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三年级下册美术说课稿-全册说课稿湘美版一、选题依据《美术课程标准》明确提出，小学美术课程的目标是培养学生的审美能力和创造能力，使学生了解、欣赏、创造艺术作品，培养学生的审美情趣和创造能力，同时也是培养学生人文素养和综合素质的必要手段和重要途径。
在美术教育方面，我国近年来取得了显著成果，各省份的教材编制也得到了进一步的完善。
本次说课的内容为三年级下册美术全册的教学。
二、教学目标1.知道绘画的基本知识，掌握绘画的基本技能。
2.理解不同画种的基本特性，区分它们的形态和特征。
3.了解不同文化背景下的艺术表现方式，了解二十四节气以及春节情景的审美意义。
4.培养学生的观察能力、创造力、审美情趣和团队合作意识等方面。
三、教学内容及方法本次说课的教学内容为三年级下册美术全册的内容，共计六个单元。
本次教学将结合现代科技手段，运用PPT讲解的方式（字体简洁，PPT图像质量清晰），采用课堂讲授、示范演示、互动交流等多种教学方法，尽可能形成多维的教学场景，以帮助学生更好地掌握知识并运用在实际绘画中。
1. 第一单元：画画很简单本单元主要教授基本的涂色和画线技能以及对不同颜色的认知。
通过教学示范，引导学生掌握正确的画线方法，培养学生的灵活性、创造性及对颜色的敏感度。
2. 第二单元：我的作品本单元主要讲解绘画构图的基础知识。
教师将引领学生进行构图概念的学习，通过练习让学生熟悉基本构图形式，并引导学生基于所学知识完成自己的绘画作品。
3. 第三单元：我的美术题材本单元将让学生接触到更多种类的绘画题材，主要是生活场景的绘画。
教师将向学生介绍和讲解生活场景的绘画方法和技巧，引导学生创作具有尽可能独特性的生活场景作品。
4. 第四单元：创意绘画本单元主要探索一些具有宽广文化背景的情景，比如二十四节气以及春节等常见节日或情景，通过引导学生在此基础上进行创意绘画，帮助学生进一步提升创意和理解能力，并培养学生对位于丰富背景文化背景语境下艺术的理解和欣赏能力。
人教版小学美术三年级下册单元复习资料全册第一单元：四季画1. 春天画1. 描绘春天的特点：温暖、生机勃勃、细嫩、充满希望。
2. 春天画的特点：用色鲜艳明快，充满活力，可以画春日的花草、昆虫、小动物等。
2. 夏天画1. 描绘夏天的特点：炎热、热闹、狂热、青翠、硕果累累、充满活力。
2. 夏天画的特点：颜色鲜艳，以人物、花、草、果实、盆景等为主题。
3. 秋天画1. 描绘秋天的特点：丰收、成熟、黄色、凉爽、深情。
2. 秋天画的特点：用色大胆、深沉，以收割场景、果实、落叶等为主题。
4. 冬天画1. 描绘冬天的特点：寒冷、静、宁、洁白、冰雪皑皑。
2. 冬天画的特点：以雪景为主，可以画雪景、冬日的花草、动物等。
第二单元：自然万物1. 果物画1. 描绘果物的外表特征：形状、颜色、线条。
2. 果物画的要点：充分表现果实的形态，注重颜色的层次和对比。
2. 昆虫画1. 描绘昆虫的外表特征：形态、颜色、纹理。
2. 昆虫画的要点：捕捉昆虫的特点，体现昆虫的准确性、活泼性。
3. 花卉画1. 描绘花卉的特点：色彩、形态、香味、花蕊。
2. 花卉画的特点：花卉画要表现出花卉的影像、美丽、生机和生命。
4. 动物画1. 描绘动物的特点：形体、动态、表情、颜色。
2. 动物画的特点：要求刻画动物的生动特征，体现准确、动感、魅力。
第三单元：色彩的世界1. 红色1. 红色在生活中的含义和作用。
2. 红色在绘画中的表现形式和效果。
2. 黄色1. 黄色在生活中的含义和作用。
2. 黄色在绘画中的表现形式和效果。
3. 蓝色1. 蓝色在生活中的含义和作用。
2. 蓝色在绘画中的表现形式和效果。
4. 等其他颜色1. 黑色、白色、绿色、橙色等颜色的含义和作用。
2. 其他颜色在绘画中的表现形式和效果。
第四单元：美术小达人1. 贴画画1. 贴画画的基本要素和步骤。
2. 制作贴画画的事项。
2. 我爱模型1. 模型制作的基本要素和步骤。
2. 制作模型的材料和工具。
小学三年级美术下册教案-全册
第一章：线条与笔画
一、学习目标
1.了解线条和笔画的基本概念；
