读《改造我们的学习》有感

改造我们的学习读后感篇一：毛泽东《改造我们的学习》读后感读了毛泽东的《改造我们的学习》一文后，使我对马克思列宁主义,毛泽东思想有了更深的了解,为更全面的读懂马克思列宁主义,毛泽东思想作了准备,下面就谈谈读完这篇文章后我的感受和体会毛泽东同志的这篇文章写于二十世纪四十年代，整篇文章旗帜宣明的反对资本主义、主观主义，对他们的批判更是合情合理、入木三分。

细读文章时，不禁对毛主席油然生畏，因为这篇文章是在当时抗日战争处于火热化的残酷时期，针对部分党的领导干部出现主观主义、宗派主义倾向而作的，但这篇文章对于60多年后的今天、对于今后相当长的一个时期内我们的学习和工作态度都具有非常现实的指导意义，不得不萌生敬畏之情。

文中指出了党内存在的缺点，并指出要纠正这个缺点，否则工作就无法更进一步。

一是不注重现状,缺少对国际国内现状的研究。

粗枝大叶、夸夸其谈，满足于一知半解。

二是不注重研究中国历史,只知道研究马列，却忘记了自己的祖宗。

三是不注重研究马克思主义的应用,在学习国际革命经验方面，只知学马列，不能应用于实际。

违背了马列关于理论与实际相结合的原则,于是,自己造出一条相反的原则理论与实际分离毛泽东对于这种没有科学态度的人，对于只知道背诵马列著作词句的人，对于徒有虚名并无实学的人用一副对联比喻之，相当深刻“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空”。

读完这篇文章后，我对于“学习”二字也有了更深刻的认识。

学习应该是一种态度。

态度决定人生、观念决定命运。

积极的人生态度铸就的是健康成功的人生，消极的人生态度不可能演艺波澜壮阔的人生。

同样，我们也要有积极的学习态度。

大千世界无奇不有，要绝对的通天文晓地理是不现实的，但对于我们丰富生活中所需要的知识，就要以切实的危机感、适当的紧迫感和高度的责任感来对待，牢固树立“学习永无的止境”的态度，在工作和生活中加强学习，在平凡的岁月里持之以恒。

学习应该是一种追求。

人生除了基本的物质需求外，应该还需要高尚的精神追求来支撑，特别是年青人，不仅要胸怀抱负、志存高远，更要脚踏实地、奋发图强。

改造我们的学习心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的改造我们的学习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

改造我们的学习心得体会1无可厚非，《改造我们的学习》中的“我们”一词，指的是全党的同志，尤其是党中的干部;“学习”则指的是全党同志的学习，尤其指的是学习马克思列宁主义。

这篇重要文献，不但对当时党的整风运动有着引导作用，就算在当前社会，同样对推进社会主义这一伟大事业有着非常重要的意义。

而善于学习，重视学习，是党的优良传统，也是党永葆生机的一大优势。

这种优势与传统的发扬与继承促使我们能在和谐社会的道路上越走越远。

文献中也指出当时党内产生的不重视中国历史研究、不重视应用马克思列宁主义与不重视现状研究三大方面不好的作风，阐述并提出，对两种不同的学习态度进行了对比并对此问题提出三项整改意见。

整篇文献中语句通俗易懂，问题分析透彻有条理，让人读后容易理解且思路清晰。

通过对全文的阅读对此更加让我产生敬畏之情，因为在70多年前，它不仅对当时的产生问题给予很好的批判，党的发展避免误入歧途，在今天，同样对我们的学习有着非常重要的引导意义。

我清楚的认识到，一个良好的工作作风，直接和政府与党的形象挂钩，与建设和谐社会的成败有着密不可分的关系。

在中纪委七次会议上，胡锦涛号召各级党员干部：抵制歪风邪气，弘扬新风正气，对突出问题做到全力解决，进一步改变领导干部作风，为构建和谐社会主义，建设全面小康社会提供有力的保障。

同样胡锦涛的指示，也为我们前行的道路指明了方向，我们务必认真贯彻领悟，切实的实施到具体的工作当中。

我肩负领导的信任，倍感压力与责任的重大。

因为自身的形象，同样就是政府形象与教育形象，所以我将与同事们共同奋斗，在今后的工作中一定要努力改变思想作风，从而使思想进一步的解放，脚踏实地，创新工作体系，竭尽全力为教育事业贡献出自己的力量。

