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课时跟踪检测（六）文言文分析综合一、考点针对练1．判断下列表述是否符合原文意思，如不符合,请指出错误类型.[]答案：时序错乱.“作者杨万里素来仰慕李台州至孝之名”错，根据原文可知，作者最初并不知道李台州与其母亲的事，直到李台州死后，在与丞相京公交谈中才知道李台州母子之间的故事，才了解李台州至孝之名.［参考译文］十七年后,台州已经去世，我与丞相京公一同为宰相属官.谈论间,京公给我说了李台州母子的事。
我出生八年，母亲去世，终身遗憾。
听说了李台州母子的事，哭泣不止，被感动并为他作传。
2．判断下列表述是否符合原文意思，如不符合，请指出错误类型。
[]答案：曲解文意.“黄贞父断案时遇到难题，无法解决”错误。
原文中黄贞父不是断案时遇到难题，而是要故意为难张汝霖，但张汝霖下笔千言，精准断案，黄才称赞他为奇才。
[参考译文] 贞父告诉诸位同仁说：“审讯的文书按照惯例应该归我做,我不做,诸位也不要做,我要用这个为难张广昌。
”祖父了解他的意图,也没有坚决推辞，挥笔疾书写下几千字，都引经据典作为依据,断案像老吏一样纯熟。
贞父惊讶地称赞说：“奇才啊！奇才啊!”3．判断下列表述是否符合原文意思，如不符合，请指出错误类型。
]答案:以偏概全。
“学者不愿行医，所以求一良医而不可得”,原文中对应的内容是“而学者日以怠，故或旷数郡求一良医不可致"。
原文有两个限制词“或"“数郡”，对时间和范围有限制，而选项没有限制就变得绝对了。
[参考译文］楚国的风俗是相信巫术不相信医学，从三代以来就是这样，现在更为严重了.一切疾病不考虑病的时间长短轻重,药一旦入口不奏效，立即就摒弃不用。
至于巫术,反复试验十几次没有效果,也不悔改，并且把过失归在自己身上沉痛自责，用尽他们的钱财,耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说，这是医生的失误，而找巫师太晚了。
最终没有一句话是归罪于巫师的。
所以功劳永远归于巫师,而失败永远归于医生。
鲁芝字世英，扶风郿人也。
世有名德，为西州豪族。
父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。
郡举上计吏，州辟别驾。
魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。
举孝廉，除郎中。
后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。
曹真出督关右，又参大司马军事。
真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。
郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。
迁广平太守。
天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。
魏明帝许焉。
曹爽辅政，引为司马。
芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。
及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎! 若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从!舍此而去，欲就东市，岂不痛哉!”爽懦惑不能用,遂委身受戮,芝坐爽下狱,当死,而口不讼直,志不苟免,宣帝嘉之.赦而不诛.俄而起为并州刺史。
诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。
诞平，迁大尚书，掌刑理。
武帝践祚，转镇东将军，进爵为侯。
帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。
芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。
羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，word完美整理版何以塞天下之望!”上不从。
其为人所重如是。
泰始九年卒，年八十四。
帝为举哀，谥曰贞，赐茔田亩。
（节选自《晋书·鲁芝传》）word完美整理版王涣字稚子，广汉人也，父顺，安定太守，涣少好侠，尚气力，数通剽轻少年，晚而改节，敦儒学，习《尚书》，读律令，略举大义，为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。
宠风声大行，入为大司农。
和帝问曰：“在郡何以为理？宠顿首谢曰：“臣任功曹王涣以简贤选能，主簿镡显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已。
”帝大悦，涣由此显名，州举茂才，除温令。
县多奸滑，积为人患。
涣以方略讨击，悉诛之。
课时跟踪检测（一）文言实词一、考点针对练(一)阅读下面的文言文，完成后面的题目。
陈有年，字登之，余姚人。
有年举．嘉靖四十一年进士，授刑部主事。
改吏部，历验封郎中。
万历元年，成国公朱希忠卒，其弟锦衣都督希孝贿中官冯保援．张懋例乞赠王，大学士张居正主．之。
有年持不可，草奏言：“令典：功臣殁．，公赠王，侯赠公，子孙袭者，生死止本爵。
懋赠王，廷议不可，即希忠父辅亦言之。
后竟赠，非制．。
且希忠无勋伐．，岂当滥宠。
”左侍郎刘光济署．部事，受指居正，为删易．其稿。
有年力争，竟．以原奏上。
居正不怿．，有年即日谢病去。
十二年起．稽勋郎中，历考功、文选，谢绝请寄。
中外皆服。
迁太常少卿，以右佥都御史巡抚江西。
尚方所需陶器，多奇巧难成，后有诏许量减，既而如故。
有年引．诏旨请，不从。
内阁申时行等固争，乃免十之三。
南畿、浙江大祲．，诏禁邻境闭籴．，商舟皆集江西，徽人尤众。
而江西亦岁俭．，群乞有年禁遏。
有年疏陈．济急六事，中请稍弛．前禁，令江西民得自救。
南京御史方万山劾有年违诏。
帝怒，夺．职归。
(节选自《明史·陈有年传》，有删改) 1．解释下列句中加点的词语。
(1)有年举．嘉靖四十一年进士举：考取(2)其弟锦衣都督希孝贿中官冯保援．张懋例乞赠王援：援引(3)大学士张居正主．之主：同意(4)功臣殁．，公赠王殁：死亡(5)受指居正，为删易．其稿易：改变(6)竟．以原奏上竟：最终(7)居正不怿．怿：高兴(8)十二年起．稽勋郎中起：起用(9)南畿、浙江大祲．祲：灾荒(10)有年疏陈．济急六事陈：陈述2．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )A．且希忠无勋伐．，岂当滥宠伐：夸耀B．左侍郎刘光济署．部事署：代理C．有年引．诏旨请引：援引D．而江西亦岁俭．俭：歉收，年成不好解析：选A 伐：功勋，功绩。
3．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )A．后竟赠，非制．制：规章制度B．诏禁邻境闭籴．籴：购买粮食C．中请稍弛．前禁弛：放宽D．帝怒，夺．职归夺：改变解析：选D 夺：剥夺。
2018年高考全国卷文言文翻译《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》（修订版）对文言文阅读翻译考点的考查要求是：理解并翻译文中的句子。
能力理解B级。
所谓“理解”，是正确领会文章的内容，正确理解文意和句意；所谓“翻译”，是说能用现代汉语把文言文的内容准确传达出来；所谓“文中”，是说试卷所给你的“那篇文章当中”，要求翻译的句子就从中产生，文中所有的语言现象都在“理解”之列。
正确理解并翻译文中的句子，是用现代汉语的词汇和语法来准确翻译所提供的文言语句，做到文通字顺，简明规范，畅达流利，文句优美。
一、理解文中的句子。
对文言文句子的理解是翻译文言文语句的第一步，理解文言语句必须遵循古文的一般规律并把握其特殊性。
