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第14课难忘九一八

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第14课 难忘的九一八

第14课 难忘的九一八

发动者
目的 经过
○是什么促使张学良下定决心， “以下犯上”？
体会张、杨的爱国情怀
我们为什么这样，为争地盘吗？ 不是！ 为泄私愤吗？ 也不是！ 齐 读“我们反对政府屈辱的外交！国都要亡了， 还在这里出死力自相残杀，所以才提出抗日救 国运动的八项主张。”
周恩来高度评价他们是
“千古功臣、民族英雄”
如何处置被抓的蒋介石？
2013年10月27日，安倍在日本自卫队年度 阅兵仪式上喊话称，自卫队“一定要展现国家 的意志，绝不容许改变(钓鱼岛)现状”。还表 示日本要去充当“反华舵手”。
某明星身穿以日本军旗为 内容的时装照
伟人的表情
你的心声
如何正确看待这段 历史？
此时此刻，你想说 点什么呢？
以史为鉴，面向未来
老师寄语
第二幕 炮轰北大营




时间：1931年9月18日夜晚 地点：沈阳东北军北大 营。 旁白：东北军士兵正在军营中熟睡，突然被惊醒 东北军士兵甲：（睡梦中抬头，张望）什么声音， 怎么了？ 日军士兵甲：我们是大日本皇军，送你们上西天。 （挥刀将这个中国士兵斩首） 日军士兵乙：（端着机枪狂笑着向床上的士兵扫射 ）你们这些支那人，统统死拉死拉地，哈哈哈。 东北军士兵：啊！啊！啊！ 旁白：熟睡中的中国士兵全部在惨叫中被击毙
2.国民党内部的一些爱国将领如张学良、杨虎 城等，他们又是什么态度，什么反应呢？
接受了中国共产党的主张，停止向红军进攻，并多次 要求蒋介石联共抗日 。
3.蒋介石什么态度？张杨是怎样做的？
坚决不抵抗。发动西安事变。
（目的、时间、地点、发动者）
学生活动
时间 地点
1936年12月12日 西安 张学良、杨虎城 逼迫蒋介石抗日 扣押 蒋介石 ，实行兵谏。 要求停止 内战 ，联 共 抗 日 。

第14 课 难忘九一八

第14 课 难忘九一八
C．国民党内亲日派主张进攻西安，准备乘乱夺权。
D．国民党内亲英美派主张和平解决，宋子文、宋美龄等人亲自到西安与张、杨谈判。
合
作
交
流
面对日军的暴行，中国人民甘心坐以待毙吗？假如你生活在当时，你会怎么做？
西安事变发生当年，如果是你会主张杀蒋、放蒋、还是囚蒋？为什么？
西安事变之前，中国社会处于什么形势？西安事变和平解决之后，发生了什么变化？
教师小结、过渡：东北人民的抗日斗争是中国人民局部抗战的开始。他们在极其艰苦的条件下英勇抗敌，为打败日本帝国主义作出了重大贡献，同时也激发了国民党内部爱国人士的抗日决心。
西安事变
1、在中华民族生死关头，中共提出什么主张和要求？
2、国民党内部爱国人士张学良和杨虎城为什么要发动西安事变扣押蒋介石？
3、怎样评价西安事变？
4、教师介绍西安事变爆发后的复杂形势：
学生认真阅读课文内容，自主解决问题，有疑问的可以合作交流，展示共同组织答案
九一八事变
1、（直接目的是以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰沈阳。最终目的是侵占整个东北，进而独占中国。）
2、（不抵抗政策。）
3、（只有四个多月时间，东北三省100多万平方公里的锦绣山河沦陷。）
4、（东北人民和未撤走的东北军部队组成抗日义勇军抵抗日军侵略；中共派杨靖宇等建立东北抗日游击队，开展抗日游击战争。）
西安事变
1、（主张建立抗日民族统一战线，要求停止内战，一致抗日。）
2、（启发学生从课文中归纳：
A、根本原因：日军进一步侵犯华北，使中华民族处于亡国灭种的紧急关头，中日民族矛盾激化。这就使得具有爱国传统的炎黄子孙同仇敌忾，站到一起。中共的抗日主张对于爱国的张学良和杨虎城起到了感召的作用。
B、直接原因：蒋介石顽固反共、一意孤行，激起爱国学生和官兵的强烈不满。）

