八年级历史下册第19课独立自主走向国际舞台学案岳麓版

第19课独立自主走向国际舞台【学习目标】二.自主学习（阅读本课课文，独立完成下列学习任务。

每组学习组长检查本组同学完成的情况）1、中华人民共和国成立后，以美国为首的一些西方国家采取（）、（）、（）等手段，企图把新中国扼杀在摇篮里。

2、新中国实行（）的和平外交政策，在建国的第一年里，新中国就与（）、印度等17个国家正式建立了外交关系。

3、1953年底，周恩来总理在接见印度代表团时，第一次提出了（）的五项原则，即“互相尊重领土主权、（）、（）、平等互惠、（）”。

4、（）的提出，是我国独立自主外交政策的完整体现，标志着中国外交政策的成熟。

5、1954年，周恩来率中国代表团出席了（）会议，这是中国政府代表首次以五大国之一的身份在世界外交舞台亮相。

6、1955年4月，亚非29个独立国家政府首脑在印度尼西来的（）举行会议。

这是第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非国际会议，讨论亚非国家共同关心的（）和亚非国家的（）问题。

周恩来在会议上提出了（）的方针，促进了会议的圆满成功。

三.合作交流（分组讨论下列问题，以组为单位推选代表进行交流展示）1、新中国建立初期，中国为什么能独立自主地走向国际无头舞台？2、和平共处五项原则为什么会得到越来越多国家的赞同中？3、中国代表团在万隆会议上为什么要提出“求同存异”的方针？【本课检测】（独立完成，组内交换批改）一.选择题：1、以美国为首的西方国家企图扼杀新中国的手段有（）①政治孤立②思想渗透③经济封锁④军事包围A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④2、新中国建国第一年，与我国建立了正式外交关系的是（）A、日本B、法国C、苏联D、英国3、新中国成立后，奉行的外交政策是（）A、独立自主的和平外交B、平等互利C、互不干涉内政D、和平共处6、下列关于万隆会议的说法，不正确的是（）A、周恩来出席了会议B、中国体表提出了“求同存异”的方针C、会议在印度尼西来的万隆召开D、会议促进了欧亚各国的团结与合作二.材料解析与会的29个亚非国家，虽有共同的愿望，但由于各国的处境不同，相互间分歧很大。

八年级历史下册：第19课《独立自主走向国际舞台》教案(岳麓版)八年级历史下册：第19课《独立自主走向国际舞台》教案【教材分析】本节课是《岳麓版八年级历史下册》的第19课，主要内容是讲述新中国从建立到走向国际舞台的历史过程。

教材内容广泛，涉及到解放战争时期、建国初期、荣辱与发展等多个方面。

通过学习本课，学生可以了解到新中国从一个贫弱的国家走向独立、富强的过程，为今天的强大中国打下了坚实的基础。

【教学目标】1. 知识与技能1. 掌握建国初期的国际环境以及中国在国际舞台上的发展历程；2. 理解新中国如何独立自主地走向国际舞台，3. 分析新中国与其他国家的友好关系以及发展的原因。

2. 过程与方法1. 通过展示与讲解的方式传授知识；2. 引导学生运用历史思维、逻辑思维分析问题；3. 合作学习和讨论。

3. 情感、态度与价值观1. 培养学生对祖国的热爱；2. 鼓励学生做力所能及的事情，为祖国的繁荣贡献自己的力量；3. 培养学生的国际意识和对外交往的能力。

【教学重点】掌握新中国建立后的国际环境与在国际舞台上的发展。

【教学难点】理解新中国如何独立自主地走向国际舞台。

【教学过程】Ⅰ.导入（5分钟）通过出示一幅新中国成立时期的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生讨论图片中的内容，并提问：“我们国家是如何从成立之初走向国际舞台的呢？”Ⅱ.展示与讲解（20分钟）1. 展示新中国成立后的国际环境（5分钟）出示幻灯片，让学生了解新中国成立后的国际形势，尤其是苏联的支持下，中国走向国际舞台的历史背景。

2. 讲述新中国走向国际舞台的历史进程（15分钟）根据教材内容，结合幻灯片和图片，讲述新中国从建国初期到走向国际舞台的历史进程，包括与苏联、露中友好协会以及其他国家的友好合作关系。

【教学提示】教师要采用生动活泼的语言，结合图片和实物，引导学生仿佛置身于历史事件中，增强学生的学习兴趣。

Ⅲ.合作学习（15分钟）1. 学生分组，每个小组选择一国，以小组为单位，通过查找资料，总结该国与中国在建国初期的友好关系以及发展的原因。

第19课独立自主走向国际舞台班级姓名学习目标（预习前认真阅读如下内容）1、知道和平共处五项原则的主要内容2、简述周恩来出席万隆会议的史实学习措施一、激趣导入国民党统治时期，所面临的“弱国无外交”局面仍然十分尴尬。