对句意的理解要注意以下几点：（1）要在全文中理解句子。
无论何种句子，都不能脱离全文或文段去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。
要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。
比如：对“襄阳土俗,邻居种桑树于界上为志（《南齐书•韩孙伯传》）”的翻译，就要注意这是在介绍韩孙伯所处的社会环境，所以翻译成“按襄阳当地的风俗，邻里之间要在各自的分界处种上桑树作为分界的标志”。
（2）要注意省略句、倒装句、词类活用、通假字、互文见义和偏义复词的理解，对这些现象的理解把握，往往是翻译文言语句的关键。
比如：“冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。
”（语出《愚溪诗序》）此句中“居”后省略了宾语“于此”或“于是溪”，“姓”是名词作动词“给……取姓”的意思。
那么此句就可翻译成：姓冉的人家曾经在这条小溪居住，所以就给小溪取此姓，叫做冉溪了。
（3）对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该通过前后推导，或选项推敲分析等方法，进行认真理解。
如：“君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
”（语出《论语•季氏将伐颛臾》）这是孔子教育子路、冉有的话，文中难懂之处是“疾”“舍”“为之辞”几处，既是教训之语，那么“疾”就不可能是“生病”之意，当是“厌恶”之意；“而”有表示并列和表示转折关系两种理解，依据意味推敲，自然当作转折关系理解更好，那么“舍曰欲之”与“为之辞”就在语意上相反了，以此推断“舍”是“停止”之意，“辞”是“托词”“借口”之意。
课时检测 “文言实词题”综合练一、阅读下面的文言文，完成后面的问题。
(19分)初，广东大埔民蓝松山、余大眷倡乱．．，流劫．．漳、延、兴、泉间。
官军击败之，奔．永春。
与香寮盗苏阿普、范继祖连．兵犯德化，为都指挥耿宗元所败，伪．请抚。
吴百朋亦阳罢兵，而诱贼党为内应，先后悉擒之，惟三巢未下。
三巢者，和平李文彪据岑冈，龙南谢允樟据高沙，赖清规据下历。
朝廷以倭患棘．，不讨且十年。
文彪死，子珍及江月照继之，益猖獗。
四十四年秋，百朋进．右副都御史，巡抚如故。
上疏曰：“三巢僭号．．称王，旋抚旋叛。
广东和平、龙川、兴宁，江西龙南、信丰、安远，蚕食过半。
不亟讨，祸不可言。
三巢中惟清规跨江、广六县，最逆命，用兵必自下历始。
”帝采部义，从之。
百朋乃命守备蔡汝兰讨擒清规于苦竹嶂，群贼震慑．．。
(选自《明史·吴百朋传》) 1．解释下列句子中加点实词的意义。
(9分)(1)余大眷倡乱．．倡乱： (2)流劫．．漳、延、兴、泉间 流劫： (3)官军击败之，奔．永春 奔： (4)香寮盗苏阿普、范继祖连．兵犯德化 连： (5)为都指挥耿宗元所败，伪．请抚 伪： (6)朝廷以倭患棘．棘： (7)百朋进．右副都御史 进： (8)三巢僭号．．称王 僭号： (9)群贼震慑．．震慑： 参考答案：(1)发动叛乱 (2)流窜、抢劫 (3)逃跑 (4)联合 (5)假意、假装 (6)通“亟”，急切，急迫 (7)晋升 (8)冒用帝王尊号 (9)使动用法，使……震惊恐惧2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)吴百朋亦阳罢兵，而诱贼党为内应，先后悉擒之，惟三巢未下。
(5分)译文：(2)不亟讨，祸不可言。
三巢中惟清规跨江、广六县，最逆命，用兵必自下历始。
(5分) 译文：参考答案：(1)吴百朋也佯装罢兵，利诱乱贼的党羽作为内应，先后将他们全部抓获，只有三个贼寇的巢穴没有攻下。
(2)不赶紧讨伐，祸害不可言说。
三个巢穴中只有赖清规的势力跨江西、广东六县，最违逆圣命，讨伐必须从下历开始。
课时跟踪检测（四) 文言断句一、考点针对练1．（2017·西安八校联考)阅读下面的文言文，完成问题。
尹直，字正言，泰和人。
