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三年级美术下册教案-全册人教版Unit 1: 音乐、舞蹈和绘画Lesson 1: 听音乐Teaching Objectives:1.To understand the importance of music as a form of art.2.To differentiate different genres of music.3.To appreciate different genres of music.Key Vocabulary:1.音乐(yīn yuè) - music2.古典音乐(gǔdiǎn yīn yuè) - classical music3.流行音乐(liú xíng yīn yuè) - popular music4.民族音乐(mín zú yīn yuè) - folk musicTeaching Procedures:1.Have a class discussion on the importance of music as a form of art. Discuss how different types of music make individuals feel.2.Introduce key vocabulary words.3.Play different genres of music (classical, pop, and folk) and have the students differentiate the genres and describe how each genre makes them feel.4.Have the students draw a picture of how each genre of music makes them feel.5.Have a class discussion and share pictures with each other.Lesson 2: 跳舞Teaching Objectives:1.To understand how dance is a form of art.2.To differentiate between different styles of dance.3.To appreciate different dance styles.Key Vocabulary:1.舞蹈(wǔ dǎo) - dance2.古典舞(gǔ diǎn wǔ) - classical dance3.现代舞(xiàn dài wǔ) - modern dance4.民间舞蹈(mín jiān wǔ dǎo) - folk danceTeaching Procedures:1.Have a class discussion on how dance is a form of art and how it tells a story.2.Introduce key vocabulary words.3.Watch videos of different styles of dance (classical, modern, and folk) and have the students differentiate the styles and describe how each style makes them feel.4.Have the students draw a picture of how each style of dance makes them feel.5.Have a class discussion and share pictures with each other.Lesson 3: 画画Teaching Objectives:1.To understand how drawing is a form of art.2.To differentiate between different drawing techniques.3.To appreciate different forms of drawing.Key Vocabulary:1.画画(huà huà) - drawing2.过程(guò chéng) - process3.色彩(sè cǎi) - color4.