改造我们的学习读后感改造我们的学习读后感（一）：读完《改造我们的学习》这本书，让我明白知识是理论联系实际的基础，只有丰富的知识与透过调查研究得到的第一手资料相结合，才能进行理论创新和实际创新。

本文是由出国留学网读后感频道为大家带给的《》，期望对大家有所帮忙。

读了毛泽东同志的《改造我们的学习》深有体会。

毛泽东同志的这篇文章虽然写于二十世纪四十年代，却依然对我们此刻有指导好处。

伟人就是伟人，总是看的那样准和深远。

在这些文章里，毛泽东进一步地从思想问题上总结了过去中国共-产-党内路线的分歧，分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义思想作风，主要是主观主义的倾向，宗派主义的倾向，和作为这两种倾向的表现形式的党八股。

《改造我们的学习》重点讲了四个方面的问题：一、回忆二十年来，共-产-党人探索救国救民真理的精神和取得的成绩：我党幼年时期对马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏。

此刻我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。

我党经过艰苦的奋斗牺牲，将马克思主义的普遍真理和中国的具体实践相结合，取得了不错的成绩。

二、指出了党内存在的缺点，并指出要纠正这个缺点，否则工作就无法更进一步。

首先是缺少对国际国内现状的研究。

粗枝大叶、夸夸其谈，满足于一知半解。

马克思列宁主义教导我们要认真研究状况，从客观的真实状况出发，而不是从主观愿望出发。

我们的许多同志违反了这一原则。

其次是研究中国历史的气氛不浓，只明白研究马列，忘记了自我的祖宗。

再次就是在学习国际革命经验方面，只知学马列，不能应用于实际。

违背了马列关于理论与实际相结合的原则。

三对两种态度进行了详细的阐述：第一种是主观主义的态度。

即对于周围的环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作。

毛泽东对于这种没有科学态度的人，对于只明白背诵马列著作词句的人，对于徒有虚名并无实学的人用一副对联比喻之，相当深刻：墙上芦苇头重脚轻根底浅山间竹笋嘴尖皮厚腹中空第二种是马克思列宁主义的态度：就是应用马克思列宁主义的理论和方法，认真进行调查研究。

改造我们的学习读后感800字
《改造我们的学习》是1941年毛泽东创作的议论文。

论文主要是将中国共产党的学习方法和学习制度改造一下。

下面有途高考网小编整理了几篇改造我们的学习读后感800字，供参考阅读!
 改造我们的学习读后感800字篇一今天我们重读毛泽东同志在延安时期所作的报告《改造我们的学习》，收获极大。

毛泽东同志的相关论述是一名学习型领导干部如何改进自己学习水平的重要法宝。

我感到自己必须以对工作高度负责的精神，重视学习，善于学习，做一个学习型领导干部。

一、坚持把客观实际作为学习的起点毛泽东同志的《改造我们的学习》一文，堪称马克思主义中国化的一篇经典之作。

他首先分析了当时在党内存在着的一种错误的研究现状，指出：“像我党这样一个大政党，虽则对于国内和国际的现状的研究有了某些成绩，但是对于国内和国际的各方面，对于国内和国际的政治、军事、经济、文化的任何一方面，我们所收集的材料还是零碎的，我们的研究工作还是没有系统的。

二十年来，一般地说，我们并没有对于上述各方面作过系统的周密的收集材料加以研究的工作，缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气。

”毛泽东同志的这一论述，同样也是对我们今天担任领导职务的同志们的一种鞭策。

由于事务性工作较多，不少同志把主要精力都放在了应付眼前的急迫任务上面，缺乏集中精力对客观情况进行调查研究的意愿，造成了对具体问题缺乏了解的情况，以至于在很多情况下失去了对客观实际做出正确判断的能力，带来了工作上不必要的损失。