景泰五年进士。
改庶吉士,授编修.成化六年上疏乞纂修《大明通典》，并续成《宋元纲目》，章下所司。
十一年迁礼部右侍郎,辞,不许。
丁父忧,服除，起南京吏部右侍郎,就改礼部左侍郎。
二十二年春，召佐兵部.占城王古来为安南所逼弃国来求援议者欲送之还直曰彼穷来归我若驱使还国是杀之也宜遣大臣即询量宜处置诏从之，命都御史屠滽往。
贵州镇巡官奏苗反，请发兵，廷议将从之。
直言起衅邀功,不可信。
命官往勘，果无警。
是年九月改户部兼翰林学士,入内阁。
逾月，进兵部尚书，加太子太保。
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（)A．占城王古来/为安南所逼/弃国来求援/议者欲送之还/直曰/彼穷来归我/若驱使还国/是杀之也/宜遣大臣/即询量宜处置/ B．占城王古来/为安南所逼/弃国来求援议者/欲送之还/直曰/彼穷来归/我若驱使还国/是杀之也/宜遣大臣/即询量宜处置/ C．占城王古来/为安南所逼/弃国来求援/议者欲送之还/直曰/彼穷来归我/若驱使还国/是杀之也/宜遣大臣即询/量宜处置/ D．占城王古来/为安南所逼弃国/来求援议者/欲送之还/直曰/彼穷来归/我若驱使还国/是杀之也/宜遣大臣即询/量宜处置/解析：选A 解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行准确地断句。
在此基础上，结合句中的“为”“曰”“即"等虚词和“我”“也”“大臣”等名词进行判断。
A项符合语法规律且与文意相符。
［参考译文］尹直，字正言，泰和人。
景泰五年考中进士，改任庶吉士，授官编修。
成化六年,上疏请求编修《大明通典》,并且续写完成《宋元纲目》，文书下发到管辖的部门进行审理。
成化十一年，提升为礼部右侍郎，他推辞不就，不被允许。
遭遇父亲去世服丧，丧期满,起用为南京吏部右侍郎，就地改任礼部左侍郎.成化二十二年春天，被召回朝廷辅佐兵部。
广东省2018届高三语文一轮复习素材专题十四真题体验参考译文四嘉庆元年，我游历富阳县，县令恽君请我整理撰写富阳的县志。
还没来得及起草，恽君就奉命调离富阳，我也离开了富阳。
富阳县的高傅占是个正派人，他告诉我有关周维城的事非常全面具体，所以我为周维城作传记，留给以后修撰县志的人(作参考)。
周丰，字维城，祖先是绍兴人，后来迁徙到杭州，世代经商，有钱财。
父亲名叫重章，因火灾毁坏了他的家，流浪到富阳居住下来。
重章是富家子弟，突然贫困，心情压抑烦闷，更加放荡不羁，不过问家中的生计和产业，于是极端困顿，不久死于富阳。
周丰在幼年，每当天气寒冷，父亲半夜从外面回来，又没有什么可以吃的，他就总是把父亲的脚抱在怀里睡觉。
十多岁，父亲已经死了，他学着做生意。
一天早晨，有位老人路过他的店铺，和他交谈，认为他奇异出众，立刻把女儿许嫁给他。
周丰侍奉母亲，母亲起身、坐下或走路，他常常事先弄明白母亲想要怎样；母亲的饮食他一定要亲眼看过，然后才送到母亲面前。
事务虽然繁重，他一定会时时到母亲房里看望问候才离开，离开一会儿，就又会到母亲身边察视。
母亲倘有不如意，或者坐着不说话，周丰十分害怕，那心神不安的样子像是无处容身，围着母亲的身旁徘徊不已，不停地呼喊“阿母”，声音悲切依恋。
看到母亲的脸色和悦了，才非常欢喜；又呆很长时间，然后再退下去。
他的在世时的子孙们，说他上床将要睡着时，一定会呼唤“阿母”，快要醒来时，又会同样呼唤，大概是成了习惯，并不是自觉如此……周丰做生意致富，有三个儿子、六个孙子，周丰八十四岁死。
周丰在乡里能施行他的恩德，有长者那谨慎宽厚的风度和品行。
曾有个和他一起做生意的人要回家乡去，周丰已经资助了他的旅途费用。
后来有人检点那人的行李，发现有周丰店铺里的货物，就来告诉周丰。
周丰赶紧叮嘱让货物原封不动，告诫不要把这事传出去。
那合伙做生意的人来了，他像以前一样对待。
高傅占说：“富阳人大多称赞周丰能够施舍帮助别人。
”可是周丰曾经说：“我比不上吴翁和焦翁。
课时跟踪检测（七）文言文翻译一、考点针对练1．(2016·天津高考，改编)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
