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浙人美版美术三年级下册《14 小陀螺转呀转》教学设计2一. 教材分析《14 小陀螺转呀转》是浙人美版美术三年级下册的一课。
本课以陀螺为主题，让学生通过观察、分析和实践，掌握陀螺的基本形状和装饰方法，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括陀螺的图片、制作方法和装饰技巧等，旨在让学生在实践中体验美术创作的乐趣。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的审美能力和动手能力，对绘画和手工制作有较高的兴趣。
但他们仍需要指导和启发，以培养观察力、想象力和创造力。
此外，学生对陀螺这一主题可能较为陌生，需要教师通过图片、实物等引入课题，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解陀螺的基本形状和装饰方法，提高审美能力。
2.培养学生观察、分析、动手和创新能力。
3.培养学生合作精神和良好的审美观念。
四. 教学重难点1.陀螺的基本形状和装饰方法的掌握。
2.培养学生观察、分析、动手和创新能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解陀螺的制作过程和装饰方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析陀螺的形状和特点，培养学生的观察力和想象力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成陀螺制作，培养学生的团队精神和协作能力。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，培养学生的审美观念和自我认知能力。
六. 教学准备1.教师准备陀螺的图片、实物和制作材料。
2.学生准备绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示陀螺的图片和实物，引导学生关注陀螺的形状、颜色和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍陀螺的制作方法和装饰技巧，展示优秀作品，让学生初步了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的陀螺模板，进行制作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示作品，让大家共同评价，指出优点和不足，引导学生总结经验。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥创意，对陀螺进行个性化装饰，提高学生的创新能力。
三年级下册美术教案-14 小陀螺，转呀转浙美版教学目标1. 知识与技能：通过制作小陀螺，学生能够理解对称的概念，并能够运用基本的色彩知识和绘画技巧进行装饰。
2. 过程与方法：通过小组合作和自主探究，学生能够提高动手能力，培养创新思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：通过创作和游戏，学生能够增强对美术的兴趣，培养团队合作精神，提高自信心。
教学内容1. 陀螺的历史与文化：介绍陀螺的起源、发展及其在不同文化中的意义。
2. 对称的概念与应用：讲解对称的定义、类型以及其在生活中的应用。
3. 色彩知识与装饰技巧：介绍基本的色彩知识，如三原色、冷暖色等，以及如何在陀螺上进行创意装饰。
4. 陀螺的制作方法：详细讲解制作小陀螺的步骤和技巧。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解对称的概念，并能够独立制作出一个小陀螺。
2. 难点：在制作过程中，如何保证陀螺的平衡，以及如何进行有效的装饰。
教具与学具准备1. 教具：陀螺制作的示范视频、PPT课件、色彩卡片。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过一个有趣的陀螺表演，引起学生的兴趣，进而引入本课的主题。
2. 新授：讲解陀螺的历史、对称的概念、色彩知识以及装饰技巧。
3. 示范与练习：教师通过视频示范陀螺的制作过程，然后学生跟随步骤进行制作。
4. 创意装饰：学生根据自己的喜好，运用所学的色彩知识和装饰技巧对陀螺进行装饰。
5. 游戏与分享：学生分成小组，进行陀螺比赛，并分享自己的创作心得。
板书设计- 小陀螺，转呀转- 提纲：1. 陀螺的历史与文化；2. 对称的概念与应用；3. 色彩知识与装饰技巧；4. 陀螺的制作方法作业设计- 个人作业：每人制作一个小陀螺，并进行创意装饰。