第14课 难忘九一八

第14课 难忘九一八
杨靖宇牺牲后，日 军残忍的割下他的头颅， 剖开他的腹部，在胃里 没有找到一粒粮食，只 有未消化的草根与棉絮。
九一八事变
时 间 1931年9月18日 地 点 沈阳 策划者 日本关东军 占领沈阳,四个月 结 果 后东北三省沦陷
抗日义勇军
中国局部抗战(双十Fra bibliotek事变)西安事变
抗日游击队 时 间 1936年12月12日 发动者 张学良 杨虎城
3、 _____年12月12日，伟大的爱国者 1936 ______和______联合行动，扣押了蒋介 张学良 杨虎城 西安事变 石，实行“兵谏”，史称＿＿＿＿。 4、西安事变发生后，中国共产党从全 民族利益出发，主张________解决，并 和平 周恩来 派＿＿＿＿等到西安调停。
读一读，你有何收获
5、九一八事变后，中国共产党及时发表宣言、通电， 提出 （ ） A、国共两党亲密合作抵抗日寇 B、抗日救国十大纲领 C、以民族革命战争驱逐日本帝国主义 D、建立全国抗日民族统一战线 6、右图是1936年12月13日的《西北文化 日报》，它报道的消息是（ ） A、黄埔军校的建立 B、百日维新 C、重庆谈判 D、西安事变 7、西安事变发生后，中共派到西安调停的是（ ） A、毛泽东 B、周恩来 C、张学良 D、杨虎城
谈一谈 西安事变和平解决有着怎样 的历史意义？
十年内战基本结束， 抗日民族统一战线初步形成。
九一八事变
时 间 1931年9月18日 地 点 沈阳 策划者 日本关东 占领沈阳,四个月 结 果军 后东北三省沦陷
抗日义勇军
中国局部抗战
抗日游击队 时 间 1936年12月12日 西安事变 发动者 张学良 杨虎城 (双十二事变) 结 果 西安事变和平解决
8、中共提出和平解决西安事变的根本出发点是（ ） A.粉碎国民党亲日派的企图 B.为全民族的利益实现共 同抗日 C.力图改善国共两党的关系 D.加剧国民党内部的矛盾

【初中历史】第14课 难忘九一八

【初中历史】第14课 难忘九一八

嫩江大桥之战
事变名称
时间
地点
简单经过
结果
九一八事 变
1931年9月18日
沈阳
日军制造柳条湖事件， 并以此为借口，进攻 东北三省沦 陷。 东北军驻地北大营， 炮轰沈阳城。
1、在中华民族生死关头，中共提出 什么主张？ 要求停止内战，一致抗日；主张建立 抗日民族统一战线。
2、蒋介石仍然执行: “攘外必先安内” 的错误主张。
歌曲中蕴含的东北人民对自己 富饶家乡的热爱，对日寇野蛮 侵占我国东北的愤懑，以及流 离失所、家破人亡的惨痛。
使东北人民脱离家乡、抛弃宝 藏的事件是什么？
1、九一八事变发生在什么时候？
1931年9月18日
2、事变的具体地点在哪里？
沈阳南满铁路柳条湖路段
3、是谁制造了九一八什么先制造 柳条湖事件呢？
为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。 另外，柳条湖距离东北军驻地北大营和东北 重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这 两个战略要地进行攻击。
长春 沈阳
第四单元 中华民族的抗日战争
张蒋 学介 良石 密给 电
避方如无 冲应何论 突予在日 。不东本 抵北军 抗寻队 ，衅此 力我后
——
东 三 省 沦 亡
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