作为一名领导干部，我自己深深感到，应该引以为戒，不管有多忙，自己都要在对国际国内实际情况的了解与研究上多下功夫，努力使在自己不脱离实际情况的基础上圆满地完成。

读《改造我们的学习》有感读《改造我们的学习》有感2000字细细品味一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时候，最关键的读后感怎么能落下！但是读后感有什么要求呢？以下是小编为大家整理的读《改造我们的学习》有感2000字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读《改造我们的学习》有感篇1最近，读《改造我们的学习》一文，流连字里行间，特别对“学习”一词生发些许感悟。

作为教师，对于“学习”一词是那么熟悉，因为每天都教育学生要“好好学习，天天向上。

”让学生从小就明白:通过学习,一个人可以不断进步、成长、成才。

然而，反思自身的工作，“学习”对于教师的意义何在呢？我们在践行“学习”的过程中又做得如何呢？揽镜自照新课程倡导“一课一得”。

一堂课的主人不再是教师，而是学生。

评价一堂好课的核心也不再是原来“老师教的怎么样”，而是“学生学的怎么样”。

这种教育理念和评价方式的转变迫使一线所有走进课堂的老师采用一切方式转变角色，活化教材，更新教法，提升效率。

为此，学校组织各教研组接受了无数的培训和指导，学习和研讨，但身为一线教师反观自己的语文课堂教学，似乎想的和做的，实践和效果总是有很大的反差和距离。

最近一段时间，各年级教师汇报课和评课进行的如火如荼，老师们也是越听越茫然，越评越无力。

作为一名旁听者，我亲眼目睹着我们的语文课堂教学在经历了这么长时间的磨砺后还是如此沉闷、低效，就像从这些课中看到了自己的影子，内心产生一种从未有过的落寞和失败。

问题在哪里呢？是我们不够认真么，是我们没能领会透“一课一得”的精神内涵么，还是我们压根就没弄懂什么是“吴忠豪理念”，什么是“于永正教法”，所有教学理念都浮于表面，就像《改造我们的学习》中所提到的拿来主义，不解其内涵，不研究理论，盲目地拿来为己所用，知其然而不知其所以然……险象丛生“一课一得”是指有重点地让学生在一节课中或理解一个问题或明白一个道理或掌握一种方法，最终使学生对重点内容有一个透彻的理解。

改造我们的学习心得篇一：读《改造我们的学习》心得体会读《改造我们的学习》的心得体会工业教研室杨敬源毛主席是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。

他为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。

他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业做出了重大的贡献。

近日，我怀着无比崇敬的心情，阅读了毛主席《改造我们的学习》这篇著作。

这篇著作是一九四一年五月毛主席在延安干部会议上所作的一篇重要报告。

对于当时党内存在的主观主义、宗派主义，这种非马克思列宁主义的思想倾向进行了分析、批判。

使广大干部对马克思列宁主义的认识得到提高，为中国革命的胜利提供了有力的思想理论保障。

这篇著作重点讲了四个方面的问题：一是回忆二十年来，共产党人探索救国救民真理的精神和取得的成绩：我党幼年时期对马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。

我党经过艰苦的奋斗牺牲，将马克思主义的普遍真理和中国的具体实践相结合，取得了不错的成绩。

二是指出了党内存在的缺点，并指出要纠正这个缺点，否则工作就无法更进一步。

首先是缺乏对国际国内现状的研究，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解。

马克思列宁主义教导我们要认真研究情况，从客观的真实情况出发，而不是从主观愿望出发。

我们的许多同志违反了这一原则。

其次是研究中国历史的气氛不浓，只知道研究马列，忘记了自己的祖宗。

再次就是在学习国际革命经验方面，只知学马列，不能应用于实际，违背了马列关于理论与实际相结合的原则。

三是对两种态度进行了详细的阐述。

第一种是主观主义的态度。

即对于周围的环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作。

第二种时马克思列宁主义的态度。

就是应用马克思列宁主义的理论和方法，认真进行调查研究，不是单凭热情去工作，不能割断历史，要实事求是。

遍真理是应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。

这是一个绝大多数人一看就知道，一做便遗忘的问题。

1941年5月19日，毛泽东在延安干部会议上发表了这篇演说。

而1938年10月至1943年7月，是中国全面抗日战争的相持阶段，在战争相持、国共第二次合作的中期，汪伪政府阴谋的破裂下，全中国笼罩在一片迷茫的战火中。

历史条件下的中国是迷茫的，中国共产党面临着日本侵华和国共合作战线不牢固的局面，在这个时期，作为中国共产党的领导者，作出这番讲话，为中国革命道路指点迷津，作为反观历史的我，确实能发出”毛泽东不辜负历史的伟人的称号”这一感慨。