2.掌握常见线条和笔画的绘制方法；
3.通过练习，提高线条和笔画的掌握能力。
二、教学内容
1.线条和笔画的基本概念；
2.常见线条和笔画的绘制方法；
3.练习：绘制线条和笔画。
三、教学过程
1. 引入
通过图片展示常见的线条和笔画，引导学生了解线条和笔画的基本概念，并培养学生对线条和笔画的感性认识。
2. 讲解
讲解常见线条和笔画的绘制方法，包括直线、曲线、波浪线、点线、虚线等。
3. 练习
在黑板上画出简单的图形，例如圆、矩形等，要求学生在纸上模仿画出图形，并按照要求填充不同的线条和笔画。
老师可以给学生展示常见的填充效果，例如交织、点状、波浪等。
4. 总结
让学生轮流上来展示自己绘制的线条和笔画，让其他学生评价。
并让学生通过展示和讨论，总结本节课的学习内容。
四、板书设计
概念内容
线条直线、曲线、波浪线
笔画点线、虚线、粗线
五、教学反思
本节课通过练习的方式，让学生逐渐掌握线条和笔画的绘制方法，并培养学生的创造能力。
在实施本节课的过程中，需要注意引导学生从感性认识出发，通过实践掌握知识点。
同时，教师还需在引导学生实践的过程中，注意指导学生正确的绘画方法。
小学三年级下册美术教案全册第一单元：自我认识与表现
第一课：
- 目标：学生能够通过画人物头像的方式。
- 内容：让学生用画笔和纸画出自己的头像，强化其认识和表现能力。
第二课：描绘心情
- 目标：学生能够用画笔表现出自己的心情。
- 内容：让学生用画笔和彩色纸描述自己当时的心情，培养其用画笔表达的能力。
第二单元：色彩与想象
第三课：色彩想象
- 目标：学生能够认识、辨别主要颜色，了解颜色的主要分类方法。
- 内容：通过情境游戏和观察绘画作品，让学生了解和感受颜色。
第四课：丰富的联想
- 目标：培养学生丰富的联想能力，学会利用联想来创新。
- 内容：让学生通过观察大自然，发挥想象，在作品中表现他们的联想与创新。
第三单元：艺术创造与实践
第五课：创造性思维
- 目标：培养学生创造性思维，学会用自己的方式表达艺术意境。
- 内容：通过带头讲解，引导学生思考，动手实践，提高其艺术创造素养。
第六课：创新实践
- 目标：让学生学会用所学知识，灵活运用到艺术创作中，提高其艺术创作水平。
- 内容：通过集中课堂时间，指导学生综合运用丰富的艺术表现手法来完成艺术创作。
以上就是小学三年级下册美术教案全册的内容，希望对您有所帮助。
人教版小学三年级美术下册全册教案全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点。
主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。
人教版2022-2023三年级美术下册全册教
案
目标
本教案的目标是帮助三年级学生研究和掌握美术下册的相关知识和技能。
教学内容
本教案包含以下教学内容：
1. 第一课：研究颜色的基本概念和分类；
2. 第二课：探索线条在美术中的作用；
3. 第三课：了解形状和空间在美术中的表现；
4. 第四课：研究简单的剪纸技法；
5. 第五课：探索色彩运用和画面构图；
6. 第六课：研究绘制简单的风景画；
7. 第七课：了解中国传统民间工艺；
8. 第八课：研究雕塑艺术的基本知识。
教学步骤
每节课的教学步骤如下：
1. 导入：通过引入相关话题或展示相关图片引起学生兴趣；
2. 研究与实践：通过教师示范和学生实践相结合的方式，让学生亲身体验和掌握相关知识和技能；
3. 巩固与拓展：通过练、讨论和作品展示等方式，巩固学生的研究成果，并拓展他们的创造力和想象力；
4. 总结与评价：引导学生总结本节课的研究内容，并对学生的研究表现进行评价和鼓励。
教学评价
教学评价将采用以下方式：
1. 学生参与度：评价学生在课堂上的积极参与程度；
2. 研究成果：评价学生在研究过程中的作品和表现；
3. 自我评价：引导学生对自己的研究进行评价和反思；
4. 同伴评价：鼓励学生互相评价和分享研究成果。
教学资源
本教案所需的教学资源包括：
1. 教师课件：包含相关知识和示范；
2. 学生练册：提供学生练和作品展示的空间；
3. 艺术材料：提供学生进行实践的画笔、颜料等材料。