第14-15课 难忘九一八

第14-15课 难忘九一八

• （2）西安事变的和平解决：事变发生后， 引起多个政治力量的不同反应。国民党内 部的亲日派头子何应钦积极部署，讨伐张、 杨，要杀了蒋介石。而亲英美派的宋美龄、 宋子文等希望和平解决。在此背景下，中 共以全民族的利益出发，不计宿怨，确定 了和平解决西安事变的方针，派周恩来等 到西安调停。经过中共和各方努力，蒋介 石被迫接受停止内战，联共抗日的主张。 张学良释放了蒋介石。西安事变得到和平 解决。
2、卢沟桥事变不是偶然的， 是日本蓄意挑起的：
• “九一八事变”后，日本把东三 省变成了殖民地。1932年建立了 伪满洲国，然后继续向南进逼， 企图占领华北。1936年，日军从 东、南、北三面包围了北平。
3、卢沟桥的重要性：
• 卢沟桥是平汉铁路上的一座石 桥，横跨在永定桥上，成为北 平通往南方及其他地区的唯一 门户，是中日军事斗争的战略 要地。
• 5、西安事变： • （1）原因及经过 日军占东北后，又 将魔爪伸向华北，1935年出现华北 危急，民族危机加深（根本原因）。 在关键时刻，中共提出了建立全国抗 日民族统一战线的主张，要求停止内 战，一致抗日。
• 在中共主张的感召下，国民政府东北 将领张学良和十七陆军将领杨虎城， 停止向红军进攻，并多次要求蒋介石 联共抗日，但均遭到拒绝（拒绝接受 联共抗日的主张，坚持“剿”共，成 为西安事变爆发的直接原因）。就在 蒋介石到西安督促张、杨出兵进攻陕 北红军时，1936年12月12日，张杨扣 押了蒋介石，实行“兵谏”，并通电 全国，要求停止内战，联共抗日。这 就是“西安事变”，又叫“双十二事 变”。
• 在全国人们反对不抵抗政策，并要 求停止内战，抵抗日本侵略的舆论 压力下，蒋介石于1932年6月又提 出了“攘外必先安内”政策。这与 不抵抗政策在本质上是相同的。之 后（1933年2月）又发动了第四次 “围剿”。

第14课 难忘九一八

第14课 难忘九一八
合适（C）
A北京 B上海 C沈阳 D南京 3、“九一八”事变后，导致东北迅速沦亡的最主要原因
是（D）
A日军的突然袭击 B东北军作战不利 C敌我力量悬殊 D蒋介石的不抵抗政策
4、抗日民族统一战线初步形成的标志是（A）
A西安事变的和平解决 B九一八事变
C卢沟桥事变
D重庆谈判
5、西安事变和平解决的前提条件是（C）
西安事变后，蒋介石的去留？
西安事变的结果：和平解决
西安事变为什么要和平解决？
• 中国共产党从全民族利益出发，主张 和平解决西安事变。
西安事变和平解决
• 西安事变和平解决的意义： 十年内战基本结束，抗日民族统一战线形成； 也标志着国共第二次合作初步形成。
九 时间：1931年9月18日 一 地点： 东北沈阳 八 制造者： 日本 事 结果： 东北沦陷 变 影响： 中国人民的局部抗战开始了
A释放蒋介石
B释放张学良
C停止内战,联共抗日
D交出政权
6、中国人民的抗日战争、从局部抗战开始到最后取得胜利经历 了14年的时间。在此期间、抗日民族统一战线为抗战的胜利做
出了重大贡献，它初步形成的标志是（B）
A东北抗日义勇军的建立 B西安事变的和平解决
C卢沟桥事变
D工农红军改编为八路军和新四军
第14课 难忘九一八
松花江上
我的家在东北松花江上， 那里有森林煤矿， 还有那满山遍野的大豆高粱。 我的家在东北松花江上， 那里有我的同胞， 还有那衰老的爹娘。 九一八，九一八， 从那个悲惨的时候！ 九一八，九一八！ 从那个悲惨的时候， 脱离了我的家乡，
抛弃那无尽的宝藏， 流浪！流浪！ 整日价在关内，流浪！ 哪年，哪月， 才能够回到我那可爱的故乡？ 哪年，哪月， 才能够收回那无尽的宝藏？！ 爹娘啊，爹娘啊。 什么时候， 才能欢聚一堂？！

第14课 难忘九一八

第14课难忘九一八教学目标知识与技能了解九一八事变的经过与东北人民的抗日斗争；掌握九一八事变的实质、结果与西安事变的背景、和平解决及其意义。

通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史的能力，通过讨论中共为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义基本观点分析问题的能力。

