人教版九年级上册物理：全一册精品学案第1节 电压

第十六章第1节电压教案 2021——2022学年人教版九年级物理全一册作为一名幼儿园教师，我深知教育的重要性，因此我十分重视每一次教学活动的设计。

在这次教学活动中，我以《电压》为主题，旨在让小朋友们了解电压的概念，并能够运用到实际生活中。

一、设计意图在设计这次教学活动时，我采用了情境导入、实践操作、互动交流等方法，让孩子们在实践中学习电压，提高他们的学习兴趣和动手能力。

通过这次活动，我希望孩子们能够理解电压的概念，知道电压在生活中的应用，并能够注意安全，避免触电。

二、教学目标1. 让孩子们了解电压的概念，知道电压在生活中的应用。

2. 培养孩子们的动手能力，提高他们的观察力和思考能力。

3. 增强孩子们的安全意识，让他们能够避免触电。

三、教学难点与重点重点：让孩子们了解电压的概念，知道电压在生活中的应用。

难点：让孩子们理解电压和安全的关系，知道如何避免触电。

四、教具与学具准备教具：电压演示器、电压表、电源、灯泡等。

学具：每个孩子准备一个电压表，一份电路图，一份实验报告。

五、活动过程1. 情境导入：我通过一个故事引入电压的概念，让孩子们了解到电压在生活中无处不在，但又看不见摸不着，因此需要我们用心去感受。

2. 实践操作：孩子们在老师的指导下，使用电压演示器进行实验，观察电压的变化，并记录在实验报告中。

3. 互动交流：孩子们分享自己的实验结果，讨论电压在生活中的应用，以及如何避免触电。

六、活动重难点重点：让孩子们了解电压的概念，知道电压在生活中的应用。

难点：让孩子们理解电压和安全的关系，知道如何避免触电。

七、课后反思及拓展延伸课后，我认真反思了这次教学活动，认为孩子们在实践中学习电压的概念，效果非常好。

但在安全意识的培养上，还需要进一步加强。

因此，我计划在今后的教学活动中，更多地引入安全知识，让孩子们从小就有安全意识。

同时，我还计划让孩子们在课后进行拓展延伸，例如调查家里的电压情况，了解家用电器的工作原理等，以此来加深他们对电压的理解。

电压思考：①电流的产生是由于金属导线内自由电子的定向移动，那么为什么自由电子会定向移动？是谁在推动自由电子的移动呢？②用一节干电池与开关、导线和小灯泡连接起来，与两节干电池与开关、导线和小灯泡连接起来，小灯泡的亮度是否相同？知识点一：电压1.由以上类比，归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压。

2.因此可知 是电路中形成了电流的原因， 的作用是使自由电荷定向移动形成电流； 是提供电压的装置。

要在一段电路中产生电流，它的两端就要有 。

3.我们已经知道电流的符号是 ，单位是 ，简称 ，单位符号是 ；今天我们还要知道，电压的符号是 ，单位是 ，简称 ，单位符号是 ；在电压其它的常用单位中比伏大的单位是 ，单位符号是 。

比伏小的单位是 ，单位符号是 。

4.生产、生活中常用的电压中，我们应该知道：一节干电池的电压： 一节蓄电池的电压： 家庭照明电路的电压： 对人体的安全电压： 拓展提升：水果可以提供电能，电鳐能产生200v 左右的电压用来自卫知识点二：电压表思考：我们知道电流可以用电流表测出来，那么电压是否有个电压表来测电压呢？1.电压表（测量电压的仪表）电压表的符号是 ，电压表的作用是 。

2.右图中是一个电压表，仔细观察：类比法电压表有个接线柱：个负接线柱（共用接线柱），个正接线柱。

电压表有两个量程：分别是, .两排刻度值：量程为0-15Ⅴ时，分度值（每小格表示的电压）是Ⅴ；量程为0-3Ⅴ时，分度值（每小格表示的电压）是Ⅴ。

3.电压表的正确使用①电压表要在在被测电路的两端；②必须使电流从电压表的接线柱流入，从接线柱流出；③被测电压不要超过电压表的；（事先不能估测出电压大小，先选大量程,用试触法）④电压表直接连到电源的正、负极上，测出的示数是电源的电压。