- 小组作业：小组进行陀螺比赛，记录下比赛的过程和结果。
课后反思- 教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分激发了学生的兴趣，是否给予了足够的指导和支持。
- 学生应反思自己在制作过程中的困难，以及如何解决这些问题，从而提高自己的动手能力和创新思维。
浙人美版美术三年级下册《14 小陀螺转呀转》教学设计3一. 教材分析《14 小陀螺转呀转》是浙人美版美术三年级下册的一课。
本课以陀螺为主题，让学生通过观察、思考、实践，掌握陀螺的制作方法和技巧。
教材内容丰富，包括陀螺的种类、制作材料、制作方法等，旨在培养学生对美术的兴趣，提高学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已有了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
但他们对于陀螺的制作可能还比较陌生，需要通过教师的引导和示范来掌握制作技巧。
此外，学生对于新鲜事物充满好奇，乐于动手实践，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.让学生了解陀螺的种类和制作方法，提高学生的动手能力和创造力。
2.培养学生对美术的兴趣，激发学生创作的热情。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.陀螺的制作方法和技巧。
2.学生对陀螺创作的创新和想象力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范陀螺的制作过程，引导学生掌握制作方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创作灵感。
3.合作法：学生分组合作，共同完成陀螺的制作。
4.评价法：学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
六. 教学准备1.教师准备陀螺的制作材料和工具，如木板、彩纸、彩笔等。
2.教师准备相关的教学图片和视频，用于引导学生观察和思考。
3.学生准备自己的绘画作品，用于后续的陀螺制作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种陀螺的图片和视频，引导学生关注陀螺的种类和特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学目标和要求，向学生讲解陀螺的制作方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的制作方法，开始制作陀螺。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生完成陀螺制作后，教师学生进行展示和评价，让学生互相学习和交流。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何改进陀螺的制作方法，提高陀螺的旋转速度和稳定性。
《小陀螺，转呀转》（三年级浙人美版美术）教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解陀螺的基本结构和原理，包括陀螺的主体、转轴等部分。
掌握运用不同材料（如卡纸、彩泥、废旧物品等）制作陀螺的方法，能够设计并制作出具有创意和美观的陀螺。
2.过程与方法目标通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
在制作陀螺的过程中，提高学生对形状、色彩、平衡等要素的把握能力，以及解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对自制陀螺的兴趣，体验动手制作的乐趣，培养学生的创新意识和探索精神。
让学生在玩陀螺的过程中感受传统玩具的魅力，增强对民间游戏文化的了解和喜爱。
二、教学重难点1.教学重点理解陀螺的结构和旋转原理，明确制作陀螺时保持平衡的重要性。
学会使用各种材料和工具制作陀螺，能够根据材料特点设计出独特的陀螺外形，如运用色彩搭配、图案装饰等手法使陀螺更具吸引力。
2.教学难点引导学生制作出能够稳定旋转的陀螺，解决在制作过程中因重心不稳、转轴不灵活等问题导致陀螺旋转效果不佳的情况。
启发学生突破传统陀螺的设计思维，发挥创意，使陀螺在造型、功能或玩法上具有新颖性。
三、教学方法情境教学法、欣赏教学法、讨论法、实践法四、教学准备1.教师准备各种类型陀螺的实物、图片、视频资料，制作PPT，内容涵盖传统木质陀螺、现代塑料陀螺、创意手工陀螺等，展示它们的外形、结构和旋转状态。
