2020年幼儿心理学试题及答案

《儿童心理学》题库及答案一一、选择题（每小题3分，共24分，请将正确答案的字母序号填入括号中）1．系统地对儿童进行研究开始于( )。

A．十九世纪末期 B．中世纪以前C．上世纪六十年代 D．中世纪2．科学儿童心理学的产生，以1882年德国生理学家和心理学家( )的《儿童心理》一书的出版为标志。

A．皮亚杰 B．弗洛伊德C. 普莱尔 D．华生3．( )也叫细胞和组织分化期，是从怀孕后的第3周开始，一直到怀孕后的第8周结束。

这是胎儿发育最快的时期，身体的各个器官、系统都正在形成，成长中的胚胎特别容易受不健康因素的干扰。

A．胚种期 B．胚胎期C．胎儿期 D．怀孕期4．细胞分化和突触联系的形成反映了婴儿大脑的( )，反映了细胞对经验的高度反应性。

A．灵活性 B．可塑性C．适应性 D．可变性5．____和____都影响着儿童的生长发育。

( )A．性腺分泌的性激素，脑垂体分泌的生长素B．性腺分泌的性激素，甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺素C．脑垂体分泌的生长素，甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺索D．雄性激素，雌性激索6. ____在婴儿期就已经出现了，____是在两岁左右逐渐出现的。

( )A．回忆，再认 B．记忆，再现C．再现，再认 D．再认，回忆7．成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？浩浩（4岁）：我是吃妈妈的牛奶长大的。

浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中( )。

A．词汇量的变化 B．自我中心的特点C：词义的过度扩张 D．词义的过度缩小8．养育者与幼儿说的话，有许多有趣的特征，如简短的句子，具体的内痞和夸张的声调和表情，以及正确的语法，这些特征具有跨文化的一致性，被称为“( )”。

A．妈妈语 B．模仿C．强化 D．儿语二、概念题（每小题5分．共20分）9．纵向研究10．社会生态系统论11．视觉偏好法12．情绪调节三、筒答题（每小题10分，共40分）13.家庭功能是影响儿童发展的重要因素之一，什么是家庭功能？14.依恋是婴儿最早的社会关系，依恋有几种类型？其表现如何？15.尽管胎儿生长的环境与子宫外的世界相比是相对稳定的，但也有很多因素会影响到胎儿的发育。

华东师范大学2020-2021学年第1学期《儿童心理学》考试试卷（A卷）考试范围：《儿童心理学》；满分：100分；考试时间：120分钟院/系__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、单选题（共10题，每题2分，共20分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）1．婴儿表象记忆和再现能力初步成熟的标志是（）。

A．延迟满足B．延迟模仿C．认生D．对胎教音乐有反应2．根据布朗芬布伦纳（U．Bronfenbrenner）的生态系统理论，下列说法错误的是（）。

[统考2011年研]A．微观系统指儿童直接接触的环境B．环境是动态的、不断变化的C．生态系统理论强调个体与环境的相互作用D．外层系统包括社会意识形态、法律、文化等3．下列关于成人中期的人格发展特点的表述，错误的是（）。

[统考2011年研] A．自我发展处于从众水平B．性别角色进入整合阶段C．对生活的评价具有现实性D．对自己的内心世界日益关注4．遗传物质的载体是（）。

A．染色体B．DNAC．受精卵D．基因5．新生儿适应内外环境主要依靠由皮下中枢实现的（）。

A．经典性条件发射B．操作性条件反射C．无条件反射D．应答性条件发射6．塞尔曼采用（）方法对儿童的观点采择能力进行了研究。

A．观察法B．调查法C．两难故事法D．对偶故事法7．下列几种心理特质，（）受先天和遗传因素的影响最小。

A．性格B．气质C．情绪D．品德8．青年初期的个体对问题的看法非此即彼，非白即黑，这是（）阶段的思维特点。

A．相对性B．二元论C．约定性D．绝对性9．我国儿童道德发展协作组研究发现，在关于行为意向与行为结果的判断上，（）儿童大多根据后果判断。

A．3岁B．7岁C．5岁D．9岁10．幼儿掌握词汇的顺序大致是（）。

A．名词、动词、形容词、虚词B．动词、名词、形容词、虚词C．名词、形容词、动词、虚词D．形容词、名词、动词、虚词第II卷（非选择题）二、名词解释（共4题，每题4分，共16分）1．成熟2．亲社会行为3．性别认同4．假装游戏三、简答题（共5题，每题8分，共40分）1．临终心理有哪几个阶段?2．胎儿的心理活动主要物质基础有哪些类型？这些主要物质基础的作用是什么？3．小学生自我意识的发展具有什么特点？其社会性认知水平如何？4．简述弗洛伊德的心理发展阶段理论。

广东省2020年4月高等教育自学考试学前心理学课程代码：00384一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1、人的心理就是（A）A、人脑对客观现实的能动反映B、脑的机能C、对现实的反映D、能动反映2、儿童心理发展的年龄特征是指（D）A、代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型的特征B、儿童年龄特征是儿童所有的、不同于成人的特征C、儿童生理发育的年龄特征和儿童心理发展的年龄特征D、儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征3、在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象，这是指注意的（A）A、指向性B、集中性C、指向性和集中性D、发展性4、识记过的事物重新出现时，感到熟悉，确知是以前感知或经历过的，是记忆的（A）A、再认B、恢复C、保持D、再现5、3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（A）A、幼年健忘B、客体永久C、记忆缺失D、记忆潜伏6、人们在某种剌激的作用下，不由自主地想像某种事物形象的过程，这是（A）A、无意想像B、有意想像C、再造想像D、创造想像7、一个幼儿画了一只兔子，要求老师来看，老师让他等一会儿，幼儿不高兴地说：“那小兔子会跑掉的”。