4.怎样在电压表上读数？读数时，首先应该看清选用了电压表的哪个量程，知道满刻度表示的电压值；第二，要看清该量程下一大格表示的电压值是多少，每一大格又分成了几个小格，每一小格表示的电压值是多少；第三，看清测量时，指针停在哪个大格，哪个小格上，然后读出来。

《第十六章第1节电压》教学设计一、学情分析电压是学生在物理电学学习了电路、电流的基础上学习的第二个物理量，学生对电流的知识已经有一定的了解。

本节继“电流和电流的测量”之后，在教学结构上有相似之处，其主要内容包括电压、电压的测量两部分内容。

所以本节课的学习可以对比之前对电流的知识来进行学习，在已经历过的“目标-问题”式教学模式的基础上进行教学，学生更容易突破本节课难点电压和电压表的使用方法。

二、学习内容分析《电压》是人教版九年级物理上册中第十六章的第一节。

电压是基本的物理量。

电压表的使用方法是新课标明确的要求。

本节课不仅巩固以前学习的内容，而且为后继欧姆定律等章节打下基础，起到承上启下的作用。

电压表是常用的测量仪器，使用电压表设计简单的电路，体现了让学生学以致用的课程理念。

无论是从课标要求，还是学生的自身发展上看，本节课都处于一个比较重要的地位。

本节内容在电学学习中处于基础地位，自己动手测量电压是电学学习应具备的基本技能。

教材有三个学生要掌握的教学的重点：1.知道电压是产生电流的原因、电压的单位及换算、常见电压值。

从学生身边情景入手，给学生播放了有关电压知识的视频帮学生了解电压的知识，由于电压比较难以理解，又安排了一段利用水压推动水定向流动形成水流，推动水轮机转动的视频，来类比电压使电荷定向移动形成电流，使灯泡发光。

通过这样的方式降低了学生对电压概念理解上的难度，使学生对电压有比较形象和感性的认识，同时又激发学生学习电压的兴趣。

电压的单位及换算、常见电压值学生有一定的学习能力，靠学生自主学习独立完成，通过练习巩固，小组交流来完成对学习效果的反馈。

2.学会使用电压表测量电压（侧重点是实验操作技能）。

电压表的连接方法的学习是通过让学生看说明书，再对比电流表使用把新学的知识和已有的知识联系归纳比较使学生更容易理解；通过练习巩固电压表的正确使用方法；通过使用实验器材练习测量电源电压、小灯泡两端电压，熟悉电压表的正确使用方法。

