幼儿园中班科学活动《有趣影子》

幼儿园中班科学活动教案《有趣的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的影子”。

通过本节课的学习，让幼儿了解影子的产生原理，探索光与影之间的关系，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿知道影子的产生原理，了解光与影之间的关系。

2. 培养幼儿观察、描述影子的能力，发展幼儿的空间想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影子的产生原理。

教学重点：培养幼儿观察、描述影子的能力，发展幼儿的空间想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白色幕布、各种形状的物体（如小兔子、小鸟、树叶等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射白色幕布，展示各种形状的影子，引导幼儿观察、讨论影子的特点。

2. 讲解影子产生原理（10分钟）教师通过简单的实验，让幼儿了解影子的产生原理，解释光与影之间的关系。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示各种形状的物体，让幼儿预测它们的影子形状，并进行验证。

4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿合作完成影子的描绘和创作。

5. 影子创作（10分钟）每个小组选择一个物体，用画纸、彩笔、剪刀和胶水创作影子画。

6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书有趣的影子2. 板书内容：影子的产生原理光与影之间的关系影子描绘和创作方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的物体在灯光下的影子，用画纸和彩笔描绘出来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对影子的产生原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成家庭影子创作活动。

组织幼儿进行户外影子探索活动，观察不同时间、不同光照下影子的变化。

2024年幼儿园中班科学教案《有趣的影子》一、教学目标•能够了解光源对影子形成的影响•能够观察和描述不同光源下影子的变化•能够探索影子的形成原理•激发幼儿对光学科学的兴趣二、教学准备•光源：手电筒、台灯、太阳光•实物：不同形状的物体、纸板•素材：图片、视频•教学工具：投影仪•其他：黑色卡纸、白色纸、剪刀、胶水三、教学内容1. 导入活动•通过展示有趣的图片或视频引入主题，激发幼儿的好奇心和想象力。

2. 探究影子的特点•利用不同光源（手电筒、台灯、太阳光）照射物体，观察影子的形成并让幼儿描述影子的特点。

•提出问题引导幼儿思考：为什么会有影子？光源对影子有什么影响？3. 制作影子剪影•让幼儿选择一个喜欢的物体，借助光源在墙上投射影子，用黑色卡纸剪出该物体的轮廓，制作剪影。

•引导幼儿观察不同光源下的剪影变化，体会光源对影子形状的影响。

4. 探索影子的变化•尝试移动光源的位置，观察影子的变化，让幼儿发现光源位置对影子大小和形状的影响。

•利用简单实验（如用手摆动遮挡光源）展示影子的变化，引导幼儿提出结论。

5. 艺术创作•让幼儿用白色纸板绘制不同形状的物体，并借助光源在纸板上形成影子，让幼儿感受到影子的趣味和神奇。

四、教学方法•启发式教学法：通过提出问题和引导探究，激发幼儿主动学习的欲望。

•实践探究法：让幼儿亲自动手制作、观察和比较，提高他们的学习兴趣和参与度。

五、教学效果评估•观察幼儿在教学活动中的表现和参与度•收集幼儿制作的影子剪影和艺术作品，评价其对影子形成原理的理解和应用能力六、课后延伸•鼓励幼儿在家继续观察和探究影子的现象，与家长分享学习收获•联系家长组织家庭亲子影子制作活动，加强家园合作通过这个《有趣的影子》教案的设计和实施，旨在激发幼儿对光学科学的兴趣，培养其观察、探究和创造力，为幼儿的综合发展打下良好基础。

幼儿园科学有趣的影子教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班科学课《有趣影子》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中科学》，详细内容为“有趣影子”。

通过学习，让幼儿解影子形成原理，观察生活中不同物体影子，培养幼儿观察力和思考能力。

二、教学目标1. 解影子是由光线照射物体产生现象，能描述影子特点。

2. 观察并记录生活中不同物体影子，培养观察力和思考能力。

3. 能够通过实践活动，感受影子与物体之间关系。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解影子形成原理，观察并描述影子特点。