当然我对这一段历史的研究尚且肤浅，根据并不充分，无法作为一种定论。

在通篇讲话中，反映的核心问题是”被动式、主观式的学习”,被动式指有心学而盲目学之人，主观式则以拍脑袋、维护自身利益而利用学习的方式来达到目的之人。

在这种情况下，《改造我们的学习》便给党内各阶层明示了一条利于中国革命进步的理论道路，对比马克思列宁主义的普遍真理，错者改，顺者从，该惩罚的绝不姑息，应发扬的鼓励前行。

历史的伟大在于，70多年前一场思想整风活动总结的思想精华，放置于当今现状，仍能警醒一群又一群奔走在社会主义事业道路上的人们。

结合自身工作实际，前几日我还在年中总结中把自己的工作描述成”服务和维持机器的正常运转行”,但读完《改造我们的学习》后，我发现自己当时的论述确实肤浅太多，怪就怪在自己思想意识的高度未能达到真正的”主人翁意识”.我只是在做自己该做的工作，再好一点也就是做好了自己该做的工作，而却未能站在更高的角度去思考”实际情况与理论基础的衔接”.如果把我当下的具体工作比喻为”点”,那么我的思想也就仅存在于解决点上的问题，而不能举一反三去反馈”线”甚至是”面”上的问题，更不用说通过自己的实践和思考去提出解决方案。

所以从这个角度而言，我所做的事情，还远远不能实现自己的梦想。

如果联系起现有而短暂的工作目标，这段历史依据也许不着边际，但对于我们大部分平庸的个体而言，坚持一个正确的道路并持之以恒，我想这不违是一个正确的选择。

改造我们的学习心得体会改造我们的学习心得体会当我们积累了新的体会时，好好地写一份心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的改造我们的学习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

改造我们的学习心得体会篇11941年，伟人毛泽东主席针对党内在学风上存在的问题发表了《改造我们的学习》，深刻阐释了马克思主义学风，号召全党深入学习理论，研究历史和现实，充分体现了中国共产党人注重科学理论指导、注重学习研究的鲜明特质和品格。

六十多年后的今天，重温这篇文章，依然能够感受到这篇杰作的强烈现实意义。

重读《改造我们的学习》，有利于加强和改进我们的学习。

《改造我们的学习》首先开门见山地提出："主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。

"然后，通过三部分从正反两方面列出理由，并进行对比论证。

第一部分从正面提出"中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年"。

第二部分从反面指出"我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点"。

第三部分从理论高度将主观主义和马列主义的态度进行对比。

指出主观主义的态度，其表现为：对现状不作系统的周密的研究、割断历史、抽象地无目的地去研究马列主义的理论。

而马列主义的态度，其表现为：应用马列主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究，对现状做系统的周密的调查和研究，不割断历史，有目的地去研究马列主义的理论，使马列主义的理论和中国革命的实际运动结合起来。

其特点是有的放矢，实事求是；其实质是党性的表现，是理论和实际统一的马列主义的作风。

六十多年前，伟人毛泽东主席提出"改造我们的学习"，有着特定的历史根源和时代背景。

这篇文章对纠正全党学风，统一全党思想，确立马克思主义理论联系实际的作风，起到了相当重要的作用。

改革开放以来，中国共产党在建设中国特色社会主义伟大事业中创造了举世瞩目的辉煌成就。

改造我们的学习读后感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：毛泽东《改造我们的学习》读后感读了毛泽东的《改造我们的学习》一文后，使我对马克思列宁主义,毛泽东思想有了更深的了解,为更全面的读懂马克思列宁主义,毛泽东思想作了准备,下面就谈谈读完这篇文章后我的感受和体会.毛泽东同志的这篇文章写于二十世纪四十年代，整篇文章旗帜宣明的反对资本主义、主观主义，对他们的批判更是合情合理、入木三分。

