人教版高中语文必修五同步测试2.4归去来兮辞并序新1778

人教新课标高中语文必修五第4课《归去来兮辞并序》同步试卷一、积累运用1.下列句子中划线的成语，使用恰当的一句是（）A. 我们不应该妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满足自己的成绩。

B. 责任编辑敢对文字部分负责，书籍出版过程中的其他环节他就望尘莫及，无可奈何了。

C. 县里下了死命令，限三天内将罪犯捉拿归案，违者严惩不贷。

D. 小小说虽小，若认真琢磨，精益求精，也可以创作得独出心裁，玲珑剔透。

2.下列划线字的注音，有误的一项是（）A. 浔阳（xún）荒芜（wǔ）惆怅（zhàng）耘耔（zǐ）B. 熹微（xī）稚子（zhì）盈樽（zūn）眄庭柯（miǎn）C. 怡颜（yí）容膝（xī）流憩（qì）遐观（xiá）D. 出岫（xiù）西畴（chóu）船棹（zhào）遑遑（huáng）3.下列各句文学常识的表述，不正确的一项是（）A. 陶渊明，东晋著名诗人、散文家、辞赋家，一名潜，字元亮，自号靖节先生，因宅旁长有五棵柳树，世人“五柳先生”称之。

B. 陶渊明的作品《桃花源记（并序）》描绘了一幅没有剥削的社会图景，反应了古代农民的愿望与要求，是现实主义描写与浪漫主义精神结合的典范之作。

C. 辞，是介乎诗歌和散文之间的一种文体。

因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞、楚辞体。

到了汉代，人们一般将辞赋并称。

这种文体，富有抒情的浪漫色彩，很像诗，但是压韵和句式比较自由。

D. 毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八十余天的彭泽县令，故以陶令相称。

4.《归去来兮辞》选自《陶渊明集》，作者________，一名________字________，________时大诗人，浔阳柴桑(现江西省九江市西南)人，世称________先生。

公元405年他在彭泽县令任上仅八十余日，就辞官回家，社会上流传的“________”的故事，说的就是这段轶事。

归去来兮辞 并序（时间：60分钟满分：60分）一、基础知识（18分）1 .下列句子中加点的词语的解释，不恰当的一项是 （A.田园将芜，胡.不归胡：为什么。

B.三径就 荒，松菊犹存就：快要。

C.悟已往之不谏，知来者之可追谏：劝谏。

D. 策扶老以流憩，时矫首而遐.观 遐：远。

答案 C解析 C 项“谏”意为“劝止”，可释为“挽救，改正”。

2 .下列句中加点词意义相同的一组是 （ ）（3分）园日涉以成趣A <.'虽趣舍万殊，静躁不同 ■- ♦ 策扶老以流憩 策之不以其道 J ♦景翳翳以将入.》 、、、亠至右春和景明，波澜不惊。

曷不委心任去留 D. . ―百越之君，俯首系颈，委 命下吏B. 将军战河北，臣战河南.C. 吾入关，秋毫.不敢有所近D. 既窈窕以寻壑答案 C解析 A 项“亲戚”古代包括内外亲属； B 项“河”古代专指“黄河”；D 项古有 曲折”之意，现没有。

4.下列词类活用归类正确的一项是（ ）（3分）①园日涉以成趣 ②或命巾车，或棹 孤舟 ⑤范增数目.项王 ⑥吾得兄.事之 A. ①⑥/②⑤⑨/③⑧/④⑦/⑩ B. ①⑥/②⑤⑨/③⑩/④⑦/⑧ C. ①⑥/②⑤/③⑨/④⑦/⑧⑩答案 C 解析 A 项①乐趣，②趋向，取向； B 项①拄着，②鞭打;随从，顺从，②托付，交给。

3.下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（ A .悦亲戚之情话 C 项都当“日光”讲; ）（3分）D 项①）（3 分）“幽深③ 善万物之得时 ④ 眄庭柯以怡颜⑦项伯杀人，臣活之 ⑧乐琴书以消忧⑨策挟老以流憩⑩携幼入室D. ①⑥/②⑤/③⑧/④⑦⑩/⑨ 答案A解析 ①⑥为名词作状语，②⑤⑨为名词作动词，③⑧为形容词作动词，④⑦为使动用 法，⑩为形容词作名词。