2. 教学重点：通过实践活动，感受影子与物体之间关系。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、各种形状物体（如三角形、正方形、圆形等）。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入课前在教室内放置各种形状物体，用手电筒照射，让幼儿观察并讨论：“你们发现什？这些影子是从哪里来？”2. 讲解影子形成原理通过讨论，引导幼儿解影子是由光线照射物体产生现象，并让幼儿观察不同物体影子特点。

3. 例题讲解以三角形、正方形、圆形物体为例，让幼儿观察并描述它们影子特点。

4. 随堂练习幼儿分组进行实践活动，用手电筒照射各种物体，观察并记录影子形状、大小和方向。

5. 影子画创作每个幼儿选择一个物体，用画纸、画笔和剪刀创作一幅影子画，展示影子与物体之间关系。

让幼儿展示自己作品，分享创作过程中发现和感受。

六、板书设计1. 板书《有趣影子》2. 内容：影子是由光线照射物体产生现象。

影子特点：形状、大小、方向。

影子与物体之间关系。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里不同物体影子。

2. 答案示例：物体：杯子影子特点：圆形，大小与杯子高度成正比，方向随光线变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，幼儿对影子形成原理和特点有基本解，观察力和思考能力得到培养。

2. 拓展延伸：让幼儿在生活中继续观察影子，探索影子与时间、季节关系，培养幼儿探究精神。

中班科学活动教案《有趣影子》(精选教案：《有趣的影子》一、教学内容1. 影子的概念：向学生介绍影子的定义，即光线照射到一个物体上，在另一面形成的黑暗区域。

2. 影子的形成：讲解影子是如何形成的，包括光源、物体和影子三者的关系。

3. 影子的变化：引导学生观察和分析在不同时间、不同光线条件下，影子的变化。

4. 影子的应用：介绍影子在日常生活中的应用，如影视、戏剧中的影子效果，以及科学研究中的影子探测等。

二、教学目标1. 了解和掌握影子的概念、形成和变化，提高科学素养。

2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力，提高解决问题的能力。

3. 培养学生对科学的好奇心，激发学生对科学的兴趣和热情。

三、教学难点与重点重点：影子的概念、形成和变化，以及日常应用。

难点：影子的形成原理，以及在不同光线条件下的影子变化。

四、教具与学具准备教具：投影仪、手电筒、玩具、卡片等。

学具：每人一个手电筒、一张卡片，以及一些玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师打开投影仪，播放一段有关影子的短片，引导学生关注影子，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：教师通过讲解，向学生介绍影子的概念、形成和变化，以及在日常生活中的应用。

3. 观察与分析：学生分组进行实验，用手指、玩具等物品遮挡手电筒的光线，观察和记录影子的形成和变化。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 讨论与思考：学生分组讨论，思考影子在生活中的应用，以及影子是如何形成的。

教师组织学生分享讨论成果。

5. 动手实践：学生用手电筒和卡片，制作出各种有趣的影子，展示给大家。

教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

6. 课堂小结：六、板书设计板书内容：有趣的影子影子的概念：光线照射到一个物体上，在另一面形成的黑暗区域。

影子的形成：光源、物体、影子三者的关系。

影子的变化：不同时间、不同光线条件下的影子变化。

影子的应用：影视、戏剧中的影子效果，科学研究中的影子探测等。

七、作业设计作业题目：1. 请用一句话描述影子是什么。

中班科学《有趣影子》精品教案(精选一、教学内容《有趣影子》是中班科学领域一个重要教学内容，主要围绕探索影子形成与变化展开。

本节课选自教材第三章《光和影》第二节，详细内容包括影子定义、影子产生条件、影子变化规律以及影子在实际生活中应用。

二、教学目标1. 让幼儿解影子概念，知道影子是由光线照射到物体上产生。

2. 培养幼儿观察、发现、探索影子变化能力。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高表达与沟通能力。

三、教学难点与重点重点：影子形成原因、影子与光源、物体关系。

难点：影子变化规律探索，以及如何引导幼儿运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、各种形状玩具、白布、多媒体设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿手电筒照射不同形状玩具，让幼儿观察墙上影子，引导幼儿讨论影子是如何产生。

