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幼儿园中班语言《我想帮忙》教案模板范文.docx活动目标：1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。
2、能用完整的话说出河马帮助了谁?怎么帮的?3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。
活动重、难点：帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。
能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。
活动准备：课件、动物头饰、字卡"帮忙"活动过程：一、谈话导入：(教师神秘地说)告诉大家一个秘密：老师发现了一群小动物们之间的故事，你们想知道吗?可是，小动物们说要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己，要用自己的小眼睛认真观察，动脑筋思考，还要大胆回答出问题才行呢!大家能做到吗?就让我们一起来试试吧!二、展示《我想帮忙》课件，引导幼儿看图说话，并认读词语：帮忙。
1、出示图片1，引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。
(师：好多可爱的小动物啊!快瞧瞧它们都是谁，在干什么呢?)2、出示图片2，猜猜"河马会怎么帮忙呢?"(师：河马边打哈欠边想：小动物们都在忙，我也想去帮帮忙，可是，我怎么帮忙呢?)3、出示图片3--6，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲述画面内容。
(图片3：狐狸想吃小兔，小兔落水，河马用嘴含住小兔，帮助了小兔。
图片4：小鸡做游戏时不小心掉进水里，河马用嘴马接住小鸡，帮助了小鸡。
图片5：河马看见小羊们在吵架，走过去给它们讲道理，还趴下身子陪它们一起玩儿。
图片6：小动物们开心地围着河马，向它道谢，说："河马你真棒!谢谢你的帮忙，我们今天玩儿得真开心。
"河马也高兴地说："我也很高兴能帮忙!")4、认读词语：帮忙。
请让我来帮助你中班社会教案活动一小小气象员活动目标1 了解一些常见的气象符号，学着播报天气预报。
萌发观测天气现象、了解气象知识的兴趣。
活动准备材料准备：1 晴、阴、雨、雪、风天气符号图片；天气预报视频；当天天气情况卡；幼儿操作材料。
活动过程一认识气象符号1 观察天气情况，说说今天的天气如何出示各种气象符号，请幼儿选择和今天天气相符的气象符号。
提示：如幼儿出现不同意见可让幼儿申述自己的理由，可引导幼儿观察天气与气象符号的对应关系。
问题：除了这个符号之外，你知道其他符号代表什么天气吗？二小小气象预报员1 问题：你从哪里知道今天天气的？看看天气预报。
教师播放天气预报录像，幼儿观看问题：预报员都说了些什么“他是怎么说的？观察当天的天气情况卡。
问题：你都看到了什么？它表示什么呢？学做小小气象员。
问题：谁能像录像里的预报员一样为大家播报一下今天的天气情况？教师继续出示省内其他城市的天气情况卡，让幼儿尝试预报天气，比一比谁更像天气预报员。
三看天气记符号1 出示幼儿操作材料，引导幼儿观察天气图片并记录相应的气象符号。
幼儿操作，教师观察指导。
活动二七色花活动目标1 欣赏故事《七色花》，知道帮助别人是一件快乐的事情。
能大胆地表达自己的愿望。
活动准备材料准备：1 一朵自制的七色花；幼儿图画书《七色花》；音乐《七色花》。
活动过程一引入故事1 教师：你们见过的花都是什么颜色的？你们见过七色花吗？教师出示自制的七色花。
问题：这朵花漂亮吗？它有几片花瓣？都是什么颜色的？猜一猜，它有什么特别的地方？教师：这是一朵神奇的七色花，下面我们一起听故事《七色花》，注意听故事里的七色花神奇在什么地方。
二欣赏并理解故事《七色花》播放《七色花》。
1 完整听故事。
问题：你在故事里听到了什么？教师根据图画书内容讲述故事《七色花》前三段。
问题：珍妮去买的路上发生了什么事？她得到了谁的帮助？七色花有哪几种颜色？为什么说它是一朵神奇的花？谁能学一学珍妮许愿的时候是怎么说的？幼儿自主阅读全书。
小康轩中班教案篇一：幼儿园中班语言《彩色的路》教学设计附件：教学设计模板教学设计模板篇二：教案篇三：幼儿园中班语言我想帮帮忙《我想帮忙》说课稿康县李雪芹一、说设计意图根据中班幼儿与人交往能力较差，缺乏友爱、助人为乐意识的年龄特点我选择了《我想帮忙》这节活动。
这节活动选自凤凰康轩中班上册语言领域《好朋友》这一主题。
本、活动选用了幼儿熟悉的小兔、小鸡、小羊等动物形象为角色，以主角河马的思想行为活动为主线展开情节讲述。
在原有教材的基础上，我首先以谈话导入，创设一个幼儿想说、敢说、愿意说、有机会说的语言环境，又抓住幼儿喜欢小动物的心理出示动物形象，激发幼儿学习兴趣。
通过设置悬疑问题引导幼儿积极动脑思考，充分发挥想象，进一步激发幼儿积极探索的欲望和兴趣。
又利用情境表演环节帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感，同时培养幼儿的自信，进而学习帮助他人。