画笔(huà bǐ) - brushTeaching Procedures:1.Have a class discussion on the importance of drawing as a form of art and how it expresses one’s creativity.2.Introduce key vocabulary words.3.Watch videos of different drawing techniques (watercolor, acrylic, and charcoal) and have the students differentiate the techniques and describe how each technique makes them feel.4.Have the students draw a picture using one of the drawing techniques.5.Have a class discussion and share pictures with each other.Unit 2: 生活、自然与创意Lesson 4: 生活中的艺术Teaching Objectives:1.To understand how art is found in everyday life.2.To identify different types of art found in everyday life.3.To appreciate the art found in everyday life.Key Vocabulary:1.生活(shēng huó) - life2.手工艺术(shǒu gōng yì shù) - handicrafts3.民间艺术(mín jiān yì shù) - folk artTeaching Procedures:1.Have a class discussion on how art is found in everyday life.2.Introduce key vocabulary words.3.Show pictures of different types of handicrafts (knitting, embroidery, and weaving) and folk art (paper cutting, shadow puppetry, and porcelain art).4.Have a class discussion on what type of art each student likes and why.5.Have the students draw a picture of their favorite type of art found in everyday life.Lesson 5: 自然的美Teaching Objectives:1.To understand how nature is a form of art.2.To differentiate between different types of art found in nature.3.To appreciate the art found in nature.Key Vocabulary:1.自然(zì rán) - nature2.风景画(fēng jǐng huà) - landscape painting3.植物艺术(zhí wù yì shù) - botanical artTeaching Procedures:1.Have a class discussion on how nature is a form of art.2.Introduce key vocabulary words.3.Show pictures of different types of landscape paintings (mountains, lakes, and gardens) and botanical art (flowers and trees).4.Have a class discussion on what type of nature art each student likes and why.5.Have the students draw a picture of their favorite type of nature art.Lesson 6: 我的创意世界Teaching Objectives:1.To understand how creativity is important in art.2.To identify ways to express creativity.3.To exercise creativity.Key Vocabulary:1.创意(chuàng yì) - creativity2.设计(shè jì) - design3.手工制作(shǒu gōng zhì zuò) - handmade craftsTeaching Procedures:1.Have a class discussion on how creativity is important in art.2.Introduce key vocabulary words.3.Show pictures of different types of designs (fashion, interior,and graphic) and handmade crafts (dolls, jewelry, and paper crafts).4.Have the students design their own creative project (furniture, clothing, or a craft).5.Have a class discussion and share pictures with each other.。