等到老师过来看时，小兔子真的被涂掉了，这说明了（B）A、想像引发情绪B、情绪影响想像C、情绪和想像相互作用D、情绪和想像相互排斥8、儿童出现想像的萌芽是在（D）A、0－3岁B、0－2岁C、0－1岁D、1.5－2岁9、思维是指人脑对客观事物的_____和_____的反映。

（C）A、具体；间接B、概括；直接C、概括；间接D、具体；直接10、儿童能根据天亮和天黑判断白天还是黑夜，这表明（A）A、思维的参加使儿童能够使用时间参照物，促进知觉复杂化B、思维的参加使儿童记忆能力增强C、思维的参加使儿童的直接感知能力增强D、思维的参加使得儿童的概括能力增强11、初生婴儿已会用手紧握东西，几个月后，婴儿开始有目的地去抓物体。

2020级重点班《幼儿心理学》期末考试试卷及答案第一部分：单项选择题（每题1分，共40题）1. 4-5岁幼儿最主要的心理特征是（） [单选题] *A. 活泼好动(正确答案)B. 好学好问C. 爱模仿D. 独立性强2. 学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

[单选题] *A、0—8岁B、 0—3岁C、0—6岁(正确答案)D、0—14岁3. 幼儿期的主要活动是（）。

[单选题] *A、学习B、游戏(正确答案)C 、劳动D、音乐4. 爱模仿是（）幼儿心理发展特征。

[单选题] *A、 3-4岁(正确答案)B、 4-5岁C、 5-6岁D、 1-3岁5. 四岁幼儿注意可持久（）分钟左右 [单选题] *A、5B、10(正确答案)C、15D、206. 幼儿认为“早上，是到外面玩的时候”，“上午是上课的时候”，这表明儿童的时间知觉是：（） [单选题] *A、依靠生理上的变化B、依靠生活中接触到的周围现象的变化(正确答案)C、根据日夜和季节的变化D、依靠成人教授7. “一目十行“体现注意的：( ) [单选题] *A、选择性B、稳定性C、广度(正确答案)D、分配8. “花瓶人头双关图中的花瓶、人头都易被感知”体现的是从背景中分出来，受（）的影响： [单选题] *A、对象的活动性B、对象与背景的差别(正确答案)C、刺激物本身各部分的组合D、教师的言语与直观材料的相结合9. 人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于：（） [单选题] *A、感觉适应B、相继对比(正确答案)C、同时对比D、感觉相互作用10. 对于幼儿来说，下列几何图形中，最容易辨别的是：（） [单选题] *A、正方形B、长方形C、三角形D、圆形(正确答案)11. 教育因素对幼儿心理发展中起着（ )作用。

[单选题] *A、决定B、可能性C、自然的物质前提D、主导(正确答案)12. 小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。

通过对双生子的研究说明，遗传因素和环境因素的影响哪个更大？（）A.遗传因素B.环境因素C.一样大D.不能判断您的答案：A题目分数：2此题得分：2.02．第2题艾里克森认为人的心理发展源自与心理需求和社会要求之间的矛盾，称其为（）。

A.自我同一性B.同一性扩散C.同一性混乱D.心理社会危机您的答案：D题目分数：2此题得分：2.03．第3题3~6岁儿童注意的特点是（）A.有意注意占优势，无意注意逐渐发展B.无意注意占优势，有意注意初步发展C.无意注意处于发展的初级阶段D.有意注意有了较大发展您的答案：B此题得分：2.04．第6题如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童的思维具有（）A.反演可逆性B.类别系统化C.守恒性D.互反可逆性您的答案：D题目分数：2此题得分：2.05．第7题科学儿童心理学的创始人是（）A.霍尔B.杜威C.皮亚杰D.普莱尔您的答案：D题目分数：2此题得分：2.06．第11题“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）A.稳定性的增长B.独特性的发展C.整体性的形成D.积极能动性的发展您的答案：A题目分数：2此题得分：2.07．第13题个体生长发育的第二个高峰期是（）A.婴儿期B.童年期C.青春期D.成年期您的答案：C题目分数：2此题得分：2.08．第16题婴儿期从1.5岁到2岁属于言语发展哪一个阶段（）A.单词句阶段B.双词句阶段C.多词句阶段D.完整句阶段您的答案：B题目分数：2此题得分：2.09．第17题<p>鲍比尔、安斯沃斯等将婴儿依恋发展的阶段划分为（）。

</p> A.前依恋期、依恋建立期、依恋关系明确期、目的协调的伙伴关系期B.非社会性阶段、未分化的依恋阶段、分化的依恋阶段、多重依恋阶段C.无差别的社会反应阶段、有差别的社会反应阶段、特殊情感联结阶段D.依恋萌芽阶段、依恋分化阶段、依恋确立阶段您的答案：C题目分数：2此题得分：2.010．第19题以下不属于高中生抽象逻辑思维发展的总特点的是（）A.形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展B.抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期C.抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性和内省性D.抽象逻辑思维开始占主导地位，具体形象思维仍然起主要作用您的答案：D题目分数：2此题得分：2.011．第20题<p><span style=font-size: 14px><span style=font-family: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA><span style=font-family: 宋体; color: black; font-size: 10.5pt; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family: 'Times New Roman'; mso-font-kerning: 1.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA>对儿童心理研究时，</span>在较长的时间序列内对被试个体或同一被试组群进行定期系统的考查，以了解心理随时间进程而发生的连续变化。

解析国家开放大学2020年《儿童心理学》形考任务试题及答案形考任务一概念题01. 学前儿童心理学学前儿童心理学：以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。

评论评语：题目2完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题02. 发展发展是指个体随年龄的增长，在相应环境的作用下，心理和行为反应不断变化、日趋完善、复杂化的过程，是一种体现在个体内部的变化过程。