制作陀螺的材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩泥、牙签、瓶盖、珠子、废旧玩具零件等；制作陀螺的工具，如打孔器、圆规（可选）等，用于示范。
准备一些已经制作好的有特色的陀螺，在课堂上展示其旋转效果，激发学生兴趣。
2.学生准备每人一份制作陀螺的材料和工具（可根据自己的设计选择，建议多样化）。
五、教学过程（一）情境导入（5分钟）1.教师在教室前方的空地上展示几个不同类型的陀螺，并现场演示它们的旋转，邀请几位同学上前尝试玩陀螺，营造热闹有趣的氛围。
三年级下册美术教案-第14课小陀螺，转呀转丨浙美版（2012）教学内容本课《小陀螺，转呀转》旨在让学生通过观察、分析、制作陀螺的过程，掌握基本的旋转原理和对称图形的设计方法。
学生将学习如何利用简单的材料，如纸、塑料、木片等，制作出能够旋转的陀螺，并在此基础上进行创意设计和装饰，使陀螺不仅具有实用功能，也具有独特的艺术美感。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解陀螺的基本构造和旋转原理，掌握制作陀螺的基本方法，并能够运用对称图形进行创意设计。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，学生将培养观察力、动手能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对传统玩具的兴趣，培养其审美情趣和环保意识。
教学难点1. 陀螺的平衡设计：确保陀螺在旋转过程中能够保持平衡，这是制作成功的关键。
2. 对称图形的创意设计：如何在保持对称的同时，使陀螺外观独特、富有创意。
教具学具准备1. 教具：陀螺制作方法的视频或图片、各种陀螺的样品、教学PPT。
2. 学具：彩纸、塑料片、小木片、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示不同类型的陀螺，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 知识讲解：介绍陀螺的基本构造和旋转原理，让学生了解陀螺的设计要点。
3. 案例分析：展示一些成功的陀螺设计案例，引导学生观察和分析其设计特点。
4. 动手实践：学生分组进行陀螺的制作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 作品展示：学生完成陀螺制作后，进行作品展示和交流，互相评价。
6. 总结反思：教师引导学生总结制作过程中的经验和教训，提高设计水平。
板书设计板书将包括以下内容：1. 陀螺的基本构造和旋转原理。
2. 陀螺设计的要点。
3. 制作陀螺的步骤。
4. 学生制作过程中的注意事项。
作业设计学生需要完成以下作业：1. 制作一个能够旋转的陀螺。
2. 对陀螺进行创意设计和装饰。
3. 写一篇关于陀螺制作过程的日记，记录自己的学习心得。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了陀螺的制作技巧，还培养了创新意识和审美能力。
三年级浙人美版艺术美术《小陀螺，转呀转》教案一、教学目标1.引导学生了解陀螺的历史、文化和制作方法。
2.培养学生的动手能力和创造力，让学生学会制作简单的陀螺。
3.通过玩陀螺的活动，提高学生的观察力和对色彩、形状的感知能力。
4.激发学生对传统民间玩具的兴趣，传承和弘扬民间文化。
二、教学重难点1.重点：掌握陀螺的制作方法，能够制作出美观、稳定旋转的陀螺。
2.难点：在制作过程中，如何装饰陀螺使其更具艺术感，以及如何调整陀螺的重心使其旋转更稳定。
三、教学准备1.教师准备：各种陀螺实物、图片、视频资料、制作陀螺的材料（如卡纸、剪刀、铅笔、彩笔、胶水、图钉等）、示范作品。
2.学生准备：制作陀螺的材料（卡纸、剪刀、铅笔、彩笔、胶水、图钉等）。
四、教学过程1.导入环节展示一些精美的陀螺实物和图片，引起学生的兴趣。
提问：“同学们，你们见过这些陀螺吗？你们玩过陀螺吗？陀螺是怎么旋转的呢？”引导学生观察和思考陀螺的特点和玩法。
2.知识讲解介绍陀螺的历史和文化，让学生了解陀螺是一种古老的民间玩具，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
讲解陀螺的制作方法和原理，让学生了解陀螺的结构和旋转的原理。
展示不同形状、颜色和装饰的陀螺，让学生欣赏陀螺的艺术之美。
3.技法示范教师示范制作一个简单的陀螺，边示范边讲解制作步骤和注意事项。
步骤如下：用卡纸剪出一个圆形。
在圆形的中心用铅笔戳一个小孔。