1、我们的社区教学方针：1、观察了解本身社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来浮现社区新貌。
2、培养学生细致的观察力及美术浮现能力。
3、通过学习，使学生深刻地感触感染到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。
教学重难点：重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。
难点：能从独特的角度浮现社区美好的生活景象。
教学方式：谈话法、观察法、自主探索法等。
教学准备：彩色笔教学过程：一、导入。
1、师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。
今天，我们就来画一画我们的社区。
（板书课题）2、什么叫社区？（本身居住的小区一带；农村叫村庄）、3、谁来想大师介绍一下本身生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？4、师小结：看来，同学们对本身生活的社区都非常关心，了解得可真多！二、新授。
1、那么，通过课前的了解，你感觉本身社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。
（同桌交流，指名描述）师：真羡慕你们的社区！2、在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？（学生描述）3、师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小伴侣是怎样来夸本身的社区的？4、欣赏（书上的学生作品）。
（1）社区全貌（线描）：浮现了社区的富贵与热闹。
（2）海岛（色彩）：浮现了社区的安详与朴素。
（3）健身、下棋（线描）：浮现了社区健康、活力的生活。
通过欣赏，使学生明确浮现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，浮现社区的哪些方面（环境与生活）。
三、学生作业。
1、想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来浮现？2、学生作业，教师巡视辅导。
四、作业展评，课堂总结。
板书设计：我们的社区新建的社区，就象是一幅长长的画，充满了现代气息，展现了时代文明。
2、恐龙世界教学方针：1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。
2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。
3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。
部编人教版小学美术三年级下册教案(全册)第一单元：形与色- 教学目标：通过研究形与色的表现方式，使学生了解形与色在美术创作中的作用；培养学生对形与色进行观察、辨认和运用的能力。
- 教学内容：- 形的基本认识：点、线、面、体的认识与描述。
- 色的基本认识：色的分类、色的基本特征与表现方式。
- 形与色在美术作品中的应用：通过实践活动，让学生体验形与色在美术作品中的作用。
- 教学重点：培养学生对形与色进行观察、辨认和运用的能力。
- 教学方法：教师讲解和示范，学生亲自实践和创作，小组合作讨论。
- 教学评价：通过学生的作品和表现，对学生的研究情况进行评价。
第二单元：感知自然- 教学目标：通过感知自然的方式，培养学生对自然中事物的观察、认识和表达能力。
- 教学内容：- 自然事物的观察与描述：学生观察自然中各种事物，用简练的语言进行描述。
- 自然景物的表达：通过研究绘画技巧和创作活动，让学生将自然景物转化为美术作品。
- 对自然景物的感受和理解：引导学生对自然景物进行感受和思考，通过创作表达出来。
- 教学重点：培养学生对自然事物的观察、认识和表达能力。
- 教学方法：教师讲解和示范，学生观察和实践，个人创作和展示交流。
- 教学评价：通过学生的作品和表达，对学生的研究情况进行评价。
第三单元：人物造型- 教学目标：通过研究人物造型的方式，培养学生对人物形象的观察、表达和创作能力。
- 教学内容：- 人物的基本构造：学生研究人物的基本构造，如头部、身体、手、脚等。
- 人物表情与动作：通过观察和练，让学生表达人物的不同表情和动作。
- 人物创作：通过创作活动，让学生自主创作人物形象，并注重细节的表达。
- 教学重点：培养学生对人物形象的观察、表达和创作能力。
- 教学方法：教师讲解和示范，学生观察和实践，个人创作和小组合作。
- 教学评价：通过学生的作品和表现，对学生的研究情况进行评价。
第四单元：粘贴创作- 教学目标：通过粘贴创作的方式，培养学生的动手能力和创造力，提升学生的审美水平。
三年级美术(人教版)下册全册教案第一章：线条与形状教学目标：1. 让学生了解和掌握线条和形状的基本概念。
2. 培养学生用线条和形状表达自己的情感和想象。