二、说活动目标：《纲要》中提出：“创造一个自由、宽松的语言交往环境, 支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
”根据这一要求，我从认知、能力、情感三方面提出了本次活动的目标。
1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。
（体现在教学环节一）2、能用完整的话说出河马帮助了谁？怎么帮的？（体现在教学环节二）3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。
（体现在教学环节三）三、说活动重、难点：现在的幼儿通常生活在成人的“保护圈”里，与人交往的能力较差，自我意识强，缺乏友爱、助人为乐的意识，我把“帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。
”定为本次活动的一个重点。
为了培养幼儿养成说完整话的习惯，根据本次活动的目标，又把“能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。
”做为本次活动的重点也是难点。
四、说活动准备：课件、动物头饰、字卡“帮忙”五、说教法：直观法、提问法、情境表演法等。
（情境表演法能够帮助幼儿更好地理解和掌握故事的内容。
Why don't you work hard and want everything.悉心整理助您一臂（页眉可删）幼儿园中班教案《伞》含反思幼儿园中班教案《伞》含反思1活动目标1、通过两次做伞，探究伞的结构，知道伞有伞面、伞柄、伞骨。
2、能积极主动探究、动手动脑，在发现问题的过程中解决问题。
3、增强关爱小动物的社会性情感。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备制作伞的材料：小棒、吸水海绵、布、牙签、橡皮泥、火柴棒等，实物伞若干，多媒体ppt课件（小鸡淋雨的情景），各种各样的伞，《伞舞》音乐磁带。
活动重难点重点：了解伞的构造；难点：尝试自制小伞。
活动过程一、情景导入。
激发幼儿做伞的愿望1、师：小朋友请仔细听一听，你昕到了什么？打雷了，下雨了。
快看，一群小鸡在干什么？（欣赏多媒体画面：小鸡淋雨并尖叫着四处逃窜。
）2、师：天很冷，淋雨的小鸡会怎样呢？我们赶快想个好办法来帮助它们吧！小结：小朋友真聪明，想出许多帮助小鸡的办法，许多小朋友想做把小伞送给小鸡，这个办法真不错！二、幼儿第一次探索制作小伞1、出示做伞的材料，有小棒、吸水海绵、布、牙签、橡皮泥、火柴棒等。
逐一向孩子介绍。
师：桌上有许多材料，想一想，你可以用什么材料做伞？师：现在我们就来动手为小鸡做小伞吧。
2、展示幼儿第一次尝试的作品。
（将做好的小伞插在吸水海绵上的小鸡旁）师：请你将伞送给小鸡，并对小鸡说句有礼貌的话。
3、幼儿交流，了解伞的结构。
（1）引导幼儿认识伞面、伞柄。
师：你用什么材料做伞？幼：我把布和小棒固定住。
幼：我是用布和牙签，先找块圆形的布，然后用牙签撑在下面。
师：听听小鸡说什么？（出示ppt画面：小鸡说，小朋友做的伞不能挡雨。
）问题出在哪儿？（2）每人一把实物小伞与自制伞比较，认识伞骨。
师：刚才大家自己做的伞与手里的伞有什么不一样？哪里不一样？幼：我做的小伞撑不开。
小结：伞都有伞骨，伞骨就像人的骨架，没有伞骨，伞面就撑不开。
中班社会我是小帮手社会教案中班社会我是小帮手社会教案「篇一」活动目标：1、知道礼貌待人、乐于助人，能较为熟练地使用礼貌用语”谢谢”、”我来帮助你”进行交流。
2、乐意在集体面前表述自己的意见。
3、体验被帮助和帮助别人的快乐。
4、使幼儿掌握一些生活基本常识。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：1、活动前请两位教师熟悉相关的情境表演并扮演其中相关角色。
2、医药箱（内装棉签、药水、纱布等实物）。
活动过程：一、讲故事，引出课题师：今天老师带来一个关于小白兔的故事，你们想听吗？二、师提问，了解情节听老师讲故事，幼儿参与互动。
师：故事里都有谁？发生了什么事情？师：小猴子对小兔说了些什么？他是怎么帮助小兔的？三、学对话，模仿动作。
学习故事中的对话，模仿出“我来帮助你”“谢谢”“包扎伤口”的动作步骤。
四、共讨论，说出感受师：你觉得小猴子好吗？他好在什么地方？师：你是怎样关心同伴的？师：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗？师：接受过别人的帮助和帮助过别人吗？小结：遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。
五、带头饰，情境表演教师讲述故事，幼儿两人一组带上头饰进行情景表演。
六、齐跳舞，结束活动师：今天小朋友们表现得真好，既懂礼貌又乐于助人。
现在一起来跳支快乐舞吧！在跳快乐舞中感受愉悦氛围，结束活动。
中班社会我是小帮手社会教案「篇二」活动目标：1、在活动中帮助妈妈做一些力所能及的家务事，激发幼儿爱长辈的情感。