2. 例题讲解（15分钟）通过讲解影子形成原因，让幼儿解到影子是由光线照射到物体上产生。

同时，让幼儿观察不同形状玩具产生影子，发现影子与物体形状关系。

3. 随堂练习（10分钟）4. 影子在实际生活中应用（10分钟）通过多媒体展示影子在生活中应用，如皮影戏、影子舞等，让幼儿解影子艺术魅力。

5. 小组讨论与分享（5分钟）让幼儿分组讨论影子在生活中应用，并分享各自想法。

六、板书设计1. 板书《有趣影子》2. 内容：影子是由光线照射到物体上产生。

影子与光源、物体关系：光源角度变化，影子长度变化；物体形状变化，影子形状变化。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中影子，并画出一幅关于影子画。

2. 答案：影子画，要求描绘出光源、物体和影子。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现幼儿对影子形成和变化规律有更深入解，但在实际操作中，还需加强引导幼儿观察和思考。

2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将继续探索光与影奥秘，学习如何用影子进行创作，如制作影子画、影子戏等。

2024年幼儿园中班科学活动教案《有趣的影子》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第3册第4单元“光和影”，详细内容为“有趣的影子”。

通过学习，让幼儿了解影子的形成原理，探索影子的变化规律，培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的概念，知道影子是由光线照射不透明物体产生的现象。

2. 培养幼儿观察影子变化的能力，激发幼儿探索影子规律的兴趣。

3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，提高幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，影子的变化规律。

难点：如何引导幼儿通过观察、思考和动手操作，掌握影子的变化规律。

四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片、故事书等。

学具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不同物体，让幼儿观察并说出影子的形状，引导幼儿思考影子是如何产生的。

2. 讲解影子的形成原理（5分钟）教师通过简单的图示和讲解，让幼儿了解影子是由光线照射不透明物体产生的现象。

3. 探索影子的变化规律（5分钟）4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，讲解如何利用手电筒和白纸制作有趣的影子，激发幼儿的想象力。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行制作影子的练习，教师巡回指导。

6. 影子表演（5分钟）教师组织幼儿进行影子表演，让幼儿在游戏中体验影子的乐趣。

六、板书设计1. 板书有趣的影子2. 板书内容：影子的形成原理影子的变化规律制作有趣的影子七、作业设计1. 作业题目：制作自己的影子画要求：利用手电筒和白纸，制作一幅有趣的影子画。

2. 答案示例：示例1：小兔子的影子示例2：小鸟的影子示例3：房子的影子八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对影子的形成原理和变化规律有了更深入的了解，观察、思考和动手操作能力得到了锻炼。

但在活动中，部分幼儿对影子的概念掌握不够准确，需要教师在今后的教学中加强引导。

幼儿园中班科学活动教案《有趣的影子》含反思一、教学目标1. 知识目标1.了解影子是什么；2.分辨光源、物体和影子之间的关系；3.掌握影子的产生、变化和移动规律。

2. 能力目标1.培养观察能力，提高观察细节的能力；2.培养动手能力和实验探究能力；3.培养思维能力，提高探究和解决问题的能力。

3. 情感目标1.培养团队合作精神；2.培养探究和发现的兴趣；3.提高对自然科学的好奇心和热爱感。

二、教学重难点1. 教学重点：1.影子是什么；2.光源、物体和影子之间的关系；3.影子的产生、变化和移动规律。

2. 教学难点：1.帮助幼儿理解影子的概念；2.较为抽象的光线和阴影的概念。

三、教学准备1. 教具准备1.具有一定高度的灯架；2.白色的薄布或白色透明的塑料袋；3.不同形状的实物（如玩具、笔、水杯等）；4.一分为二的光板；5.能反光的镜子。