赞曰：孔子曰：“孝悌之至通于神明。
”若李台州，生而不知失母，壮而知求母，求母而不得，不得而不懈，遍天下之半，老而乃得之。
昔东坡先生颂朱寿昌，至今咏歌以为美谈。
若李台州，其事与寿昌岂异也，兹不谓之至孝通于神明乎？非至孝奚而通神明，非通神明奚而得母？予每为士大夫言之，闻者必泣，人谁无母？有母谁无是心哉？(1)若李台州，其事与寿昌岂异也，兹不谓之至孝通于神明乎？译文：(2)予每为士大夫言之，闻者必泣，人谁无母？有母谁无是心哉？译文：答案：(1)像李台州，他的事迹难道和朱寿昌有什么不同吗？这不就是所说的至孝和神明相通吗？(关键词：若，像；兹，此，这；谓，说；“至孝通于神明”即“至孝于神明通”)(2)我每次给士大夫们说这件事，听的人一定被感动得哭泣。
哪个人没有母亲呢？有母亲谁没有这样的心呢？(关键词：之，这件事；闻者必泣，被动句；是，这) [参考译文]颂赞说：孔子说：“真正能够把孝敬父母、友爱兄弟之道做到尽善尽美，就会感动天地神明。
”像李台州这样，出生时不知道失去母亲，长大后却知道寻找母亲，寻找母亲却不能找到，找不到却坚持不懈，走访了一半的天下，在老年的时候才找到。
过去东坡先生赞颂朱寿昌，至今歌咏成为美谈。
像李台州，他的事迹难道和朱寿昌有什么不同吗？这不就是所说的至孝和神明相通吗？不是至孝难道能感动天地神明吗？不感动天地神明难道能找到母亲吗？我每次给士大夫们说这件事，听的人一定被感动得哭泣。
哪个人没有母亲呢？有母亲谁没有这样的心呢？2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
王守仁，字伯安，余姚人。
世宗甫即位，拜守仁南京兵部尚书。
守仁不赴，请归省。
守仁病甚，疏乞骸骨，举郧阳巡抚林富自代，不俟命竟归。
行至南安卒，年五十七。
守仁天资异敏。
谪龙场，穷荒无书，日绎旧闻。
忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，喟然曰：“道在是矣。
”遂笃信不疑。
其为教，专以致良知为主。
学者翕然从之，世遂有“阳明学”云。
(节选自《明史·王守仁传》)(1)守仁病甚，疏乞骸骨，举郧阳巡抚林富自代，不俟命竟归。
译文：(2)忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，喟然曰：“道在是矣。
”译文：答案：(1)守仁病重，上书请求辞官回乡，举荐郧阳巡抚林富代替自己，不等上命回复就回家了。
(关键词：疏、乞骸骨、举、自代、倒装句式、竟归)(2)(守仁)忽然领悟到穷究事物原理、获得知识，应当自求于心，不应当求于事物，他感叹说：“道理在这儿了。
”(关键词：格物致知、诸、喟然、是)[参考译文]王守仁，字伯安，是余姚人。
世宗刚即位，任命守仁担任南京兵部尚书。
守仁不赴任，请求回家省亲。
守仁病重，上书请求辞官回乡，举荐郧阳巡抚林富代替自己，不等上命回复就回家了。
走到南安病逝，享年五十七岁。
守仁天资特别聪明。
被贬龙场，地处偏僻没书可看，每天推演以前看过的。
(守仁)忽然领悟到穷究事物原理、获得知识，应当自求于心，不应当求于事物，他感叹说：“道理在这儿了。
”于是深信不疑。
他教育学生，专门以“致良知”为主。
学者大多服从并采纳他的说法，世上于是有了“阳明学”的说法。
3．(2017·柳州质检，改编)阅读下面的文言文，翻译画线的句子。
侯蒙，字元功，密州高密人。
未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。
进士及第，调宝鸡尉，知柏乡县。
民讼皆决于庭，受罚者不怨。
转运使黄湜(shí)闻其名，将推毂之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。
湜怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，曰：“君真能吏也。