过程与方法引导学生按照时间顺序复述九一八事变和西安事变的全过程，指导学生学会利用教材提取有效信息，加以分析、探究与归纳总结；通过合作讨论解决教师提出的问题。

情感态度与价值观九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任。

激发学生对日本帝国主义的野蛮侵略和蒋介石“绝对不抵抗”政策义愤，培养学生的爱国主义精神和民族责任感；中共从全民族利益出发，力促西安事变和平解决，培养学生热爱共产党的教育。

教学重点及难点重点：九一八事变和西安事变难点：分析西安事变的性质及其和平解决的历史影响教学方法讲授法与互助探究法课时安排1课时课型新授课教学准备教案教参课本教学过程设计教学环节教师活动学生活动预习交流新课导入：甲午中日战争是什么时候发生的？日本发动战争的原因的什么呢？时隔37年，日本帝国主义又一次侵略中国，制造了九一八事变、华北事变、卢沟桥事变，进而发动了全面侵华战争，今天我们首先学习九一八事变。

1、师友合作完成问题并完成教师出示的知识框架。

（1）九一八事变的背景、时间、地点、结果以及影响；（2）西安事变的背景、目的、时间、经过、解决以及历史意义。

2、教师出示知识框架（见板书设计）学生回答：1894年；日本想侵略亚洲，进而称霸世界。

学生预习讨论完成问题。

探究释疑1、教师指导学生完成知识框架。

2、师友合作讨论下列问题。

（1）教师介绍西安事变爆发后的复杂形势；A．日本：暗中支持国民党中的亲日派向西安发动进攻，以便它扩大侵略中国。

B．英美：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤英美在华势力，希望和平解决，保住蒋介石的统治地位。

课件4：第14课 难忘九一八

第14课
学习目标:
简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了 局部抗战。
了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。
一、九一八事变
时间： 1931年9月18日
地点： 沈阳 经过：
日本为什么要发动 九一八事变？
田
中
蓄谋已久，精心策划
奏 则
如欲征服中国，必先征服满蒙； 如欲征服世界，必先征服中国。
天占领
，这就是震惊中外的 事变。
知识园地
2. 年12月12日
和
发动西安事变。
经过中国共产党和各方面的努力，蒋介石被迫答应
“
、
”,西安事变和平解决。
九一八事变
蒋介石实行不抵抗 政策
东北三省沦陷
小结
华北危急 中华民族危急
蒋介石“攘外必先安内”
第
二
次
国
共
西 安 事 变
合 作 初 步 形
成
史海拾贝 通过学习这节课,我知道了或者我感受最深的是_______。
Hale Waihona Puke 二、西 安 事 变1. 简述经过 （友情提示：时间、地点、
人物、经过、目的） 2.西安事变的结果 3.西安事变的意义
自由论坛
西安事变发生后，蒋介石被扣押，你认为下 一步该怎么办？并简述你的理由。
知识园地
1、
年9月18日，日军蓄意炸毁南满铁路的一段路轨，以
此为借口, 向东北军驻地北大营和
发动进攻，并在第二

不抵抗方针
东北军 不战而退
即使勒令缴械，占入营房，均可听其自便。 ——《革命文献》第34辑
不抵抗方针
东北军 不战而退
不到半年时间，辽宁、吉林、黑龙江三省全部沦陷。

人教版八年级历史上册课件 第14课 难忘九一八 (课件)