在圆形的边缘用彩笔进行装饰，可以画出各种图案和颜色。
将图钉穿过小孔，固定在铅笔的橡皮头上，一个简单的陀螺就制作完成了。
示范如何调整陀螺的重心，使其旋转更稳定。
4.学生创作学生根据教师的示范和自己的创意，制作一个属于自己的陀螺。
教师巡回指导，帮助学生解决在制作过程中遇到的问题，鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出独特的陀螺。
5.作品展示与评价学生将自己制作的陀螺展示在教室中，互相欣赏和交流。
组织学生进行陀螺比赛，看谁的陀螺旋转时间最长、最稳定。
让学生说一说自己制作陀螺的过程和感受，以及在制作过程中遇到的问题和解决方法。
14 小陀螺，转呀转（教案）教学目标1.让学生了解小陀螺的基本知识与性质。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生细致的观察能力和耐心。
4.通过练习，提高学生的手眼协调和运动灵活性。
5.提高学生的审美和艺术鉴赏能力。
教学内容小学三年级下册美术教材第十四课：小陀螺，转呀转。
教学重点学习陀螺的制作和转动方法。
教学难点掌握较为复杂的转动技巧。
教学过程1. 引入老师通过图片、视频等多种形式向学生介绍小陀螺的样子、制作方法、玩法等，并让学生自由发挥，观看陀螺的旋转方式，引起学生对于小陀螺的兴趣。
2. 实战演练教师向学生讲解陀螺的制作方法，教师分发陀螺、棒子、线团等工具并指导学生尝试制作自己的陀螺。
在制作的过程中，老师要关注学生的制作情况，并及时纠正学生的错误和指导学生的创新。
制作完成后，老师讲解操作技巧和注意事项，指导学生进行旋转操作。
3. 展示交流学生在完成陀螺的制作和操作后，可以随意展示自己的陀螺，与同学们分享制作心得和技巧，丰富陀螺的种类和形式。
4. 总结让学生对制作的过程进行总结，归纳出小陀螺的特点和优势，并提高学生审美与艺术鉴赏能力。
作业完成小陀螺的制作，并进行转动试验。
记录下自己的制作过程和试验结果，并写出你的体验与感受。
教学反思陀螺是一种常见而又有趣的玩具，制作简单而玩法丰富。
不仅可以让学生在制作过程中培养创造力和动手能力，还可以在旋转操作中提高学生的视力、反应能力和手眼协调能力。
通过这一次的教学活动，学生们不仅体验到了制作陀螺的乐趣，还锻炼了自己的动手技巧和创新能力。
同时也提高了学生的审美能力、鉴赏能力和创造潜能。
小陀螺转呀转美术教案一、教学目标：1. 让学生了解陀螺的制作方法和转动原理，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作和玩耍陀螺，培养学生对美术和物理的兴趣。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通和协作能力。
二、教学内容：1. 陀螺的制作方法：讲解和示范如何制作一个简单的陀螺。
2. 陀螺的转动原理：讲解陀螺转动的原理，让学生了解角动量和摩擦力的关系。
3. 陀螺的设计与创新：引导学生发挥创意，设计和制作出独特的陀螺。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示不同种类的陀螺，激发学生对陀螺的兴趣。
2. 讲解陀螺的制作方法：讲解如何制作一个简单的陀螺，并示范制作过程。
3. 学生制作陀螺：学生按照讲解的方法，亲自动手制作陀螺。
4. 讲解陀螺的转动原理：讲解陀螺转动的原理，让学生了解角动量和摩擦力的关系。
5. 陀螺设计与创新：引导学生发挥创意，设计和制作出独特的陀螺。
四、教学评价：1. 学生制作的陀螺外观和功能。
2. 学生对陀螺转动原理的理解程度。
3. 学生在团队合作中的表现。
五、教学资源：1. 陀螺制作材料：木板、铅笔、颜料等。
2. 陀螺转动实验器材：陀螺、光滑平面、计时器等。
3. 设计软件：如有需要，可以提供相关设计软件进行陀螺设计。
注意事项：在教学过程中，要注意安全使用实验器材，避免发生意外。
在学生制作陀螺时，要注重引导学生发挥创意，培养他们的设计思维。
六、教学拓展：1. 陀螺比赛：组织学生进行陀螺比赛，比一比谁的陀螺转得时间更长，更快。
2. 陀螺展览：邀请其他班级或学校的学生前来参观，展示学生的陀螺作品。
3. 陀螺制作心得分享：让学生分享制作陀螺的过程和心得，互相学习和交流。
七、教学反思：1. 教师需要总结教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学资源的使用等。
2. 针对学生的表现，教师需要反思教学目标的达成情况，并对教学方法进行调整。
3. 鼓励学生提出意见和建议，以促进教学质量的提高。
八、教学延伸：1. 学习其他旋转物体：如风车、滑轮等，了解它们的制作原理和运动规律。