这个变化过程是有一定顺序的、不可逆的、且能保持相当长时间的变化。

学前儿童的发展，通常是个体产生更有适应性、更具组织性、更高效、更复杂的行为。

评论评语：题目3完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题03. 个案研究法通过各种数据收集的方法（结构性访谈、问卷法、临床诊断法、行为观察法）建立起研究对象的成长档案，以探讨儿童发展的特点和影响因素评论评语：题目4完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题04. 跨文化研究法跨文化研究是指，通过对不同社会文化背景的儿童进行研究，以探讨儿童心理、行为的发生、发展规律，并探讨不同的社会文化背景对儿童心理发展的影响评论评语：题目5完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题05. 纵向研究纵向研究又称追踪研究，是指在较长时间内对统一群被试进行定期的观察，测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。

评论评语：题目6完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题06. 横向研究横向研究是指在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。

评论评语：题目7完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题07. 观察学习观察学习：通过观察他人（称为榜样）的行为，进行的学习。

评论评语：题目8完成获得3.00分中的3.00分未标记标记题目题干概念题08. 替代强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。

幼儿心理学简答及论述题复习总汇一．心理的实质？(1)心理是人脑的机能(2)心理活动是对客观现实的反应(3)心理活动具有主观能动性二.影响幼儿心理发展的因素有哪些？（一）客观因素1.遗传和生理成熟（1）遗传遗传是指祖先的生物特性传递给后代的生物现象遗传对幼儿心理发展的作用主要表现在：（1）遗传为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提（2）遗传奠定了幼儿心理发展个别差异的最初基础（2）生理成熟生理成熟是指幼儿身体生长发育的程度或水平生理成熟在一定程度上对幼儿的心理发展起制约作用2.环境和教育环境对幼儿心理发展的影响作用主要体现在一下两个方面：（1）环境使遗传素质和生理成熟为幼儿心理发展提供的可能性变为现实（2）社会生活条件和教育是制约幼儿心理发展水平与方向的重要因素（二）主观因素幼儿自身的心理活、积极性和主动性等三．对幼儿影响比较多的具体环境有哪些？1.家庭2.幼儿园和社会托幼机构3.电视、手机等各种媒体四．学习幼儿心理学的现实意义1．学习幼儿心理学有助于了解幼儿心理的特点，走进童心世界2．学习幼儿心理学，有助于树立正确的儿童观3．掌握幼儿心理特点和规律，有助于做好幼儿教育工作4．学习幼儿心理学，有助于为幼儿心理发展提供更加适合的环境五．学习幼儿心理学的理论意义幼儿心理学为辩证唯物主义的基本原理提供科学依据1.幼儿心理学有助于我们反思自己的心理活动2.幼儿心理学有助于丰富和充实心理学的一般理论六．幼儿心理发展有哪些一般特征？1．幼儿心理随年龄增长而逐渐发展2.幼儿的认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展3.幼儿的心理活动以无意性为主，开始向有意性发展4.幼儿的情感由易变、外露开始向稳定和有意控制发展5.幼儿的个性开始形成，向稳定倾向性发展6.幼儿的社会性发展极其重要，是儿童健全人格发展的基础七．婴儿期的心理发展特征1.适应新生活，认识周围世界，开始与人交往2.动作不断发展3.心理活动的发生和发展八．幼儿前期心理发展特征1.动作逐渐发展完善2.出现新的心理活动3.独立性开始出现九．3-4岁幼儿的心理发展特征1.生活范围扩大2.认识依靠行动3.情绪影响大4.爱模仿十．4-5岁幼儿的心理发展特征1.活泼好动2.思维具体形象3.开始能够遵守规则4.开始自己组织游戏十一.5-6岁幼儿的心理发展特征1.好学好问2.抽象能力开始萌芽3.开始掌握认知方法4.个性初具雏形十二.3-6岁幼儿学习的主要方式1.观察模仿学习2.操作尝试学习3.语言理解学习4.综合性学习5.交往中学习6.游戏活动十三.3-6岁幼儿学习的主要特点1.容易被扼杀的学习主动性2.从兴趣出发的学习积极性3.学习的无意性和内隐性4.经验与体验作用的显著性5.语言指导下的直观形象性6.对环境的极大依赖性7.不容忽视的个别差异性十四.注意对幼儿心理活动和心理发展的意义1.注意对幼儿活动的意义（1）游戏是幼儿的主要活动形式，注意是幼儿游戏活动开展的保证（2）注意是幼儿学习活动的保证2.注意对幼儿心理发展的意义(1)注意能使幼儿从环境中接受大量信息，调整自己的行为(2)注意对幼儿认识过程的发展有重要意义(3)注意对幼儿坚持性发展具有重要的影响作用十五.幼儿注意发展的主要特征1.幼儿的无意注意占优势2.幼儿的有意注意初步发展十六.容易引起幼儿无意注意的诱因有哪些？1.刺激比较强烈，对比鲜明，新异和变化多动的事物2.与幼儿兴趣、需要和生活经验有关系的事物十七.幼儿有意注意产生的条件1.幼儿的有意注意依赖于丰富多彩活动的开展2.幼儿对活动目的、活动任务的理解程度3.幼儿对活动的兴趣与良好的活动方式4.言语指导和言语提示5.幼儿的性格与意志特点十八.如何引导幼儿注意选择活动的目标，应考虑到哪些规律？1.幼儿注意的选择性在很大程度上是由幼儿的兴趣和情绪引起的2.幼儿注意的选择性与幼儿的理解水平和幼儿的经验有密切关系3.幼儿注意的选择性受强化方式的影响十九.幼儿注意稳定性的特点1.幼儿注意的稳定性比较差2.活动中影响幼儿注意稳定性的因素3.幼儿注意的稳定性存在明显的年龄差异二十.注意广度受哪些因素的影响？1.注意对象的特点2.活动的任务和个人的知识经验二十一.教师在组织幼儿活动的过程中，要注意哪些方面？1.任务要少且要明确具体2.使用的教具不能太多3.应考虑对象的特点4.活动应是幼儿应是经验范围以内的二十二.引起幼儿注意分散的原因有哪些？1.连续进行的单调活动2.缺乏严格的作息制度3.无关刺激的干扰4.注意转移的能力差5.不能很好地进行两种注意的转换二十三.幼儿感知觉发展的主要特征1.视觉（1）视敏度（2）颜色视觉2.听觉（1）听觉感受性（2）言语听觉3.触觉（1）视触觉的协调（2）动觉4.空间知觉（1）方位知觉（2）距离知觉（3）形状知觉5.时间知觉二十四.幼儿颜色视觉的发展特点1.幼儿初期（3-4）已能初步辨认红、橙、黄、绿、蓝等基本色，但在辨认紫色等混合色和蓝与天蓝等近似色时往往比较困难，也难以说出颜色的正确名称。

