儿童教学简笔画

幼儿园简笔画教学教案一、教学目标1.认知目标学生能够认识和理解简笔画的基本概念。

学生能够识别并绘制一些简单的常见物体的简笔画。

2.技能目标学生能够使用简单的线条和形状表达物体的基本形态。

学生能够运用简笔画技法，自主创作简单的图画。

3.情感目标培养学生对绘画的兴趣，激发创造力。

培养学生的观察力和注意力，提高学生的集中注意力的能力。

二、教学内容1.简笔画的基本概念介绍简笔画是一种用简单的线条和形状表达物体的绘画形式。

展示一些经典的简笔画作品，让学生对这种绘画形式有直观的认知。

2.简笔画的基本技法线条的运用：直线、曲线、波浪线等。

形状的组合：圆形、方形、三角形等。

3.常见物体的简笔画绘制水果：苹果、香蕉、橙子。

动物：猫、狗、鸟。

交通工具：汽车、飞机、船。

4.简笔画的创作引导学生观察周围环境，选择自己喜欢的物体进行简笔画创作。

鼓励学生发挥创造力，尝试用简笔画表达自己的想法。

三、教学过程1.导入（15分钟）通过展示一些有趣的简笔画，引发学生对简笔画的兴趣。

提出问题：“你们知道简笔画是什么吗？有没有画过简笔画？”2.讲解简笔画的基本概念和技法（30分钟）介绍简笔画的定义和特点。

通过示范，教授简笔画的基本线条和形状的绘制技法。

3.示范绘制常见物体的简笔画（30分钟）选择一个常见物体，例如水果或动物，进行简笔画的实际演示。

强调观察物体的形态，将复杂的物体简化为基本的线条和形状。

4.学生练习（40分钟）将学生分成小组，每组选择一个常见物体进行简笔画练习。

老师巡视指导，提供个别帮助和建议。

5.创作与展示（20分钟）鼓励学生根据自己的兴趣选择物体，进行简笔画创作。

学生互相展示自己的作品，分享创作心得。

6.总结与展望（15分钟）总结今天的教学内容，强调简笔画的乐趣和创作的重要性。

鼓励学生在日常生活中多用简笔画的方式表达自己的想法。

四、教学手段1.多媒体展示：展示有趣的简笔画作品，吸引学生的兴趣。

2.白板和彩笔：在白板上进行简笔画的实时演示，让学生更直观地理解。

小学美术简笔画教案设计精选8篇一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第四章《简笔画创作与应用》，详细内容包括简笔画的基本概念、特点、分类及绘画技巧。

重点讲解动物、植物、人物等常见主题的简笔画创作方法。

二、教学目标1. 了解简笔画的基本概念、特点、分类，掌握简笔画的基本绘画技巧。

2. 能够运用所学知识，独立完成动物、植物、人物等主题的简笔画创作。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：简笔画线条的流畅性和形象的表现力。

教学重点：简笔画的基本概念、特点、分类及绘画技巧。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画教材、多媒体设备。

学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组简笔画作品，引导学生关注并思考简笔画的特点和应用。

2. 讲解：讲解简笔画的基本概念、特点、分类及绘画技巧，分析教材中的实例。

3. 实践：a. 动物简笔画：引导学生观察动物的特点，示范绘制步骤，指导学生独立完成创作。

b. 植物简笔画：分析植物的生长规律，示范绘制步骤，指导学生独立完成创作。

c. 人物简笔画：讲解人物的比例关系，示范绘制步骤，指导学生独立完成创作。

4. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相交流学习，教师点评并给予指导。

六、板书设计1. 简笔画基本概念、特点、分类。

2. 动物、植物、人物简笔画绘制步骤。

3. 课堂练习：简笔画创作。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅简笔画作品。

2. 答案：学生需在画纸上绘制出家庭成员，人物形象生动，画面内容丰富。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能够积极完成课堂练习。

但在绘画技巧方面，部分学生还需加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，观察生活中的各种事物，尝试用简笔画的形式记录下来，提高绘画水平。

同时，开展简笔画比赛，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：简笔画线条的流畅性和形象的表现力。

美术简笔画幼儿园教案一、教学目标1.学习掌握简笔画的基本画法；2.培养幼儿的想象力、观察力和手眼协调能力；3.创造一个愉悦的学习美术的氛围，激发幼儿对美术的兴趣。

