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《黄山奇石》教材理解教材分析这是一篇写景的短文,本课图文并茂,生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣.全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色—-秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了.第二自然段至第五自然段是文章的重点段落，各具体形象地介绍了一处奇石的景点，如：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”,最后一个自然段概括地介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。
为了帮助学生增强感性认识，课文中配有四幅色彩鲜明的图画，分别与课文的一、二、三、四自然段相对应,便于学生了解这些奇石的形状,在头脑中浮现出这些奇石的样子。
教法建议＊课前做好较充分的准备工作:由于不少学生没有去过黄山，教师可以和学生一起查阅有关资料，可以让孩子找找关于黄山的图片，还可以观看有关的风光片，认识黄山，欣赏美丽的自然风光，使学生喜欢黄山。
* 在读中感悟黄山奇石的生动有趣：初读课文时，了解黄山在什么地方，有趣的奇石名称；再读课文时，引导学生边读书边思考这些奇石为什么有这样的名字，进一步体会奇石的生动有趣。
在学生谈体会时借助课文中的插图，增强感性认识.教师要抓住恰当的时机，注意指导学生朗读课文。
如：启发学生注意句子末尾的标点符号，结合课文内容读出自己对黄山奇石的喜爱.* 启发学生展开合理的想象，培养想象能力:课文的结尾概括地介绍了其它怪石,表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。
教师可以让学生想像“天狗望月" “狮子抢球”“仙女弹琴"这些奇石的样子,动笔画一画；还可以结合学生找到的图片，让学生仔细观察，根据奇石的样子起名字.解词导向风景区：有供人观赏的优美山水、花草树木等景象或名胜古迹的地区。
秀丽:（人或景色）清秀美丽。
神奇：非常稀奇巧妙。
尤其：特别，表示进一步的意思。
奇形怪状：物体或图形外表的样子。
小学二年级语文黄山奇石课文原文小学二年级语文黄山奇石课文原文黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。
已被命名的怪石有120多处。
其形态可谓千奇百怪，令人叫绝。
似人似物，似鸟似兽，情态各异，形象逼真。
黄山怪石从不同的位置，在不同的天气观看情趣迥异，可谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
接下来小编搜集了小学二年级语文黄山奇石课文原文，欢迎查看，希望帮助到大家。
原文：闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！教后反思：一、品位词句、理解想象想象是人对已有的表象进行加工改造。
在头脑中产生没有感知过或现实中尚不存在过的事物形象的心理过程。
小学生在学校所学的知识经验大部分是间接经验，只有通过想象，才能了解教师或教科书所描绘的事物的情形和性质，进而理解这些经验。
由此可见，教师在向学生传授知识的'过程中培养学生的想象力是十分重要的。
但究竟什么是想象？对于低年级的小学生来说，是模糊的，理解起来也比较困难。
因此，再阅读教学的过程中，我注意从词句的比较入手，让学生理解想象的内涵。
比如讲《黄山奇石》一文，其中有这样一句话：“仙桃石像天上飞来的一个大桃子，落在山顶上有一个桃子似的大石头。
怎样让学生体会想象的含义呢？于是我问学生：“这块石头的样子像桃子，可以称它为‘桃石’，为什么前边还要加一个‘仙’字呢？”这一问，学生们开始动脑筋了，有的说：“加了一个‘仙’字，表示它很神奇，像是从天上掉下来的？”有的说：“加里一个‘仙’字，表明它有灵气。
部编版语文二年级上黄山奇石同步练习思维导图知识梳理生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，表现了黄山风景区自然景观的__________________，表达了作者对祖国山河的__________________之情。
