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哲学第四单元《认识社会与价值选择》课件

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高考政治生活与哲学第四单元认识社会与价值选择 PPT教学课件(实现人生的价值等9个) 人教课标版1

高考政治生活与哲学第四单元认识社会与价值选择 PPT教学课件(实现人生的价值等9个) 人教课标版1
(2)外延：①不同国家，不同 时期，人民群众有不同的范围。 恩格斯说：人民群众指居民中的 大多数。
②劳动群众始终是主体部分
考点知识梳理
③我国现阶段包括 全体社会主义劳动者

社会主义事业的建设者 拥护社会主义的爱国者 拥护祖国统一的爱国者
(3)不能认为人民群众创造物质财 富、知识分子创造精神财富。
1.判断：(1)劳动合同制度属于社会 意识范畴；劳动合同属于社会存在范畴。 ()
(2)“炎热地区的人们象老头子一样 怯弱”，说明地理环境是最主要的社会存 在。( )
(3)对谁是历史的创造者的不同回答， 是唯物史观和唯心史观的根本分歧。 ()
考点知识梳理
(4)社会存在和社会意识相互决定。 ()
(5)社会存在和社会意识始终密不可 分。( )
考点知识梳理
(3)社会存在的性质是通过物质资料生 产方式的性质表现出来的，而物质资料生 产方式的性质是由生产关系的性质决定的， 生产关系的性质是由生产资料所有制决定 的。这样，社会存在的性质实质是由生产 资料所有制的性质决定的。社会存在的性 质在阶级社会中主要指阶级性。
(4)社会存在的决定作用是第一位的， 同时必须看到社会意识的反作用。坚持两 点论与重点论的统一，坚持辩证法与唯物 主义的统一。
考点知识梳理
考点剖析
2.生产力与生产关系的辩证关系
原理
方法论
((①②总12))生适不之生产合适，产生关时合力产系起时决关起推反定系一阻动生作定碍产用作要关于作用适系生。用合产。。力生。产力状况状况。((生力12))产不集通力相中过发适力改展应量革。的发生环展产节生关和产系方力中面。同生促产进
考点知识梳理
(2)社会意识一旦形成就具有相 对独立性，也就是说虽然社会存在 的变化决定着社会意识的变化，但 这个必然的变化往往需要有一个过 程，社会意识不一定与社会存在同 时、同等程度地发生变化。

高中思想政治必修第四册精品课件 第四单元认识社会与价值选择 第十二课第二框价值判断与价值选择

高中思想政治必修第四册精品课件 第四单元认识社会与价值选择 第十二课第二框价值判断与价值选择

3.提高公共参与的意识,做到自觉遵循社 社会发展的客观规律,自
会发展的客观规律、自觉站在最广大人 觉站在最广大人民的立场
民的立场上进行价值判断和价值选择。 上。
课前篇自主预习
一、价值判断与价值选择的含义和关系
二、价值判断与价值选择的特征
课前篇自主预习
课前篇自主预习
课前篇自主预习
三、正确的价值判断与价值选择的标准(要求)
课堂篇探究学习
探究点一
探究点二
知识脉络
解惑提高
1.价值判断和价值选择的特点
项目 社会历史性
阶级性
主体差异性
内 涵
随着时空的推移和 条件的改变,一定事 物的价值以及人们 关于它的价值观念 也会发生变化。因 此,价值判断和价值 选择会因时间、地 点和条件的变化而 不同
在阶级社会中,价 值判断与价值选择 具有阶级性。面对 同一事物或行为, 不同阶级和阶层的 人会作出不同的甚 至截然相反的价值 判断和价值选择
③ 上,当个人利益与他人利益冲突时,要善于从不 × 同角度思考,尊重他人的正确选择
④
针对新时期未成年人犯罪呈现的新情况,要求修 订相关法律
√
答案B
探究点一
探究点二
知识脉络
课堂篇探究学习
方法指导纵横结合把握价值判断与价值选择的特点 (1)从纵向看,其具有社会历史性,不同时间阶段的价值判断与价值 选择是有差别的。这要求遵循社会发展的客观规律,走历史必由之 路。 (2)从横向看,其具有主体差异性,不同人的价值判断与价值选择是 有区别的。这要求我们要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群 众的利益作为最高的价值标准。
√
和落脚点
③
中国共产党一切工作的出发点和落脚点是人民 的根本利益,而不是满足人民群众的愿望

