15级学科语文专业课面试

专业人才面试自我介绍10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1篇一、面试背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育越来越受到重视。

为了选拔出符合新时代教育需求的小学生，我们特举办此次小学面试。

本次面试旨在全面考察学生的综合素质，包括学习能力、思维能力、沟通能力、团队协作能力等。

以下是面试题目，请同学们认真准备。

二、面试题目1. 自我介绍（1）请用简短的语言介绍一下自己，包括姓名、年龄、家庭背景等。

（2）谈谈自己最擅长的一项技能或爱好。

2. 语文知识（1）请朗读以下诗歌，并谈谈你的感受。

《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

（2）解释下列词语的意思。

① 孤独② 皎洁③ 知音3. 数学知识（1）请计算以下算式。

12 + 7 × 3 - 4 ÷ 2（2）解决以下问题。

小明有5个苹果，小红给了他2个，小明现在有多少个苹果？4. 英语知识（1）请用英语介绍自己。

My name is XXX. I am 10 years old. I come from China. I like playing football and reading books.（2）翻译以下句子。

My father is a teacher. He works in a primary school.5. 科学知识（1）请解释以下现象。

为什么水会结冰？（2）说出三种可再生能源。

6. 社会常识（1）请谈谈你对“节约用水”的理解。

（2）列举两种你所在城市的变化。

7. 思维能力（1）小明和小红一起去商店买糖果，小明买了5个，小红买了3个，他们一共买了多少个糖果？（2）请你用5个词语造句。

8. 沟通能力（1）请描述一次你和同学之间发生的误会，以及你是如何解决的。

（2）请你向面试官推荐一本你喜欢的书籍，并说明理由。

9. 团队协作能力（1）请描述一次你和同学们一起完成某项任务的经历，以及你在其中的角色。

（2）请提出一种你认为可以提高班级凝聚力的方法。

10. 素质拓展（1）请谈谈你参加过的社会实践活动，以及你在其中的收获。

小学语文面试万能模板1. 引言语文是学生学习的重要课程之一，也是培养学生综合素养的关键学科。

在小学阶段，语文教育的目标是培养学生的听、说、读、写等语言运用能力，同时提高学生对语言文化的理解和鉴赏能力。

因此，在小学语文教师的招聘中，语文面试是至关重要的一个环节。

准备一份万能模板能够帮助面试者更好地应对语文面试题目，展现自己的优势。

2. 自我介绍在语文面试的开始部分，面试官通常会要求面试者进行自我介绍。

自我介绍时，可以包括以下几个要点：•姓名、毕业学校及专业背景•之前的教育工作经验•对语文教育的热爱和理念•自身取得的语文方面的荣誉或成就3. 教学理念语文是培养学生综合素养的关键科目，面试者可以在此部分阐述自己的教学理念和教学目标。

例如：•强调培养学生的语言运用能力，注重学生的听说读写全面发展•通过激发学生的学习兴趣和积极性来提高教学效果•培养学生对文学的理解和鉴赏能力，提高学生的审美水平•尊重学生的个体差异，因材施教，关注学生的个体发展4. 教学方法和策略在语文教学中，采用合适的教学方法和策略对学生的学习效果至关重要。

面试者可以在此部分介绍自己常用的教学方法和策略，并给出相应的例子。

例如：•采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中自主探究知识•结合游戏和竞赛元素，增加学习的趣味性和吸引力•利用多媒体教学手段，使学生能够直观地理解和感知知识•运用概念图、思维导图等思维工具，帮助学生梳理思路和拓展思维5. 阅读教学阅读教学是小学语文教学的重要内容之一。

面试者可以在此部分分享自己的阅读教学经验和方法。

例如：•引导学生朗读，培养学生的语音语调和语感•通过朗读和模仿，改善学生的阅读表达能力•鼓励学生多读书，培养学生的阅读兴趣和习惯•注重阅读策略的培养，让学生掌握阅读技巧和理解能力6. 作文教学作文教学是培养学生语言表达和思维能力的重要手段，面试者可以在此部分阐述自己的作文教学思路和方法。

例如：•注重学生的写作实践，引导学生进行实际的写作活动•关注学生的写作过程，帮助学生改善写作结构和语言表达•引导学生进行互评和自评，促进学生的写作能力的提高•注重培养学生的写作兴趣和创造力，激发学生的写作潜能7. 结语通过上述的万能模板，面试者可以根据自己的情况进行适当的调整和补充，使其更贴合个人的教学理念和经验。