因为黄山的石头奇形怪状，有的像水果，有的像动物，有的像神，形状多样，惟妙惟肖，神奇有趣，所以作者把黄山的石头称为“__________________”。
课文写到了“仙桃石”“__________________”“仙人指路”“__________________”“__________________”“狮子抢球”过关演练一、选择题主题探究知黄山。
1．黄山在我国（）省的南部。
A．湖南B．安徽2．下列不是“黄山四绝”之一的是（）A．奇石B．温泉C．竹林3．读句子，选择括号中词语搭配完全正确的一项是（）。
A．他想（再）公园里（再）玩会儿。
B．利用流动的热空气，把水（分）蒸发掉，就成了葡萄（杆）。
C．那里群山环绕，树木茂盛，有许多（明）胜古（记）。
D．每当太阳（生）起，有（座）山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
给下列句子中加点的词语选择恰当的解释。
4．早就听说这里的景色优美，今天一见，果然名不虚传．．．．。
（）A．好的名声永远流传。
B．名称或名声与实际相符合。
C．确实很好，不是空有虚名。
5．去还是不去？小明拿不定主意，感到很烦恼．．。
（）A．厌恶，不喜欢。
B．烦闷苦恼。
C．犹豫不决。
6．下列选项中划线的字读音正确的一项是（）。
A．水分（fèn）空（kōnɡ）地B．应该（yīnɡ）好（hǎo）客C．盛（shènɡ）装葡萄干（ɡān）二、填空题7．把下列句子补充完整。
（1）________________，黄河入海流。
（2）敕勒川，__________，______ 穹庐，笼盖 _______。
（3）公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，____________ 。
小学二年级语文黄山奇石课文全文小学二年级语文黄山奇石课文全文《黄山奇石》一文主要讲了黄山四绝奇松、怪石、云海、温泉中的一绝——怪石。
下面是小学二年级语文黄山奇石课文全文，希望对大家有帮助！闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好似从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不知名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！２１世纪是一个知识经济迅猛开展的时代。
因此，新时代人们对教育的要求不再是以获取知识为重点，开始转向追求个体的自由。
人们要求教育提供个体开展的广阔空间，高效率的认知新事物、获取新知识的方法，科学的思维方式，有效地改良学习方式和工作方式的途径，使他们到达能在终身学习中不断认识自我、调整自我、提高自我、拓展自我，从而适应并推动社会开展的目标。
为了适应时代的开展，培养人的创新精神和实践能力也成为当今学校教育的重要任务。
小学语文作为根底教育一门重要学科，其听说读写领域中含有大量思维能力和创造力培养的因素，语文老师在教学过程中积极挖掘这些因素，进行系统训练，不但有利于提高学生运用语文知识的能力，而且还有利于培养学生勇于质疑、探索的品质。
那么如何在语文教学中培养综合学习能力，开展学生的智力和创造力呢？２００１年公布的全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的`自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。
《黄山奇石》教材理解教材分析这是一篇写景的短文,本课图文并茂,生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣.全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色—-秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了.第二自然段至第五自然段是文章的重点段落，各具体形象地介绍了一处奇石的景点，如：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”,最后一个自然段概括地介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。