第六章第一节 电 压 导学案学习目标、重点、难点【学习目标】1.掌握 电压的概念2.掌握电压表的使用方法的使用方法.【本节重点】 正确使用电压表，并能准确的读数 .【本节难点】 利用电压表测电压.本节知识概览图新课导引生活中我们经常看到如下表某家庭电器的标牌说明书.想一想，如果我们注意观察，家用电器都有说明书，而且都有电压：220 V 的字样，那么电压在电路中起什么样的作用呢？教材精华【知识点1 电压 】水压是水流形成的原因：如图6 – 1-甲所示，A 容器中的水位高于B 容器中的水位，则A 和B 之间存在水压 ，故EF 的两边——左边与右边受到水的压强不相等，左边的压强电压 定义：电压是形成电流的原因 单位：伏特(V)，1V=10-3kV=103mV=106μV 电压表应与被测用电器并联 电流从正接线柱流入，从负接线柱流出 选择量程，被测电压不能超过电压的量程大，所以，当阀门K 打开时，CD 段就有水流，但是这一水流是暂时的，因为当A ，B 中的水位相同时，水便不在流动了.如图6 –1乙所示，在A ，B 容器间安装一抽水机，则就可得到持续的水流.电压是电流形成的原因:：如图6-2所示，当电路中不接电池时，灯光不发光，这表明没有电源，电路中就没有电流，当把电池接入电路中时，灯光发光，这说明电路中有了电流. 类比：抽水机 水压 水流，抽水机是动力装置，在抽水过程中需消耗能量.，电源 电压 电流，电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因.（1）电压使电路中形成电流.（2）电压与电流的区别：①电压对电路中两点间才有意义，而电流和电路中某处或某点对应，一般说成某处的电流，某用电器两端的电压.②电压是原因，电流是结果.电压的单位电压的单位是伏特，简称伏（V ），此外常见的电压单位还有千伏（kV ）、毫伏（mV ）和微伏 (μV).1 kV=103V ，1 mV=10-3 V ，1μV=10-6 V.电源是提供电压的装置（1）电源把其他形式的能转化成电能.对外供电时，电源通过用电器把电能转化为其他形式的能.（2）几种常见的电压值：①一节干电池（1号、2号、5号、7号）的电压：U =1.5V.②一个铅蓄电池的电压：U =2V .③我国家庭电路的电压：U =220V .④对人体的安全电压：U ≤36V .常见电压值的划分（1）不高于36V 的电压是安全电压.（2）1000V 以下的电压叫低压.（3）1000V 以上的电压叫高压..新课导引解读：电压是使自由电荷发生定西移动形成电流的原因【知识点2 电压表的使用方法】作用：测量电路两端电压的大小.符号：量程：常用的电压表有三个接线柱，两个量程.（1）如图6-3所示的电压表，两个量程共用了一个“+”接线柱，标着“3”和“15”的为负接线柱，当用“+”和“3”两个接线柱时，保持 形成 保持 形成量程为0~3V，每小格表示0.1V，当用“+”和“15”两个接线柱时，量程为0~15V，每小格表示0.5V.（2）如图6-3所示的电压表，两个量程共用一个“－”接线柱，标着“3”和“15”的为正接线柱，当用“－”和“3”两个接线柱时，量程为0~3V，每小格表示为0.1V，当用“－”和“15”时两个接线柱时，量程为0~15V，每小格表示0.5V.（3）比较表盘可看出若选用不同量程，当指针位置相同时，读数正好为5倍关系.电压表的读数方法（1）分清所选电压表的量程，知道指针满刻度所表示的电压值，如0~3V或0~15V，如图6-4所示.（2）确定每一大格分成几小格，每一小格表示的电压值（即分度值，如0.1V或0.5V.）（3）看指针每一大格共偏转了多少个小格，判断指针位置所示的电压值，读出电压值.电压表的使用规则（1）使用前应先检查指针是否指零，如有偏差，则要用螺丝刀旋转表盘上的调零螺丝，将指针调至零位.（2）电压表必须和被测用电器并联.（3）接线柱的接法要正确：电流“+”入“－”出.（4）被测电压不要超过电压表的量程.（5）在不能预知被测电压的范围时，先试用大量程，并采用试触的方法，如电压表示数在小量程范围内，则改用小量程，提高测量精度.课堂检测1. 我国家庭电路的电压、人体的安全电压和1节5号干电池的电压分别是（）A..220V，不高于36V，1.5VB.380V，不高于36V，3VC.220V，36，1.5VD.110V，低于36V，2V，2 下面的数据中，符合或接近实际情况的是（）A.人体安全电压电压不高于36VB.每个铅蓄电池电压是1.5 VC．家庭电路电压为380 V D.手持移动电话的电池电压为220 V3 小明用0~3 V和0~15 V两个量程的电压表测电压时，电压表的“－”接线柱已接入电路，在用15 V量程试触时，指针位置如图6-5所示，则下一步的操作应该是（）A．直接接入c接线柱，然后读数B．直接接入b接线柱，然后读数C．断开开关，接入c接线柱，闭合开关后读数D．断开开关，接入b接线柱，闭合开关后读数4 在用电压表测电压、电流表测电流的实验中，当U=4.5V，I=1.5V，在图6-8甲、乙中标出指针的位置和使用的接线柱.5 物理课后，小南和小雄想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素有关”.于是他们将一块铜片和一块锌片插入西红柿，做成了一个“西红柿电池”，小雄说：“电压大小可能与两金属之间的距离有关”；小南想了想说“电压大小也可能与两金属片插入西红柿中的深度有关”.为了验证猜想是否正确，他们找来了电压表及其他器材，连成了如图6-12所示的电路.（1）请你选择其一个进行猜想，提出验证的方法.（2）若将废旧电池随手丢弃或混入生活垃圾中一起填埋，其中的有害物质会渗透到土壤中，污染地下水，继而进入鱼类、农作物中，影响人类的健康，请你说废旧电池中的某一种有害物质：.（3）目前人们乱丢旧电池的现象非常普遍，请你针对这一点给有关部门得出一条合理化建议.体验中考1（2009·北京）如图6-15所示的电压表的示数是V.2 （2010·滨洲）使用电流表、电压表时，都应预先估计被测电流或电压的大小，然后选用合适的量程，若不能预先估计，则应从电表(填“较大”或“较小”)的量程起，并采用法来判断被测量值是否大于电表的量程.3 （2010·兰洲）如图6-16的电路中a，b是电表，闭合开关要使电灯发光，则（）A．a，b都是电流表B．a，b都是电压表C．a是电流表，b是电压表D．a，是电压表，b是电流表4（2009·新疆）如图6-17所示，当开关闭合时用电压表能测出灯L1两端电压的是( )学后反思附：课堂检查及体验中考答案课堂检查1 答案：A.2 答案：A.3 答案：c.4答案：如图6-9甲、乙所示.5 答案：（1）猜想一：探究电压与两金片插入深度的关系，当两金属插入西红柿某一深度时，观察并记录电压表示数，在同一位置，改变两金属片插入的深度，再观察并记录电压表示数，比较两次电压表示数的大小与深度的关系.猜想二：探究电压与两金属片之间的距离的关系，两金属片相距一定的距离插入西红柿，记下插入的深度，观察并记录电压表示数，改变两金属片之间的距离，仍插入相同深度，再观察并记录电压表示数，比较两次电压表示数的大小与距离的关系.（2）重金属汞、镉等. （3）分类回收，设立专门的回收箱.体验中考1. 答案：2.4 2. 答案：较大试触3. 答案：C.4. 答案：D.。