幼儿心理学简答题及论述题总汇（2020）幼儿心理学简答及论述题复习总汇一．心理的实质？(1)心理是人脑的机能(2)心理活动是对客观现实的反应(3)心理活动具有主观能动性二.影响幼儿心理发展的因素有哪些？（一）客观因素1.遗传和生理成熟（1）遗传遗传是指祖先的生物特性传递给后代的生物现象遗传对幼儿心理发展的作用主要表现在：（1）遗传为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提（2）遗传奠定了幼儿心理发展个别差异的最初基础（2）生理成熟生理成熟是指幼儿身体生长发育的程度或水平生理成熟在一定程度上对幼儿的心理发展起制约作用2.环境和教育环境对幼儿心理发展的影响作用主要体现在一下两个方面：（1）环境使遗传素质和生理成熟为幼儿心理发展提供的可能性变为现实（2）社会生活条件和教育是制约幼儿心理发展水平与方向的重要因素（二）主观因素幼儿自身的心理活、积极性和主动性等三．对幼儿影响比较多的具体环境有哪些？1.家庭2.幼儿园和社会托幼机构3.电视、手机等各种媒体四．学习幼儿心理学的现实意义1．学习幼儿心理学有助于了解幼儿心理的特点，走进童心世界2．学习幼儿心理学，有助于树立正确的儿童观3．掌握幼儿心理特点和规律，有助于做好幼儿教育工作4．学习幼儿心理学，有助于为幼儿心理发展提供更加适合的环境五．学习幼儿心理学的理论意义幼儿心理学为辩证唯物主义的基本原理提供科学依据1.幼儿心理学有助于我们反思自己的心理活动2.幼儿心理学有助于丰富和充实心理学的一般理论六．幼儿心理发展有哪些一般特征？1．幼儿心理随年龄增长而逐渐发展2.幼儿的认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展3.幼儿的心理活动以无意性为主，开始向有意性发展4.幼儿的情感由易变、外露开始向稳定和有意控制发展5.幼儿的个性开始形成，向稳定倾向性发展6.幼儿的社会性发展极其重要，是儿童健全人格发展的基础七．婴儿期的心理发展特征1.适应新生活，认识周围世界，开始与人交往2.动作不断发展3.心理活动的发生和发展八．幼儿前期心理发展特征1.动作逐渐发展完善2.出现新的心理活动3.独立性开始出现九．3-4岁幼儿的心理发展特征1.生活范围扩大2.认识依靠行动3.情绪影响大4.爱模仿十．4-5岁幼儿的心理发展特征1.活泼好动2.思维具体形象3.开始能够遵守规则4.开始自己组织游戏十一.5-6岁幼儿的心理发展特征1.好学好问2.抽象能力开始萌芽3.开始掌握认知方法4.个性初具雏形十二.3-6岁幼儿学习的主要方式1.观察模仿学习2.操作尝试学习3.语言理解学习4.综合性学习5.交往中学习6.游戏活动十三.3-6岁幼儿学习的主要特点1.容易被扼杀的学习主动性2.从兴趣出发的学习积极性3.学习的无意性和内隐性4.经验与体验作用的显著性5.语言指导下的直观形象性6.对环境的极大依赖性7.不容忽视的个别差异性十四.注意对幼儿心理活动和心理发展的意义1.注意对幼儿活动的意义（1）游戏是幼儿的主要活动形式，注意是幼儿游戏活动开展的保证（2）注意是幼儿学习活动的保证2.注意对幼儿心理发展的意义(1)注意能使幼儿从环境中接受大量信息，调整自己的行为(2)注意对幼儿认识过程的发展有重要意义(3)注意对幼儿坚持性发展具有重要的影响作用十五.幼儿注意发展的主要特征1.幼儿的无意注意占优势2.幼儿的有意注意初步发展十六.容易引起幼儿无意注意的诱因有哪些？1.刺激比较强烈，对比鲜明，新异和变化多动的事物2.与幼儿兴趣、需要和生活经验有关系的事物十七.幼儿有意注意产生的条件1.幼儿的有意注意依赖于丰富多彩活动的开展2.幼儿对活动目的、活动任务的理解程度3.幼儿对活动的兴趣与良好的活动方式4.言语指导和言语提示5.幼儿的性格与意志特点十八.如何引导幼儿注意选择活动的目标，应考虑到哪些规律？1.幼儿注意的选择性在很大程度上是由幼儿的兴趣和情绪引起的2.幼儿注意的选择性与幼儿的理解水平和幼儿的经验有密切关系3.幼儿注意的选择性受强化方式的影响十九.幼儿注意稳定性的特点1.幼儿注意的稳定性比较差2.活动中影响幼儿注意稳定性的因素3.幼儿注意的稳定性存在明显的年龄差异二十.注意广度受哪些因素的影响？1.注意对象的特点2.活动的任务和个人的知识经验二十一.教师在组织幼儿活动的过程中，要注意哪些方面？1.任务要少且要明确具体2.使用的教具不能太多3.应考虑对象的特点4.活动应是幼儿应是经验范围以内的二十二.引起幼儿注意分散的原因有哪些？1.连续进行的单调活动2.缺乏严格的作息制度3.无关刺激的干扰4.注意转移的能力差5.不能很好地进行两种注意的转换二十三.幼儿感知觉发展的主要特征1.视觉（1）视敏度（2）颜色视觉2.听觉（1）听觉感受性（2）言语听觉3.触觉（1）视触觉的协调（2）动觉4.空间知觉（1）方位知觉（2）距离知觉（3）形状知觉5.时间知觉二十四.幼儿颜色视觉的发展特点1.幼儿初期（3-4）已能初步辨认红、橙、黄、绿、蓝等基本色，但在辨认紫色等混合色和蓝与天蓝等近似色时往往比较困难，也难以说出颜色的正确名称。