2、在运动中体验劳动的乐趣。
活动准备：衣架、衣裤、软垫、报纸、大图书、小图书、不同类型的玩具若干创设娃娃家的环境活动过程：一、热身活动：今天天气真好，我们一起来活动活动好吗？二、爸爸妈妈做家务：今天天气好，妈妈要整理房间了，你们帮助妈妈做一些小事好吗？1、收衣服：将晒着的衣服、裤子收下来，并折叠好放入相应的抽屉。
2、收软垫：将晒在大型运动器具上的软垫收回来，按不同的形状归类放入大箱子。
3、分玩具：将不同类型的玩具按同种类型放在箱子里。
幼儿园中班语言《我想帮忙》说课稿撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。
另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意赅，文词准确，语言针对性强。
下面橙子以幼儿园中班语言《我想帮忙》说课稿为例，为大家介绍说课稿的写法。
各位评委老师：我今天要说的内容是幼儿园中班语言《我想帮忙》，下面我将从以下几点开始说起。
一、设计意图根据中班幼儿与人交往能力较差，缺乏友爱、助人为乐意识的年龄特点我选择了《我想帮忙》这节活动。
这节活动选自凤凰康轩中班上册语言领域《好朋友》这一主题。
本活动选用了幼儿熟悉的小兔、小鸡、小羊等动物形象为角色，以主角河马的思想、行为活动为主线展开情节讲述。
在原有教材的基础上，我首先以谈话导入，创设一个幼儿想说、敢说、愿意说、有机会说的语言环境，又抓住幼儿喜欢小动物的心理出示动物形象，激发幼儿学习兴趣。
通过设置悬疑问题引导幼儿积极动脑思考，充分发挥想象，进一步激发幼儿积极探索的欲望和兴趣。
又利用情境表演环节帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感，同时培养幼儿的自信，进而学习帮助他人。
二、说活动目标：1 / 7《纲要》中提出：“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
”根据这一要求，我从认知、能力、情感三方面提出了本次活动的目标。
1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。
(体现在教学环节一)2、能用完整的话说出河马帮助了谁?怎么帮的?(体现在教学环节二)3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。
(体现在教学环节三)三、说活动重、难点：现在的幼儿通常生活在成人的“保护圈”里，与人交往的能力较差，自我意识强，缺乏友爱、助人为乐的意识，我把“帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。
”定为本次活动的一个重点。
为了培养幼儿养成说完整话的习惯，根据本次活动的目标，又把“能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。
幼儿园中班社会教案《帮助别人》（精选11篇）幼儿园中班社会教案《帮助别人》篇1设计意图：现在的孩子常常受人帮助，却很少意识到要去帮助别人，所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。
设计这个活动是要告诉孩子们，帮助不是一样东西，它是一种情意、一种精神。
根据中班幼儿的年龄特点，设计了本次活动。
活动目标：知识目标：1.知道遇到困难时可以向别人求助，并可以礼貌表达。
2.能够注意到别人的困难并主动帮助别人；别人发出帮助请求后，帮助他人。
技能目标：1.能够在遇到困难的时候准确并礼貌地向他人发出请求帮助。
2.能够对别人地帮助礼貌地感谢。
情感目标：1.在别人遇到困难时主动帮助别人，具有同情心。
2.同情残疾人，知道有很多人需要帮助，能帮助他们。
活动准备:PPT课件情境表演所需物品活动重难点：重点：能够注意到别人的困难并主动帮助别人；别人发出帮助请求后，帮助他人。
难点：能够在遇到困难的时候准确并礼貌地向他人发出请求帮助。
活动过程：（一）.帮助别人真快乐（1）激发幼儿好奇心导入：今天我们教师来了一位小客人，她呀，很开心，你能猜猜是为什么吗？（2）教师讲故事，幼儿寻找原因。
（3）知道小象是因为帮助了别人而快乐。
（二）.我们也要帮助别人（1）迁移幼儿情感。
你喜欢这样的小象吗？你愿意和他一样帮助别人吗？（2）教师向幼儿发出帮助请求，幼儿知道如何发出请求。
（三）.模拟情境幼儿表演，掌握如何发出请求帮助（1）情境一：幼儿玩过沙坑后，身上到处是沙子。
（2）情境二：中午要午睡了，衣服脱不了。
（四）.在发现别人的困难时，主动帮助他人（1）出示图片：一个小朋友在户外玩的时候，不小心摔倒了，伤心的哭了。
（2）提问:看到这样的事情你会怎样做？（3）幼儿实地进行表演。
（4）教师适当小结看到别人遇到困难别人没有发出帮助请求，可以主动帮助。
（五）.帮助残疾人（1）观看残疾人图片。
（2）通过观看图片，让幼儿知道生活中有很多需要我们帮助的人。
（3）观看视频，知道帮助别人快乐自己。
关于幼儿园中班社会互相帮助真好的教案（6篇）幼儿园中班社会相互援助真好的教案1设计意图：中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。