”率诸使者合荐之。
西将高永年死于羌，帝怒，亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。
至秦，仲武等囚服听命，蒙晓之曰：“君辈皆侯伯，无庸以狱吏辱君，第以实对。
”案未上，又拜御史中丞。
蒙奏言：“汉武帝杀王恢，不如秦缪公赦孟明；子玉缢而晋侯喜，孔明亡而蜀国轻。
今羌杀吾一都护，而使十八将繇之而死，是自艾其支体也。
欲身不病，得乎？”帝悟，释不问。
(1)民讼皆决于庭，受罚者不怨。
译文：(2)湜怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见。
译文：(3)今羌杀吾一都护，而使十八将繇之而死，是自艾其支体也。
欲身不病，得乎？译文：解析：(1)注意句式特点，“民讼皆决于庭”是状语后置句，同时是省略句，省略主语“侯蒙”。
(2)联系上文语境，转运使黄湜想召见侯蒙，而侯蒙“以越境不肯往”。
关键词语：行、翻致、疵、宾礼。
(3)“繇”是通假字，通“由”；“是”，这；“是自艾其支体也”，判断句；“病”，名词作动词。
答案：(1)百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都没有任何怨言。
(2)黄湜很生气，过些天来到柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪；查了一会儿，竟没有一点瑕疵可指摘，这才以宾客之礼接见他。
(3)如今羌人杀了我们一个都护，却使十八员将领因此而死，这是自残肢体啊。
想要身体不得病，可能吗？[参考译文]侯蒙，字元功，是密州高密县人。
还不满二十岁的时候，就有好的名声，为正义的事情急于奔走，喜好施救有困难的人，有时一天就花掉千金。
考取进士后，调任宝鸡县尉，后来又任柏乡县知县。
百姓打官司都是当庭判决，受罚的人都没有任何怨言。
转运使黄湜听到他的名声，要推荐他，叫他到衙署禀报事情，侯蒙因越过了自己的县境而不肯前往。
黄湜很生气，过些天来到柏乡县，审阅文书案卷，想要推翻已定的案子使他获罪；查了一会儿，竟没有一点瑕疵可指摘，这才以宾客之礼接见他，说：“您真是个能干的吏员啊。
”黄湜便率领各位使者一起推荐他。
镇守西部的将领高永年被羌人杀死了，皇帝很生气，亲自写了五路将帅刘仲武等十八人的姓名，命令侯蒙去秦州逮捕他们治罪。
侯蒙到了秦州，仲武等穿着囚服听候命令，侯蒙向他们说明：“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按实情回答。
”案件判定的结论还没有报上去，又提升他任御史中丞。
侯蒙上奏说：“当年汉武帝杀了王恢，不如秦缪公赦免孟明。
子玉自缢而死使晋侯高兴，孔明去世使蜀国的地位变轻了。
如今羌人杀了我们一个都护，却使十八员将领因此而死，这是自残肢体啊。
想要身体不得病，可能吗？”皇帝醒悟了，把这件事放在一边，不再追究。
4．(2017·三明模拟，改编)阅读下面的文言文，翻译画线的句子。
刘子玄，名知几，以玄宗讳嫌，故以字行。
年十二，其父为授《古文尚书》，业不进，父怒，楚督之。
及闻为诸兄讲《春秋左氏》，冒往听，退辄辨析所疑，叹曰：“书如是，儿何怠！”父奇其意，许授《左氏》。
逾年，遂通览群史。
与兄知柔俱以善文词知名。
擢进士第，调获嘉主簿。
武后证圣初，诏九品以上陈得失。
子玄上书，讥“每岁一赦，或一岁再赦，小人之幸，君子之不幸”。
又言：“君不虚授，臣不虚受。
妄受不为忠，妄施不为惠。
今群臣无功，遭遇辄迁，至都下有‘车载斗量，杷椎碗脱’之谚。
”又谓：“刺史非三载以上不可徙，宜课功殿，明赏罚。
”后嘉其直，不能用也。
(1)及闻为诸兄讲《春秋左氏》，冒往听，退辄辨析所疑，叹曰：“书如是，儿何怠！”译文：(2)子玄上书，讥“每岁一赦，或一岁再赦，小人之幸，君子之不幸”。
译文：(3)君不虚授，臣不虚受。
妄受不为忠，妄施不为惠。
译文：解析：(1)冒，混在某某中间；是，这；怠，懈怠。
(2)讥，讥讽；岁，年；或，有时候；“小人之幸，君子之不幸”，判断句式。