教学内容：1. 线条的种类和用法：直线、曲线、粗线、细线等。
2. 形状的种类和用法：圆形、方形、三角形、矩形等。
教学步骤：1. 讲解线条和形状的基本概念。
2. 示范线条和形状的绘制方法。
3. 让学生进行线条和形状的练习。
第二章：色彩与色调教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩和色调的基本概念。
2. 培养学生用色彩和色调表达自己的情感和想象。
教学内容：1. 色彩的种类和用法：原色、间色、复色等。
2. 色调的种类和用法：亮色调、暗色调、冷暖色调等。
教学步骤：1. 讲解色彩和色调的基本概念。
2. 示范色彩和色调的调配方法。
3. 让学生进行色彩和色调的练习。
第三章：构图与比例教学目标：1. 让学生了解和掌握构图和比例的基本概念。
2. 培养学生用构图和比例表达自己的情感和想象。
教学内容：1. 构图的种类和用法：中心构图、对角线构图、环形构图等。
2. 比例的种类和用法：对称比例、不对称比例、黄金比例等。
教学步骤：1. 讲解构图和比例的基本概念。
2. 示范构图和比例的绘制方法。
3. 让学生进行构图和比例的练习。
第四章：人物与动物教学目标：1. 让学生了解和掌握人物和动物的绘画技巧。
2. 培养学生用人物和动物表达自己的情感和想象。
教学内容：1. 人物和动物的形态特征。
2. 人物和动物的表情和动作。
3. 人物和动物的绘画技巧。
教学步骤：1. 讲解人物和动物的形态特征和表情动作。
2. 示范人物和动物的绘画技巧。
3. 让学生进行人物和动物的绘画练习。
第五章：景物与建筑教学目标：1. 让学生了解和掌握景物和建筑的绘画技巧。
2. 培养学生用景物和建筑表达自己的情感和想象。
教学内容：1. 景物和建筑的形态特征。
2. 景物和建筑的远近和光影关系。
3. 景物和建筑的绘画技巧。
教学步骤：1. 讲解景物和建筑的形态特征和远近光影关系。
1新人教版小学三年级美术下册教案全册目录第1课水墨游戏 (2)第2课重重复复 (4)第3课曲曲直直 (7)第4课平平稳稳 (9)第5课感受音乐 (11)第6课多彩的梦 (13)第7课变幻无穷的形象 (15)第8课未来的建筑 (17)第9课难忘的朋友 (20)第10课快乐的节日 (22)第11课动物的花衣裳 (24)第12课多彩的窗户 (26)第13课彩线贴画 (28)第14课立体的画面 (32)第15课我们班级的标志 (35)第16课家乡的桥和塔 (37)第17课会“演戏”的玩具 (39)第18课电脑美术——“喷笔”画画 (41)第19课保护珍稀野生动物 (43)第20课认识图形标志 (45)2第1课水墨游戏学习目标：1、尝试使用中国画的工具，材料。
2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。
3、培养学生热爱民族传统艺术。
教学重、难点：重点：认识、掌握工具材料的使用，掌握墨的焦、浓、重、淡、清画法。
难点：用合适的笔、墨语言进行绘画创作。
教学准备：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
教学过程：一、导入：出示一幅中国画，并结合课本插图《荷花小鸡》引导学生进行欣赏。
展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题“水墨游戏”。
二、新授：1、教师边实践边介绍中国画的工具材料。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。
（3）纸（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、3画工笔画用）。
（4）砚台（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子）。
2、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
主要提醒学生水在墨当中起到的作用。
就是掌握用水的量、用墨的量。
三、创作：1、参照上一环节中教师示范，请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
2、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。
3、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
三年级美术(人教版)下册全册教案第一章：绘画活动的准备与技巧一、教学目标：1. 了解绘画活动的准备工作和基本技巧。
2. 学会使用不同的绘画工具和材料。
3. 培养学生的观察能力和创造力。
二、教学内容：1. 绘画活动的准备工作：了解绘画材料的选择和使用方法，学习如何布置绘画空间。
2. 绘画技巧的学习：学习不同的绘画方法，如铅笔、水彩、蜡笔等，掌握基本的绘画技巧。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解绘画活动的准备工作和基本技巧。
2. 示范法：演示如何使用不同的绘画工具和材料。
3. 实践法：学生亲自动手实践，掌握绘画技巧。