5. 在横线上补写出空缺的句 子。

（每空1分，共6分） （1） ，知来者之可追。

，觉今是而昨非。

（2） ,。

景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

（3），门虽设而常关。

课时达标训练4回去来兮辞并序一、夯基训练1.以下各项中加点词的用法,与其余三项不一样的一项为哪一项()A.籍吏民 ,封府库．B.或棹孤舟．C.园日涉以成趣．D.乐琴书以消忧．．分析 :C 项,名词作状语 ,每日。

A 、B、 D 三项均为名词作动词。

“籍”,登记; “棹”,用桨划 ; “琴书”,抚琴念书。

答案 :C2.以下句子中加点词的古今意义完整相同的一项为哪一项()A. 悦亲戚之情话．．B.将有事于西畴．．C.既窈窕以寻壑．．D.善万物之得时．．分析:A 项, “亲戚”古义为包含父亲母亲兄弟在内的内外家属;今义为跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭及其成员,不包含家人。

B 项, “有事”古义指耕作之事 ,农事 ;今义是泛指 ,范围扩大。

C 项, “窈窕”古义指 (宫室、山川 )深远波折的样子 ;今义既指 (女子 )娴静而美好 ,(妆饰、仪容 )美好 ,又指(宫室、山川 )幽静。

答案 :D3.以下加点词的意义和用法均相同的一组是()①饥冻虽切 ,违己交病A. {①回去来兮 ,请息交以绝游①问征夫从前路B.{①乐夫天数复奚疑①奚难过而独悲C.{①乐夫天数复奚疑①既自以心为形役D.{①寓形宇内复几时分析 :A 项, “交”,①副词 ,交互 ;②名词 ,有交情的人。

B 项, “夫”,①名词 ,人;②代词,那。

C 项, “奚”,①疑问副词 ,为何 ;②代词 ,什么。

D 项, “形”,都是名词 ,身体。

答案 :D4.以下句子的句式特色与其余三项不一样的一项为哪一项()A.胡为乎遑遑欲何之B.乐夫天数复奚疑C.何不委心任去留D.复驾言兮焉求分析 :C 项为一般疑问句 ,其余三项均为宾语前置句。

答案 :C5.名句填空。

(1),。

实迷路其未远,觉今是而昨非。

(2),鸟倦飞而知还。

景翳翳以将入,。

(3)木欣欣以向荣 ,。

,感吾生之行休。

答案 :(1)悟过去之不谏知来者之可追 (2)云没心以出岫抚孤松而盘桓(3)泉涓涓而始流善万物之得时二、延长阅读6.阅读下边的文字 ,达成第 6~10 题。

第二单元第四课第二课时1．下列词语中没有错别字的一项是导学号 26690110( D )A．惆怅乃赡衡宇来者可追风飘飘而吹衣B．僮仆载欣载奔崎岖经丘登东皋以抒啸C．耘籽迷途未远稚子候门泉涓涓而始流D．窈窕三径就荒或棹孤舟临清流而赋诗【解析】A．赡—瞻；B.抒—舒；C.籽—耔。

2．对下列短语中加点字解释全都正确的一项是导学号 26690111( C )A．田园将芜．(荒芜) 乃瞻衡宇．(世界)三径就．荒(近于) 有酒盈．樽(满)B．引．壶觞(拿来) 审．容膝(仔细看)策．扶老(拄着) 矫．首遐观(举，抬起)C．息．交绝游(断绝) 出岫．(山穴，小峰)田畴．(田地) 巾．车(车帷)D．寻壑．(山沟) 耘耔．．(除草)东皋．(高敞地) 聊．乘化(姑且)【解析】A．宇：屋檐；B.审：觉察；D.耔：培苗。

3．下列对“以”的用法和意义的判断，正确的一项是导学号 26690112( D )①既自以．心为形役②舟遥遥以．轻飏③农人告余以．春及④家叔以．余贫苦A．①和③不同，②和④相同。

B．①和③相同，②和④也相同。

C．①和③相同，②和④不同。

D．①和③不同，②和④也不同。

【解析】①介词，让；②连词，而；③介词，把；④介词，因，因为。

4．下列各项中加点的词的解释有误的一项是导学号 26690113( A )A．舟遥遥．．以轻飏(遥远的样子)B．景翳翳．．以将入(阴暗的样子)C．泉涓涓．．而始流(细水慢流的样子)D．胡为乎遑遑．．欲何之(心神不定的样子)【解析】遥遥：漂摇放流的样子。