二、教学内容及步骤1.了解简笔画的概念和意义（时间：5分钟）：简笔画是指简单、轻松、流畅的线条勾勒出的图画。

它主要通过直线、曲线、点、面、阴影等手法表现思维、情感和形象。

2.简笔画的基本画法（时间：20分钟）：–直线和曲线的画法：幼儿们可以尝试画一个简单的几何图形，如正方形、三角形、圆形等，引导幼儿用折线、直线勾画图形的轮廓。

然后让幼儿学习如何运用曲线来修饰直线，使得作品更加生动。

–点和面的画法：让幼儿在纸上随意涂抹颜色，然后再用简笔画线条，勾勒出一些简单的塑形，如房子、动物等。

3.练习简笔画的基本技巧（时间：25分钟）：–通过投影像、小动画或幻灯片的形式让幼儿学习如何观察、表现目标物，引导幼儿表现感受，体验画笔的手感。

–教导幼儿正确的握笔方式和纸张相对位置，提高手腕、手肘、肩部的协调能力。

4.制作简笔画作品（时间：25分钟）：–让幼儿随意发挥想象力，自由创作一个简笔画作品。

–引导幼儿将刚才所学的相关知识运用到作品中。

让幼儿在画作中表现自己所见、所闻、所思和所感。

三、教学评估1.观察幼儿们在课堂上的表现，包括兴趣、表现、参与度等；2.收集幼儿们的作品，进行教师评估和同侪评估；3.通过观察幼儿们的作品，在发现其不足之处的同时，发现其潜在创作能力，为进一步教学提供参考。

四、教学反思1.本次教学设计中，重点是让幼儿了解简笔画并掌握基本画法，同时发展其想象力、观察力和手眼协调能力，整体上，课程效果良好，幼儿们兴趣十足、参与积极，完成的作品也尽善尽美。

2.但是，在教学中，也有一些需要改进的方面。

例如，应该更注重教师与幼儿之间的交流互动，以及鼓励幼儿多发表自己的看法和想法。

3.综上所述，本课程设计能够有效激发幼儿对美术的兴趣，同时也能够培养幼儿的绘画技能和创作意识。

幼儿园儿童简笔画教学方案随着社会的不断进步和发展，幼儿园教育的重要性日益凸显。

在幼儿园教育中，美术教育是不可或缺的一部分，而简笔画作为美术教学的重要内容之一，对于培养幼儿的审美情趣和创造能力起着至关重要的作用。

如何开展幼儿园儿童简笔画教学成为了幼儿园教师和教育工作者们需要思考和探讨的重要课题。

一、简笔画教学的意义1.培养幼儿的观察与想象能力简笔画教学可以通过引导幼儿观察和模仿周围的事物，激发幼儿的好奇心和想象力，培养幼儿对事物的感知和表达能力。

2.锻炼幼儿的手眼协调能力简笔画教学可以通过绘画活动锻炼孩子的手部协调能力，促进幼儿的手指灵活性和手眼协调能力的发展。

3.促进幼儿的感情表达简笔画作为一种视觉语言，可以帮助幼儿用图画来表达自己内心的感情和情感，在绘画中释放情感，培养幼儿的情感表达能力。

二、简笔画教学的内容1. 颜色知识的教学在幼儿园阶段，教师可以通过简笔画教学向幼儿传授基本的颜色知识，帮助幼儿认识红、黄、蓝等基本颜色，并通过绘画活动让幼儿学会使用这些颜色进行创作。

2. 图形和造型的教学教师可以通过简笔画教学引导幼儿学会绘制简单的图形和造型，如圆、三角形、方形等，让幼儿从基本的图形认知开始培养绘画的基本能力。

3. 物体的绘制通过简笔画教学，教师可以引导幼儿绘制一些简单的日常物体，如水果、动物、交通工具等，让幼儿在绘画中认识和了解更多的事物，拓展幼儿的知识面。

三、简笔画教学的方法1. 观察和模仿在开展简笔画教学时，教师可以通过展示一些简单的图画和物体，引导幼儿观察和模仿，让幼儿从模仿中学会绘画的基本技巧。

2. 示范和指导教师可以通过在黑板或纸上进行实地绘画示范，引导幼儿跟随着教师的示范进行绘画，及时给予幼儿指导和帮助。

3. 自由创作在掌握了一定的绘画基础之后，教师可以给予幼儿一定的自由空间，让幼儿进行自由创作，发挥其想象力和创造力。

四、简笔画教学实施的注意事项1. 灵活多样在进行简笔画教学时，教师需要根据幼儿的芳龄特点和个体差异，采用灵活多样的教学方式和手段，做到因材施教。

幼儿园简笔画教育教案指导一、教学内容本节课选自《幼儿绘画启蒙》教材的第二章第三节《认识简笔画》，详细内容包括简笔画的基本概念、特点、分类及其在生活中的应用；通过观察周围环境，引导幼儿发现简笔画的趣味性，进而激发幼儿的绘画兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解简笔画的基本概念、特点及分类，培养幼儿对绘画的初步认识。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿绘画表现力。