四、教学评价：1. 观察学生的绘画作品，评价他们的绘画技巧和创造力。
2. 学生自我评价，反思自己在绘画活动中的表现。
第二章：观察与描绘一、教学目标：1. 学会观察物体和场景，培养观察能力。
2. 学会使用绘画工具描绘物体和场景。
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
二、教学内容：1. 观察物体的方法：学习如何观察物体的大小、形状、颜色和纹理等特征。
2. 描绘物体的技巧：学习如何使用绘画工具描绘物体的外形和细节。
三、教学方法：1. 观察法：引导学生观察物体和场景，注意细节。
2. 实践法：学生亲自动手实践，描绘物体和场景。
3. 讨论法：学生之间相互展示和评价，共同提高。
四、教学评价：1. 观察学生的绘画作品，评价他们的观察能力和描绘技巧。
2. 学生自我评价，反思自己在观察和描绘过程中的表现。
第三章：手工制作与创意表达一、教学目标：1. 学会使用手工制作工具和材料。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 学会将绘画与手工制作相结合，表达自己的情感和思想。
二、教学内容：1. 手工制作工具和材料的使用：学习如何使用剪刀、胶水、彩纸等工具和材料。
2. 创意表达的方法：学习如何将绘画和手工制作相结合，创作出有创意的作品。
三、教学方法：1. 实践法：学生亲自动手制作，发挥创造力。
2. 示范法：教师演示如何将绘画和手工制作相结合。
三年级美术(人教版)下册全册教案第一章：欣赏与评述教学目标：1. 欣赏不同风格和类型的美术作品，提高学生的审美能力。
2. 培养学生对美术作品的评述能力，激发学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 欣赏各种绘画、雕塑、设计等美术作品。
2. 学习如何评价美术作品，从形式、内容、技巧等方面进行评述。
教学活动：1. 组织学生参观美术作品展览，让学生自由发表对作品的看法。
2. 教师引导学生从形式、内容、技巧等方面对作品进行评价。
第二章：绘画与创作教学目标：1. 培养学生对绘画的兴趣和热情，提高学生的绘画技巧。
2. 培养学生的创造力和想象力，激发学生的艺术创作潜能。
教学内容：1. 学习不同的绘画技巧和方法，如铅笔画、水彩画、蜡笔画等。
2. 通过绘画实践，培养学生的观察力和表达能力。
教学活动：1. 教师示范不同的绘画技巧，并引导学生进行实践。
2. 组织学生进行绘画创作，鼓励学生发挥想象力和创造力。
第三章：雕塑与立体创作教学目标：1. 培养学生对雕塑和立体创作的兴趣和热情，提高学生的动手能力。
2. 培养学生的空间想象力和创造力，激发学生的艺术创作潜能。
教学内容：1. 学习不同的雕塑和立体创作材料和方法，如纸雕、泥塑、木雕等。
2. 通过实践，培养学生的观察力、表达能力和创造力。
教学活动：1. 教师示范不同的雕塑和立体创作技巧，并引导学生进行实践。
2. 组织学生进行雕塑和立体创作，鼓励学生发挥想象力和创造力。
第四章：设计与社会应用教学目标：1. 培养学生对设计的兴趣和热情，提高学生的设计能力。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，激发学生的艺术创作潜能。
教学内容：1. 学习不同的设计方法和技巧，如平面设计、包装设计、服装设计等。
2. 了解设计在社会中的应用，培养学生的设计意识和实践能力。
教学活动：1. 教师示范不同的设计技巧，并引导学生进行实践。
2. 组织学生进行设计创作，鼓励学生发挥创新意识和实践能力。
第五章：综合与探索教学目标：1. 培养学生对综合与探索的兴趣和热情，提高学生的综合创新能力。
美术教案（第二学期）三年级小白第1课水墨游戏课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：认识水墨画中的浓、淡、中锋、侧锋等。
教学重点：水与墨的不同比例调色。
教学准备：水墨绘画工具与水墨实例作品，幻灯等。
教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、欣赏水墨画，感受水墨画得魅力。
2、水墨的工具有哪些？①不同型号的毛笔。
②墨汁。
③宣纸。
④毛毡垫或者报纸。
⑤中国画颜料。
⑥调色盘和水。
三、新授阶段1、水墨的用法。
2、认识浓、淡、清。
3、认识中锋、侧锋。
4、简单演示水墨画的绘画步骤。
四、学生作业1、研究水和墨的调和原理。
2、尝试绘画和感受。
3、简单绘制作品。
五、巡视指导六、点评展示七、收拾与整理1、保持课桌的干净整洁。
2、特别注意擦干净桌面和地面上的水。
八、课后反思第2课重重复复课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：了解重复在美术中的特征与独特魅力。
重点难点：重复分各种方式与效果。
教学准备：幻灯、实例、绘画工具。
教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、欣赏运用重复方式表现的美术作品。
2、讨论并发现作品中的规律——重复。