以上是《人教版2022-2023三年级美术下册全册教案》的简要内容，请根据实际需要进行调整和完善。
湘教版小学美术三年级下册精品教案全册森林王国教学目标:通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。
教学重点与难点:重点:综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景。
难点:不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。
教学过程图片欣赏,分析各种动物的外形特征。
兔子:耳朵长长的,尾巴短短的。
松鼠:尾巴大大的-------长颈鹿:脖子长长的-------强调指出,画这些动物一定要抓住它们的特征。
二、故事,揭示课题。
教师创编一个〈〈森林王国〉〉的故事,涉及多种学生熟悉的,喜爱的动物,并有一定的情节。
板书课题游戏,发散思维。
出示各种动物头饰,以小组为单位,创编一个森林王国的故事,然后戴上头饰进行表演。
三、欣赏范画,讨论1、书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。
2、画中的各种动物是怎样画的。
3、这几幅作品的构图和色彩有什么特点。
4、如果你来画,还可以画什么内容。
学生讨论回答,教师归纳板书。
(树,花,草,洞,石,神秘,欢乐,有趣)四、学生作业,教师个别辅导。
作业要求:1、内容新颖,有趣。
2、构图饱满,布局合理。
3、色彩鲜艳。
五、作业展评,课堂小结。
我们来下棋教学目标:一、握棋盘设计的基本方法和步骤,设计有趣的;二、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识三、相互交流合作,体验学习与游戏活动的乐趣教学重点:掌握棋盘设计的基本方法和步骤。
教学难点:围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现,教学过程:一、游戏体验1、利用简单的道具玩大型的探险游戏。
2、利用课件玩下棋的游戏。
(通过外在体验,建立感性认识,为本课学习作铺垫。
)二、观察了解1、结合两个游戏,引导学生思考棋盘设计的基本规律、2、教师示范,体现棋盘设计的步骤、方法。
(了解游戏棋盘包括的主要内容,明确棋盘设计的基本方法、步骤。
)三、分析认识1、引导学生继续思考探险棋盘中将遇到的关卡。
2、总结关卡的表现内容:人物、动物、植物、怪物、特殊环境等。
3、课件启发学生了解棋盘的整体布局,并感受路径、夫卡的变化对整个棋盆产生的影响。
4、对比欣赏学生作业。
(进一步从棋盘的表现内容、方法上拓展思路。
)(在欣赏、评价中巩固知识,解决平面绘画中可能遇到的问题。
)四、学习获得1、提出作业要求:以小组合作的方式设计一个想法独到、线路清楚、关卡有趣的游戏棋盘。
2、开展交流与讨论:①你们的棋盘将围绕一个怎样的主题进行设计。
②你们在集体创作中会怎样分工呢,3、学生合作表现,教师指导。
(激发创作热情,培养学生合作表现的能力,及时反馈体现指导。
)五、游戏体验1、作业评价2、在自己设计的棋盘中玩游戏。
(让学生充分感受自己创造的快乐,将外在体验转化为内在体验。
)生日快乐(一)教学目标:1、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动,让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人,感受亲情。
2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法,让学生一起制作“生日大餐”,在集体的艺术创作活动中,感受与人合作和分享的快乐。
一、导入:创设情景,组织导入:以《生日歌》为背景音乐。
师生问好。
问:小朋友,这首歌你们熟悉吗?是什么歌呢?让我们一起来唱一唱。
1、说一说自己的生日。