《电压》课题§16～1 电压设计思想本课让学生经历了“问题—思考—探究活动—结论”的过程，很好地体现了新课标让学生在体验知识的形成、发展过程中主动获取知识的精神，培养了学生的动手能力和观察能力。

学生通过运用电压表测量电路电压，学会有意识、有目的地使用电学中的测量工具。

在进行测量的过程中，要求学生一边进行实验一边思考，掌握正确的操作，从而使学生掌握运用知识的能力。

学情分析学生在之前已经学习过“电流和电路”这一章内容，已经具有了学习电压这一节的前提基础。

而电又与我们的生活息息相关，“电压”一词听起来并不陌生，但是学生们并不知道电压的作用、提供装置及测量方法。

教师可以通过学生探究活动：水果电池发电使二极管发光，引出电压的作用，这样比较形象生动，容易被学生接受。

教学过程设计了许多学生探究活动，可以由此引起学生探究的兴趣进入新课。

教材分析本节共分成两部分内容：电压和电压的测量(使用电压表测电路电压)。

“电压”一节是初中物理九年级人教版第十六章第一节的内容，是在学习了“电流和电路”的基础上，进一步学习电压和电压表。

电压对于初中生来说是一个不易理解的概念，是进一步学习其他电学概念和电学规律的重要的基础知识。

电压表是电学实验中的重要仪表之一，学生通过用电压表测电路中的电压，不仅锻炼了使用电学仪表的技能，而且可以加深对运用实验探究物理规律的科学方法的认识。

教学目标知识与技能1．初步认识电压的作用、提供装置，正确说出电压的单位，并能进行电压单位换算。

2．了解实验室测量电压的工具，能正确使用电压表测量电路电压。

过程与方法通过本节学习、实验，使学生掌握一定的观察方法和实验方法，从而培养学生观察、实验的能力。

情感态度与价值观1．经历“问题—思考—探究活动—结论”的实践过程，提高学生的主动探究的意识。

2．在分析实验现象过程中，培养学生严谨的科学态度。

3．学生通过使用实验室电压表测量电路电压，培养学生的动手能力、自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度。