同时，家长往往重视孩子智力的培育，而忽视对孩子的交往技能的进展。
导致在幼儿园的集体生活中，很多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。
因此我班开展“有伙伴真好”的主题活动目的就是为了有意识的培育幼儿形成良好的集体意识品质。
我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、协作，做到家园教育同步。
活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参加交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成喜爱集体、关怀别人的良好品质。
活动一：一、活动内容：我有好伙伴了二、活动目标：1、在老师、家长的引导和援助下自己查找好伙伴，学习初步的交往。
2、感受到有伙伴的乐趣。
3、向老师、家长和同伴介绍自己的好伙伴。
三、活动预备：1、取得家长的协作，引导幼儿与家四周的小伙伴做伙伴，并拍下与好伙伴的合影照片。
2、布置用于贴合影照片的专栏。
3、《找伙伴》的音乐磁带和录音机。
四、指导要点：1、放《找伙伴》的音乐，让幼儿自己查找和选择好伙伴。
2、请幼儿介绍自己的好伙伴及合影照片，鼓舞幼儿尽量多的向他人介绍。
3、将“好伙伴”的合影照片布置在专栏里。
4、与好伙伴一起表演一个节目。
活动二：一、活动内容：打电话二、活动目标：1、给好伙伴打电话，告知好伙伴自己最开心的事，体会与人共享欢乐的美满。
2、给老师打电话庆贺新年，初步学习运用礼节性的交往语言。
三、活动预备：1、鼓舞家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。
2、学习打电话的方法。
3、与好伙伴互换号码。
四、指导要点：1、老师与幼儿进行“打电话”的情景表演，激发幼儿的爱好。
2 、教给幼儿一些礼节性的礼貌用语“你好”、“节日好”、“再见”。
3、幼儿给好伙伴打电话，与好伙伴共享自己最开心的事。
4、幼儿给老师打电话，和老师互祝新年。
幼儿园中班精品教案《我来帮助你》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《社会与健康》第三章《我来帮助你》，详细内容主要包括：认识帮助他人的重要性，了解在日常生活中如何帮助他人，培养孩子们关爱他人、乐于助人的良好品质。
二、教学目标1. 让孩子们认识到帮助他人的重要性，学会关爱他人。
2. 使孩子们掌握在日常生活中如何帮助他人的方法。
3. 培养孩子们的团队协作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们在实际生活中运用所学知识，主动帮助他人。
教学重点：让孩子们了解帮助他人的方法，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我来帮助你》、挂图、卡片、玩具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于帮助他人的小故事，引导孩子们关注故事中主人公是如何帮助他人的，让孩子们初步认识到帮助他人的重要性。
2. 讲解与互动（10分钟）教师结合教材内容，详细讲解在日常生活中如何帮助他人，如：帮助同学、帮助家人、帮助陌生人等。
同时，通过提问、回答的方式，让孩子们积极参与，加深他们对帮助他人方法的理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，展示一个小朋友帮助另一个小朋友的场景，引导孩子们观察并讲述图中发生了什么事情，让孩子们学会在实际情景中运用所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，卡片上印有不同场景下需要帮助的人物。
孩子们根据所学知识，选择合适的卡片，用画笔、彩纸等学具制作帮助他人的行动计划。
六、板书设计1. 板书《我来帮助你》2. 板书内容：帮助他人的重要性帮助他人的方法关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个帮助他人的行动计划。
答案示例：我打算在放学后帮助同学捡起地上的垃圾，让我们的教室变得更干净。
2. 作业要求：孩子们需用自己的话描述行动计划，并画出相应的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织孩子们参加社会实践活动，如：去敬老院慰问老人、帮助社区清理环境等，让孩子们在实际生活中运用所学知识，关爱他人，乐于助人。
幼儿园中班主题优秀教案《帮助别人真快乐》含反思幼儿园中班主题优秀教案《帮助别人真快乐》含反思作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的幼儿园中班主题优秀教案《帮助别人真快乐》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐。