2020年8月高等教育自学考试学前教育心理学试题答案一、单项选择题（52*1）1.通过感官或借助一定的仪器设备，有目的、有计划地对自然状态下发生的现象或行为进行系统、连续的考察、记录、分析，从而获取事实材料的研究方法，称为（） [单选题] *A.观察法(正确答案)B.实验法C.调查法D.测量法2.教育心理学是一门（） [单选题] *A.理论性学科B.应用性学科C.具有理论性与应用性的学科(正确答案)D.边缘性学科3.心理学上用来说明儿童学习某种知识或行为比价容易、心理某方面发展最为迅速的时期是（） [单选题] *A.发展快速期B.发展高峰期C.发展敏感期(正确答案)D.发展潜力期4.试误理论的提出者是（） [单选题] *A.桑代克(正确答案)B.斯金纳C.巴普洛夫D.班杜拉5.社会学习理论的提出者是（） [单选题] *A.桑代克B.斯金纳C.巴普洛夫D.班杜拉(正确答案)6.儿童学习了“哺乳动物”的概念，知道了哺乳动物的特征，而后他们学习“鲸”，知道“鲸”具有胎生、哺乳的特点，是哺乳动物中的一员，这种同化模式属于（）[单选题] *A.上位学习B.下位学习(正确答案)C.并列学习D.组合学习7.个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（） [单选题] *A.学习需要B.学习动机C.学习迁移8.美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。

他认为人具有七种基本需要。

在这些需要中，最基本的是（） [单选题] *A.安全需要B.归属和爱的需要C.生理需要(正确答案)D.认识和理解需要9.提出学习动机强化理论的学习理论家是（） [单选题] *A.人本主义学派B.认知主义学派C.行为主义学派(正确答案)D.建构主义学派10.一般来说，欲使儿童行为更具持久性，应激发儿童（） [单选题] *A.内在动机(正确答案)B.外在动机C.交往动机D.无意识动机11.自我效能感理论的提出者是（） [单选题] *A.马斯洛B.韦纳C.阿特金森12心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（） [单选题] *A.形式训练说B.相同要素说C.概括化理论(正确答案)D.关系转换说13婴儿最早的动作发生在头部，其次是躯干，最后是下肢。

2020年江南大学在线教育儿童心理学第一阶段二 名词解释题 （ 共 5 题 ，总分值 20 分 ）6. 横向研究 （ 4 分）7. 婴儿期 （ 4 分）8. 相互作用论 （ 4 分）9. 基因 （ 4 分）10. 发展 （ 4 分）6. 答案：1、指在同一时间里，对不同年龄的儿童进行观察、实验或测量，以探究心理发展规律的方法。

8. 答案： 4、认为遗传与环境相互制约、相互依存，共同促进儿童心理的发展。

9. 答案： 3、具有特定遗传功能的最小单位，是脱氧核糖核酸的一个节段。

一 单选题 （ 共 5 题 ，总分值 要求，请在答题卡上正确填涂。

10分 ，下列选项中有且仅有一个选项符合题目 1. 分） 2. A. 1岁 B. 2岁 哪个系统在青春期开始迅速得到发展（ C. 3 岁2 分)D. 4 岁 3. A. 生殖系统 B. 淋巴系统 陈鹤琴最早采用什么方法研究儿童的心理（C. 神经系统 （ 2 分）D. 脑 4. A. 调查法 B. 日记法 儿童发展心理学的奠基人是（ ） C. 观察法 D. 实验法 2 分）A. 施太伦B. 霍尔5. 0 －1 个月的儿童指（ ） （2 分）C. 达尔文D. 普莱尔 A. 新生儿 B. 乳儿 D. 幼儿1. 答案： A2. 答案： A3. 答案： B4. 答案： D5. 答案： AC. 婴儿三 判断题 （ 共 10 题 ，总分值 10 分 正确的填涂“ A ”，错误的填涂“ B ”。

） 11. 心理发展的关键期是由心理学家劳伦兹提出来的。

（ 1 分）（ ）12.儿童动作发展的规律是从下到上等。

（ 1 分） （ ） 13.14 、15－17、18 岁属于少年期。

（1 分）（ ） 14. 约在 6 个月左右，儿童掌握了抓握动作。

（1 分）（） 15. 儿童心理学是研究人的一生心理发展规律的科学。

（ 1 分）（） 16. 纵向研究是指同一个课题通过对不同社会文化背景的儿童进行研究， 以探讨儿童心理发 展的共同规律和不同的社会生活条件对儿童心理发展的影响。

2020年上学期《心理学》期末考试试卷课程名称：1.(单选题)心理过程包括( )。

(本题1.0分)A.能力、气质和性格B.认识、情感和意志C.知、情、意和能力D.感觉、知觉、记忆、思维和动机答案：B.解析：无.2.(单选题)行为主义的创始人是( )。

