一课时:1.泌尿血液系统的解剖和生理特点介绍。
2.常见泌尿系统疾病的病因、临床表现和诊断方法。
3.对于不同类型的泌尿系统疾病,分别介绍其护理方法和护理重点。
第二课时:1.介绍血液系统的生理功能及常见疾病。
2.对于贫血、白血病等血液系统疾病,详细讲解其护理措施。
3.通过案例分析,让学生深入了解实际应用技能。
第三课时:1.介绍风湿性关节炎和强直性脊柱炎的病因、临床表现和诊断方法。
2.讲解风湿病的护理原则和护理方法。
3.通过角色扮演和模拟操作,让学生实际操作和练习相关护理技能。
四、教学方法:1.理论教学结合实际案例分析,使学生更加深入理解相关知识。
2.采用小组讨论和角色扮演的方式,增加学生的互动和参与度。
3.结合实际病例,进行模拟操作,让学生在实际操作中学习和提高技能。
五、教学评价:1.课后布置相关作业和案例分析,帮助学生对所学知识进行复习和巩固。
2.定期进行课堂小测验和理论考试,评估学生的学习效果和掌握程度。
3.鼓励学生主动参与讨论和总结,形成属于自己的学习体会和护理理念。
以上就是本节课《内科护理学-泌尿血液风湿》的教案内容,希會帮助到您。
内科护理学教案范文【教案】一、教学目标:1.理解内科护理学的基本概念和理论体系;2.掌握内科疾病的基本护理知识和技能;3.培养学生的问题解决能力和护理技能;4.培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容:1.内科护理学的基本概念和理论体系;2.常见内科疾病的护理知识和技能;3.护理评估和护理计划的编制;4.护理执行和护理总结。
三、教学过程:1.介绍内科护理学的基本概念和理论体系(20分钟)a.内科护理学的定义和范围;b.内科护理学的理论体系:疾病学、病理学、药理学等;c.内科护理学的目标和原则。
2.讲解常见内科疾病的护理知识和技能(40分钟)a.呼吸系统疾病的护理:如哮喘、肺炎等;b.心血管系统疾病的护理:如高血压、心肌梗死等;c.消化系统疾病的护理:如胃溃疡、肝炎等;d.泌尿系统疾病的护理:如尿路感染、肾功能衰竭等;e.内分泌系统疾病的护理:如糖尿病、甲亢等。
3.演示护理评估和护理计划的编制(30分钟)a.护理评估的内容和方法:生命体征、病史、体格检查等;b.护理计划的编制:目标、措施和预期效果;c.实例演练:根据病情制定护理计划。
4.指导护理执行和护理总结(30分钟)a.护理执行的原则和技巧;b.护理总结的内容和方法;c.实例演练:展示护理执行和护理总结。
四、教学方法:1.讲述法:通过讲解内科护理学的基本概念和理论体系,让学生理解内科护理学的重要性和应用价值。
2.案例分析法:通过分析常见内科疾病的护理知识和技能,让学生学会护理评估和护理计划的编制。
3.演示法:通过演示护理执行和护理总结的具体步骤和技巧,让学生掌握实际操作能力。
五、教学评估:1.口头提问:提问学生关于内科护理学基本概念和理论的问题,检查学生的理解和记忆能力。
2.写作练习:要求学生根据实际案例,编制护理评估和护理计划,检查学生的应用和分析能力。
3.护理操作:要求学生进行护理执行和护理总结的模拟演练,检查学生的操作和沟通能力。
内科护理电子教案第一章:内科护理概述1.1 内科护理的定义1.2 内科护理的特点1.3 内科护理的目标1.4 内科护理的原则第二章:内科护理伦理2.1 内科护理伦理的含义2.2 内科护理伦理的原则2.3 内科护理伦理的实践2.4 内科护理伦理的挑战与应对第三章:内科护理评估3.1 内科护理评估的目的3.2 内科护理评估的方法3.3 内科护理评估的步骤3.4 内科护理评估的注意事项第四章:内科护理计划4.1 内科护理计划的目的4.2 内科护理计划的内容4.3 内科护理计划的制定4.4 内科护理计划的实施与评价第五章:内科护理措施5.1 内科护理措施的分类5.2 内科护理措施的选择5.3 内科护理措施的实施5.4 内科护理措施的评价第六章:呼吸系统疾病患者的护理6.1 概述呼吸系统疾病患者的护理特点6.2 慢性阻塞性肺疾病(COPD)的护理6.3 肺炎的护理6.4 