关于幼儿园中班社会课件
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幼儿园中班社会了不起的人PPT课件•了不起的人概述•身边的了不起的人实例录•了不起的人的工作与贡献•学习了不起的人的精神与品质•如何成为了不起的人•幼儿园中的了不起的人01了不起的人概述定义与特点定义特点榜样作用引领作用传递正能量030201在社会中的重要性了不起的人具备的品质他们勇于承担责任,面对挑战和困难不退缩,积极寻求解决问题的方法。
他们不断追求自我超越,努力提升自己的能力和水平,以更好地服务社会。
他们具有高度的奉献精神,愿意为他人和社会付出自己的时间、精力和智慧。
他们始终坚守诚信原则,做到言行一致,赢得他人的信任和尊重。
勇于担当追求卓越无私奉献坚守诚信02身边的了不起的人实例医护人员勇敢逆行,抗击疫情医护人员在疫情期间勇敢逆行,奋战在抗疫一线,为保卫人民生命安全和身体健康做出了巨大贡献。
救死扶伤,无私奉献医护人员以救死扶伤为己任,用专业知识和技能拯救患者生命,展现了无私奉献的精神风貌。
关爱患者,温暖人心医护人员不仅治疗身体上的创伤,还关注患者的心理需求,给予关爱和温暖,让患者感受到人间的美好。
1 2 3传授知识,启迪智慧关爱学生,无私奉献引领成长,塑造品格维护治安,保卫安全01公正执法,维护正义02服务群众,排忧解难03环卫工人辛勤劳动,美化城市默默奉献,无怨无悔环保意识,倡导文明03了不起的人的工作与贡献工作内容与职责01020304医生警察教师消防员医生警察教师消防员对社会的贡献与影响面临的困难与挑战医生警察教师消防员04学习了不起的人的精神与品质勇敢与坚强勇敢面对困难坚强不屈积极应对挑战爱心与善良善良正直关爱他人他们具有善良正直的品格,不会做出伤害他人的行为。
传递正能量勇于担当在关键时刻,他们勇于担当,不怕承担责任和压力。
承担责任了不起的人具有强烈的责任心,愿意承担自己的责任和义务。
尽职尽责他们对待工作认真负责,尽职尽责,不会敷衍塞责。
责任心与担当05如何成为了不起的人树立正确的价值观了解并尊重多元文化认识到每个人都有其独特的文化背景和价值观,学会尊重并接纳不同文化。
幼儿园中班社会《不一样的路》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《认识世界》,详细内容为第三节《不一样的路》。
通过本节课的学习,让幼儿了解不同类型的道路,培养他们的观察力和社会认知能力。
二、教学目标1. 知道不同类型的道路,例如:水泥路、柏油路、石子路等。
2. 能够观察并描述各种道路的特点,提高观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱社会、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解各种道路的特点,能够用自己的语言进行描述。
2. 教学重点:认识不同类型的道路,培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、各种道路的图片、视频。
2. 学具:画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)让幼儿观察教室外的道路,引导他们发现不同类型的道路。
(2)邀请幼儿分享自己观察到的道路特点。
2. 新课导入(10分钟)(1)展示PPT课件,讲解各种道路的特点。
(2)播放视频,让幼儿更加直观地了解各种道路。
3. 例题讲解(10分钟)(1)出示各种道路的图片,让幼儿说出它们的名字和特点。
(2)引导幼儿用自己的语言描述图片中的道路。
4. 随堂练习(10分钟)(1)让幼儿观察教室外的道路,选择一种道路进行绘画。
(2)鼓励幼儿用彩泥制作道路模型。
(1)邀请幼儿分享自己的作品,说说自己画的或制作的道路。
(2)对幼儿的表现给予肯定和鼓励,指出他们的优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 《不一样的路》2. 内容:(1)不同类型的道路:水泥路、柏油路、石子路等。