(请3—4单独说,其余小朋友说给同桌听)2、还有谁会为你快乐?(感受亲人的关怀)三、讨论:1、爸爸妈妈都知道我们小朋友的生日,那哪些小朋友知道爸爸妈妈的生日呢?2、如果你过生日,你想吃到怎样的食品?今天,我们来为爸爸妈妈做一桌生日大餐,我们用橡皮泥来制作:课件演示:菜、点心、水果、蛋糕。
3、师出示两盘鱼(一大一小),学生比较优劣,结论:要大、满、艳。
四、制作:今天,我们采用小组合作的方式进行作业。
(背景音乐:《生日歌》伴奏)五、评价:作品介绍、评价:教室中央置一圆桌,将学生作品全部放在桌子:评小厨师。
六、生日:请客人老师也来品尝我们的菜。
大家同唱生日歌为父母过生日。
七、拓展:今天,我们一起开了生日patty,老师问小朋友,你们知道祖国妈妈的生日吗?我们生活无比幸福,一起跳起来,唱起来:《娃哈哈》。
生日礼物1、引发学生的爱心,学习关爱他人,乐于与他人分享幸福与快乐。
2、利用生活中的废旧材料,学习对纸的撕、粘、贴及简单的打结方法等,在活动中体验创作与交流的乐趣。
生日快乐(二)课堂组织一、导入:1、制作生日礼物盒。
引导学生观看书中图片,探索制作方法并交流。
把旧画报纸或挂历纸、报纸、粘贴纸等,撕或剪成块状,粘贴在盒子外边,并用皱纹纸条学打十字交叉结,把废旧盒装饰成漂亮的礼物盒。
2、礼物送给谁?引导学生在送礼物中学习接受爱与传递爱,体会与人分享的快乐。
将礼物装进礼物盒,可以是写一句话、表示一个心愿或画一件漂亮的礼物送给妈妈。
二、评价:自评、互评,并与教师随机评价相结合。
三、延伸:举办集体生日会:集体表演、歌唱、舞蹈、美术装饰为一体的综合性活动。
四、拓展:1、做生日大餐。
学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法,利用当地的泥塑材质,让学生一起制作生日大餐,在集体的艺术创作活动中,感受与人合作和分享成果的快乐。
2、生日礼物发送的情景表演。
3、对他人生日的设想。
4、一起朗诵诗《生日》风来了教学目标:1、通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知,了解风的形成和风的特征2、在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣,表现自己对风的感受、心情,通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉,抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透3、培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣,表现身边的事物的能力教学过程:一:找风:1、大自然中有一样很特别的事物,夏天人们最爱,冬天人们最怕,你猜是什么?2、你见过吗?风是怎么样的?你能证明风被你看见吗?(让学生从简单的懂和不懂中来知道学习的主题,加强学生的好奇心,通过活动来让更多的学生来参与课堂的学习中)3、风是怎么样形成的?4、你能用“风”来组词吗?5、揭题:风来了二:看风1、刚才许多的同学都帮风找到了许多的朋友,你想看看了解一下你们的新朋友吗?2、请学生来观看《龙卷风》片段你觉得龙卷风象什么?3、欣赏和评说风的其他的资料4、风来了,你发现地球上的物体发生了什么变化吗??房子、衣服、树指、小草呢?(帮学生理解风的一些知识,为下面的表现作好铺垫)5、由于风本来就是抓不到,也摸不着,那我们怎么来画风呢?三:画风1、风给我们是怎么样的感觉呢?微风------舒服狂风------怕龙卷风-----紧张、恐惧……………………(用各种线条来表现风的特征)2、用我们手中的线条可以画出各种风的感觉,你想试一试吗?3、怎么样才能表现出风的感觉?旗帜飘扬头发飘起来风车装动………(在画面上如何表现风,加强风的表现形式)4、学生作业并展示四:说风(从多个角度来了解风,进入语言思维的训练)1、欣赏风造成的惨境图片,加强意境的作用2、人们都有这样的一句话:“万事具备,只欠东风”,你知道这话是什么意思吗?3、你还能够说几个关于风的成语吗?也可以是歇后语。