新中国建立以后，如何在外交上确立独立自主的形象？二、知识储备（利用网络查找下列内容，并对感兴趣的内容制成幻灯片向同学们展示）1、新中国建立初期，中国为什么能独立自主地走向国际舞台2、和平共处五项原则为什么会得到越来越多国家的赞同3、中国代表团为什么要提出“求同存异”的方针三、自主探究（可以通过阅读课文后独立思考作答，也可利用网络搜索引擎进行搜索，然后将答案要点工整记录下来）1、新中国刚建立时，面临着怎样的国际环境？奉行什么样的外交政策？2、首先与中国建交的是哪个国家？3、当时美国怎样在外交上对付中国？4、周恩来与哪两国总理发表联合声明，提出和平共处五项原则？5、和平共处五项原则的具体内容是什么？意义怎么样？6、周恩来出席日内瓦会议有什么贡献？6、万隆会议会议的主题是什么？遇到了什么困难？周恩来作出什么贡献？四、轻松阅读中华人民共和国与欧洲各国建立外交关系日期简表阿尔巴尼亚 1949年11月23日爱尔兰 1979年6月22日爱沙尼亚 1991年9月11日安道尔 1994年6月29日奥地利 1971年5月28日白俄罗斯 1992年1月20日保加利亚1949年10月4日比利时 1971年10月25日冰岛 1971年12月8日波兰 1949年10月7日波斯尼亚和黑塞哥维那 1995年4月3日丹麦 1950年5月11日德国 1972年10月11日俄罗斯* 1949年10月2日法国 1964年1月27日芬兰 1950年10月28日荷兰 1972年5月18日捷克 1993年1月1日克罗地亚 1992年5月13日拉脱维亚 1991年9月12日立陶宛 1991年9月14日列支敦士登 1950年9月14日卢森堡 1972年11月16日罗马尼亚 1949年10月5日马耳他 1972年1月31日马其顿 1993年10月12日摩尔多瓦1992年1月30日挪威 1954年10月5日葡萄牙 1979年2月8日瑞典 1950年5月9日瑞士 1950年9月14日塞尔维亚和黑山** 1955年1月2日圣马力诺 1971年5月6日斯洛伐克 1993年1月1日斯洛文尼亚 1992年5月12日乌克兰 1992年1月4日西班牙 1973年3月9日希腊 1972年6月5日匈牙利 1949年10月6日意大利 1970年11月6日英国 1972年3月13日五、自我测评1、中国政府50年代初提出的和平共处五项基本原则是指①互相尊重主要和领土完整②互不侵犯③求同存异④互不干涉内政⑤平等互利⑥和平共处A、①②③④⑤B、①②③⑤⑥C、①②④⑤⑥D、①②③④⑥2、1955年在“万隆会议”上，代表中国政府提出“求同存异”的领导人是A、周恩来B、陈毅C、毛泽东D、刘少奇。

《独立自主走向国际舞台》教案【教学目标】1.知识与技能让学生了解和平共处五项原则、中国出席日内瓦会议和万隆会议的基本内容。

2.过程与方法运用图像、视频及文字资料创设教学情境。

3.情感态度与价值观认识变革对历史的推动作用，正确对待历史上和现实生活中的变革；以丰富的历史故事，开拓学生的视野，拓宽思路。

通过图表来培养学生的分类归纳所学历史知识的能力。

【教学重点】和平共处五项原则、中国出席日内瓦会议和万隆会议【教学难点】和平共处五项原则、中国出席日内瓦会议和万隆会议【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课：独立自主是指国家的主权是独立的，不允许任何外来的干涉与侵犯，每个国家都有权根据自己的实际情况独立地、自主地处理本国对内对外的一切事务。

独立自主是中国共产党在抗日民族统一战线中正确处理国共关系的原则，是毛泽东哲学思想的重要内容和活的灵魂之一。

二、讲授新课（一）和平共处五项原则多媒体展示新中国外交关系的创建师：建国伊始，新中国面临的形势十分严峻。

在军事上获得基本胜利，但还没有完全结束。

国民党还有上百万的军队残留在西南、华南等人民解放军尚未到达的地区进行负隅顽抗；在新解放区，国民党在溃逃时遗留下来的大批残余力量，同当地反动势力相勾结，以土匪游击战争的方式对我进行捣乱破坏，他们寄希望于帝国主义对中国内战的干涉和第三次世界大战的爆发，妄图卷土重来，颠覆新生的人民政权。