(本题1.0分)A.冯特和铁钦纳B.杜威和安吉尔C.华生D.维特海默、科勒和考夫卡3.(单选题)中枢神经系统是由( )组成的。

(本题1.0分)A.小脑和大脑B.脊髓和脑C.脑干、间脑、小脑和大脑D.小脑和大脑皮层答案：B.解析：无.4.(单选题)听觉中枢位于( )。

(本题1.0分)A.中央前回B.中央后回C.枕叶的枕极D.颞上回和颞中回5.(单选题)感觉是指( )。

(本题1.0分)A.人脑对物体个别属性的反映B.人脑对直接作用于感觉器官的物体的反映C.人脑对直接作用于感觉器官的物体个别属性的反映D.过去的经验在头脑中的反映6.(单选题)对行动的目的有深刻的认识,能支配自己的行动,使之服从于活动目的的意志品质叫( )。

(本题1.0分)A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性7.(单选题)强烈的、爆发式的,持续时间较短的情绪状态叫( )。

(本题1.0分)A.心境B.激情C.应激D.应激状态8.(单选题)味觉的感受器是( )。

(本题1.0分)A.味蕾B.科蒂氏器官C.半规管D.前庭器官答案：A.解析：无.9.(单选题)对光适应是在强光作用下( )。

(本题1.0分)A.视觉感觉阈限迅速提高的过程B.视觉感受性迅速提高的过程C.视觉的感觉阈限迅速降低的过程D.视觉的差别阈限迅速降低的过程10.(单选题)同样亮的两张灰色纸分别放在黑色纸和白色纸上,看起来它的亮度不一样了,这种现象叫( )。

(本题1.0分)A.感觉适应B.感觉后像C.感觉对比D.联觉11.(单选题)一幅图画,把白色当作知觉的对象看起来是个花瓶,把黑色当作知觉的对象看起来是两个对着的人脸,这说明知觉具有( )。

2021年7月国开(中央电大)专科《学前儿童发展心理学》期末考试试题及答案（试卷号2502）2021年7月国开中央电大专科学前儿童发展心理学期末考试试题及答案（试卷号2502）一.选择题每小题2分，共20分1.学前儿童心理学是研究C儿童心理发展规律的科学。

A.08.9岁B.03岁C.06岁D.013.14岁2.对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为B。

A.横向研究B.纵向研究C.平行研究D.实证研究3.第二信号系统的出现是在A。

A.出生后的下半年起B.出生后一年C.出生起D.出生后两年4.B是婴儿的第一个社会性行为。

A.微笑B.哭泣C.愤怒D.张嘴5.随着认知和言语水平的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看问题，这一阶段处于依恋的D阶段A.无分化阶段B.低分化阶段C.依恋形成阶段D.修正目标的合作阶段6.在具体形象思维阶段，儿童依靠B进行思考。

A.动作B.表象C.语言D.形象7.处于成长过程中的儿童，在与周围人们的交往中，逐渐形成两种不同性质的关系，哈普特称之为A。

A.垂直关系和水平关系B.上下关系和水平关系C.垂直关系和横向关系D.横向关系和水平关系8.判断是非时能注意到家庭和社会的期望的儿童处于B。

A.后习俗水平B.习俗水平C.前习俗水平D.超习俗水平9.角色游戏的出现主要在C。

A.1岁B.23岁C.36岁D.7岁10.获得守恒性和可逆性概念是在C阶段A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段二.判断题每小题1分，共20分11.遗传具有重要作用，它是儿童心理发展的自然前提。

答案对12.六个月以前的婴儿以内隐记忆为主。

答案对13.研究表明，出生后第一周内的婴儿不具有大小恒常性。

答案错14.明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。

答案对15.新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。

答案对16.幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。

2020年心理学考试发展心理学知识全真模拟试卷及答案（共十套）2020年心理学考试发展心理学知识全真模拟试卷及答案（一）一、选择题1．儿童心理学是研究（）的科学。

A．儿童心理发展规律B．儿童各年龄阶段的心理特征C．A和BD．儿童个体心理发展2．从动物到人类的演化过程中，心理发生发展的历史是指（）A．动物心理发展B．人类心理发展C．心理的个体发展D．心理的种系发展3．儿童发展心理学是研究（）的科学。

A．儿童心理发展规律B．儿童各年龄阶段的心理特征C．儿童心理发展的规律和年龄特征D．儿童个体心理发展二、填空题1．所谓心理的种系发展，是指从动物到人类的演化过程中的历史。

2．儿童心理学是研究儿童心理发展的基本规律和儿童各年龄阶段的的科学。

3．儿童心理研究的类型从时间的延续上，可分为和横断研究。

三、名词解释1．儿童发展心理学2．心理的种系发展3．心理的个体发展4．纵向研究5．横向研究四、简答题1．简述儿童心理学研究对象的基本内容。

2．简述心理的种系发展。

3．简述心理的个体发展。

4．简述儿童心理发展的基本规律。

五、论述题1．结合教育实际，论述遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用。

2．结合教育实际，论述儿童心理发展的动力。

3．论述教育与发展的辩正关系。

4．论述儿童心理不断发展和发展阶段的关系。

第一章参考答案一、选择题1、C2、D3、C二、填空题1、心理发生发展2、心理特征3、纵向研究三、名词解释1、儿童心理学是研究儿童心理发展的基本规律和儿童各年龄阶段的心理特征的科学。

