比较吸进的气体和呼出的气体

湘教版五年级科学上册（比拟吸进的气体和呼出的气体）公开课教学设计和反思课标要求学习完本节内容后，学生能够明白人体吸入的空气和呼出的气体中氧气与二氧化碳的含量的变化，并初步形成比照探究的一般思路与方法。

本节内容属于（认识我们自己）这一单元中的第2课（比拟吸进的气体和呼出的气体），是在学习完第1课（我们在呼吸）的根底上进一步探究学习呼吸的，旨在让学生经历探究人体吸入的空气和呼出的气体的含量变化的发觉和推理，初步形成比照探究的一般思路与方法，理解呼出的气体比吸入气体的二氧化碳含量多，而氧含量少〔不是没有〕。

学习本节内容有助于学生学习第3节内容（测量我们的肺活量），起着承上启下的关键作用。

学情分析本节内容属于（认识我们自己）这一单元中的第2课（比拟吸进的气体和呼出的气体），是学生在学完了第1课（我们在呼吸）的根底之上进行学习的。

通过第1课的学习，学生已经对人体的呼吸器官及其功能有肯定的了解；了解呼吸实际上就是人体通过呼吸器官同外界进行氧气和二氧化碳含量的交换。

教学目标1、知识与能力：通过阅读资料及实验分析，初步探究人体吸入的空气和呼出的气体中氧气与二氧化碳的含量的变化。

2、过程与方法：学习比照探究方法，初步培养比照实验与分析推理能力、实事求是的科学态度。

3、感情、态度与价值观：通过亲身参与和经历科学探究活动，激发科学学习的兴趣，体验发觉的乐趣，增强热爱科学的感情，理解科学的本质。

教学重点和难点教学重点：引导学生经历探究人体吸入的空气和呼出的气体的含量变化的发觉和推理。

教学难点：引导学生初步形成比照探究的一般思路与方法，理解呼出的气体比吸入气体的二氧化碳含量多，而氧含量少〔不是没有〕。

教学反思刚刚走上讲台，我的教学方法不是很灵敏。

以前习惯于满堂灌的教学方法，我教的很累，学生反而真到学为己用的东西并不多。

在备这节课的过程中，我向其他有经验的教师虚心请教，把这节课大局部的时间留给学生，引导学生主动参与课堂，通过让他们亲身参与和经历科学探究活动，激发他们对科学学习的兴趣，体验发觉的乐趣，增强他们热爱科学的感情。

五年级科学上册全册教案（湘教版）湘教版五年级上册《认识我们自己》单元之一《我们在呼吸》教学设计[教学设计意图]《我们在呼吸》是《认识我们自己》单元的第一课。

“我们在呼吸”一课教材由“我们的呼吸器官”“比较吸进的气体和呼出的气体”，“一呼一吸”，“制作呼吸模型”“测量我们的肺活量”五个活动组成。

为了让同学们在体验呼吸的活动中更好地认识呼吸器官,感知呼吸过程;我们把活动一“我们的呼吸器官”活动三“一呼一吸”“制作呼吸模型”整合为第一课时.即本课《我们在呼吸》,目的在于通过学生有梯度的自身呼吸体验,在取得感性认识的同时,通过模仿制作模型，观察模型的变化，从而将不直观的现象呼吸变得直观，加深学生对呼吸机理的理解,更好地促进学生呼吸系统的概念的构建.[教学目标]、（1）引导学生通过憋气、深呼吸、一呼一吸感知,初步认识自己的呼吸器官；（2）探究人的呼吸的产生，了解呼吸的路线和呼吸的意义。

（3）组织指导学生学习制作呼吸模型来初步了解呼吸过程；（4）能相互质疑对人体参与呼吸的器官和作用进行推测2、意识到探究呼吸对生命的重要意义;爱护自己的呼吸器官。

[教学重点]使学生对人体的呼吸器官及其功能有一定的了解；知道呼吸实际上就是人体通过呼吸器官同外界进行气体交换[教学难点]推想人体通过呼吸器官实现体内同外界进行氧气和二氧化碳含量的交换[教学准备]“制作呼吸模型”：饮料瓶一个、气球、气球皮、剪刀、皮筋、呼吸挂图[教学过程]一、谈话引入在暑假里,,很多同学都喜欢到游泳池去游泳,学习游泳时练习都要先练习憋气,请同学们像学游泳那样，吸一口气，然后屏住呼吸，看能憋多长时间？,学生活动,谈感受。

（出示课题）二、探究过程（一）感知呼吸、刚才同学们感受到了憋气的确比较难受,我们来放松一下,请同学们像老师一样做深呼吸,想一想:你们认为直接参与呼吸的器官有哪些？学生活动,相互质疑,汇报.指导学生用手摸摸自己的呼吸器官在身体上的位置（出示一张呼吸挂图或）2、我们知道了呼吸器官有哪些,那么我们吸气呼气会依次经过哪些器官呢?请同学们用不同颜色的彩笔在教材P1图上标出进出的路线学生活动后进行汇报，教师重点小结:人体的呼吸系统是由鼻、喉、气管、支气管和肺组成。

第四单元我们的呼吸课后练习（含解析）2023-2024学年三年级上册科学人教版（2023）第四单元我们的呼吸课后练习一、选择题1．呼出的气体与吸入的气体比较，二氧化碳的含量__________。

A．减少了B．增加了C．没有变化D．检测不出来2．呼吸次数少的人，肺活量就（）。

A．小B．大C．不变3．下列（）做法有利于保护呼吸器官。

A．随地吐痰B．门窗紧闭C．不喜欢锻炼身体D．空气质量不好时戴口罩4．正确的吸气流程是空气经过（）进入肺部。

A．鼻→咽→喉→气管→支气管B．鼻→咽→喉→支气管→气管C．鼻→气管→咽→喉气→管支5．人在剧烈运动时（）。

A．呼吸的频率和深度都会增加B．呼吸的频率增加，深度减小C．呼吸的频率和深度都会减小6．呼吸器官是人体的重要器官，下列做法不能保护呼吸器官的是（）。

A．不随地吐痰B．经常开窗通风C．抽烟7．我们呼吸时，吸进的气体（）含量高，呼出的气体（）含量高。

A．空气二氧化碳气B．氧气二氧化碳气C．二氧化碳气氧气8．一个成年人的肺泡大约有（）个。

A．3亿B．4亿C．5亿9．人的呼吸其实是在进行气体交换，也就是使__________进入到血液，供人体生命活动需要。

同时排出人体内的废气。

A．氮气B．氢气C．氧气D．二氧化碳10．对呼吸器官不利的做法是（）。

A．开窗通风B．抽烟C．多运动D．撒水降尘11．感冒是一种常见的（）系统疾病。

A．呼吸B．消化C．神经12．呼吸与我们的健康密不可分，增强呼吸的最有效方法是（）。

A．晚睡晚起B．经常睡懒觉C．多吃饭、多吃菜、少吃肉D．经常参加体育锻炼二、填空题13．人的呼吸系统是由呼吸道和两大部分组成。

呼吸道由鼻、、、气管、支气管及其分支组成。

14．肺是气体交换的场所，肺里有大量的小泡泡叫( )。

15．经常运动的人肺活量就比较( )。

16．我在平静的时候一分钟大约能呼吸( )次，用自制的简易肺活量仪测得我的肺活量是( )。

17．人每时每刻都在呼吸。