4、就象诸葛亮一样,有人要风,也有人不要风生活在沙漠中的人们最害怕的是风春天的小草最希望得到春风的吹拂,盼望自己的长大冬天的人们最怕的是象刀割一样的风吹来我想对你说………………教师说:并请理解意思,以升华美术内容的主题风来了,竹子的枝干被风吹弯;风走了,竹子又站得直直的,好象风没来过一样。
竹子不因被风吹过,就永远直不起腰来;同样的,心胸宽大的人,不因别人两句不礼貌的话,就刮起狂风巨浪;风雨过后,我们依旧大步向前走百变娃教学目标:1、掌握填灌的方法,制作百变娃。
2、运用手捏的方法进行造型变化。
3、激发好奇心,主动探索和发现问题,创造性地解决问题。
教学重难点:掌握填灌的方法,制作新颖、有趣的百变娃。
教学过程:一、导阶段我们已经学过了很多制作玩具的方法,那些会走的玩具,会滚的玩具,会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣,今天老师给大家带来了一个可以“超级变变变”的百变玩具,大家看一看,比一比,它有什么特征。
二、新授1、展示“百变娃”玩具。
2、四人小组讨论:这个百变娃是怎样变的呢?它的设计思想来源是什么?生:观察,思考、讨论、回答3、发展阶段讲解示范作业的设计思路。
示范制作步骤:设计制作:找材料,通过想象与构思,设计并制作一个百变娃。
装饰美化:采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。
三、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维。
1、师:用什么材料,什么方法制作呢,我们先去看看其他小朋友制作的百变娃,你从他们的作品中学到了什么?(指名回答)2、不同的百变娃有不同的装饰方法,想好自己要制作的百变娃和制作方法。
(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。
)生:表达自己的看法和自己制作玩具的想法。
四、布置作业:师:小朋友们,我们已经知道制作百变娃的方法,想不想马上动手制作呢?拿出你们的材料,开动自己聪明的脑筋,做出一个和其他人不一样的百变娃。
四人小组里的小朋友要比比谁的百变娃最可爱,比一比谁的作品和别人不一样,最有创意。
五、游戏活动1、我们现在分四人小组开展一个百变接力游戏,比比哪个小组能制作出更多形状的百变娃。
2、请1、2个学生上台来演示你制作百变娃的过程。
六、评价交流请同学们自评、互评相邻小组的作品,评价方案:1、你在百变娃接力游戏中的变化造型,可得几颗星?每变一款可得一颗,多变多得。
2、你对自己创意的百变娃的评价:一般满意非常棒3、你准备将最受欢迎的百变娃送给谁?理由是什么?拼拼摆摆教学目标:1、学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动,初步掌握形的分解与组合方法,提高动手能力。
2、培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。
3、感受和体验拼摆造型活动的乐趣。
教学重难点:1、掌握形的分解组合方法,发展学生的形象思维和创造能力。
2、感受同一分解不同构成的愉悦。
教学课时:一课时教学过程:一、组织教学二、教学演示,变变图形1、老师这有张圆形的纸片,同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。
2、教师进行教学演示。
3、还有哪位同学有更新颖的摆法?(1—2名学生)三、自主探究,尝试制作1、请同学们观察书上的图片,并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些?2、自己尝试选择喜欢的方形或圆形进行拆分造型。
四、发现问题,质疑释疑1、在造型的时,你们觉得纸片剪成几块最好造型?(3—5)2、在造型过程中你还有什么发现?五、学生活动1、强调在造型过程中,不能有半点遗漏,即分与合的块数相同。
2、强调反复拼摆后再进行粘贴。
3、个体或分组方式随机进行,鼓励大胆地想象创造。
六、欣赏评析1、在小组内评价,比比哪位同学拼摆的造型最有趣。
2、下位交流:去看看别组同学拼摆的图形,评选出你认为最新颖的造型。
3、展示作品:把学生推荐的作品张贴在黑板上。