3、认识重复：重复是美术作品中的一种表现方式，给人与整齐或有规律的感觉。
三、新授阶段1、以范图为例，深入研究重复：重复即是一种排列和规律。
2、讨论总结重复的规律有哪些？①单一的重复。
②有变化的重复。
③不同规律的排列。
④规律中的变化。
2、简单演示重复分方法。
①选择基本元素。
②思考排列的方法。
③绘制重复的画面或者摆放重复的物品。
四、学生作业1、构思草图。
2、绘画描线或者摆放物品。
3、完成作业。
五、巡视指导六、点评展示七、课堂拓展1、重复在花纹中的运用。
2、重复在生活中的运用。
八、课后反思第3课曲曲直直课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：能够感受曲线和直线所传达的不同视觉感觉。
重点难点：用直线或者曲线分别构成画面。
教学准备：幻灯，绘画作品等。
教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、看图说感受。
2、曲线图和直线图。
三、新授阶段1、曲线：柔和、优美。
2、直线：坚硬、果断、力量。
3、大自然中的曲线与直线。
四、课堂拓展1、曲线与直线在生活中的运用。
五、学生作业1、用曲线作画。
2、用直线作画。
3、曲线与直线的搭配。
六、巡视指导七、点评展示八、课后反思第4课平平稳稳课时：2课时学习领域：造型·表现教学目标：了解认识对称图形，并能画对称图形。
重点难点：了解对称图形的对称方式，认识对称轴和对称中心。
教学准备：幻灯，范作等。
教学过程：（第一课时）一、组织教学二、导入阶段1、观察天坛的图片，说一说对天坛的图像的感受。
2、他有什么特征？——平稳。
3、认识对称图形。
三、新授阶段1、欣赏对称的图像。
2、讨论发现对称的种类。
①轴对称②中心对称③点对称3、对称的区别是什么？①轴对称以线为分割线。
②中心对称一中心点来分割。
4、两种对称给人的不同感受。
四、课堂拓展1、对称在生活中的运用。
2、寻找大自然中的对称。
3、欣赏对称图像的美。
五、课堂小结六、课堂反思教学过程：（第二课时）一、组织教学二、回顾阶段三、新授阶段1、骨架的作用。
2、图像的形状。
3、图形色运用。
四、作业阶段1、轴对称作业。
2、点对称作业。
五、巡视指导六、点评展示七、课后反思第5课感受声音课时：1课时教学目标：把音乐与感受连接起来完成绘画。
重点难点：音乐感受与美术感受的联系。
教学准备：幻灯，范作等。
教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、感受音乐。
①爵士②流行③交响①钢琴②二胡③小提琴2、学生描述音乐对自己产生的影响。
三、新授阶段1、倾听各种不同风格的音乐，并述说音乐让你产生的联想。
2、音乐中的情绪：快乐、悲伤。
3、感受理解音乐与绘画的关系。
四、学生作业1、选择喜欢的音乐。
2、用画笔描绘你喜欢的音乐。
五、巡视指导六、点评展示1、点评对音乐情绪描述准确的学生。
七、课堂反思第6课多彩的梦课时：2课时教学目标：用刮腊画的方法描绘美丽的梦境。
重点难点：刮腊的方法，构思与创意。
教学准备：幻灯，范作等。
教学过程：（第一课时）一、组织教学二、导入阶段1、什么是刮蜡画。
2、刮蜡画的创作效果。
三、新授阶段1、欣赏刮蜡画。
2、制作刮蜡纸的材料。
①纸张②油画棒③墨汁、笔、水④香皂3、制作刮蜡纸的步骤。
4、晒干备用。
四、课堂拓展1、香皂的作用。
2、刮蜡的原理。
五、课堂小结教学过程：（第二课时）一、组织教学二、回顾阶段三、新授阶段1、刮蜡的工具。
①小刀②尺子2、刮蜡的技法。
①轻轻刮②反复刮三、学生作业1、绘画题目：《多彩的梦》。
2、描绘自己的梦境。
四、巡视指导五、点评展示六、总结反思第7课变换无穷的形象课时：2课时教学目标：用生活中的物品组合成新的形象。
重点难点：想象力的发挥与创意。
教学准备：幻灯，范作等。
教学过程：（第一课时）一、组织教学二、导入阶段1、看图分析。
2、画面中用了什么材料。
3、哪些是生活中常见的材料？三、新授阶段1、欣赏与感受。
2、讨论：他们为什么有意思？3、创意的发挥：任何材料都可以变化。
4、材料与工具的结合。
5、实用性和装饰性。
四、课堂拓展1、设想生活中常见的材料可以怎么变？2、讨论变化的方法和工具。
五、学生课后作业1、回去搜集生活中可以变化的材料。
六、课堂小结教学过程：（第二课时）一、组织教学二、回顾阶段1、材料的检查。
三、新授阶段1、构思创意。
2、选材制作。
3、完成有创意的作品。
三、学生作业1、分组合作。
2、分析材料选择材料。
3、分工制作。
4、组合完成。
四、巡视指导1、帮助学生运用部分安全系数比较低的工具,如：剪刀、小刀、针线等。
五、点评展示1、以小组为单位解说自己的作品。
2、学生评分打分。
六、收拾整理1、不要在桌面上留下残留物。
2、保持桌面和教室的干净整洁。
七、总结反思第8课未来的建筑课时：1课时教学目标：用各种方式描绘未来的建筑。
重点难点：发挥想象力与创意，并把建筑的特征表现出来。
教学准备：幻灯，范作等。
教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、看图分析——建筑。