语文教育面试语文教育是学生学习的基础，也是培养学生综合能力的重要环节。

在教育招聘中，语文教育面试成为评判教师能力的重要环节。

本文将针对语文教育面试的内容和技巧进行详细介绍。

一、语文教育面试的内容语文教育面试主要包括教学理念、教学设计、教材解析、教学经验等内容。

面试官希望通过面试了解教师对语文教育的理解和实践经验，以及对学生个体差异的关注程度。

下面将分别进行介绍。

1. 教学理念面试官常常会问到教师对语文教育的理念。

在回答时，教师应该突出语文教育的特点和作用，如培养学生的阅读兴趣、提高学生的综合运用语言能力等。

同时，还可以结合自己的实践经验，说明如何将这些理念贯彻到具体的教学实践中。

2. 教学设计面试时，教师需要展示出自己的教学设计能力。

可以选择一篇短文或课文，对其进行详细的教学设计，包括教学目标、教学方法、教学过程等。

设计时需充分考虑学生的实际情况，注重培养学生的语文能力和思维能力，同时要合理安排时间和资源的利用。

3. 教材解析面试官可能会要求教师解析一本教材或一篇课文的教学要点和教学难点。

教师需要熟悉教材的内容，并能够清晰地解释教学要点和解决教学难点的方法。

同时，还要注重引导学生进行深入思考和发散思维，提高学生的综合能力。

4. 教学经验面试中，教师需要结合自己的教学经验，谈谈对自己教学方式的思考和改进。

可以列举一些自己的教学案例，说明自己在实践中取得的成效和面临的挑战。

同时，要展示自己对学生的关心和支持，以及持续提高的教育追求。

二、语文教育面试的技巧除了内容准备外，教师还需要掌握一些面试技巧，以展现自己的优势和个人魅力。

1. 自信表达在面试过程中，教师应该保持自信的态度。

在回答问题时，可以结合自己的经验和实践进行阐述，展示出自己的专业能力。

同时，要注意语速和语调的控制，保持流畅的表达。

2. 注重思考面试官可能会提问一些复杂的问题，教师不需要急于给出答案，而是要冷静思考后再回答。

可以先梳理思路，明确回答的重点，然后再进行表达。

语文老师面试专业知识问答1. 什么是语文学科？语文学科是指研究语言文字运用规律、培养学生语言文字能力的学科。

它包括对语言文字的理论研究和对语言文字教学实践的指导。

语文学科的主要内容包括语言文字的基本知识、语言文字的运用能力、语文教育的原则和方法等。

2. 语文学科的教学目标是什么？语文学科的教学目标是培养学生的语言文字能力，包括听、说、读、写四个方面。

具体目标包括：•提高学生的语言文字表达能力，使其能够准确、清晰地表达意思；•培养学生的阅读理解能力，提高阅读的深度和广度；•培养学生的写作能力，使其能够组织语言文字，表达自己的思想和观点；•培养学生对语言文字的鉴赏能力，使其能够欣赏文学作品，理解其中的美学价值。

3. 语文学科的教学内容有哪些？语文学科的教学内容包括语言文字的基础知识和运用能力，以及文学作品的阅读和鉴赏。

具体内容包括：•语音、词汇、句法等语言文字的基础知识；•语言文字的运用能力，包括写作、口语表达等；•古代文学作品的阅读和鉴赏，如诗歌、散文、小说等；•现代文学作品的阅读和鉴赏，如现代诗歌、小说、戏剧等；•文言文的阅读和鉴赏，如古代典籍、古代散文等。

4. 语文教学中如何培养学生的阅读能力？在语文教学中，培养学生的阅读能力是非常重要的。

以下是一些培养学生阅读能力的方法：•培养学生的阅读兴趣，选择适合学生年龄和兴趣的课外读物，引导学生多读书；•培养学生的阅读策略，教授学生如何运用不同的阅读策略来解决阅读问题；•培养学生的阅读理解能力，通过提问、讨论等方式，帮助学生理解文本的意义；•引导学生分析文本结构和语言特点，提高学生对文本的把握能力；•鼓励学生进行多样化的阅读实践，如参加阅读比赛、写读后感等。