为了帮助学生增强感性认识，课文中配有四幅色彩鲜明的图画，分别与课文的一、二、三、四自然段相对应,便于学生了解这些奇石的形状,在头脑中浮现出这些奇石的样子。
教法建议＊课前做好较充分的准备工作:由于不少学生没有去过黄山，教师可以和学生一起查阅有关资料，可以让孩子找找关于黄山的图片，还可以观看有关的风光片，认识黄山，欣赏美丽的自然风光，使学生喜欢黄山。
* 在读中感悟黄山奇石的生动有趣：初读课文时，了解黄山在什么地方，有趣的奇石名称；再读课文时，引导学生边读书边思考这些奇石为什么有这样的名字，进一步体会奇石的生动有趣。
在学生谈体会时借助课文中的插图，增强感性认识.教师要抓住恰当的时机，注意指导学生朗读课文。
如：启发学生注意句子末尾的标点符号，结合课文内容读出自己对黄山奇石的喜爱.* 启发学生展开合理的想象，培养想象能力:课文的结尾概括地介绍了其它怪石,表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。
教师可以让学生想像“天狗望月" “狮子抢球”“仙女弹琴"这些奇石的样子,动笔画一画；还可以结合学生找到的图片，让学生仔细观察，根据奇石的样子起名字.解词导向风景区：有供人观赏的优美山水、花草树木等景象或名胜古迹的地区。
秀丽:（人或景色）清秀美丽。
神奇：非常稀奇巧妙。
尤其：特别，表示进一步的意思。
奇形怪状：物体或图形外表的样子。
——Keep pushing——黄山四绝黄山以奇松、怪石、云海、温泉四绝闻名于世。
在此，我们简要地介绍这四绝的特点。
奇松松树满天下，非黄山仅见之物，黄山松树之多，无以尽数，又因何以“黄山”来命名松树呢？据黄山志载（zǎi）：“黄山无峰不石，无石不松，无松不奇。
”这句话将黄山奇松做了很精练、很准确的定义。
黄山到处都是花岗岩，坚硬（jiān yìng）的花岗岩，被我们用以做基石、砌（qì）路面、建桥梁。
黄山以花岗岩为集体，却能做到“无石不松”，这可谓之一奇。
黄山松的种子能被风送到花岗岩的缝隙中，在那里发芽生根成长，这种钻劲，可谓一奇。
怪石黄山峰海，无处不怪石嶙峋（lín xún），据说命名的就达1200多块，如“金鸡叫天门”、“五老上天都”、“童子拜观音”、“飞来石”、“喜鹊登梅”、“仙人指路”等。
云海“黄山自古云成海”，这是已故元帅刘伯承1957年游黄山时留下的碑刻（bēi kè）。
黄山自古就有黄海之称。
明代著名史学家潘之恒就著有《黄海》一书，有史料说：黄山的四绝中，首推的就是云海了，由此可见，云海是装扮这个“人间仙境”的神奇美容师。
温泉黄山温泉又称灵泉，传说我们的祖先轩辕皇帝就是在此沐浴七七四十九日得以返老还童，羽化飞升的。
温泉每天的出水量约400吨左右，常年不息。
水温常年在42度左右，属高山温泉。
黄山温泉对消化、神经、心血管、新陈代谢、运动等系统的某些病症，尤其是皮肤病，均有一定的功效。
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句1 / 1。
黄山四绝
黄山以奇松、怪石、云海、温泉四绝闻名于世。
在此，我们简要地介绍这四绝的特点。
奇松
松树满天下，非黄山仅见之物，黄山松树之多，无以尽数，又因何以“黄山”来命名松树呢？据黄山志载（zǎi）：“黄山无峰不石，无石不松，无松不奇。
”这句话将黄山奇松做了很精练、很准确的定义。
黄山到处都是花岗岩，坚硬（jiān yìng）的花岗岩，被我们用以做基石、砌（qì）路面、建桥梁。
黄山以花岗岩为集体，却能做到“无石不松”，这可谓之一奇。
黄山松的种子能被风送到花岗岩的缝隙中，在那里发芽生根成长，这种钻劲，可谓一奇。
怪石
黄山峰海，无处不怪石嶙峋（lín xún），据说命名的就达1200多块，如“金鸡叫天门”、“五老上天都”、“童子拜观音”、“飞来石”、“喜鹊登梅”、“仙人指路”等。
云海
“黄山自古云成海”，这是已故元帅刘伯承1957年游黄山时留下的碑刻（bēi kè）。
黄山自古就有黄海之称。
明代著名史学家潘之恒就著有《黄海》一书，有史料说：黄山的四绝中，首推的就是云海了，由此可见，云海是装扮这个“人间仙境”的神奇美容师。
温泉
黄山温泉又称灵泉，传说我们的祖先轩辕皇帝就是在此沐浴七七四十九日得以返老还童，羽化飞升的。
温泉每天的出水量约400吨左右，常年不息。
水温常年在42度左右，属高山温泉。
黄山温泉对消化、神经、心血管、新陈代谢、运动等系统的某些病症，尤其是皮肤病，均有一定的功效。