高中政治11.1第四单元 认识社会与价值选择课件新人教版必修4

高中政治11.1第四单元 认识社会与价值选择课件新人教版必修4
决主要是通过阶级斗争实现的。
3．我国社会主义社会基本矛盾的解决 （1）我国社会主义社会基本矛盾仍然是生产力 和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾 （2）实现方式：我国社会主义社会基本矛盾的
解决主要是通过改革实现的。
阶级斗争(阶级社会) 社会发展 基本矛盾
改革(社会主义社会)
社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的 社会基本矛盾是推动社会发展的根本动力。 阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。 改革是社会主义社会发展的直接动力。
——生产关系对生产力具有反作用
当生产关系适合生产力发展状况时，它对 生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合 生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍 作用。
结论： 生产关系一定要适合生产力状况
（二）社会基本矛盾运动
1、生产力与生产关系的相互关系 （1）生产力决定生产关系 生产力的状况决定生产关系的性质，生产 力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。 （2）生产关系反作用于生产力 当生产关系适合生产力发展状况时，它对 生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合 生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍 作用。
（1）社会发展的总趋势是前进的、上升的，发
展的过程是曲折的。
（2）实现方式：社会发展是在生产力和生产关
系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社
会基本矛盾的不断解决中实现的。
2．阶级社会基本矛盾的解决
（1）阶级社会的基本矛盾是生产力和生产关系、
经济基础和上层建筑之间的矛盾。
（2）实现方式：在阶级社会里，基本矛盾的解
上层建筑反作用的性质取决于它所服务的 经济基础的性质。当上层建筑为先进的经济基 础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会 的进步；当它为落后的经济基础服务时，就束 缚生产力的发展，阻碍社会的进步。

【高中政治】高考政治生活与哲学第四单元认识社会与价值选择ppt精品课件(实现人生的价值等9个)2

【高中政治】高考政治生活与哲学第四单元认识社会与价值选择ppt精品课件(实现人生的价值等9个)2

疑难问题突破
【特别提醒】 世界观和 价值观是统一的。世界观决定 价值观，有什么样的世界观， 就有什么样的价值观。价值观 体现世界观。
疑难问题突破
2．正确理解人生价值及其实现
(1)人生的价值：①内容：一方面是个 人对社会的责任和贡献，另一方面是社会 对个人的尊重和满足。人生价值是自我价 值与社会价值的统一。 ②人的真正价值在于创造价值，在于 对社会的责任和贡献。 ③价值评价：主要是看他的贡献。人 的贡献是多方面的，但最根本的是对社会 发展和人类进步事业的贡献。
考点知识梳理
(3)良好的社会条件为人生价值的 实现提供了基础，但对客观条件的认 识和利用需要充分发挥主观能动性， 需要有顽强拼搏、自强不息的精神， 需要全面提高个人素质，需要有坚定 的理想信念，需要正确价值观的指引 等。
疑难问题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ破
1．对价值和价值观的正确理解
(1)价值是事物属性和主体需要之间的 特定关系，属客观范畴；价值观则是人们 对事物价值的总的看法和根本观点，属主 观范畴。
疑难问题突破
(2)价值观作为一种社会意识，对社会 存在具有反作用。从领域看，价值观对人 们认识世界、改造世界、人生道路的选择 都具有导向作用；从性质看，正确的价值 观对人们认识世界、改造世界、人生道路 的选择起积极导向作用；错误的价值观则 起消极导向作用。
疑难问题突破
(3)正确的价值观必须符合事物发展的 规律性，符合人民的根本利益，要坚持集体 主义价值观，正确处理局部利益和整体利益、 眼前利益和长远利益的关系。正确的价值观 是对事物的规律和人的需要之间关系的科学 认识。 (4)人们在对认识各种具体事物的价值 的基础上，会形成对事物价值的总的看法和 根本观点，即价值观。
考点知识梳理

第四单元复习课件_认识社会与价值选择课件(新人教版必修4)

