音乐课件《拉库卡拉查》(公开课)

欣赏歌曲《美丽的赛林托》
• 歌曲中你听到了哪些
伴奏乐器？
• 谈谈歌曲带给的感受？ • 猜猜这是哪个国家的
歌曲？
再次感受歌曲，请注意歌曲的演唱顺序。
注意歌曲的演唱顺序是怎么样的？
由最初出现的音乐主题及其若干次 变奏所构成的曲式即变奏曲式。
主题——变奏一——变奏二—— 变奏三——……
再次பைடு நூலகம்受歌曲，请注意歌曲的演唱顺序。
音乐进行了几次变奏？ 音乐中你听到了哪些伴奏乐器？
电子音乐
由电子合成器、效果器、电脑音乐软件等 电子设备通过数码信号模拟各种乐器音色 而产生的电子音响即电子音乐。

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电子音乐：
由电子合成器、效果器、电脑音 乐软件等电子设备通过数码信号模拟 各种乐器音色而产生的电子音响即电 子音乐。
想一想，节奏有何变化？
想一想，调性有何变化？
变奏曲式：
瓜达卢佩 圣母节是 墨西哥最 重要的宗 教节日 。
墨西哥帽子舞被 称为墨西哥国舞。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做 ；要学 生学的 知识， 教职员 躬亲共 学；要 学生守 的规则 ，教职 员躬亲 共守。2 021/5 /6202 1/5/6 Thursd ay, May 06, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20 21/5/ 62021 /5/62 021/5 /65/6 /2021 2:46:44 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。20 21/5/ 62021 /5/62 021/5 /6Ma y-216- May- 21 12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。202 1/5/6 2021/ 5/620 21/5/6 Thurs day, May 06, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。 2021/ 5/620 21/5/ 62021 /5/62 021/5 /65/6 /2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。20 21年5 月6日 星期四 2021/ 5/620 21/5/6 2021/ 5/6 15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。202 1年5月 2021/ 5/620 21/5/ 62021 /5/65 /6/20 21 16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。202 1/5/6 2021/ 5/6Ma y 17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。20 21/5/ 62021 /5/62 021/5 /6202 1/5/6

歌曲欣赏与分析
想一想
1、节拍、速度、情绪 2、“拉库卡拉查”是什么意思呢？
动一动
背景知识
电子音乐版《拉库卡拉查》
电子音乐是由电子合成器、效果器、 电脑音乐软件等电子设备通过数码信号 模拟各种音色而产生的电子音响。在音 色的表现上，它不仅可以模拟各种乐器、 人声音色，可以再现自然界中的各种声 音，还可以创造性的表现出奇幻的音响。
人音版七年级下册第四单元 美洲乐声
拉库卡拉查
-.
教学目标 1、知识目标：学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解 丁美洲音乐风格。 2、能力目标：充分调动学生学习兴趣，引导他们 通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与音乐审美和体 验活动（唱、舞），培养其音乐表现能力。 3、情感目标：通过感受墨西哥音乐的风格特点， 培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族 音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。
变奏曲式： 由最初出现的音乐主题极其若干
次变奏所构成的曲式即变奏曲式。
乐曲变奏练习：2/4 1=C
1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 - |4 4 | 3 3| 2 2|1 - ||
变节奏 变节拍 旋律加花 变调性 变调式
结束语
拉美音乐的形式，是在历史的长河中，种 族间混血的过程中，印第安、非洲、欧洲文 化的交融过程中形成的风格，这节课我们只 能从泛海中领略一粟而已。希望正值年少的 你们，能保持对这个世界的好奇，在艺术的 宝库中不断的探索和发现。

其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四2021/8/52021/8/52021/8/5
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
你知道“拉库卡拉查”是什么意思吗？
它是一种墨西哥民间舞蹈。
墨西哥的音乐一般都是以歌 舞的形式展现给大家，她们 的服饰也特别的华丽。我们 一起来欣赏一段墨西哥歌舞， 看完后请同学说说这段音乐 给你什么感觉？演唱上有什 么特点？
欣赏墨西哥歌曲《拉库 卡拉查》。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021 1:03:12凡 。2021/8/52021/8/52021/8/5Aug-215-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/52021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/52021/8/5August 5, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……