支气管哮喘的护理6.5 呼吸衰竭的护理第七章:心血管系统疾病患者的护理7.1 概述心血管系统疾病患者的护理特点7.2 高血压病的护理7.3 冠心病的护理7.4 心力衰竭的护理7.5 心肌梗死的护理第八章:消化系统疾病患者的护理8.1 概述消化系统疾病患者的护理特点8.2 肝硬化的护理8.3 消化性溃疡的护理8.4 急性胰腺炎的护理8.5 肠梗阻的护理第九章:泌尿系统疾病患者的护理9.1 概述泌尿系统疾病患者的护理特点9.2 肾小球肾炎的护理9.3 尿路感染的护理9.4 良性前列腺增生的护理9.5 急性肾衰竭的护理第十章:内分泌系统疾病患者的护理10.1 概述内分泌系统疾病患者的护理特点10.2 糖尿病的护理10.3 甲状腺功能亢进的护理10.4 肾上腺皮质功能减退的护理10.5 骨质疏松症的护理重点和难点解析重点环节一:内科护理的定义、特点、目标和原则补充和说明:护理是一种科学的艺术,它涉及到照顾患者的身体、心理和社会需求。
内科护理是针对内科疾病患者的护理,具有其特定的护理特点、目标以及原则。
《内科护理学》急性胰腺炎病人的护理教案第一章:急性胰腺炎的概述1.1 定义:急性胰腺炎是由于各种原因导致胰腺及其周围组织被胰腺分泌的消化酶自身消化所致的化学性炎症。
1.2 病因:包括胆道疾病、酒精中毒、药物、创伤、感染等。
1.3 临床表现:腹痛、恶心、呕吐、发热、黄疸等。
1.4 诊断:血淀粉酶、脂肪酶升高,影像学检查显示胰腺肿胀、渗出等。
第二章:急性胰腺炎的护理评估2.1 评估病人的一般情况:年龄、性别、病史、症状、体征等。
2.2 评估疼痛的程度:部位、性质、持续时间、加重或减轻的因素等。
2.3 评估消化系统状况:食欲、呕吐、腹泻、黄疸等。
2.4 评估生命体征:体温、脉搏、血压、呼吸等。
第三章:急性胰腺炎的护理措施3.1 休息:病人应绝对卧床休息,避免剧烈运动和情绪激动。
3.2 饮食管理:禁食、胃肠减压,给予静脉营养支持。
3.3 疼痛管理:遵医嘱给予止痛药,注意观察止痛效果和不良反应。
3.4 观察并记录病情:定时监测生命体征、腹部体征、淀粉酶、脂肪酶等指标。
3.5 预防并发症:观察并预防低血容量性休克、急性肾衰竭、急性呼吸窘迫综合征等并发症。
第四章:急性胰腺炎的护理要点4.1 疼痛护理:保持病室安静、舒适,避免刺激性操作,观察疼痛变化,及时报告医生。
4.2 饮食护理:根据病情逐渐恢复饮食,避免刺激性食物,遵医嘱调整饮食方案。
4.3 胃肠减压护理:保持引流管通畅,观察引流液的颜色、性质和量,及时更换引流袋。
4.4 并发症的护理:根据并发症的类型,给予相应的护理措施,如休克、肾衰竭等。
第五章:健康教育5.1 疾病知识:向病人及家属讲解急性胰腺炎的病因、临床表现、治疗和护理要点。
5.3 随访指导:告知病人出院后定期复查,遵医嘱用药,如有病情变化及时就诊。
《内科护理学》急性胰腺炎病人的护理教案第六章:急性胰腺炎的治疗原则6.1 药物治疗:包括抗生素、止痛药、抑制胰腺分泌和胰酶活性等。
6.2 外科治疗:适用于重症急性胰腺炎、胰腺假性囊肿、胰腺坏死等。
授课对象:护理学专业本科生授课时间:2课时教学目标:1. 知识目标:掌握呼吸系统疾病的基本概念、病因、临床表现、诊断及治疗原则。
2. 能力目标:能够运用护理程序对呼吸系统疾病患者进行评估、诊断和处理。
3. 素质目标:培养良好的沟通能力、团队协作能力和护理职业道德。
教学重点:1. 呼吸系统疾病的基本概念和病因。
2. 呼吸系统疾病的临床表现和诊断方法。
3. 呼吸系统疾病的治疗原则和护理措施。
教学难点:1. 呼吸系统疾病的诊断与鉴别诊断。
2. 呼吸系统疾病患者的护理措施。
教学准备:1. 教材:《内科护理学》2. 多媒体课件3. 模型人(呼吸系统疾病患者模型)4. 护理操作物品(听诊器、血压计、氧气筒等)教学过程:一、导入(5分钟)1. 结合实际案例,引导学生思考呼吸系统疾病对患者的影响。
2. 引出呼吸系统疾病患者的护理要点。
二、讲授新课(60分钟)1. 呼吸系统疾病的基本概念和病因- 讲解呼吸系统疾病的定义、分类及病因。