第四单元复习课件_认识社会与价值选择课件(新人教版必修4)
社会发展的规律 社会历史的主体
历史观
第十二课 实现人生的价值
价值与价值观
价值观
价值判断与价值选择
价值的创造与实现 综合探究 坚定理想 铸就辉煌
人生观
第十一课第一课时
社会发展的规律
基 本 要 求
1．懂得社会存在与社会意识的辩证关系。 2．知道生产方式的重要性。 3．理解人类社会的基本矛盾和普遍规律。 4．知道阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 5．明确改革是社会主义的自我完善和发展。 6．知道社会历史发展的总趋势。 把握并尊重社会发展规律，遵循社会发展总趋势，为推进 中国特色社会主义建设和人类进步事业做出自己的贡献。
发 展 承认奉献的价值，认同劳动的观念，懂得劳动和 要 奉献着的人生才是有意义、有价值的人生的道理。 求
说 不作要求的内容： 明 集体主义价值观的主张。
含义
人的需要与事物属性之间的特定关 系，即事物对人的积极意义。
物的价值
种类
（包括）
“物”对人的积极意义 （物包括物质现象和精神 现象；人包括个体的人和
第一框： 1.社会存在决定社会意识 2.社会基本矛盾的运动 3.社会历史发展的总趋势
思维（意识）与存在（物质）的关系和社会存在 与社会意识的关系有什么区别和联系？ (1)区别： ①思维与存在的关系问题是哲学的基本问题，社 会存在与社会意识则不是。 ②对思维与存在何者为第一性问题的不同回答， 是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，对社会存在 与社会意识关系问题的不同回答，是划分历史唯物主 义和历史唯心主义的基本依据。 (2)联系： 社会存在与社会意识的关系问题是思维与存在的 关系问题在社会历史领域的具体表现。
上层建筑
决定 生产力
意识形态 制度和设施

高中思想政治必修第四册精品课件 第四单元认识社会与价值选择 第十二课第一框价值与价值观

高中思想政治必修第四册精品课件 第四单元认识社会与价值选择 第十二课第一框价值与价值观

就在于创造价值,在于对社 会的责任和贡献,即通过自 己的活动满足社会、他人以 及自己的需要
特 涵盖了各个不同领域事物的价 人既是价值的创造者,又是
征 值,具有高度的概括性和普遍性 价值的享受者
联系 二者是共性与个性、一般与特殊的关系
2.评价一个人的价值的标准 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献,看他为社会、为 人民贡献了什么。
D 刻有一次闪耀”,都强调了人的价值就在于创造 √
价值,在于对社会的责任和贡献
答案D
探究点一
探究点二
知识脉络
课堂篇探究学习
书店被利用是不是书的福音 互动探究 随着网上书店逐渐成为主流的购书途径,实体书店曾被断定必死无 疑。如今,实体书店却以另一种姿态复活。同样受到网购冲击的大 型商场为吸引顾客驻留,纷纷以低租金甚至免租金吸引书店入驻, 或引入资本开起了时尚美丽、格调高雅的书店。这些书店已不太 像传统书店,不仅卖书,还卖咖啡、卖服装、办展览、搞活动,更像 一个以书为背景的文化休闲场所。读书、买书在这里成为时尚生 活方式的一部分。但也有人认为,书店沾上了商业气息,这并不是 书的福音。
课堂篇探究学习
探究点一
探究点二
知识脉络
2.全面理解价值观的导向作用
(1)从总体上讲,价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的
反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
(2)从领域上讲,价值观的导向作用表现为两个方面:
①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面,
价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同,人们对事物的
表现 社会对劳动者的尊重和满足 区
个人通过劳动、创造,对 社会和他人所作出的贡 献
别
意义

认识社会与价值选择PPT课件12 人教课标版


充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；实现
人生价值需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；实现 人生价值需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。
必修四
第四单元
认识社会与价值选择
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·政治
答题模板
必修四
第四单元
认识社会与价值选择
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·政治
一、有关“社会历史观”的命题
设问模式 (1)从社会存在和社会意识的辩证关系角度对材料进行分析 说明。 (2)上述材料是如何体现人民群众是历史的创造者的？
(3)运用社会历史观的有关知识分析党和政府关注民生所采
取举措的哲学依据。
必修四
第四单元
认识社会与价值选择
体。人民群众是社会物质财富的创造者，人民群众是社会精神
财富的创造者，人民群众是社会变革的决定力量。 [方法论] 要坚持群众观点和群众路线。群众观点和群众
路线是党的根本领导方法和工作方法，是发展中国特色社会主
义的重要保证。 4．价值观的导向作用原理 [原理内容] 价值观对人们认识世界和改造世界的活动具 有重要的导向作用，价值观是人生的重要向导。
走向高考 ·政治
人教版 ·高考总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·政治

必修四
第四单元
认识社会与价值选择
必修四
第四单元
认识社会与价值选择
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·政治
第四单元
单元整合提升
必修四
第四单元
认识社会与价值选择
走向高考 ·高考总复习 ·人教版 ·政治
要点整合
必修四