(2)道路的特点:光滑、粗糙、有花纹等。
七、作业设计1. 作业题目:观察家附近的道路,选择一种进行绘画。
2. 答案:幼儿完成绘画作品,能够正确描绘出所选道路的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过观察、讲解、实践等多种形式,让幼儿认识到了不同类型的道路,培养了他们的观察力和表达能力。
但在教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,给予他们更多的鼓励和指导。
幼儿园中班社会《了不起的人》优质课件教学内容:教学目标:1. 让学生了解并认识各种职业,明白每个职业都有其独特的价值和意义。
2. 培养学生的尊重和感激之情,教育他们珍惜每个人的付出。
3. 提高学生的人际交往能力,学会与各种职业的人相处。
教学难点与重点:重点:让学生认识并了解各种职业,明白每个职业都有其独特的价值和意义。
难点:如何引导学生尊重和感激这些了不起的人,以及如何让学生理解并接纳不同职业的人。
教具与学具准备:1. 图片卡片:医生、教师、农民、工人等职业的图片。
2. 故事书:《了不起的人》主题的故事书。
3. 视频资料:有关各种职业的工作内容的视频。
教学过程:一、实践情景引入(5分钟)1. 展示一张医生救人的图片,让学生描述他们看到了什么,然后引导学生思考医生的工作内容和职责。
2. 展示一张教师上课的图片,让学生描述他们看到了什么,然后引导学生思考教师的工作内容和职责。
3. 展示一张农民在田里劳作的图片,让学生描述他们看到了什么,然后引导学生思考农民的工作内容和职责。
4. 展示一张工人在工厂工作的图片,让学生描述他们看到了什么,然后引导学生思考工人的工作内容和职责。
二、例题讲解(10分钟)1. 教师讲解故事书《了不起的人》,让学生了解各种职业的工作内容和职责。
2. 教师播放有关各种职业的工作内容的视频,让学生更直观地了解这些职业。
三、随堂练习(5分钟)2. 每组派代表分享他们的讨论结果,其他学生和教师进行点评。
四、引导学生尊重和感激这些了不起的人(5分钟)1. 教师引导学生思考,如果没有这些了不起的人,我们的生活会有什么不同?2. 学生分享自己的思考,教师进行点评和引导。
板书设计:1. 职业:医生、教师、农民、工人等。
2. 工作内容和职责:简单描述各个职业的工作内容和职责。
3. 尊重和感激:引导学生尊重和感激这些了不起的人。
作业设计:1. 请学生回家后,与家长一起讨论,了解家长的工作内容和职责,然后写一篇短文《我爸爸妈妈了不起》。
03幼儿在生活中经常接触到各种不同的道路,如城市道路、乡村小路、山路等,这些不同的道路给幼儿带来了不同的体验和感受。
幼儿生活经验随着社会的发展和进步,道路的种类和形态也在不断变化,幼儿需要了解和适应这些变化。
社会环境通过让幼儿了解和探索不同的道路,可以培养幼儿的观察力、思考力和想象力,同时也可以帮助幼儿更好地适应社会生活。
教育价值《不一样的路》主题来源让幼儿了解不同种类的道路及其特点,如城市道路、乡村小路、山路等。
知识目标培养幼儿的观察力、思考力和想象力,让幼儿能够通过观察和思考发现不同道路之间的差异和特点。
能力目标通过让幼儿了解和探索不同的道路,培养幼儿对社会的认知和对生活的热爱。
情感目标帮助幼儿树立正确的交通意识和安全意识,遵守交通规则,注意交通安全。
态度目标课程目标及意义情境教学法通过创设不同的道路场景,让幼儿身临其境地感受不同道路的特点和氛围。
观察法引导幼儿观察不同道路的图片或实物,让幼儿通过观察和比较发现不同道路之间的差异和特点。
讨论法组织幼儿进行小组讨论或集体讨论,让幼儿分享自己的观察和思考结果,促进幼儿之间的交流和合作。
实践法组织幼儿进行实地考察或模拟活动,让幼儿在实践中加深对不同道路的认识和理解。
教学方法与手段01城市道路分类根据功能不同,城市道路可分为主干道、次干道、支路等,各自承担着不同的交通任务。
02道路设施城市道路上设有交通信号灯、标志标线、护栏等交通设施,保障行车和行人安全。
03公共交通城市道路还承担着公共交通的运输任务,如公交车、出租车等,方便市民出行。