5．下列表述与分析，不符合文意的一项是导学号 26690114( D )A．开篇破空而来，喊出久郁心中的志向：“归去来兮！”再回首在官时日，作者用“心为形役”的痛苦自责之词，做了精辟的总结。

B．小舟轻飏，衣袂飘飘，写尽归家的欢愉，与“惆怅而独悲”的在官心境形成鲜明对比。

C．“松菊犹存”似说坚贞芬芳的节操仍在，“出岫”之云，“倦飞”之鸟，犹言做官本来无心，“流憩”“遐观”“盘桓”，其实是作者遗世独立生活的写照。

归去来兮辞并序同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题1．下列各项中对加点词语的解释，全部正确的一项是（）A．①生生所资，未见其术术：方法②彭泽去家百里去：距离B．①寻程氏妹丧于武昌寻：寻求②悟已往之不谏谏：进谏C．①会有四方之事会：恰逢②田园将芜胡不归芜：田地荒废D．①三径就荒，松菊犹存就：接近②怀良辰以孤往怀：怀念，回忆2．对下列句中加点词语的活用类型，分组正确的一项是（）①瓶无储粟，生生所资②眄庭柯以怡颜③倚南窗以寄傲④审容膝之易安⑤园日涉以成趣⑥乐琴书以消忧⑦或棹孤舟A．①④/②/③/⑤/⑥⑦ B．①④/②/③/⑤⑦/⑥C．①④/②/③/⑤⑥⑦ D．①②④/③/⑤⑥⑦3．下列各项中，有通假字的一项是（）A．舟遥遥以轻飏B．临清流而赋诗C．乃瞻衡宇D．抚孤松而盘桓4．下列句子中，不属于宾语前置句的一项是（）A．复驾言兮焉求B．胡为乎遑遑欲何之C．乐夫天命复奚疑D．当其欣于所遇5．下列句子中加点的虚词，意义和用法全都相同的一项是（）A．乃瞻衡宇乃设九宾礼于廷B．门虽设而常关时矫首而遐观C．或因寄所托，放浪形骸之外不如因善遇之D．引以为流觞曲水，列坐其次其真不知马也6．下列对相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“明经”是汉朝开始出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，被推举者须明习经学，故以“明经”为名。

B．祭祀是儒教礼仪中的重要部分，古代于郊外祭祀天与地，称为郊祀或郊祭，“祀南郊”就是在南郊祭祀。

C．精舍，又称精庐，汉代的私立学校。

后泛指私家书斋、学舍，即集生徒讲学之所。

僧、道居住或讲道说法之所也称精舍。

D．农桑，本指种地与养蚕，后来泛指农业生产。

“劝课农桑”就是限制农业生产。

二、情景默写7．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）在《归去来兮辞》中，作者用_______________一语双关地表达了自己原本就无心于官场的心志。

归去来兮辞（并序）1. 归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。

实迷途其未远,觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。

问征夫以前路,恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇,载欣载奔。

僮仆欢迎,稚子候门。

三径就荒,松菊犹存。

携幼入室,有酒盈樽。

引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。

倚南窗以寄傲,审容膝之易安。

园日涉以成趣,门虽设而常关。

策扶老以流憩,时矫首而遐观。

云无心以出岫,鸟倦飞而知还。

景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

归去来兮,请息交以绝游。

世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。

农人告余以春及,将有事于西畴。

或命巾车,或棹孤舟。

既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。

木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。

善万物之得时,感吾生之行休。

已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。

怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。

登东皋以舒啸,临清流而赋诗。

聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!1.下列各句中“策”字与例句中“策”字意义相同的一项是( ) 例:策扶老以流憩A.振长策而于宇内B.策杖村西日斜C.惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策D.归而求救国之策2.下列加粗词的意义和用法均相同的一项是( )A.违己交病请息交以绝游B.问征夫以前路乐夫天命复奚疑C.奚惆怅而独悲乐夫天命复奚疑D.既自以心为形役寓形宇内复几时3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.辞是介于散文和诗歌之间的一种文体,因为起源于战国时期的楚国,又称楚辞、楚辞体。