2. 教学环境准备教室内有灯光和黑板。

四、教学过程1. 导入教师引领幼儿观察教室内物体的影子，让幼儿感受影子的存在。

2. 发现与探究1.实验一：了解影子–教师拿着一个物体，在教室内投影，引领幼儿探究物体和影子之间的关系。

–让幼儿揣摩物体的形状以及影子出现的位置，感受影子和物体之间的联系。

–通过多次实验，让幼儿发现，影子的大小和位置与物体和光源的位置有关。

2.实验二：影子的变化和移动规律–将实验一的物体放在移动光源的位置上，演示影子在光源移动时的变化和移动规律。

–让幼儿体验实验并参与探究，发现影子随着光源的位置移动，形状和位置也在不断变化。

3. 总结与归纳1.影子是什么？–影子是由光线投射到某个物体后，被阻挡在物体背后形成的暗影。

2.影子和光源、物体的位置有什么关系？–影子的大小、形状和位置与物体和光源的位置有关。

3.影子随着光源位置的移动，有什么变化和移动规律？–影子随着光源的位置移动，形状和位置也在不断变化。

4.影子的应用：–制作手影戏；–可以预报日食、月食；–可以制作光影画等。

幼儿园中班语言教案《有趣的影子》（通用15篇）幼儿园中班语言教案《有趣的影子》篇1一、说教材：影子是我们日常生活中常见的一种现象，小朋友在平常都喜欢互相嬉戏抢着踩着别人的影子，或者高兴地带着自己的影子跑，对影子产生了浓厚的兴趣。

新《纲要》指出：“科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。

”大班幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望。

而且他们已积累了丰富的生活经验，对影子有一定的感性认识。

此外，他们有了一定的语言表达能力及思维能力，能把自己的发现与同伴、教师交流。

因此，我设计了涉及科学、艺术领域的综合活动《有趣的影子》，让幼儿在生动、有趣的活动中去“自我探究、自我发现、自我提高，”教师则是幼儿活动的合作者、支持者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，并及时给予适当地指导，努力形成合作探究式的师幼互动。

二、说活动目标：活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。

我觉得在制定目标时要遵循“紧凑、精练、突出教育性”的原则，依据教材内容与幼儿情况的剖析，吸取人本主义的理念，从满足幼儿“认知、情感、能力”的角度出发，结合《纲要》精神以及科学、艺术领域的总目标，我制定了以下几点目标：1、对影子的形成产生探究的欲望，了解影子形成的原因。

2、对探究影子活动产生兴趣，并从中获得成功的喜悦。

3、与同伴合作制作简单的皮影并表演，提高自身的动手操作能力及合作能力。

重点：了解影子形成的原因。

难点：与同伴合作制作皮影戏的道具。

三、说活动准备：活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过对环境、材料的相互作用，获得发展，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。

为此，我提供了以下准备：1、经验准备：与爸爸妈妈一起去寻找影子、观察影子，并一起寻找影子形成的的秘密。

2、材料准备：制作皮影的各种材料。

3、教具准备：有关皮影表演及制作的录象。

2024年幼儿园中班科学活动精彩教案《有趣的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的影子”。

通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，观察影子的变化，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 知道影子是由光的照射产生的，了解影子的基本特性。

2. 能够观察和描述影子的变化，提高观察能力和语言表达能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：影子的形成原理及影子与光的关系。

难点：观察影子的变化，理解影子的基本特性。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、玩具、画纸、画笔等。

2. 学具：手电筒、玩具、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射玩具，让幼儿观察墙上的影子，引导幼儿思考影子是如何形成的。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解影子的形成原理，让幼儿了解光与影子的关系，引导幼儿观察影子的变化。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践活动，用手电筒照射玩具，观察并描述影子的变化。

4. 影子画创作（10分钟）教师指导幼儿用画纸和画笔，创作自己的影子画，培养幼儿的动手操作能力和想象力。

5. 分享与展示（5分钟）每组选出一名代表，展示自己的影子画，其他幼儿进行评价和讨论。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影子的关系3. 影子的变化特点七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中不同时间的光照下物体的影子变化。

答案：根据观察，记录影子在早晨、中午和傍晚的变化，描述影子与光照的关系。

2. 作业题目：与家长一起进行影子画创作，分享创作过程和作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的参与程度，及时给予鼓励和指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外影子探索活动，让幼儿在自然环境中观察影子的变化，进一步激发幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入时，确保幼儿能够直观地观察到影子的形成。