教案：人教版物理九年级全一册第十六章第一节电压一、教学内容1. 电压的概念：电压是电势差的绝对值，是电场力对单位正电荷所做的功。

2. 电压的计量单位：伏特（V）。

3. 电压的来源：电源是提供电压的装置，常见的电源有电池和发电机。

4. 电压的作用：电压使电路中的自由电荷发生定向移动，形成电流。

5. 电压的测量工具：电压表。

6. 电压与电势差的关系：电压等于电势差的大小。

二、教学目标1. 让学生了解电压的概念，理解电压的计量单位和作用。

2. 培养学生使用电压表测量电压的技能。

3. 引导学生通过实验探究电压、电流和电阻之间的关系。

三、教学难点与重点1. 电压的概念和作用。

2. 电压表的使用方法。

3. 电压、电流和电阻之间的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电阻箱、导线、开关等。

2. 学具：笔记本、实验报告表格等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察电流在电路中的流动情况，引导学生思考电流流动的原因。

2. 知识讲解：讲解电压的概念、计量单位、来源和作用。

结合实际例子，让学生更好地理解电压的概念。

3. 实验操作：指导学生使用电压表测量电路中的电压，让学生掌握电压表的使用方法。

4. 课堂练习：设计一些随堂练习题，让学生巩固电压的概念和电压表的使用方法。

5. 探究实验：让学生分组进行实验，探究电压、电流和电阻之间的关系。

引导学生通过实验数据分析电压、电流和电阻之间的关系。

7. 布置作业：设计一些作业题，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计电压的概念、计量单位、来源、作用和电压表的使用方法。

七、作业设计1. 请简述电压的概念和作用。

2. 请说明电压表的使用方法。

3. 实验报告：记录实验过程中的电压、电流和电阻数据，分析电压、电流和电阻之间的关系。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和练习，让学生了解了电压的概念和作用，掌握了电压表的使用方法。

但在实验过程中，部分学生对电压表的连接和读数仍有误差，需要在课后加强指导。

教案：人教版物理九年级全一册16.1《电压》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第16章第1节《电压》。

本节内容主要包括电压的概念、电压的单位以及电源的作用。

教材通过具体的实例和图示，引导学生理解电压的概念，并通过实验探究电压的作用。

二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压的单位及其换算关系。

2. 让学生通过实验观察电压的作用，理解电压在电路中的重要性。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：电压的概念、电压的单位及换算关系、电压的作用。

难点：电压的概念的理解，电压单位的换算。

四、教具与学具准备教具：电源、电压表、电流表、电阻器、导线等。

学具：笔记本、尺子、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个简单的电路，让学生观察电路中电流的方向和电阻器两端的电压。

引导学生思考：电压是什么？电压在电路中有什么作用？2. 知识讲解：教师讲解电压的概念，电压的单位是伏特（V），并与学生一起回顾电压的单位换算关系。

例如，1kV=1000V，1V=1000mV。

3. 实验探究：教师组织学生进行实验，观察电压表和电流表的读数变化，让学生通过实验感受电压的作用。

引导学生思考：电压是如何影响电流的？电压越大，电流会越大吗？4. 例题讲解：教师讲解一个与电压相关的例题，引导学生运用所学的电压知识解决问题。

例如，一个电阻器两端的电压为3V，通过电阻器的电流为0.5A，求电阻器的电阻值。

5. 随堂练习：教师给出几个与电压有关的练习题，让学生当场解答，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：16.1 电压电压的概念：电压是电势差的绝对值，是电荷单位正电荷从一点移动到另一点所需的能量。

电压的单位：伏特（V），1kV=1000V，1V=1000mV。

电压的作用：电压是电路中形成电流的原因，电源提供电压，使电荷发生定向移动形成电流。

七、作业设计1. 请简述电压的概念及其单位换算关系。