- 分析常见呼吸系统疾病的病因,如慢性阻塞性肺疾病(COPD)、支气管哮喘、肺炎等。
2. 呼吸系统疾病的临床表现和诊断方法- 讲解呼吸系统疾病的典型症状,如咳嗽、咳痰、呼吸困难等。
- 介绍呼吸系统疾病的辅助检查方法,如胸部X光、肺功能检测等。
3. 呼吸系统疾病的治疗原则和护理措施- 讲解呼吸系统疾病的治疗原则,如药物治疗、氧疗、呼吸支持等。
- 介绍呼吸系统疾病患者的护理措施,包括一般护理、呼吸道护理、氧疗护理、心理护理等。
三、案例分析(20分钟)1. 教师提出典型案例,引导学生运用所学知识进行分析。
2. 学生分组讨论,分享讨论结果。
四、护理操作演示(10分钟)1. 教师演示呼吸系统疾病患者的护理操作,如吸氧、胸部物理治疗等。
2. 学生跟随教师进行操作练习。
五、总结与作业(5分钟)1. 总结本节课的重点内容。
2. 布置课后作业,要求学生撰写呼吸系统疾病患者的护理计划。
教学评价:1. 课堂提问:检查学生对呼吸系统疾病知识的掌握程度。
《内科护理学》急性胰腺炎病人的护理教案章节一:急性胰腺炎的基本概念1.1 急性胰腺炎的定义1.2 急性胰腺炎的病因1.3 急性胰腺炎的临床表现1.4 急性胰腺炎的诊断与鉴别诊断章节二:急性胰腺炎的护理评估2.1 评估患者的病情危重程度2.2 评估患者的疼痛程度与疼痛部位2.3 评估患者的生命体征及实验室检查结果2.4 评估患者的水、电解质及酸碱平衡状况章节三:急性胰腺炎的治疗原则3.1 保守治疗原则3.2 手术治疗原则3.3 营养支持治疗原则3.4 药物治疗原则章节四:急性胰腺炎的护理措施4.1 疼痛护理4.2 禁食与胃肠减压护理4.3 静脉通道建立与补液护理4.4 观察并记录病情变化4.5 营养支持的护理章节五:急性胰腺炎的护理并发症及预防5.1 胰腺坏死5.2 胰腺感染5.3 胰腺假性囊肿5.4 MODS(多器官功能障碍综合征)5.5 护理措施及预防方法章节六:急性胰腺炎的康复护理6.1 康复护理的目标和重要性6.2 康复护理的基本原则6.3 康复护理的措施和方法6.4 康复护理的效果评估和后续跟进章节七:急性胰腺炎的健康教育7.1 急性胰腺炎的预防知识7.2 急性胰腺炎的饮食管理7.3 急性胰腺炎的药物治疗知识7.4 急性胰腺炎的复发预防和生活指导章节八:急性胰腺炎的护理质量控制8.1 护理质量控制的目标和标准8.2 急性胰腺炎护理质量控制的具体措施8.3 护理质量控制的方法和工具8.4 护理质量控制的持续改进和评价章节九:急性胰腺炎护理案例分析9.1 案例一:轻型急性胰腺炎的护理9.2 案例二:重型急性胰腺炎的护理9.3 案例三:急性胰腺炎并发症的护理9.4 案例四:急性胰腺炎康复期的护理章节十:急性胰腺炎护理研究的进展10.1 急性胰腺炎护理研究的趋势和主题10.2 急性胰腺炎新型护理技术和方法10.3 急性胰腺炎护理研究的临床应用和效果评估10.4 急性胰腺炎护理研究的未来发展方向重点和难点解析章节一:重点关注急性胰腺炎的病因和临床表现。
百度文库 - 让每个人平等地提升自我 1 垫江县卫生学校教案首页
课程名称 内科护理学 授课章节 第一章 绪论 学 时 2学时 授课对象 护理专业学生 授课方式 讲授
教学目的与要求 1、了解内科护理学的发展 2、熟悉内科护理学的内容和结构 3、掌握健康的定义
教学重难点 学习重点:健康、护理、内科护理、循证护理的概念 学习难点:运用现代护理理论及马斯洛的人的基本需要层次论解 决学习和临床护理中的实际问题
教学步骤 与时间安排
1、概述的讲解 20min(健康的定义2min,生物医学模式的转变15min,内科护理学定义3min) 2、内科护理学的内容及结构 5min 3、内科护理学的学习目的与方法 10min 4、社会需求变化与医学发展对内科护理的影响 30min(疾病谱的变化10min,人口老龄化、医疗费用的增长、医学的快速发展20min) 5、内科护理的发展趋势 30min 6、课后总结复习 5min
作业布置 无