城市道路特点及功能乡村道路两旁往往有美丽的田野、山林、河流等自然风光,让人心旷神怡。
自然风光农耕文化乡村生活道路上可以看到农田、果园、牧场等农业生产场所,了解农耕文化和农业知识。
乡村道路上还可以观察到乡村居民的生活状态,感受乡村的宁静与温馨。
030201乡村道路风光欣赏特殊道路(如山路、水路)了解山路特点山路蜿蜒曲折,坡度陡峭,需要注意行车安全。
幼儿园中班社会教案《遇事我不哭》含PPT课件PPT课件活动目标:1.理解故事内容,知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法解决是不对的。
2.能积极参与讨论交流,学习简单的应对恐慌的办法。
3.懂得遇事不慌张、不要哭,逐步树立勇敢的品质。
活动准备:1.孩子的哭声音频。
2.《小松鼠的新家》PPT课件。
3.小动物遇到困难的PPT图片。
配套课件:中班社会公开课课件《遇事我不哭》PPT课件下载地址:/ppt/1869.html活动过程:一、播放哭声,引起幼儿兴趣。
咦?是谁在哭呀?(呀!是小松鼠,猜一猜小松鼠为什么哭了呀?哦,你是这样这样想的,我们一起来听个故事吧,看看小松鼠为什么哭。
)二、配合课件,教师引导幼儿分段欣赏、理解故事。
"小松鼠的家就住在大树的树洞里…………我不会搭有屋顶的房子这可怎么办呢"提问:(1)小松鼠为什么哭?哦没有家了,那它的心情是什么样子的?你有没有遇到过什么困难?遇到困难时你的心情是什么样子的?(哦原来当我们遇到困难的时候会很着急,很难过。
)(2)都有谁来帮助小松鼠?最后是谁帮助小松鼠解决困难的?啄木鸟是怎样帮助小松鼠解决困难的?对啄木鸟有尖尖的嘴巴可以做树洞,小松鼠遇到困难时一直哭对不对?那小松鼠有什么本领,对呀,其实小松鼠的本领就是会挖树洞,只是当遇到困难时会特别害怕、慌张,会让自己忘记已有的本领,如果冷静不慌张,这样的小困难都能自己解决。
三、实践活动鼓励幼儿使用各种方法,尝试解决困难,初步体验成功乐趣。
(有几个小动物也遇到困难了,我们一起去看看它们遇到什么困难了吧)1.羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢?2.小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢?3.小鸟喝不了这半杯水,你们有什么方法喝到水呢?4.小鹿的钉子全撒在地上了,你们能用什么方法把钉子很快地捡起?5.自由讨论,鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法。
(他们遇到了不同的困难,如果你是图中的小动物,你会用什么样的方法自己解决这些困难呢?现在请小朋友们相互说一说吧)6.刚才小朋友们说了那么多的办法,现在谁想说一说你解决了什么困难?是怎么解决的?还有谁想说一说?)7.现在困难解决后,心情是怎样的?四、引导幼儿感知生活中有许多困难问题,鼓励幼儿大胆想出解决方法。
关于幼儿园中班社会课件
【导语】社会课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助,能够让我们掌握所学的重点内容,这样大家在学习的时候就能做有目的性了,下面是小编整理分享的关于幼儿园中班社会课件,欢迎阅读与借鉴。
【鱼儿的家】
活动目标
1、根据调查结果归纳了解鱼生存所需的环境条件。
2、学习“污染”、“清澈见底”等相关词汇。
3、懂得保护水环境的重要性。
4、能理解画面的主要内容,学习用连贯的语言讲述图片内容。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备
1、挂图25号。
2、参观附近河流、水池、沟渠,了解水质状况及鱼类在此间的生存状况‘选取有代表性的两种水,用透明容器装好放在各组。
3、每组两条小鲫鱼;捞鱼的网兜一个。
活动过程
一、比较两种水质
了解鱼类生存所需的环境。
1、通过看、闻比较两种水的外观有什么不同。
(教师将幼儿发现的结果进行记录)
2、将两条小鲫鱼放入两杯水中,比较鱼在两种水中的生存情况。
师:观察一下小鱼在两瓶水中的状态:你们能看见小鱼吗?你觉得小鱼更喜欢哪个家?为什么?