我们仿佛听到人们跳踢踏舞的脚步声，仿佛看到男女翩翩起舞的情景。
? 歌曲的情绪欢快、热烈、速度稍快；旋律以分解和弦进行和级进相结
合为主。旋律波浪起伏，错落有致；节奏为连续的八分音符和二分音 符相结合，疏密相间，性格鲜明，恰当地表现了人们欢愉的心情和活 泼的性格。歌曲结尾处的呼喊声、拍掌声，更加渲染了歌舞的热烈欢 快气氛。
鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现 自我，并在活动中学会与他们交往，小组协作， 自主探究。
教材分析
? 《拉库卡拉查》是人音版小学11册教材3单元《多彩美洲》中的内容，
这是一首民间舞曲风格的墨西哥民歌。“拉库卡拉查”在这里借用作 为墨西哥一种民间舞蹈的名称。
? 这首歌曲是最显著的特点是具有墨西哥民间舞蹈音乐风格，从歌声中
音乐律动：
?男：Ｘ Ｘ Ｘ｜（踢 踩 踩，
右 右 左）
?女：ＸＸ ＸＸ ＸＸ｜（踩踩
踩踩 踩踩，右左 右左 右左）
请你说说通过音乐《拉库卡拉 查》你感受到墨西哥人怎样性
格和生活态度吗？
快乐、开朗热情、热 爱生活、热爱音乐
谢谢 再见
墨西哥民歌
拉库卡拉查
教学内容
? 1、学习歌曲《拉库卡拉查》。 ? 2、初步了解墨西哥1、认知目标： 学生能用轻松有弹性的声音完整
演唱《拉库卡拉查》，表现歌曲的情绪。
? 2、情感目标 ：通过感受墨西哥音乐的风格特点，
培养学生以积极的态度体验并喜爱美洲民族音乐， 以正确的态度对待世界多元音乐文化。
? 3、能力发展目标： 能够领会拉丁美洲音乐的鲜
明民族风格和它们的节奏特点。充分调动学生的 学习兴趣，引导他们积极参与音乐审美和体验活 动，培养其音乐表现力。
教学重点 通过表演和欣赏，充分领会拉丁美洲音

分段赏析
• 聆听乐曲主题，听主奏乐器采用了谁的 音色？同时也使用了什么乐器的音色？ 感受它们的音色及表现出的墨西哥舞曲 热烈、欢快的特征。 主奏采用小提琴音色；
也使用了圆号、长号、 小号、大号的 音色
变奏一
聆听变奏一是如何变化的？（如乐器音色 和旋律的变化）
主要使用短笛、长笛、单簧管的音色； 采用改变节奏及增时的方法将旋律引申 发展
凯皮拉的小火车
• 铃鼓：鼓框木制，单面蒙皮，有大、
中、小三种。用于歌舞或器乐合奏。 铃鼓又称“手鼓”
• 巴西铃鼓：与普通铃鼓相似，但鼓
帮较深且嵌有更多的金属小圆片
• 沙锤是摇奏体鸣乐器，亦称沙球。
起源于南美印第安人的节奏性打击 乐器。多用密封的椰子壳制成，内 装沙粒，两个一组。
• 响葫芦管状金属乐器乐的节奏、力度速度以及 情景的变化去分析，感受小火 车所产生的翻山越岭的感觉。
《凯皮拉的火车》是巴西作曲 家维拉-罗波斯的作品《巴西的巴 赫风格》组曲之二中的托卡塔， 其副标题为“凯皮拉的火车”
托卡塔：原是一种节奏紧凑快速 触键的键盘器乐曲，之后发展成 为一种无穷动乐曲，巴赫等人继 承传统，处理成自由发挥的段落 和复调段落相交替的复段结构， 有时作为独立乐曲，有时作为赋 格的前奏。
什么是变奏曲式？
• 变奏曲式又称做“主题与变奏”。这是一 种用主题与若干个主题的变化反复所构成 的乐曲。这种乐曲的结构形式即称作变奏 曲式。如主题、变奏一、变奏二、变奏 三……
一、聆听全曲，说一说其主题 一共进行了几个变奏？
五次变奏
二、听辨每次变奏音乐 与主题的相似和变化之 处，分析变奏手法，以 及听辨每次变奏所用的 不同乐器的音色。
《拉库卡拉查》
PPT教学课件