师：在国际上，妄图称霸全球的美国，在其“扶蒋反共”政策失败之后，仍然不肯放弃与中国人民为敌的立场，拒绝承认新中国，还竭力阻挠其他国家与中国建交，妄图在政治上孤立中国，在经济上实行封锁，在军事上实行包围。

新中国成立后一年之中先后与17个国家建立了外交关系.多媒体展示基本方针：1.“另起炉灶”2.“一边倒”3.“打扫干净屋子再请客”师：新中国成立初期，我国外交的首要任务是：彻底摧毁帝国主义对中国的控制，恢复国家的独立和主权。

【自主学习】1、年总理提出和平共处五项原那么，其内容：。

2、年，出席了瑞士的日内瓦会议，这是中国政府代表首次以五大国之一的身份在世界外交舞台亮相。

3、万隆会议：时间：年4月，地点：印度尼西亚的贡献：周恩来提出了“”的方针，促进了会议的圆满成功。

【当堂检测】1、以下关于和平共处五项原那么的表述不准确的是〔〕A.在国际上产生很深远的影响B.成为处理国与国之间关系的基本准那么C.在与印度等国家的交往中多有表达D.只适用于亚非拉发展中国家2、2006年新年来临之时，胡锦涛主席发表了题为《携手建设持久和平、共同繁荣的和谐世界》的新年贺词，引起了国际社会的普遍关注。

这与20世纪50年代中国提出的哪一原那么的基本思想保持了一致？〔〕A、一国两制B、民族区域自治C、和平共处五项原那么D、科教兴国战略3、周恩来首次提出和平共处五项原那么是在〔〕A、1953年B、1955年C、1971年D、1972年4、我们“是来求同而不是来立异的”，这是周恩来总理说于〔〕A、访问印度和缅甸时B、日内瓦国际会议上C、万隆会议上D、第26届联合国会议上5、以下不属于和平共处五项原那么的是〔〕A、互相尊重领土主权B、独立自主C、互不侵犯D、平等互惠6.周恩来与印度、缅甸总理共同倡导，被大多数国家接受，并成为处理国与国之间关系基本准那么的是〔〕A、和平共处五项原那么B、独立自主的和平外交C、“求同存异”D、资源共享，优势互补7“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向。

”这是一位西方记者对周恩来在哪次会议上出色表现作出的评价〔〕A、日内瓦会议B、第一次不结盟国家首脑会议C、万隆会议D、第26届联合国大会8.“中国代表团是来求团结的，而不是来吵架的。

我们是来求同，而不是来存异的。

”与这句名言相关的是〔〕A.1974年邓小平在联合国大会上的发言B、2017年温家宝在中欧合作会议上的发言C、1955年周恩来在万隆会议上的发言D、2001年江泽民在上海“亚太经合组织”会议上的发言9、1953年，周恩来在接见印度代表时，首次提出的处理两国关系的原那么是〔〕A、独立自主B、求同存异C、对外开放D、和平共处五项原那么【学习反思】。

独立自主走向国际舞台[课标内容]（1）知道和平共处五项原则的主要内容。

（2）简述周恩来出席万隆会议的史实。

[教学目标]一、知识与能力（1）通过对新中国外交政策制定背景的分析，使学生初步掌握将历史问题放在特定的历史背景下进行分析评价的能力。

（2）通过讨论学习“和平共处五项原则为什么会得到越来越多国家赞同”的问题，培养学生透过历史现象认识问题实质的能力。

（3）通过对中国代表团在万隆会议上为什么要提出“求同存异”方针的讨论，培养学生的综合分析能力和辩证思维能力。

二、过程与方法通过对新中国外交政策与和平共处五项原则制定史实及建国初的重大外交活动的学习，感知新中国外交政策的正确英明，认识新中国独立自主走向世界舞台的重大意义，掌握对历史现象进行分析、比较并得出结论的方法，形成自主探究和与他人合作交流的意识与能力。

三、情感态度与价值观（1）通过学习新中国成立时面对复杂的国际形势，及时制定正确的外交政策及原则这一历史过程，认识新中国的自主外交与旧中国的屈辱外交有着载然的不同，以培养学生的爱国主义情感。

（2）通过学习和平共平共处五项原则的内容及提出的意义，认识国际社会不同的国家这间要建立或维护真正和平、友好的外交关系，必须以和平共处五项原则为基本准则，从而使学生树立正确的国际意识和维护世界和平的意识。