3、每组分别将污水中的鱼捞出放在清水中,比较鱼在水中的情况。
4、结合活动前所了解的附近的河流的水质状况及鱼类在此间的生存状况,相互交流鱼愿意生活的地方的共同特征。
二、结合挂图
了解鱼儿生存的现况和水污染的原因。
观察挂图中小鱼表情的变化,理解故事发展的线索。
师:猜猜鱼儿发生了什么事情?你怎么看出来的?为什么鱼会出现这些情况?
三、思考解决办法,懂得保护环境从自身做起
1、你们有什么办法让鱼儿重新快活起来吗?
2、幼儿大胆讲述方法,教师用简单符号记录在白纸上。
3、教师朗诵儿歌,营造氛围,帮助幼儿形成环保的初步意识。
活动反思
这是一个社会活动,主要是让幼儿能够有一定的保护环境的意识。
在活动中,当我出示挂图让他们观察图片的时候,孩子们都说出了鱼儿在干净的地方生活时小鱼儿很开心,当鱼儿在污染的水里生活时,鱼儿伤心了,流泪了,游去别的地方了。
孩子们都说了我们要保护环境,要去跟工厂的叔叔阿姨说,叫他们不要污染环境等等。
活动不足的地方就是,我不能够为孩子们提供丰富的资源,比如给每组的孩子提供鲫鱼,还有提供不同水质的水,这样可以让孩子跟直接地观察和发现了。
【我喜欢的动物】
活动目标:
1.认识常见的动物,感知动物的特征。
2.感受人类与动物之间亲密的关系,增进热爱动物的情感。
3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4.培养观察,比较能力。
活动准备:
动物图片,新闻视频,幼儿用书。
活动过程:
一、交流
1.你看过《动物世界》吗?
2.里面的小动物可爱吗?那你最喜欢什么动物?
(幼儿回答简单的小猫小狗)
3.增加难度:现在你不仅要说说你喜欢的动物,并且要介绍一下。
如:老师喜欢长颈鹿,它的个子高高的,能吃到树顶的嫩叶。
幼儿回答时相应出示动物图片,请其他幼儿一起观看。
二、播放新闻视频《小蛇救人》
1.视频里都讲了谁?讲了什么故事呀?(幼儿如果概括不出,教师简单概括一下新闻内容)
2.你觉得这位叔叔怎么样?很好,他救了小蛇。
3.那这条小蛇呢?它也救了老奶奶。
小结:动物和我们一起生活在地球这个大家庭了,互相帮助,真快乐呀!
三、讨论:如何保护小动物
你知道应该怎样保护小动物吗?如果在街上看见受伤的小动物,你会怎么做?
四、引导幼儿阅读幼儿用书
看图说说,有哪些小动物?在你喜欢的小动物的括号里打勾。
反思:
通过此主题的开展,幼儿对动物有了更丰富的了解,有关动物的知识也丰富了许多,此主题是幼儿比较喜欢的一个主题。
不过我觉得在认识动物时可以根据班级幼儿的喜爱情况有重点的介绍一到两种动物,认识得可以深入一些,全面一些,不至于都是认识的皮毛,只是面上的认识,可以重点深入地了解个别动物,通过一两个动物的认识推广到对其它动物的认识。
通过“我喜欢的小动物一系列活动的开展,使幼儿对动物生动有趣的形象有了更深的印象,为孩子们的思维提供了广阔的空间,引发了孩子们对动物的喜爱之情。