2、所谓心理的种系发展，是指从动物到人类的演化过程中心理发生发展的历史。

3、心理的个体发展是指人的个体从出生到成熟到衰老的过程中心理发生发展的历史。

4、纵向研究就是对同一人群在不同的时间里对他们的某种心理活动进行评价，比较两次或两次以上的研究结果，以此作为这种心理活动在这些年内发展变化的依据。

5、这种研究设计就是在同一个评价时间内，对不同年龄的人群进行心理观察或实验，比较各个年龄的人群在所观察或实验的某种心理活动上的差异，作为这种心理活动发展变化的依据。

国家开放大学2 0 2 0年春季学期期末统一考试儿童心理学试题一、选择题【每小题3分，共24分，请将正确答案的字母序号填入括号中）1.遗传决定论的代表人物是一，环境论的代表人物是——o （）A.华生，高尔顿B.皮亚杰，弗洛伊德C.弗洛伊德，皮亚杰D.高尔顿，华生2.研究表明，母亲和胎儿之间的神经系统（）直接的联系，母亲的情绪状态会影响到胎儿的发育。

A.有B.没有C.在少数情况下有D.在多数情况下有3.分娩过程通常要经过（）明显的阶段。

A.不确定的几个B.三个C.四个D.两个4.通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即（）。

A.缺氧、早产和足月低体重儿B.脑瘫和早产C.早产和足月低体重儿D.缺氧、早产、脑瘫和足月低体重几5. “非器质性发育不良”和“心因性矮小症”，是由于（）抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。

A.营养不良B.营养过剩C.生长素分泌不足D.情感尉夺和爱的缺失6.当孩子看到成人玩不倒翁，认识到可以用推的方式玩这个玩具时，下次再见到不倒翁，他就可能会试图去推它，而不是把它放在嘴里。

皮亚杰认为，这个过程就是（）oA.平衡B.同化C.顺应D.创造7. 一周岁左右，婴儿开始能用一个单词来代表一个完整的意义与他人进行交流。

因为这个单词表达了一个完整的意义，因此我们称之为“（A.简单句B.被动言语C.主动言语D.单词句8.幼儿在遇到不认识的字，会使用一些猜读策略，如认读半边字的现象，如把“倩”读成“青”，这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的（）现象。

A.过度规则化B.自我中心的特点C.词汇的过度扩张D.词汇的过渡缩小二、概念题（每小题5分，共20分）9.跨文化研究10.社会性参照11.感知运动图式12.同伴三、简答题（每小题10分，共40分）13.儿童早期动作发展的个体差异与哪些因素有关？14.简述儿童语言发展的影响因素。

15.如何对待孩子的“物权意识” ？16.简述过程取向的家庭功能理论。

2020年幼有善育培训模拟考（心理健康）试题及答案1. 心理健康是指个体在适应环境的过程中，生理、心理和（）三个方面达到协调一致，保持良好的心理功能状态。

[单选题]社会性(正确答案)个性人格需要2. 个体心理健康的本质可理解为（）系统的和谐，包括个体内部心理系统和外部心理系统的和谐。

[单选题]身心发展个体心理系统(正确答案)人格需要3. 联合国世界卫生组织（WHO）1989年将健康的定义修改为：“健康不仅仅是身体没有缺陷和疾病，而是身体上、精神上和（）上的完好状态”。

[单选题]社会适应(正确答案)个性人格需要4. 所谓（），指的是一种想要与人亲近、归属、参与及合作的先天需要。

[单选题] 个人兴趣社会兴趣(正确答案)学习兴趣集体兴趣5. 个体心理学是由奥地利著名的心理学家和精神病医生（）创立的。

[单选题] 艾利斯弗洛伊德埃里克森阿尔弗莱德・阿德勒(正确答案)6. 个人追求卓越目标的方式称为（）。

[单选题]个人目标生命风格(正确答案)生命追求个人爱好7. 阿德勒认为错误的生活风格是由童年期的（）三种状态引起的。

[单选题] 器官缺陷、溺爱或娇纵、受忽视或遗弃(正确答案)器官缺陷、惩罚、受忽视或遗弃人格缺陷、溺爱或娇纵、受忽视或遗弃器官缺陷、同伴欺压、受忽视或遗弃8. （）可能引起生理自卑，甚至导致自卑情结 [单选题]人格缺陷溺爱或娇纵器官缺陷(正确答案)同伴欺压9. （）是指个体小时候的各种需要都得到满足，长大后则容易成为缺乏社会兴趣、自私自利的人。

[单选题]人格缺陷溺爱或娇纵同伴欺压器官缺陷(正确答案)10. （）是指个体感到自己毫无价值，变得对社会和他人不信任，甚至冷漠、仇视。

[单选题]受忽视或遗弃(正确答案)同伴欺压器官缺陷溺爱或娇纵11. （）家庭要求孩子必须绝对的服从，“有耳无口”。

[单选题]压抑型权威型(正确答案)拒绝型批评型12. （）家庭要求个体不能表达真正的感觉和想法，所以即使在家庭之外的情境中被允许作自我表达时，个体也已无法表达。

以下哪一项不是幼儿多动症产生的原因。

1.与遗传有关2.与大脑发育有关3.与人格特征有关4.与脑损伤有关2、•婴儿将养育者作为工具使用是其使用工具发展的哪一个阶段。

1.第一阶段2.第二阶段3.第三阶段4.第四阶段3、将学习迁移分为特殊迁移和非特殊迁移的标准是。

1.迁移的效果2.迁移的对象3.迁移的向度4.迁移的发生方式4、对于被拒绝者，幼儿教师需要1.多赞美其优点，加强其信心2.多给他发言的机会3.加强行为管束4.引导较活泼的同伴带他一起活动提出采用"随机通达教学方式”的是。