B.陶渊明,世称"靖节先生"。

他是中国第一位田园诗人,被称为"古今隐逸诗人之宗"。

C."问征夫以前路,恨晨光之熹微"一句着重表现了诗人在进入官场之后内心的迷茫和痛苦,为后文美好田园生活的刻画埋下伏笔。

D."岂能为五斗米折腰向乡里小儿",东晋黑暗腐朽的官场是诗人选择辞官归隐最直接的原因,表现了陶渊明洁身自好,不愿屈身逢迎的志趣。

《归去来兮辞》同步练习一、选择题：1．下列加点词语读音都正确的一项是（）A．轻飏(yáng) 壶觞(shāng) 出岫(yòu) 景翳翳(yì)B．曷不(hé) 耘耔(zǐ) 登东皋(gāo) 棹孤舟(zhào)C．熹微(xī) 流憩(qì) 遐观(xiá) 眄庭柯(gài)D．西畴(chóu) 盘桓(huán) 遑遑(huáng) 载欣载奔(zǎi)2．对加点词解释有误的一项是（）A．恨晨光之熹微(阴暗，朦胧)B．云无心以出岫(山峰)C．胡为乎遑遑欲何之(不安的样子)D帝乡不可期(天帝所居，即所谓仙境)3．以下句子中的词语解释有误的一项是（）A．时矫首而遐观（矫首，抬起头来）既窈窕以寻壑（窈窕，幽深曲折的样子）B．三径就荒（三径，院子里的三条小路）审容膝之易安（容膝，只能容纳双膝之屋）C．感吾生之行休（行休，将要结束）怀良辰以孤往（怀良辰，趁着美好的时光）D．寓形宇内复几时（寓形，寄身）聊乘化以归尽（乘化，顺应自然之变化）4．下列各组句子中词语解释有错误的一项是（）A．①归去来兮！（来，助词，无义）②复驾言兮焉求（言，助词，无义）B．①载欣载奔（载，义同“载歌载舞”的“载”）②引壶觞以自酌（觞，酒杯）C．①或植杖而耘耔（耔，培苗）②景翳翳以将入（景，风景，景物）D．①策扶老以流憩（扶老，手杖；流憩，游息）②审容膝之易安（审，觉察，自知）5．下列句子中没有古今异义词的一项是（）A．悦亲戚之情话B．将有事于西畴C．既窈窕以寻壑D．善万物之得时6．从句式角度分析，不同于其他三项的一项是（）A．既自以心为形役B．复驾言兮焉求C．胡为乎遑遑欲何之D．乐夫天命复奚疑7．下面句子中“以”字的用法不同于其他三句的一项是（）A．请息交以绝游B．舟遥遥以轻飏C．既窈窕以寻壑D．木欣欣以向荣8．下列对各组句子的比较分析，不正确的一项是（）A．①问征夫以前路②将有事于西畴——“以”、“于”都是介词，与后面的名词构成介宾短语后置。

高中语文归去来兮辞并序同步练习人教必修5高中语文归去来兮辞并序同步练习人教必修51.下列各句中加点词的注音正确的项是〔〕①舟遥遥以轻飏．②眄．庭柯以怡颜③时矫．首而遐．观④云无心以出岫．A． yáng miǎn jiǎo xiù B． yáng miǎn jiǎo yòuC． yán mǐn jiǎo you D． yán mǐn jiǎo xiù2．下列各项中加点词解释有误的一项〔〕A．景翳翳．．以将入翳翳:阴暗的样子。

B．胡为乎遑遑．．欲何之遑遑：不安的样子。

C．泉涓涓．．而始流涓涓：细水慢流的样子。

D．舟遥遥．．以轻飏遥遥：遥远的样子。

3．下列各句中加点的“以〞与例句相同的一项是〔〕例：农人告余以春及。

A．请息交以．绝游。

B．景翳翳以．将人.C．问征夫以．前路。

D．聊乘化以．归尽。

4．下列各句中加点的词不属于词类活用的一项是〔〕A．悦．亲戚之情话 B．乐．琴书以消忧C．或命．巾车 D．或棹．孤舟5．下列各句中不属于倒装句的一项是〔〕A．复驾言兮焉求 B．农人告余以春及C．将有事于西畴 D．感吾生之行休阅读下列文段，回答相关问题。

余家贫，耕植不足以自给。

幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资,未见其术。

亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途.会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦,遂见用于小邑。