5. 语文教学的评价方式有哪些？语文教学的评价方式主要包括课堂表现评价和考试评价。

课堂表现评价主要通过观察学生在课堂上的参与情况、回答问题的表现、课堂作业的完成情况等来评价学生的语文学习情况。

考试评价主要通过期中考试、期末考试等形式来评价学生的语文学习成绩。

聊城大学学科教学（语文）考研经验分享我与聊大的缘分2020年2月20号，考研成绩出了，我真正结束了一年的考研生活。

政治65，英语61，科一132，科二141。

再回首，各种复杂情绪涌上心头。

我的故事没有很励志，也没有多轰烈，甚至一味地打过退堂鼓，我跟所有人一样，只是千千万万个考研学子之一，我讲述的只是我怂且平常的考研生活。

首先，简要介绍一下我的情况，我本科专业是汉语言文学，考研专业是学科语文，因为以后想当老师，英语又超级烂，所以权量再三选择了学科语文。

所幸，凭借自己的幸运，成功考上聊城大学学科语文专业。

我是19年暑假开始准备考研的，前期主要学的是英语，专业课（333和现汉），在考研英语中单词是阅读的基石，一定要有扎实的基础才行。

在单词学习上，我一直跟着朱伟老师的恋练有词(现叫恋词)网课，英语一般或者较差的同学，强烈推荐一定要跟着朱伟老师学习，在他的网课里有干货、有段子、有才艺表演、还有待人处世的方式方法。

在跟着朱伟老师学习的期间，我不仅学到了知识，开拓了眼界，也掌握了有效的学习方法。

我不爱喜欢背单词，但刷了一遍网课后我的词汇量确实增加了不少。

暑假留校真的很痛苦，但是和可爱的舍友们一起努力奋斗，想想觉得很可爱。

秋季开学后，慢慢开始做真题，真题一定要多刷、反复刷，确保吃透，特别是真题中出现的单词，不会的就要查。

刷真题时，注意思考，为什么会选错，是因为词汇还是理解有误？思考之后，注意总结。

孔子云：学而不思则罔，思而不学则殆。

考英二的同学我要强烈推荐老蒋(蒋军虎)讲真题，他的阅读十二式超级有用(也是网课)，即便基础再差，掌握了十二式后，你会发现阅读并不是考研英语中的拦路虎，超级超级有成就感。

作文建议可以早些背，在10月底就可以开始了，推荐道长(王江涛)的考研英语高分写作;英二的翻译一般是一篇故事性的小短文，不难，比较好拿分，所以不用过于担心。

英语的学习是一一个长期的过程，不可能在短期内能马上提高，建议让英语学习成为一个习惯，每天都要学,哪怕只是背背作文啥的。

语文面试15分钟试讲教案
一、教学内容
《论语》中的《为政》篇
二、教学目标
1. 了解《为政》篇的内容及作者思想；
2. 学习《为政》篇中的名句及其含义；
3. 培养学生的道德情操和思辨能力。

三、教学重难点
1. 理解《为政》篇的作者思想；
2. 学习《为政》篇中的名句及其含义；
3. 如何将《为政》篇的思想贯穿于教学中。

四、教学方法
问题导入法、讲授法、小组讨论法、反思法
五、教学过程：
STEP 1. 问题导入（5分钟）
教师出示一张平凡的道德问题，引导学生进行简短的讨论。

如：上厕所前是否应该先检查是否有厕纸？
STEP 2. 了解《为政》篇的内容及作者思想（3分钟）
教师利用简要的PPT或黑板，简要介绍《为政》篇的作者孔子及其思想。