高中政治必修4第四单元认识社会与价值选择总结与复习(共16张PPT)公开课优质课件


生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力,适合生产 力状况的生产关系推动生产力的发展,不适合生产力状况
的生产关系阻碍生产力的发展。(4分)在社会主义社会,改 革是解决生产力和生产关系矛盾、解放生产力的基本方 式,是推动经济社会发展的强大动力,(2分)小岗村进行“大
包干”改革、推进土地承包经营权确权和土地流转，发 展集体股份经济，不断破除阻碍农业生产力发展的经济 体制和经营机制弊端，极大地解放了生产力，促进了经 济发展。（4分）
改革要常讲常新，运用
经济基础和上层建筑的辩证关系原理 生产力和生产关系的辩
证关系原理加以说明。
3.人民群众是历史的创造者原理 2018全国卷Ⅰ40（1）
红状元导学案91页，【2019全国卷Ⅱ.40（1）】
4.价值观的导向作用原理
红状元导学案95页，【2018全国卷3.40（1）】
11课细节知识总结：
1.社会存在最主要的内容是？ 2.人类第一个历史活动就是？ 3.人类社会存在和发展的基础是？ 4.什么决定着社会的性质和面貌？ 5.什么决定社会形态的更替？ 6.在生产方式中，什么是最革命、最活跃的因素？ 7.当上层建筑为什么样的经济基础服务时，才会促进生 产力的发展？ 8.生产力的实体要素包括哪三个方面？ 9.生产关系的内容包括哪三个方面？ 10.上层建筑包括哪三个方面？ 11.社会发展是在什么中实现的？
从价值观的角度，说明《我和我的祖国》歌曲火起来的理
【参考答案】①价值观对人们认识世界和改造世界的 活动有重要导向作用，是人生的重要向导。这首歌弘 扬了爱国主义精神，体现了社会主义核心价值观，承 载了中华民族共同的精神追求，对中国特色社会主义 建设有正确的导向作用。 ②这首歌遵循了社会发展的客观规律，顺应了我国当 前经济社会发展的趋势和要求。 ③这首歌是自觉站在广大人民的立场上，把人民群众 的利益作为最高的价值标准。

2014届《生活与哲学》第四单元-认识社会与价值选择PPT优秀课件


创 造 价 值
主 要 看 贡 献
价值观的导向作用
（价值观作为一种社会意识，对社会存 在具有重大的反作用，对人们的行为有 重要的驱动、制约和导向作用。）
价值观对人们认识 世界和改造世界具 有重要的导向作用
价值观对人生道 路的选择具有重 要的导向作用
20
4
5
社会存在
基本
决定(反映) 反作用（阻碍、促进）
社会意识
（相对独立性）
（上层建筑适应经济基础发展规律）
经济基础
上层建筑
物质资料 生产方式 生产力
生产关系
社会基本矛盾
解决
（生产关系适应生产力发展规律）
实践
阶级斗争— 阶级社会 改革—— 社”社会
推动
实现 前进上升
途径
社会发展
过程曲折
6
重要概念：
8
重要点拨：
（1）社会存在决定社会意识，社会意 识是社会存在的反映。 A、有什么样的社会存在就有什么样的 社会意识，社会存在的性质决定社会意 识的性质
B、社会存在的变化决定社会意识的变化
9
（2）社会意识具有相对独立性，社会意 识具有能动作用
①社会意识具有相对独立性：有时会落后于社会 存在，有时会先于社会存在而变化发展。（不完 全同步！）
②社会意识能够反作用于社会存在：落后的社 会意识对社会的发展其阻碍作用；先进的社会 意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势， 对社会发展起积极的推动作用。
10
重要原理：
2、两大基本规律以及两大基本矛盾运动原理
• 〖原理内容〗：（1）生产关系一定适合生产力发展状况的规律 是人类社会发展的基本规律。（生产力决定生产关系，生产关系 对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，就会 推动生产力的发展；反之，就会阻碍生产力的发展。）