浙人美版美术三年级下册《14 小陀螺转呀转》教学设计1一. 教材分析《14 小陀螺转呀转》是浙人美版美术三年级下册的一课。
本课以陀螺为主题，让学生通过观察、思考、实践，掌握陀螺的制作方法和绘画技巧。
教材内容丰富，既有绘画又有手工制作，既能培养学生的动手能力，又能提高学生的审美情趣。
二. 学情分析三年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，有一定的绘画基础。
他们善于观察，勇于尝试，喜欢动手操作。
但部分学生对陀螺的认识不足，对陀螺的制作和绘画技巧有一定的难度。
因此，在教学过程中，要注重引导学生观察、思考，激发他们的创造潜能。
三. 教学目标1.让学生了解陀螺的制作方法和绘画技巧，提高学生的动手能力和审美情趣。
2.通过观察、实践，培养学生对陀螺的喜爱，激发学生的创新精神。
3.培养学生合作学习、相互欣赏的良好习惯。
四. 教学重难点1.陀螺的制作方法和绘画技巧。
2.学生对陀螺的创新设计和审美把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师现场演示陀螺的制作和绘画过程，引导学生直观地学习。
3.小组合作学习：学生分组合作，互相学习，共同完成陀螺制作和绘画任务。
4.欣赏评价法：学生相互欣赏、评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，准备相关教学资源，如陀螺样品、绘画材料等。
2.学生准备：带齐绘画工具，如水彩笔、彩纸、剪刀等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种陀螺样品，引发学生对陀螺的兴趣。
引导学生观察陀螺的特点，如形状、颜色、图案等。
2.呈现（10分钟）教师讲解陀螺的制作方法和绘画技巧，示范制作过程。
学生认真观察，思考如何制作自己的陀螺。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学内容制作陀螺。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示制作完成的陀螺，互相欣赏、评价。
教师总结学生在制作过程中的优点和不足，引导学生继续改进。
5.拓展（5分钟）教师提出更高难度的制作要求，如制作一个能转动的陀螺。
小陀螺转呀转美术教案一、教学目标1. 让学生了解陀螺的制作过程和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作陀螺，培养学生对美术的兴趣和热爱。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
二、教学内容1. 陀螺的制作材料和工具2. 陀螺的设计和装饰3. 陀螺的旋转原理4. 陀螺比赛规则5. 陀螺的制作技巧和注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：陀螺的制作过程和技巧，陀螺的旋转原理。
2. 教学难点：陀螺的设计和装饰，陀螺的制作技巧。
四、教学准备1. 准备制作陀螺所需的材料和工具，如木板、彩纸、颜料、画笔等。
2. 准备陀螺比赛场地和评分标准。
3. 准备相关的教学图片和视频资料。
五、教学过程1. 导入：通过展示陀螺的图片和视频，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解陀螺的制作材料、工具和制作过程，让学生了解陀螺的制作方法和技巧。
3. 示范：示范陀螺的制作过程，让学生跟随老师一起制作陀螺。
4. 创作：让学生分组合作，制作自己设计的陀螺，教师巡回指导。
5. 展示：让学生展示自己制作的陀螺，并进行评选和奖励。
7. 作业：布置课后作业，要求学生回家后，尝试制作一个属于自己的陀螺，并观察其旋转情况。
六、教学评价1. 学生制作陀螺的创意和设计水平。
2. 学生对陀螺制作技巧的掌握程度。
3. 学生在团队合作中的表现，如沟通、协作等。
七、教学拓展1. 邀请家长参加陀螺比赛，增进家校互动。
2. 组织陀螺制作比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
3. 鼓励学生自主研究陀螺的历史和文化，加深对陀螺的了解。
八、教学反思1. 教师要关注学生在制作陀螺过程中的遇到困难，及时给予指导和帮助。
2. 注重培养学生的创新意识和设计能力，引导学生发挥想象力和创造力。
3. 教学过程中，注意观察学生的兴趣和参与度，调整教学方法，提高教学效果。
九、课后作业1. 学生回家后，尝试制作一个属于自己的陀螺，并观察其旋转情况。
十、教学计划调整1. 根据学生的实际水平和进展，适当调整教学内容和教学进度。