教学内容 一、概述 WHO对健康的定义:健康是身体上、心理上和社会适应的完好状态,而不仅是没有疾病和虚弱”。健康的定义反映了生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,以疾病为中心、以病人为中心”向“以人的健康为中心”的发展和转变。 二、内科护理的内容及结构 内科护理建立在基础医学、临床医学和人文社会科学基础之上,是临床护理中的综合学科,涉及范围广,内容丰富。 本教材共十章:绪论、呼吸系统疾病病人的护理、循环系统疾病病人的护理、消化系统疾病病人的护理、泌尿系统疾病病人的护理、血液系统疾病病人的护理、内分泌代谢疾病病人的护理、风湿性疾病病人的护理、神经系统疾病病人的护理、传染病病人的护理及书末的实践指导。 三、内科护理的学习目的与方法 (一)护理专业的起始教育主要是通科护理教育。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 2 (二)中专学生毕业时应具备通科临床护理的基本能力,通过国家护士执业资格考试,获得护士执业资格证书,经注册,成为合格的注册护士,才能从事护理专业工作 。 (三)内科护理是临床专业课中的基础和关键课程 。 四、内科护士的角色 1、病人的直接护理者 2、协作者3、教育者4、代言者 5、管理者 护理专业的学生将来要很好地完成上述角色任务,就必须努力学习内科护理,树立“以人的健康为中心”的护理理念,掌握内科护理的基本理论、基本知识和基本技能,具有良好的学习、工作态度,能运用护理程序对内科常见病、多发病病人进行整体护理,为服务对象提供减轻痛苦、促进康复、预防疾病、保持健康的服务。 五、内科护理的学习方法 多观察、勤思考、多请教、重理解、积极讨论、做好笔记 (一)、以整体护理观指导学习 整体护理观是适应医学模式的转变,适应社会需求和医学的发展变化而建立的全新的护理理念和科学的临床思维和工作方法。 通过理论学习和实践,熟练应用护理程序,贯穿整体护理理念,使这种理念和概念框架内化为自身的学习和思维习惯,将来再外化为工作方法 。 在学习中自觉地用整体观思考问题,在工作中自觉地关注病人在生理、心理、社会等各方面对健康问题的反应和对护理的需求,用整体观观察和护理病人。 (二)以马斯洛的人的基本需要层次论指导学习这一理论,不仅可以指导和帮助同学们在学习和生活中正确理解未满足的需要,提高学习的积极性和主动性,更重要的是,还可以帮助同学们提高将来的工作质量。 (三)重视对实践技能的学习掌握 1、职业教育的本质特征是以基本满足岗位需求为出发点和归宿的教育 2、中等卫生职业教育的培养目标是:培养技能型、服务型的高素质劳动者 3、护理是实践性非常强的学科,技术操作的熟练程度直接影响着护理和抢救的效果 4、本教材在内容的选择、编写的体例和对实践指导的处理上,都体现了实用性和实践性 六、内科护理的发展趋势 (一)社会需求变化和医学发展对内科护理的影响 疾病谱的变化、人口老龄化进程加速、医疗费用增长过快 、医学的快速发展 (二)内科护理的发展趋势 1、 社会发展变化所导致的对卫生保健需求的变化和医学的发展对内科护理影响深远,也决定了内科护理的未来发展趋势护理工作的场所从医院扩展到社区和家庭成为必然。大力发展社区卫生服务,建立完善的社区卫生服务体系,使医疗、护理从医院走向家庭和社区是解决这一问题的关键环节 2、 心理护理成为内科护理不可分割的重要组成部分 内科疾病大多病程长,易反复或恶化,治疗效果不显著。慢性病多,老年病人多,疑难杂症多,病人易产生急躁、焦虑、悲观、恐惧、抑郁、孤独等各种消极心理反应。内科护理工作中,心理护理至关重要 针对病人不同的心理反应,做好心理疏导和精神调适 3、 护理科研和循证护理将受到重视 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 3 垫江县卫生学校教案首页
课程名称 内科护理学 授课章节 第二章 第一节 呼吸系统疾病护理概述(咳嗽与咳痰、咯血) 学 时 24学时
授课对象 护理专业学生 授课方式 讲授
教学目的与要求 了解呼吸系统的解剖学特征 熟悉呼吸系统疾病患者的护理程序 掌握呼吸系统疾病患者常见症状、体征及其护理措施