高中政治第四单元认识社会与价值选择综合探究课件新人教版必修4


再见
• 强2．大人动生力 的价值有多种实现途径，无论哪种途径，都 离不开________，离不开对他人和社会的________。
• 3．劳实动现中华民族伟大复兴的中国奉梦献，必须走
_________，必须弘扬__________，必须凝中聚国道路
________________中_造国_， 福精必 。神须紧紧依靠_中__国__力_量__，不断为
• 3．教材P108“探究问题1”
• 提示：本探究活动引用了名人名言，说明劳动是创 造人类美好生活，促进人的自由全面发展的重要手 段。劳动在人生价值实现过程中起着重要作用。
• 4．教材P108“探究问题2”
• 提示：(1)第一问主要是引导学生懂得坚定的理想信 念、正确的价值观有助于人们沿着正确的道路前进， 懂得崇高的理想、远大的志向、勤奋进取的精神往 往和光明的前途、美好的未来联系在一起，因此， 理想信念和人生道路具有密切的关系。(2)今天中国 人的共同理想就是发展中国特色社会主义。在当代 中国，有了中国特色社会主义共同理想，就有了坚 定正确的方向，就能够把个人的前途和国家的命运、 人类的幸福结合起来，从而在追求中国特色社会主 义共同理想的过程中，实现民族复兴、国家富强、 人民幸福的“中国梦”。
人民
人民
探究提示
• 1．教材P107“探究问题1”
• 提示：本探究活动旨在引导学生运用价值观的导向 作用、个人与社会的关系、崇高理想的作用、树立 正确价值观、自觉站在最广大人民的立场上、在劳 动和奉献中创造价值等知识，分析职业选择的价值 取向、主体立场、客观条件、社会效果。第一种选 择表达了树立崇高理想的认同感和尊崇的愿望，但 仅有认同是不够的，必须努力实践。第二、第三种 选择带有浓厚的“现实”主义色彩，本身无可厚非， 但应从更高的价值追求来确定自己的职业选择。自 己择业时要把职业理想与社会理想结合起来，要自 觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作 为最高价值标准，在个人与社会的统一中实现人生 价值。
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2．价值观的导向作用 内容：⑴价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大 的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 ⑵价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作 用 ⑶价值观对人生具有重要的导向作用。正确的价值观具有 积极的导向作用，错误的价值观具有消极的导向作用。 方法论：要求我们树立正确的价值观。
决定
社会存在 社会意识 反映 、 反作用（促进、阻碍）
1、社会存在决定社会意识； 社会意识是社会存在的反映。 2、社会意识对社会存在具有能动的反作用。 先进的社会意识对社会的发展起推动作用； 落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。 3、树立正确的社会意识，克服错误的社会意识
知识点二 社会发展的基本矛盾和普遍规律
2、社会意识的相对独立性 它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而 变化发展。 社会意识对社会存在具有反作用。（落后的社会意识 对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以预见社会发 展的方向和趋势，对社会的发展起积极的推动作用。） 3、生产力与生产关系的辩证关系 生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用。当 生产关系适应生产力发展时会促进生产力发展；当生产关系 不适应生产力发展时，则会阻碍生产力的发展。
3．正确的价值判断和价值选择的标准或怎样树立正确的价值观。 ⑴作出正确的价值判断和价值选择，必须自觉遵循社会发展的 客观规律，走历史的必由之路。 ⑵必须自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为 最高的价值标准。 4．如何创造和实现人生的价值？ ⑴在劳动和奉献中创造价值。 ⑵在个人与社会的统一中实现价值。 客观条件：社会提供的客观条件，是实现人生价值的基础。 ⑶在砥砺自我中走向成功。 主观条件：需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息； 需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的 理想信念，需要有正确价值观的指引。
1、社会发展的基本矛盾
生产力与生产关系的矛盾。 经济基础与上层建筑的矛盾。 ------是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
2、社会发展的普遍规律 生产关系一定要适合生产力状况的规律。 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 -----是在任何社会中都起作用的普遍规律。
知识点二 社会发展的基本矛盾和普遍规律
第四单元 认识社会与价值选择 (历史唯物主义)
知识结构
历史观考试要求 1、社会存在决定社会意识 2、社会意识的相对独立性 3、生产关系一定要适应生产力状况的规律 4、上层建筑一定要适合经济基础状况的规 律 5、我国社会主义改革的性质和根本目的 6、人民群众是历史的创造者 7、群众观点和群众路线
ห้องสมุดไป่ตู้
知识点一 社会存在与社会意识的辩证关系
生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层 建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。 生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建 筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社 会中都起作用的普遍规律。
意识形态
上层建筑
决定 决定 生产力 反作用 反作用
制度和设施
生产关系经济基础
历史观原理
1、社会存在决定社会意识 社会存在决定社会意识。（各种社会意识都是对社会 存在的反映，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识； 社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。）
4、经济基础与上层建筑的辩证关系 经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用。 当上层建筑适应经济基础发展时会促进经济基础发展；当上 层建筑不适应经济基础发展时，则会阻碍经济基础的发展。 5、人民群众是历史的创造者 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者：①人民群众 是社会物质财富的创造者，②人民群众是社会精神财富的创 造者，③人民群众是社会变革的决定力量。 方法论：坚持群众观点和群众路线。
价值观考试要求 1、哲学意义上的价值 2、人的价值的内涵与评价 3、价值观的导向作用 4、价值判断与价值选择 5、价值的创造与实现 6、树立正确的人生观和价值观
价值观（人生观）原理
1．人的价值及其评价 人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。评价一个人的价值， 主要是看他的贡献。