细读文章时，不禁对毛主席油然生畏，因为这篇文章是在当时抗日战争处于火热化的残酷时期，针对部分党的领导干部出现主观主义、宗派主义倾向而作的，但这篇文章对于60多年后的今天、对于今后相当长的一个时期内我们的学习和工作态度都具有非常现实的指导意义，不得不萌生敬畏之情。

文中指出了党内存在的缺点，并指出要纠正这个缺点，否则工作就无法更进一步。

一是不注重现状,缺少对国际国内现状的研究。

粗枝大叶、夸夸其谈，满足于一知半解。

二是不注重研究中国历史,只知道研究马列，却忘记了自己的祖宗。

三是不注重研究马克思主义的应用,在学习国际革命经验方面，只知学马列，不能应用于实际。

违背了马列关于理论与实际相结合的原则,于是,自己造出一条相反的原则:理论与实际分离.毛泽东对于这种没有科学态度的人，对于只知道背诵马列著作词句的人，对于徒有虚名并无实学的人用一副对联比喻之，相当深刻: “墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空”。

读完这篇文章后，我对于“学习”二字也有了更深刻的认识。

学习应该是一种态度。

态度决定人生、观念决定命运。

积极的人生态度铸就的是健康成功的人生，消极的人生态度不可能演艺波澜壮阔的人生。

同样，我们也要有积极的学习态度。

大千世界无奇不有，要绝对的通天文晓地理是不现实的，但对于我们丰富生活中所需要的知识，就要以切实的危机感、适当的紧迫感和高度的责任感来对待，牢固树立“学习永无的止境”的态度，在工作和生活中加强学习，在平凡的岁月里持之以恒。

改造我们的学习读后感(汇集12篇)改造我们的学习读后感。

读书破万卷,下笔如有神，在作品这本书当中描述的一些情节，让阅读者会留下深刻印象。

撰写读后感让我们有机会更深化地了解书籍，一篇好的作品读后感基本结构是怎么样的？您需要的相关信息我们已经为您整理好了：“改造我们的学习读后感”，欢迎阅读，盼望你能喜爱！改造我们的学习读后感篇1脚踏实地方为本可能许多读者和我一样，在看完本篇的题目后都会有这样的疑问：学习用得着改造吗？而细细读罢本文，掩卷深思，才不禁暗叹其所言非虚。

的确，毛泽东在半个世纪前敏锐指出的在学习中消失的浮夸泥古、脱离实际的问题，于当下的我们来说，同样比比皆是。

好在时间掩盖不住真理的闪光，我们仍能重拾真理之剑，去根治复发的顽症。

而脚踏实地，便是这锋利的剑锋。

唯恐谁都知道路是需要一步一个脚印走过来的，但真要是做起来，个中差即就明撇了。

有人勤奋刻苦，潜心讨论，循着实践之路，手擎理论之光悉心摸索；而有人则偏爱将理论顶在头顶，将嘴巴变成教条的留声机，夸夸其谈，天马行空，却难得伸出半根手指做做事。

最终的结果也是显而易见的：前者终成正果而后者一事无成。

当然上面所举的只是典型化了的例子。

但放眼我们的四周，包括反思我们自身，都会很简单的发觉后者的影子―山间芦笋与墙上茅草的真实现身。

或许是天性使然，人总是简单走向浮夸，构建着空中楼阁的虚幻之美，却根本不能静下心来钻研一件事。

脱离了现实，脱离了实践，就算嘴上说得天花乱坠，脑中挤满奇思妙想，亦是无本之木，难见浓荫。

熟悉到这一点，就需要用理论来医治，而实事求是这味良药在现实中就是脚踏实地学习做事。

这是一个态度问题，无论在学习还是工作中，都要以埋头苦干的精神来面对每一次挑战。

任它难也好，易也好，沉下心来，把握实际，既不信口开河，也不墨守陈规，靠着自己心中的想法，去踩实每一个脚印。

如此而来，才能步步为营，渐至佳境。

一切阅历只是参考，惟有你手中之事才是目光所在；同样，一切学问只在脑中，需要你用实践来一一印证，才会擦出胜利的火花。