1.认知主义2.行为主义3.人本主义4.建构主义6、提出"替代强化”观点的是。

1.斯金纳2.班杜拉3.华生4.罗杰斯7、认为语言（心智活动）是幼儿在环境中经由探索、解决问题而建构出来的是。

1.行为主义的观点2.乔姆斯基的观点3.皮亚杰的观点4.维果茨基的观点8、产生不寻常的反应和打破常规的能力属于创造性思维的。

1.流畅性2.独特性3.灵活性4.丰富性9、韦纳归因理论三维度不包括。

1.内外部来源2.稳定性3.操作性4.可控性10、“价值澄清”教学法属于。

1.认知心理学学习理论2.人本主义学习理论3.建构主义学习理论4.行为主义学习理论11、柯尔伯格道德发展阶段论中，"只按行为后果是否带来需求满足以判断行为好坏”属于。

1.避免惩罚、服从取向2.相对功利取向3.寻求认可取向4.遵守法规取向12、幼儿教师的职业角色不包括。

1.幼儿的养护者2.幼儿的榜样3.幼儿与社会的中介4.幼儿的观察者13、婴儿通过自身动作活动，反映出他们所看到的和听到的，这种学习方式属于。

1.操作条件作用2.模仿学习3.经典条件作用4.习惯化与去习惯化14、研究证明，大脑左右半球具有功能分区，属于左半球信息加工的是。

1.同时性信息2.直觉信息3.发散性信息4.时间性信息15、通过轶事记录方式搜集资料的评价方法是。

1.以游戏为基础的评价2.真实性评价3.多彩光谱评价4.谈话评价法16、斯莱文提出的有效管理者的特征中，“让幼儿练习快速而安静地排队”是属于。

河南师范大学学前教育专业2019-2020学年第一学期儿童发展心理学期末考试试题1. 儿童发展心理学是一门研究儿童的心理随着时间的流逝在心理和（）上发生的变化的学科。

P1A 情绪B 生理C行为(正确答案)D 认知2. 环境决定论以行为主义创始人（）为代表。

P8A 弗洛伊德B 华生(正确答案)C 阿德勒D 斯金纳3. 书面语言学习的关键期是（）P15A 1-3岁B 4-5岁(正确答案)C 0-4岁D 5岁左右4. 同一个课题通过对不同社会文化背景的儿童进行研究，以期探讨儿童心理发展的共同规律和不同的社会生活条件对儿童心理发展的影响，是指（）。

P32A 横向研究B 纵向研究C 序列研究D 跨文化研究(正确答案)5. 个体出生后（）的发育是最快的。

P51A 淋巴系统B 生殖系统C 脑和神经系统(正确答案)D 身高和体重6. 大脑皮层（）的发展是大脑机能发展的重要标志之一。

P54A 抑制机能(正确答案)B 兴奋机能C 抑制和兴奋机能D 反射活动7. 年幼的婴儿不仅在感觉世界，还配备了组织和的知识系统，称为（）P68A 心理理论B 客体理论C 知觉理论D 直觉理论(正确答案)8. 埃尔金德和凯格勒的研究结果发现，儿童认识客体的顺序是（）P71A 先个别部分，再整体部分(正确答案)B 先整体部分，再个别部分C 没有明显的先后顺序D 不确定9. 婴儿已具有物体（）知觉的恒常性。

P74A 深度和大小B 深度和距离C 形状和距离D 形状和大小(正确答案)10. 儿童守恒概念的获得是在哪个认知发展阶段（）P85A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段(正确答案)D形式运算阶段11. 用于描述一个种族大多数成员的发展变化或连续性特征的是（）。

A.成熟B.学习C.常态发展(正确答案)D.特殊发展12. 发展科学致力于达到以下三个主要目标，除了（）.A.描述发展B.解释发展C.优化发展D.阻止发展(正确答案)13. 研究者发现，一个人进入青春期的年龄会影响其社会生活。

一、选择题（每个3分，共24分，请将正确答案的字母序号填入括号中）1．系统地对儿童进行研究开始于( A )。

A．十九世纪末期2．“给我一打健康的婴儿，再给我一个特殊的世界，让我在这个世界中养育他们。

我敢保证，在这十二个婴儿当中任意选择一个，不论他的天份如何、嗜好如何、倾向如何、能力如何、其祖先的种族如何，我都可以训练他们成为任何专家、医生、律师、艺术家、商业巨子，或者乞丐或盗贼”。

这是( A )代表性观点。

A．华生3．个体间的气质差异有其生物学基础，受遗传因素影响____，表现出。

(A ) A．较大相对的稳定性4．(C )是指主体在其遗传特征的影响下，对环境因素进行自主的、有目的的选择、改变与创造。

儿童会倾向于选择那些自己能适应、能胜任的环境，这也使在相同的环境中的儿童，各自拥有了不同的微社会环境，进而影响了他们的发展方向与发展水平。

C．主动性的互动5．在神经系统逐渐发展的过程中，神经元也迁移到不同的位置，进而承担了特定的功能，这个过程就是神经元的( D )。

D．分化6．视觉悬崖是吉布森等人用来研究婴儿( C )发展的经典实验设计。

C．深度知觉7．成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？浩浩（4岁）：我是吃妈妈的牛奶长大的。

浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中( C )。

C．词义的过度扩张8．一周岁左右，婴儿开始能用一个单词来代表一个完整的意义与他人进行交流。

因为这个单词表达了一个完整的意义，如“奶”代表着“我要喝奶”，因此我们称之为“( D )”。

D．单词句二、概念题（每小题5分，共20分）9．观察学习9．所谓观察学习就是通过观察他人（称为榜样）的行为，进行的学习。

10．致畸因子10.致畸因子指所有能对胎儿造成损坏的因子。

．致畸因子造成的伤害有时是直接的，有时是间接的。

它可能取决于致畸因子的剂量、遗传特征和暴露于致畸因子的时期。

11．习惯化与去习惯化12．妈妈语三、简答题（每小题10分，共40分）13．简述儿童身体发育的不同步性。