日本陆军方面首先指责张学良为“叛徒”，并借 机打探情报。更愿与南京国民政府合作“反共”， 共同“讨伐”张、杨。
日本的态度是什么？并思考为什么？
日本：企图挑拨亲日派扩大内战， 以便扩大侵略中国。
新授
西安事变爆发后的复杂形势 英美
赴华盛顿的记者报道：英美为营救蒋介石而积极奔走， 英国人端纳与宋子文、宋庆龄密切合作，并亲自传达宋 夫人旨意，让蒋介石联共抗日，“只是要求停止内战， 一致抗日，只要蒋先生答应这个条件，张杨两将军还要 竭诚拥护你做领袖。”并且说：这个主张“也是全中国 人民的迫切要求，而且许多西洋人（指英美）也赞成。”
秦邦宪、叶剑英、周恩来
总结
九一八事变发生85年了，可是日本军国主义分子根本 不检讨自己当年的罪行，反而频频做出伤害中国人民 感情的事。例如：日本前任首相小泉纯一郎曾经多次 参拜靖国神社；日本右翼势力随意篡改历史教科书， 甚至质疑南京大屠杀的真实性等等。这一切，都在警 示我们，要提防日本军国主义的复活。有位伟人说的 好，“忘记历史就等于背叛”。青少年是祖国的未来 和民族的希望，我们更要勿忘国耻，以史为签。
新授
西安事变后，西安局势极为动荡。处死蒋 介石，中国就有可能陷于纷争四起、群雄割据 的局面。而内战一起，必使日本有机可乘，从 而利于进一步侵略中国。在此背景下，中国共 产党从全民族利益出发，不计宿怨，提出了和 平解决西安事变、释放蒋介石的主张，有力地 推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。
新授
新授
东北抗日联军著名将领
李兆麟
周保中
赵尚志
新授
通化市靖宇烈士 陵园内杨靖宇将 军塑像
新授 讨论：蒋介石为什么采取不抵抗政策？ 1.日本国力大大强于中国，抗日必亡 2.认为共产党威胁更大

第14课 难忘九一八

第14课难忘九一八教学目标知识与能力：通过本课学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。

通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力；通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。

过程与方法：1．使学生学会利用教材、视频提取有效信息，加以分析、探究。

2．让学生充分利用网络，搜集、整理资料，学会利用网络互动，并善于正确运用网络工具。

3．让学生利用本土资源挖掘教材深层次的知识。

利用政史互融的特点，拉近历史，回顾历史，展望未来；学会运用正确眼光审视历史；使学生学会用史实说话。

情感态度与价值观：通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感；通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。