3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对绘画的热爱。

三、教学难点与重点重点：简笔画的基本概念、特点、分类及应用。

难点：如何引导幼儿运用简笔画表现生活中的事物，培养幼儿的绘画表现力。

四、教具与学具准备教具：简笔画教材、实物展示、PPT课件、绘画工具。

学具：绘画纸张、铅笔、彩色笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示简笔画在生活中的应用，如墙壁上的贴画、衣服上的图案等，引导幼儿观察并说出简笔画的特点。

2. 知识讲解（10分钟）讲解简笔画的基本概念、特点、分类，让幼儿对简笔画有初步的认识。

3. 例题讲解（10分钟）以简单的动物、植物、人物为例，现场演示绘画过程，让幼儿观察并学习。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手尝试绘制简笔画，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 简笔画基本概念、特点、分类。

2. 绘画步骤及技巧。

3. 生活实例展示。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿绘制一幅简笔画，主题自选。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对绘画过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现简笔画的应用，培养幼儿的审美情趣；组织简笔画比赛，激发幼儿的创作热情。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的详细程度5. 随堂练习的组织与指导6. 板书设计的清晰度与逻辑性7. 作业设计的针对性与答案的灵活性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定简笔画的教学难点在于如何引导幼儿运用简笔画表现生活中的事物，培养他们的绘画表现力。

简笔画教案〔精选9篇〕【热门】简笔画教案〔精选9篇〕简笔画教案篇1教学目的：1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；2.孩子们用简单流畅的线条和根本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的根本功底；3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美妙；4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察才能、想象才能和创造才能。

教学重、难点：1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。

2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物一、情境导课：老师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？〔老师说谜语，学生猜。

谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

〕你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？” 〔老师播放视频《小猫钓鱼》〕这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。

我们做任何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。

”故事里有哪些小动物呢？〔学生找出故事里的小动物〕“看！它们来了！”〔老师展示小动物图片〕你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。

〔板书课题：动物简笔画〕二、学画简笔画1、学画猫“猫有什么特征？”跟老师学画猫。

〔1〕老师示范画猫。

〔2〕展示学生作品并作评价。

同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？〔要抓住它的特征〕2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。

〔1〕请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。

找几名学生上台画〔2〕老师巡视指导〔3〕展示作品并评价小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。

三、自由创作师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开场吧。

幼儿园学前教育教学简笔画优质课件一、教学内容本节课我们将使用教材《学前儿童美术教育指导用书》第四章《简笔画教学》的内容，详细学习简笔画的基本技巧和方法。

主要涉及简笔画的线条、形状、构图等基本元素，通过动物、植物、日常用品等主题的绘制，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 了解并掌握简笔画的基本技巧和方法。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。

3. 提高孩子们对美术活动的兴趣和爱好。

三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们运用基本线条和形状进行创作，表现出自己的观察和想象。

重点：简笔画的基本技巧和方法，以及观察力、想象力和创造力的培养。

四、教具与学具准备教具：课件、画纸、画笔、黑板、粉笔。

学具：画纸、画笔、彩色铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一些有趣的简笔画作品，引起孩子们的兴趣，引导他们观察和思考。

2. 简笔画基本技巧讲解（10分钟）讲解简笔画的基本线条、形状和构图方法，结合课件进行演示。

3. 例题讲解（10分钟）以动物、植物、日常用品为例，进行详细讲解和演示。

4. 随堂练习（10分钟）孩子们根据讲解和演示，进行随堂练习，教师巡回指导。

5. 互动环节（10分钟）孩子们展示自己的作品，互相交流、讨论，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 学前教育教学简笔画优质课件2. 内容：a. 简笔画基本技巧：线条、形状、构图b. 例题：动物、植物、日常用品c. 课后作业：创意简笔画一幅七、作业设计1. 作业题目：创意简笔画一幅要求：运用本节课所学的简笔画技巧，充分发挥自己的想象力和创造力，绘制一幅有趣的简笔画作品。

2. 答案：无固定答案，鼓励孩子们自由发挥。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：a. 开展简笔画创作比赛，激发孩子们的创作热情。

b. 组织孩子们参观美术展览，拓宽他们的艺术视野。