(3)虚，轻易；妄，随便；“妄受不为忠，妄施不为惠”，判断句式；“惠”，名词作动词，施行恩惠。
答案：(1)后来听说父亲要给兄长们讲授《春秋左氏传》，刘子玄混在里面去听，回来后就剖析疑难的问题，感叹说：“《古文尚书》要是像这样，我怎么会懈怠呢！”(2)刘子玄上书，讥讽说：“每年一次大赦，有时一年两次大赦。
这是小人的幸运，是君子的不幸。
”(3)君主不应轻易地授予官职，大臣不应轻易地接受官职。
臣子随便地接受官职不是忠诚，君王任意地授予官职不是施恩。
[参考译文]刘子玄，名知几，因为避玄宗的名讳，所以就用他的字来代替。
十二岁时，父亲给他讲授《古文尚书》，学业不见长进，父亲恼怒，用小杖责打来督促他。
后来听说父亲要给兄长们讲授《春秋左氏传》，刘子玄混在里面去听，回来后就剖析疑难的问题，感叹说：“《古文尚书》要是像这样，我怎么会懈怠呢！”父亲对他的想法感到很惊异，答应给他讲授《春秋左氏传》。
过了一年，刘子玄就通览了各种史书。
与他的哥哥刘知柔都以擅长文词知名。
后来考中进士，任获嘉主簿。
武后证圣初年，下诏令让九品以上的官员陈述朝廷政事得失。
刘子玄上书，讥讽说：“每年一次大赦，有时一年两次大赦。
这是小人的幸运，是君子的不幸。
”又说：“君主不应轻易地授予官职，大臣不应轻易地接受官职。
臣子随便地接受官职不是忠诚，君王任意地授予官职不是施恩。
如今群臣没有功劳，碰到机遇就能升迁，以致京城中有‘车载斗量，杷椎碗脱’(形容数量多)的谚语。
”又说：“刺史任职不是三年以上的不可以转任，应当考核政绩的优劣，明确奖惩。
”武后称赞他的直率，但没有采纳他的建议。
二、高考综合练(一)阅读下面的文言文，完成5～8题。
高智耀，字显达，世仕夏国。
曾祖逸，夏大都督府尹；祖良惠，右丞相。
智耀登本国进士第，夏亡，隐贺兰山。
太宗访求河西故家子孙之贤者，众以智耀对，召见将用之，遽辞归。
皇子阔端镇西凉，儒者皆隶役，智耀谒藩邸，言儒者给复已久，一旦与厮养同役，非便，请除之。
皇子从其言。
欲奏官之，不就。
宪宗即位，智耀入见，言：“儒者所学尧、舜、禹、汤、文、武之道，自古有国家者，用之则治，不用则否，养成其材，将以资其用也。
宜蠲免徭役以教育之。
”帝问：“儒家何如巫医？”对曰：“儒以纲常．．治天下，岂方技所得比。
”帝曰：“善。
前此未有以是告朕者。
”诏复海内儒士徭役．．，无有所与。
世祖在潜邸已闻其贤及即位召见又力言儒术有补治道反覆辩论辞累千百帝异其言，铸印授之，命凡免役儒户，皆从之给公文为左验。
时淮、蜀士遭俘虏者，皆没为奴，智耀奏言：“以儒为驱，古无有也。
陛下方以古道为治，宜除之，以风厉天下。
”帝然之，即拜翰林学士，命循行郡县区别之，得数千人。
贵臣或言其诡滥，帝诘之，对曰：“士，譬则金也，金色有浅深，谓之非金不可；才艺有浅深，谓之非士亦不可。
”帝悦，更宠赉之。
智耀又言：“国初庶政草创，纲纪未张，宜仿前代，置御史台．．．以纠肃官常。
”至元五年立御史台，用其议也。
擢西夏中兴等路提刑按察使。
会西北藩王遣使入朝，谓：“本朝旧俗与汉法异，今留汉地，建都邑城郭，仪文制度，遵用汉法，其故何如？”帝求报聘之使以析其问，智耀入见，请行，帝问所答，画一敷对，称旨，即日遣就道。
至上京，病卒，帝为之震悼。
后赠崇文赞治功臣、金紫光禄大夫、司徒、柱国，追封宁国公，谥．文忠。
(节选自《元史·列传第十二》，有删改) 5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．世祖在潜邸/已闻其贤/及即位/召见又力言/儒术有补治道/反覆辩论/辞累千百/ B．世祖在/潜邸已闻其贤/及即位/召见/又力言儒术有补治道/反覆辩论/辞累千百/ C．世祖在潜邸/已闻其贤/及即位/召见/又力言儒术有补治道/反覆辩论/辞累千百/ D．世祖在/潜邸已闻其贤/及即位/召见又力言/儒术有补治道/反覆辩论/辞累千百/ 解析：选C “召见又力言”混淆了，“召见”和“力言”是两个不同的对象，分别是世祖和高智耀；“潜邸已闻其贤”是误把“潜邸”当成人名，不合上下文的语境。