（3）通过学习新中国建国之初的重大外交建树及对日内瓦会议、万隆会议所做出的重大贡献，增强学生为人类和平、进步做贡献的社会责任感。

[重点和难点]重点：一是和平共处五项原则；二是中国出席日内瓦会议和万隆会议。

难点：和平共处五项原则为什么能够得到越来越多的国家的赞同？[课时] 1课时[教学方法]问题讨论式教学法[教学过程]课前引导：新中国成立之初是以怎样的姿态步入国际舞台的？取得了哪些辉煌的外交成就？这就是我们这节课所要学习的内容：独立自主走向国际舞台。

导入新课一、和平共处五项原则1、新中国外交关系的创建2、和平共处五项原则的提出及其主要内容3、和平共处五项原则提出的重大意义二、中国出席日内瓦会议和万隆会议1、中国出席日内瓦会议2、中国出席万隆会议[小结]引导学生对本课内容进行归纳、总结。

第19课独立自主走向国际舞台学习目标1.我能掌握我国实行独立自主的和平外交政策。

2.我要记住和平共处五项原则的主要内容、意义及万隆会议的重要史实。

3.我能分析新中国建立初期，中国能独立自主地走向国际舞台的原因。

（学习难点）学习过程一、快乐自学巧妙记忆（1）快乐自学：学生带着目标快速阅读课文，了解本课大概内容，试着找出本课的重点，并完成好自学检测。

自学检测新中国实行____________________外交政策。

______年底，_________在接见印度代表团时，第一次提出了____________________，后来成为解决国与国之间关系的基本原则。

它的主要内容：_______________________________________________________________________。

它的意义：是我国独立自主外交政策的完整体现，标志着________________________。

______年，周恩来率中国代表团出席了________________，这是中国首次以五大国的身份在世界外交舞台亮相。

4.______年，以周恩来为首的中国代表团出席了在印度尼西亚召开的______会议。

这是第一次没有_____________参加的亚非国际会议。

会上周恩来提出了__________的方针，促进会议圆满成功。

亚非会议增进了中国与亚非各国的了解和友谊。

（2）巧妙记忆：比比谁记得最快最准，并写下自己有效而独特的记忆方法。

二、小组合作探求真知新中国建立初期，中国为什么能独立自主地走向国际舞台？三、学生质疑师生解疑四、知识小结1.和平共处五项原则的主要内容：______________________________________________________________________。

意义：________________________________________。

第19课独立自主走向国际舞台一、教材分析本课是岳麓版八年级下册第五单元第十九课。

在这一课中，主要讲了新中国诞生之初的外交政策，和平共处五项原则从提出到倡导并在世界上被多国接受，万隆会议的召开和外交斗争等问题。

提高了中国在国际上的影响力。

是下一节课外交事业发展的基础，也是第五单元的重点。

二、教学目标根据教材内容和课标要求，本课应完成如下教学目标：1、知道新中国独立自主的和平外交政策；五项原则的主要内容。

2、简述周恩来出席万隆会议的史实。

3、通过学习新中国建国之初的重大外交建树，以及对日内瓦会议、万隆会议所作出的重大贡献，增强学生的民族自豪感，激发学生为人类和平进步做贡献的社会责任感。

三、教学重点、难点：为了实现以上教学目标，圆满完成本节课的教学任务，依就教学内容和初二学生的心理特征与学习基础，确定如下教学重点和难点。

1、重点：（1）和平共处五项原则。

（2）中国出席日内瓦会议和万隆会议。

2、难点：和平共处五项原则为什么能够得到越来越多的国家的赞同。

四、教法与学法设计采用学生自学、教师讲解和讨论的方法，将自主学习、合作学习、探究学习贯穿其中，重在突出学生的主体地位，整个教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。

五、教学过程导入：以周恩来的照片引入新课。

接着出示教学目标，让学生对本节课的知识点及目标有一个整体把握。

然后是自学指导，指导学生的学习方法，内容及对他们具体要求。

自学指导如下：1、新中国建立后奉行什么外交政策？2、以美国为首的帝国主义国家对新中国是什么态度？新中国怎样打破帝国主义国家的孤立与封锁？3、什么是和平共处五项原则？是在什么情况下提出来的？意义如何？4、说出日内瓦会议的时间、参加国及主要内容5、万隆会议的时间、地点、性质、主题、意义各是什么?小结：通过本课的学习，请同学们记住一个政策，一个原则，一次会议，一个方针和为此做出卓越贡献的一位伟人。

推荐作业：关于周恩来的外交还有很多趣事与精彩之处,请你课后收集，并用不同的形式表现出来。