教学重点：1.九一八事变。

2.西安事变。

教学难点：西安事变。

教学方法1.情景引导法。

可以通过音乐、电视等媒体设置情景，引导学生回到那多灾多难的岁月，从而导入新课。

2.讨论法。

通过对“日本制造柳条湖事件的目的”等问题的讨论，引导学生对日本蓄意侵略中国的认识。

3.材料提炼法。

通过对蒋介石给张学良密电的分析，使学生认识到东三省沦亡的主要原因，并培养学生阅读材料的能力。

4.讲解法。

对于九一八的背景，西安事变的背景等知识，需要教师讲解。

5.图表法。

用图表来表示知识结构，有利于学生对教材的总体把握。

教具准备：相关的音像资料及设备。

课时安排：一课时教学过程［导入语例示一］同学们，在上课之前，请先听一段音乐《松花江上》（教师播放）。

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九一八事变后，又电令东北军：“即使勒令缴 械，占入营房，均可听自便。” ——《革命文献》第34辑
全国各界救国联合会示威游行
一二·九运动
西安事变
你认为应该如何处置蒋介 石呢？
该放 该杀
； / 室内设计师
nqx37kop
别把两边窖洞里的土豆和萝卜扒拉开了，各将两个布袋埋到最里边。看看并无任何异样，耿正抓起麻绳对弟弟说：“俺们上去 ！”此时，耿英已经把抱回屋里的东西放置好了跨出门来，兄妹三人迅速将剩下的褥子重新铺在寿棺内，把模特儿放回去并且 拉展了覆盖着的白布，又用衣物将其挤紧。然后，抬起棺盖来，将铁钉子从原来的窟窿眼儿内压进去。耿直还跑到南房柴火间 里拿来了捣炭锤子适当用力敲打一番。三人用手掀一掀感觉很紧了，就再将原来放在上面的寿衣等所有物件重新放好，最后又 用红色大篷布像原来一样覆盖包裹起来，再拉扯扎系好了。做完了这一切，三个人才长长地出了一口气。耿英说：“赶快洗手 擦脸！喏，俺去拿把笤帚，你俩的头上和衣服上还沾着地窖里的土呢！”耿正说：“是的，这不行！”耿正把麻绳扔回到东房 里原先的角落处，掩上门；再把捅火棍和捣炭锤子放回原处掩上南房门，然后几步跨回堂屋里来。这时，耿直已经往脸盆里舀 了一瓢水，兄弟俩迅速洗手擦脸。耿英找来一把笤帚打扫干净他俩的头发和衣服，再简单地给他们梳理梳理；自己也用湿毛巾 简单擦擦手和脸，理理头发。兄妹三人互相看看，都点点头。耿正一挥手，大声说：“走，吃饭去！这都大半天了，咱们光是 又哭又笑又说的，连水都没有喝一口呢，这会儿可真是又渴又饿的了！”耿直“哎呀”一声说：“俺说哥呀，跟你干活儿真是 要命啊！亏得俺和姐姐身体结实！”耿英从窗台上拿起门锁和钥匙，说：“别贫嘴了，快走哇，爹和尚武要等急了！”三人快 步出门，耿英返身上锁，随手把钥匙装在衣兜里，说：“咱们走哇！三弟肯定饿坏了！”尚武说：“没事儿，我不饿。大哥二 哥和姐姐可真齐整精神啊！”耿老爹看着自己这三个人精儿似的儿女，心里充满了欣慰和自豪。刚才院儿里传出来的那几声并 不算太大的捶击声，耿老爹听得真真切切。机灵的尚武当然也听到了，但他并没有说话，只是会心地与义父对视了一下，继续 耐心地等哥哥姐姐们出来。虽然父子们还没有来得及细说这些年来的经历，但耿老爹已经隐约感觉到，自己的那个发自内心深 处的愿望，也许得靠这三个骨肉来实现了！并且他也深信，自己这三个儿女，现在已经有能力替自己去实现那个美好的梦想了 ！32第百一十回 团圆喜泪淌成河|（耿兰门口不识父，返身回院呼娘亲；久别亲人终归来，团圆喜泪淌成河。）正好是半上午 时分，已经去了地里干活儿的人们，目前还在地里干活儿呢；而那些没有下地干活儿的，也大多在自己家里拾掇家务活计，或 者到集市上赶逢“三”的集去了。加之耿老爹的家本来就在乡镇的南边上，因此，在一行五人加两挂大平车回家的这三百余步 的路途中，只迎面碰上了十来八个追逐嬉戏的小娃娃；但归来的
小知识——国歌的由来
• 该曲创作于1935年，原为电影《风云儿女》 的片尾主题曲，田汉作词，聂耳作曲。在 中华民族灾难深重的岁月里，这首歌很快 传遍大江南北，长城内外，成为不朽的民 族赞歌。1982年12月4日，第五届全国人民 代表大会第五次会议决定将其定为中华人 民共和国国歌。
义勇军进行曲
• • • • • • • 起来,不愿做奴隶的人们, 把我们的血肉筑成我们新的长城。 中华民族到了最危险的时候， 每个人被迫着发出最后的吼声， 起来，起来，起来， 我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进， 冒着敌人的炮火，前进，前进，前进进！
第14课 难忘九 ·一八
• 九·一八事变
• 西安事变
我的家在东北松花江上，
九一八，九一八，
那里有森林煤矿，
从那个悲惨的时候，
还有那漫山遍野的大豆高粱。 脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏， 我的家在东北松花江上， 流浪！流浪！整日价在关内流浪。
那里有我的同胞，
还有那衰老的爹娘。
哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故 乡？
九·一八事变
你记得吗 ？
• 请你列举中国历史上日
本侵略我国的事实。
东北沦丧——逃难的东北民众
为什么东北沦丧 得如此之快呢？
蒋介石的不抵抗命令
1931年8月16日，蒋介石电告张学良：“无论 日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵 抗，力避冲突，吾兄万勿一时之愤，置国家民 族不顾。” ——《文史资料选辑》
哪年，哪月，才能够收回我那无尽的宝 藏？
爹娘啊，爹娘啊，什么时候才能欢聚一 堂？！
长白山
大兴安岭
松花湖
天池
难忘九 ·一八
中国共产党
建立抗日民 族统一战线
西安 事变
九· 一八 事变
全国抗日 救亡运动 高涨 国民党政府
合作 抗日
攘外必先 安内
Байду номын сангаас认为和平解决西安事 变有什么重大意义？
1，结束了10年的内战。 2，抗日民族统一战线初步形成。