2、建筑有什么特征？3、讨论特征归纳：方正、坚硬、宏伟、高大……三、新授阶段1、普通的建筑。
2、设计师设计的建筑。
3、未来建筑的联想。
①科学②太空、宇宙③新能源4、建筑与未来的联想。
5、科幻片和科幻画中想象的建筑。
四、课堂拓展1、欣赏那些设计师想象中的建筑。
五、学生作业1、尝试绘画未来的建筑。
2、风格不限，方法不限。
六、巡视指导七、点评展示八、总结反思第9课难忘的朋友课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标1、了解人体的基本结构及大体比例，知道站立的人体主要特征。
2、学习用线描的方式画站立的人物。
重点难点：人体的基本结构掌握，和人体的动作描绘。
教学准备：幻灯，绘画作品等。
教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、观察人物站立的图片姿态。
2、了解大致的人物站立比例。
3、人物的基本动态。
三、新授阶段1、观察自己的同学或者朋友。
2、说一说朋友和同学的特征。
3、用文字归纳这些突出的特征。
4、运用绘画描述写出来的特征。
5、教师简单示范学生的描述。
四、课堂拓展1、欣赏人物的姿态。
2、动态与静态的不同。
五、学生作业1、画出自己的朋友。
六、巡视指导七、点评展示1、鼓励有创意的影子。
八、总结反思第10课快乐的节日课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：让学生了解传统节日，并表述和描绘节日的景象。
重点难点：描绘的形式掌握和展现。
教学准备：幻灯，绘画作品等。
教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、看图或者视频，说一说他们表现的是什么场景？2、节日是特殊的日子，不同的节日有不同的庆祝方式。
三、新授阶段1、欣赏有关节日的的图片。
2、描述自己最喜欢的节日。
3、节日的元素有哪些？①节日的服装②节日的活动③节日的装饰四、学生作业1、尝试描绘自己最喜欢的节日。
五、巡视指导1、指导学生构图。
六、点评展示1、鼓励美丽的节日画面。
2、猜猜他们画的是哪些节日？八、总结反思第11课动物的花衣裳课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：让学生通过观察动物的斑纹，感受动物的纹理之美。
重点难点：尝试描绘动物身体上的斑纹，并用斑纹创造有趣的画面。
教学准备：幻灯、手工工具、绘画作品等。
教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、展示动物的局部花纹，让学生看图猜猜猜！2、猜出图片上相应的动物。
3、并说说你是怎么猜到的？4、斑纹的是动物区别与其他动物的最大特色。
三、新授阶段1、认识斑纹和斑纹的概念。
2、观察更多的动物，发现他们身上更多的斑纹。
3、思考和联想。
①如果两个小动物的花衣裳是可以交换的，会出现什么样的现象呢？②如果小动物的花衣裳是可以重新设计的，你觉得会有什么更新的变化？3、活动：动物化妆舞会。
①森林里要举办动物化妆舞会，每个小动物都要盛装打扮自己，你想给哪个动物打扮打扮呢？四、学生作业1、结合不同动物的斑纹特征，再创造一款有趣美丽的动物花衣裳。
五、巡视指导1、指导学生注意斑纹的特征。
六、点评展示1、猜猜猜。
2、看看谁最有创意。
八、课堂拓展1、斑纹在生活中的广泛运用。
九、总结反思第12课多彩的窗户课时：2课时学习领域：造型·表现教学目标：在欣赏世界各地不同风格建筑窗户图片后，能够学习和创造新的多彩窗户。
重点难点：线条切割方法和颜色搭配的运用。
教学准备：幻灯、绘画工具、手工工具等。
教学过程：（第一课时）一、组织教学二、导入阶段1、欣赏美丽的窗户。
2、讨论和积极叙述你对这些窗户的看法。
3、你喜欢什么形状的窗户呢？三、新授阶段1、欣赏窗外美丽的风景。
2、你想住在什么样的风景胜地？3、你想搭配什么样的美丽窗户。
4、制作的方法。
①先画风景。
②再做窗户。
四、学生作业1、构思草图。
2、描绘自己喜欢的风景画面。
五、巡视指导1、指导学生的构图和颜色搭配。
六、点评展示1、展示美丽的风景。
2、说一说，哪个风景是你最喜欢的？八、课堂拓展1、旅游中的美丽风景。
九、总结反思教学过程：（第二课时）一、组织教学二、回顾阶段1、检查材料。
2、检查绘画作品的完成情况。
3、分组准备。
三、学生作业1、利用手工材料制作窗户。
2、分工制作。
3、装饰完成。
四、巡视指导1、调动学生合作的积极性。
2、指导学生学会沟通。
六、点评展示1、评选合作最默契的小组。
2、评选优秀的窗户作业。
八、收拾整理1、学会收拾自己的垃圾，保持桌面和教室的干净整洁。
九、总结反思第13课彩线贴画课时：1课时学习领域：造型·表现教学目标：利用收集的废旧线材，制作有趣漂亮的贴画。
重点难点：创意调动发挥及其线条粘贴的技法。
教学准备：幻灯、绘画工具、手工工具等。
教学过程：一、组织教学二、导入阶段1、看图发现：图片中的画面是用什么材料制作的？2、进入课题《彩线贴画》。
三、新授阶段1、欣赏美丽的线画作品。
2、讨论和发现线画作品中的元素。