教学重难点 学习重点:呼吸系统常见症状(咳嗽与咳痰、咯血、胸痛和肺源性呼吸困难的护理评估、护理诊断、护理措施 学习难点:身体状况的评估和护理措施
教学步骤 与时间安排 一、简单介绍教学目标 1min 二、呼吸系统概述 10min 三、咳嗽与咳痰(20mim) (一)、定义及病因 3min (二)护理评估 10min 1、健康史 2min 2、身体状况 5min 3、心理社会状况 2min 4、辅助检查1min (三)护理诊断 2min (四)护理目标 1min (五)护理措施 5min 1、环境及体位 1min 2、饮食护理 2min 3、促进有效咳嗽 3min 4、病情观察 2min 5、心理护理 2min 四、咯血(20min) (一)定义及病因 2min (二)护理评估 15 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 4 1、健康史 2min 2、身体状况 10min(咯血程度5min) 3、心理状况 2min 4、辅助检查 1min (三)护理诊断 2min (四)护理目标 1min (五)护理措施 10min 五、胸痛15min (一)、定义及病因 2min (二)护理评估 8 1、健康史 2min 2、身体状况 4min 3、心理状况 1min 4、辅助检查 1min (三)护理诊断 2min (四)护理目标 1min (五)护理措施 5min 六、肺源性呼吸困难 20min
作业布置 1、胸部叩击的注意事项 2、咯血的程度分类及抢救措施 3、呼吸困难的分类(三凹征)
教学内容 一、概述 (一)、呼吸系统组成:呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺泡、胸膜、胸廓及膈。 (二)、功能:进行气体交换,并具有防御、免疫、神经内分泌及代谢功能。 (三)、病因:以感染最常见,其它致病因素有大气污染、吸烟、变态反应、创伤及肿瘤等。 (四)、常见症状:咳嗽与咳痰、咯血、胸痛和呼吸困难。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 5 二、咳嗽与咳痰 (一)、概念:咳嗽是一种反射性防御动作,借以清除呼吸道分泌物及气道内异物,是呼吸系统最常见症状。咳痰是借助咳嗽将气管、支气管内分泌物从口腔排出体外的动作。 (二)、护理评估 1、健康史 (1)有无支气管炎、支气管哮喘、支气管肺癌、肺炎及肺结核等病史 (2)有无吸烟、过敏因素、异物、刺激性气体、过冷或过热空气刺激及相关的职业和环境因素 (3)有无胸膜炎及自发性气胸等 (4)有无风湿性心瓣膜病、高血压性心脏病、冠心病等 (5)有无食管反流性疾病、脑炎、脑膜炎、精神性咳嗽或服用血管紧张素转换酶抑制剂等 2、身体状况 (1)咳嗽的性质 干性咳嗽:咳嗽无痰或痰量很少。多见于急性咽喉炎、急性支气管炎、胸膜炎及肺结核初期。 湿性咳嗽:咳嗽伴有痰液。常见于慢性支气管炎、支气管扩张、肺炎、肺脓肿及空洞性肺结核等。 (2)咳嗽的时间 突然发作的咳嗽:多见于刺激性气体所致的急性上呼吸道炎症及气百度文库 - 让每个人平等地提升自我 6 管、支气管异物。 长期反复发作的慢性咳嗽:多见于慢性呼吸系统疾病,如慢性支气管炎、慢性肺脓肿等。 夜间或晨起时咳嗽加剧:多见于慢性支气管炎、支气管扩张、肺脓肿及慢性纤维空洞性肺结核;左心衰竭常于夜间出现阵发性咳嗽。 (3)、咳嗽的音色 金属音的咳嗽:见于支气管腔狭窄或受压的情况如支气管肺癌、纵隔肿瘤。 咳嗽声音嘶哑:见于喉炎、喉癌等 犬吠样咳嗽:见于喉部疾病或气管受压。 (4)痰的性状 痰的性状可分为黏液性、浆液性、脓性、黏液脓性及血性等。 白色黏痰:见于慢性支气管炎。 脓性痰:提示呼吸道化脓性感染。 血丝痰或血痰:见于肺结核、支气管肺癌等; 铁锈色痰见于肺炎球菌肺炎。 粉红色泡沫状痰:见于肺水肿。 恶臭痰:提示肺部厌氧菌感染。 (5)伴随症状 咳嗽伴呼吸困难:喉水肿、慢性阻塞性肺病、重症肺炎、肺结核、大量胸腔积液及气胸等。 咳嗽伴发热:呼吸道感染、肺炎及胸膜炎等。