重点介绍孔子的观点：“政者正也”，即政治的本质在于正确而有为的治理。

STEP 3. 学习《为政》篇中的名句及其含义（5分钟）
教师为学生依次介绍《为政》篇中的名句，要求学生单词拼写和指法，同时配以简要注释或举例说明。

STEP 4. 小组讨论（8分钟）
学生形成小组，就《为政》篇中的重点词语进行讨论，解读其含义及在当今社会的实际意义，同时帮助同学理解班级公约或校规中的内容。

STEP 5. 反思（4分钟）
教师要求学生反思自己的表现。

如：在小组讨论中是否表达自己的观点？
六、教学后记
通过本课的教学，学生能够了解到《为政》篇的内容及作者思想，进而学习到名句，理解其含义并贯彻于日常生活中。

同时，本节课也培养了学生的道德情操和思辨能力。

最新教师资格证面试《初中各学科》试讲真题汇总初中语文1口语交际讲解如何学习语文。

2冰心观舞记。

3济南的冬天。

4小山摇篮曲图文段。

5最后一课（七下）。

6中国石拱桥（让学生体会到说明文语言文字的准确性：①有朗读，让学生知道重音和停顿②让学生分析赵州桥的特点③适当板书。

7应有格物致知精神。

8朱自清春：朗读前三段，讲拟人的修辞手法。

9江城子密州出猎：朗读，体会豪放的特点。

10石壕吏吏。

11写作：指导学生流畅的写一段话（关于写景或者写物的）。

12赵毅的论诗。

13紫藤萝瀑布；画出了了文中两句句话，分析写作技巧。

14钱塘江春行行。

15《马》布封；朗读划线句句子，表现作者情感；归纳野生马的性情特点；这篇文章很有趣味性怎么让学生体会语言的优美；板书。

16《背影》四次背影，体现父子情深。

17《岳阳楼记》引导学生体会叙事，写景，议论，抒情的写作特点，泛读，表现感情。

18口语交际课：《我的家乡》。

19《心声》：要求朗诵，设计问题，适当板书。

作者感情。

20《陈涉世家》：三组六句句话，讲朗读时的停顿。

重音、实词的意义及用法。

21《乡愁》：表达情感，描写意象。

22《春夜洛洛城闻笛》：十分钟内讲完，有板书，教师有感情朗读课文，理理解诗文大意。

23《赤壁》：分析咏史诗的特点。

24冰心：《繁星和春水》；推荐学生阅读，理理由使人信服，指导朗读。

25写作文：以月亮为题，借物抒情。

26《酬乐天扬州初逢席上见赠》：诵读，重点分析沉舟侧畔千帆过，体会作者感情，提升学生鉴赏品味；正确流利利地朗读课文，要有板书。

27《傅雷雷家书》。

28《采薇》：最后一段并朗读。

29鲁迅：《雪》。

讲解散文诗的特点，范读第一段。

30《湖心亭看雪》（八上）要求讲解白描手法和它的写作特点。

31《皇帝的新装》：朗读 3-5段，体现作者情感，设计活动使学生理理解老老大臣和官员心理理活动的异同。

32《秋天》：赏析第三段，作者的思想感情。

33《月亮上的足迹》：前三段，体会作者情感，大量量数字的作用。

教师资格证面试语文历年答辩问题汇总及答案一、专业知识1.李白诗歌《独坐敬亭山》【问题】小学阶段还学习过李白的哪些诗歌？你觉得《独坐敬亭山》的中心思想是什么？【注意】专业知识类问题考查学生对知识点的了解程度，学生在备考的过程中要对教材熟悉，才能将知识之间的联系梳理清楚，答题才能得心应手。

【解析】李白是我国唐朝杰出的诗人，他留下了很多脍炙人口的诗歌，小学阶段我们学习了他的很多诗，如：《静夜思》《古朗月行》《望庐山瀑布》《望天门山》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《早发白帝城》等。

《独坐敬亭山》是部编版四年级下册学习的古诗，这首诗主要写诗人游览敬亭山时的所感，诗人将人的情感赋予给山。

写这首诗时，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。

诗中描绘了鸟尽云去，只有敬亭山与作者相伴的情景，整首诗表现的是作者在政治上遭受打击后，心情郁闷，到敬亭山寻求慰藉的孤单寂寞的心情。

“相看两不厌，只有敬亭山”是说自己只有和敬亭山相对时才不会感到满足，言外之意是只有山能理解他，将内心的孤独寂寞表现得淋漓尽致。

这里要重点理解“厌”是“满足”的意思。

【总结】这类问题考查知识点之间的联系，要先熟悉教材。

2.朱自清散文《春》【问题】本文的教学目标以及教学重难点是什么？【注意】考查教学目标以及教学重难点，是讲教材内容与教学设计结合起来考查，所以教学目标要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行解读。

教学重难点要结合教学目标与课文内容两方面内容来回答。

【解析】《春》是朱自清先生杰出的散文，也是中学阶段的重要教学篇目。

我将从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设立本文的目标。

首先，知识与能力目标：. 积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。

理解词语在文中的含义。

能流畅地朗读全文，理清文章思路。

过程与方法目标：通过自主合作探究的学习方式，揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。