2、学会获取帮助和帮助别人的具体方法。
活动准备：ppt、视频活动过程：一、看看说说，互相帮助真快乐1、帮助别人就是你开心你我也开心（1）他们在干什么？（2）还看到了什么？小结：她帮助她穿衣服，她开心了，她也开心了。
2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话（1）小朋友之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮助，我们来看，谁需要帮助？为什么阿姨要帮助老师？小结：做危险的事情需要帮助。
（2）老师会对阿姨说？阿姨会说？小结：得到帮助要说感谢的话。
（3）树叶贴好了，阿姨和老师的脸上怎么样？小结：帮助别人是件快乐的事，得到别人帮助也是件快乐的事。
3、在我们生活中都有不得已需要帮助的时候（1）我们再看，谁需要帮助？（2）奶奶为什么需要帮助？（3）你们觉得奶奶要到几楼？小姐姐怎么会知道的？怎么问？小结：生活中，我们都会遇到不得已需要别人帮助的'时候，有时可以主动发出请求，有时可以主动帮助别人。
二、谈谈聊聊，帮助的具体方法1、当我们需要别人帮助的时候，我们可以主动请求帮助（1）接下来你们看，幼儿园里谁需要帮助了？（2）走不进去怎么办？你们来帮帮他，说什么话？小结：原来当我们需要别人帮助的时候，我们可以向别人主动发出请求。
（3）刚才我们帮他说了这么多请求的话，看看问题解决了吗？小结：遇到困难的时候，只要你提出请求总有人来帮助你。
你们帮助了他，你们心里开心吗？2、遇到别人有困难，我们也可以主动去帮助别人（1）我们再来看，他又遇到什么麻烦了？（2）如果没有提出请求会有人帮助他吗？小结：当别人遇到困难的时候，别人不说，我们也可以去主动发现，主动帮助他。
中班科学优质课教案ppt课件中班科学优质课教案ppt课件1活动目标1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水，有节约用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探索欲望。
活动准备一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程一、引发兴趣、发现问题1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。
2、提问：我们用什么方法可以，(教案出自：屈老师教案网)把水搬到另一个桶里?二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运?三、提出问题、进行解决1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功?2、提问：我们用什么方法可以知道?四、通过操作、进行验证1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么?2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了?3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
活动延伸水对我们有那些用处?中班科学优质课教案ppt课件2活动目标：1.能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展比较、观察能力。
2.学会使用符号做观察记录。
3.体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。
活动准备：积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等;记录单。
活动过程：(一)以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。
1.师：今天过节，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬，老师准备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。
2.幼儿集体讨论。
师：现在请小朋友和身边的小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。
3.教师请个别幼儿讲述。
(1)师：现在请小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。
(个别幼儿回答)(2)师小结：有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。
(二)引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。
1.教师出示记录单，讲解记录方法。
师：老师这有一张记录单，这一排是老师准备的材料。