“宫殿都城”墨西哥首都——墨西哥
城墨西哥城位于墨西哥中部高原盆地，四周青山环绕，因
地势较高，冬无严寒，夏无酷暑，四季花开，常年披绿，风 光秀丽。墨西哥城是墨西哥政治、经济、文化和交通中心， 是一个古老而又现代化的城市。
墨西哥城群山环绕，气候温和，四季如春，大大小小的 花园，镶嵌在全城的各处，景色秀丽。城市东北郊的有举世 闻名的玛雅文明(Maya)古迹，太阳金字塔和月亮金字塔，每 天吸引成千上万游客。墨西哥城的旅游中心是查普尔特佩克 公园，这里是保留在人口密集、繁华喧闹的市中心区的一片 环境幽静的地方，被人们称为“墨西哥城之肺”。公园占地 300万平方米，园内建有露天音乐厅、儿童园地、动物园等。 中国赠送的大熊猫最吸引游客。园内还有人类学博物馆、科 技展览馆等文化设施。
餐桌上的美食
谁知道“拉库卡拉查” 在当地的语言中是什么意 思吗？
歌曲为Ｆ大调，3/4拍子，曲式为单二部曲 式。歌曲的第１～4小节为一个乐句，第 5～8小节为第二乐句，9～10小节为反复后 的乐段结束句，这是第一乐段（称反复乐 段）；第二乐段亦为两个乐句，从第10小 节第二拍弱起至14小节前半部分为一个句， 第14小节后半部分至18小节为第二个乐句。 19～20小节为反复后的结束句。两个乐段 徽
墨西哥主要居民是印第安
族的阿斯特克人。相传最初部 族神指点他们向南迁移，并说， 当看到一只老鹰站在仙人掌上 啄食一条蛇的地方，就证明那 里富足、吉祥、可定居下来， 会繁荣兴旺。他们走到墨西哥， 果然看到预示的景象，便在那 里定居。
墨西哥人一向奉仙人掌 为民族和文化的象征，作为 他们坚强不屈、为捍卫自己 民族的利益而英勇斗争的标 志，所以，他们的国旗、国 徽上均有仙人掌的图案，因 而素有“仙人掌之国”的美 称。

有种有趣的说法：墨西哥人 的舞步之所以那么快，是因为 地处美洲热带雨林气候的墨西 哥遍地是蟑螂，墨西哥人把这 种踩蟑螂的动作逐渐演变成一 种舞蹈形式——蟑螂舞，也就 是拉库卡拉查舞。
墨西哥民歌《拉库卡拉查》
1.聆听音乐，说说歌曲的情绪、速度 分别是怎样的？
情绪欢快、 速度稍快。
2.再次聆听歌曲，这首歌曲可以分为几段? 两段
歌曲中的主要节奏型：
ＸＸ ＸＸ ＸＸ｜Ｘ Ｘ — ｜
歌曲“拉库卡拉查”在墨西是“蟑螂”的意思。
人教课标版（简谱） 六年级下册 第三单元 环球采风
《拉库卡拉查》
西吉县第一小 学
1.说一说墨西哥舞蹈的风格和音乐节奏有什么特点？ （舞蹈风格——热情奔放；音乐节奏——轻快.速度稍快）
2.舞蹈者的服饰有什么特别之处？ （女士：色彩艳丽的大裙摆；男士：身穿骑士服，头戴宽沿帽）
墨 西 哥 国 舞
草 帽 舞

进行曲的特点ห้องสมุดไป่ตู้什么？
特点是节奏清晰、强弱分明，节拍规整且 常用4/4或4/2拍子；结构多是均衡对称方 正型的；旋律多雄壮有力、刚健豪迈，主 题常采用大主和弦的分解进行为开端以造 成昂扬向上的气势。
拉德斯基的作者是谁？
《拉德斯基进行曲》是老约翰·施特劳 斯于1848年创作的。
拉德斯基的写作背景是什么？
听
共有几段旋律？ 4。 几几拍？ 四四拍。 再听一遍，你能听出几样乐器？
拉德斯基是奥地利的陆军元帅，从1815年至1831年，他在 威登伯克、隆巴等地任骑兵总司令。拉德斯基积极维护奥 地利帝国殖民统治，曾率领军队侵略邻国意大利，并在意 大利北部任总督多年。从德、奥出版的历史书看，拉德斯 基被视为英雄式的人物，而在意大利则认为他是一个侵略 者。老约翰·施特劳斯所写的这首进行曲正是炫耀了奥地 利哈布斯堡王朝的武力和拉德斯基的威风。
欣赏墨西哥歌曲《拉库卡拉 查》。
拉德斯基进行曲
什么是进行曲？
进行曲：是一种富有节奏步伐的歌曲。最初它产生 于军队的战斗生活，用以鼓舞战士斗争意志，激发 战士的战斗热情，后来人们在社会生活中也常采用 这种体裁来表达集体的力量和共同的决心。进行曲 原是舞曲的一种，多用于群众出场，退场的时候。 十七世纪起，渐渐转入音乐艺术的领域。现代进行 曲则指十七世纪以后，用铜管乐队吹奏的乐曲。
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你知道“拉库卡拉查”是什么意思吗？
它是一种墨西哥民间舞蹈。
墨西哥的音乐一般都是以歌 舞的形式展现给大家，她们 的服饰也特别的华丽。我们 一起来欣赏一段墨西哥歌舞， 看完后请同学说说这段音乐 给你什么感觉？演唱上有什 么特点？