于时风波未静，心惮远役。

彭泽去家百里，公田之利，足以为酒.故便求之。

及少日，眷然有归欤之情，何则？质性自然，非矫厉所得。

饥冻虽切，违己交病。

尝从人事，皆口腹自役。

于是怅然慷慨，深愧平生之志。

犹望一稔,当敛裳宵逝。

寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。

仲秋至冬，在官八十余日。

因事顺心，命篇曰《归去来兮》.乙巳岁十一月也. 6．下列各句中加点词解释错误的一项是〔〕A．生生所资．:维持〔生活〕 B．寻．程氏妹丧于武昌：寻访C．深愧．平生之志:愧对 D．当敛裳宵．遁:连夜7．对下列句中“以〞和“其〞的意义以及用法判断正确的一项是〔〕①耕植不足以自给②家叔以余贫苦③实迷途其未远④未见其术A．①②相同，③④不同 B．①②相同，③④相同C．①②不同,③④不同 D．①②不同，③④相同8．下列各句中翻译不正确的一项是〔〕A．非矫励所得--不是勉强自己致力于事务所能做到的。

高中语文第二单元归去来兮辞并序同步检测新人教版必修5一、基础训练1.下列词语中加点字注音有误的一项是（）A.轻飏．（yáng）荒芜．（wǔ）惆怅．（zhàng）耘籽．（zǐ）B.熹．微（xī）稚．子（zhì）盈樽．（zūn）眄．庭柯（miǎn）C.怡．颜（yí）容膝．（xī）流憩．（qì）遐．观（xiá）D.出岫．（xiù）西畴．（chóu）船棹．（zhào）遑．遑（huáng）2.下列加点词的解释有误的一项是（）A.策扶．老．以流憩扶老：拐杖B.帝乡不可期．期：日期C.景．翳翳以将入景：日光D.善．万物之得时善：喜好、羡慕3.下列各句中加点词语在文中的意义，与现代汉语相同的一项是（）A.悦亲戚．．之情话，乐琴书以消忧B.幼稚．．盈室，瓶无储粟C.尝从人事．．，皆口腹自役D.僮仆欢迎．．，稚子候门4.下面句子中的“以”字的意义与用法不同于其他三项的一项是（）A.请息交以绝游B.农人告余以春及C.既窈窕以寻壑D.木欣欣以向荣二、课堂练习阅读下文，完成问题。

归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。

实迷途其未远，觉今是而昨非。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。

僮仆欢迎，稚子候门。

三径就荒，松菊犹存。

携幼入室，有酒盈樽。

引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

园日涉以成趣，门虽设而常关。

策扶老以流憩，时矫首而遐观。

云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

归去来兮，请息交以绝游。

世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

农人告余以春及，将有事于西畴。

或命巾车，或棹孤舟。

既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

善万物之得时，感吾生之行休。

已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。

《归去来兮辞并序》同步练习（答题时间：30分钟）1、下列加点字的注音有误的一项是A、浔阳（xún）荒芜（wǔ）惆怅（zhànɡ）耘耔（zǐ）B、熹微（xī）稚子（zhì）盈樽（zūn）眄庭柯（miǎn）C、怡颜（yí）容膝（xī）流憩（qì）遐观（xiá）D、出岫（xiù）西畴（chóu）船棹（zhào）遑遑（huánɡ）*2、下列句子中加点词语解释有误的一项A、眷然有归欤之情依恋的样子情在骏奔骑着快马奔跑B、非矫厉所得勉强克制眄庭柯以怡颜欢颜，高兴表现在脸上C、当敛裳宵逝收拾衣物悟已往之不谏不能挽回D、倚南窗以寄傲寄托自足自得的心情策扶老以流憩拐杖**3、下列各组中对“以”的判断正确的一组是（）①既自以心为形役②舟遥遥以轻飏③农人告余以春及④家叔以余贫苦A、①和③不同，②和④相同B、①和③相同，②和④也相同C、①和③相同，②和④不同D、①和③不同，②和④也不同4、下列句子的句式特点与其他三项不同的是A、胡为乎遑遑欲何之？B、乐夫天命复奚疑？C、曷不委心任去留？D、复驾言兮焉求？5、与例句句式特点相同的一项是例句：既自以心为形役。

A、农人告余以春及。

B、遂见用于小邑。

C、会于会稽山阴之兰亭。

D、寻程氏妹丧于武昌。

*6、选出下列句子中“之”的意思、用法与其他项不同的一项A、足以极视听之娱B、每览昔人兴感之由C、感吾生之行休D、悦亲戚之情话7、下面有关作者的表述不正确的一项是A、陶渊明生活在封建时代，其作品中表现出的那种怀念过去，满足现状，乐天知命的思想，给后世影响很大。

B、陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。

他被看作田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。

C、陶渊明也写过“金刚怒目”式的作品，如《读山海经》中“刑天舞干戚，猛志固常在。