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我来帮助你教案反思篇一：第一课请让我来帮助你第一课请让我来帮助你教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。
发现同学的缺点能当面指出。
初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。
教具：录音机教学过程：一、谈话导入，揭示课题。
1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。
你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？引出：打小报告（板书）2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）二、看小品，明理。
1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。
看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。
看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？3、教师小结刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。
所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）4、行为指导如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？板书：请让我来帮助你三、行为指导。
刚才我们同学说了好多事都要报告老师。
那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？1、看板书指导。
并贴上小红花。
2、指名表演。
（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。
（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。
（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。
四、表扬与奖励1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2、夸夸能宽容别人的学生。
3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
五、总结、唱歌今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。
自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。
活动目标：1.使幼儿明白他人碰到困难时要去关切他人、帮忙他人。
2.明白得助人为乐的含义，明白为他人解决困难也会取得欢乐。
3.喜爱帮忙他人，与同伴友好相处。
4.培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍爱这份友谊。
5.探讨、发觉生活中的多样性及特点。
活动重点难点：活动重点：使幼儿明白在他人需要帮忙时要主动帮忙他人。
活动难点：明白得助人为乐的含义。
活动预备：1.图片《下雨的时候》。
2.配乐散文磁带、录音机。
3.小动物和喇叭花的头饰、小雨伞、小雨衣。
活动进程：1.欣赏散文。
师：小朋友，你们喜爱下雨吗?什么缘故?(幼儿讨论回答。
)师：下雨的时候总有些专门的事，让咱们欣赏散文《下雨的时候》，听听看下雨的时候究竟发生了什么情形。
(教师有表情的朗诵散文《下雨的时候》。
)2.引导幼儿明白得散文内容。
出示图片，让幼儿观看。
(1)鸡妈妈是怎么爱惜小鸡的?(2)喇叭花又是怎么爱惜小蚂蚁的?(3)咱们能够怎么帮忙那个小朋友呢?引导幼儿用散文中的语言回答。
3.拓展幼儿思路。
师：除在下雨的时候，你还在何时帮忙过他人?在你碰到困难时谁又帮过你呢?(启发幼儿说出自己帮忙他人或他人帮忙自己的事例。
)4.教师小结。
当你碰到困难，他人帮忙了你，你会感激他人;当你帮忙了他人，你也会感到超级欢乐，这确实是助人为乐。
5.情景演出。
让幼儿选择散文中自己喜爱的角色，带上小动物和喇叭花头饰或拿上雨具。
播放配乐散文的录音，幼儿分角色演出。
最后大伙儿一路总结：在他人碰到困难时要主动关切、帮忙他人。
[本.文来源:快思老.师教案网]帮忙了他人，咱们内心也会超级的欢乐。
附：散文《下雨的时候》哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。
小鸡正在捉虫，没处躲雨。
鸡妈妈看见了，张开她的翅膀，为小鸡撑起一把羽毛伞。
哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。
小蚂蚁正在搬家，没处躲雨。
漂亮的喇叭花看见了，吹开了喇叭，为小蚂蚁撑起了一把喇叭伞。
哗啦啦，哗啦啦，天空中下起了雨。
小朋友正在游戏，没处躲雨。
