中职班主任基本功大赛主题班会设计

班主任基本功大赛主题班会设计：懂得感恩,学会孝敬主题班会设计：懂得感恩，学会孝敬班会背景可怜天下父母心，谁不爱自己的孩子，可为什么那么多的孩子不理解父母对自己的爱？经常有孩子对父母吼叫、责骂，甚至以离家出走、胁自杀等各种消极的方式恐吓父母。

是孩子感受不到父母的爱，认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情，从而不懂“感恩”，不知如何才是孝敬？不少孩子觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，却从来不会站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，更谈不上去感恩和孝敬父母。

在这样的背景下，对学生进行“懂得感恩，学会孝敬”的教育显得尤为迫切。

教育目标知识目标：让学生懂得如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母、与父母和谐相处。

情感目标：让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，懂得感恩父母。

行为目标：让学生从现在做起，从点滴做起，以实际的行动孝敬父母。

课准准备进行学生与父母沟通情况的调查，以及父母现阶段希望孩子做什么的调查；收集公益广告《FAMILY》，制作相关课件资料。

笫一版块：动画导入，感知怙恃恩情师：我们先来观看中央电视台公益广告《FAMILY》故事梗概：F(爸爸)和M(妈妈)在I(孩子)小的时候细心呵护可孩子慢慢长大，有了自己的主见，不断与爸爸妈妈发生冲突，企图挣脱爸爸妈妈的束缚自由成长，这使爸爸妈妈十分伤心。

孩子成年以后，体会到生活的艰辛，才发现爸爸的背早已驼得不成样子，妈妈的身体已臃肿，于是主动承担起家庭的责任，长成参天大树，让年迈的爸爸可以依靠，替年老的妈妈遮挡盛夏的骄阳。

" Father and mather I love you”(爸爸妈妈我爱你)这句话每一个单词的第一个字母便组成了“family”(家庭)。

广告结束时出现了一行字：有家就有责任。

师：看了这则广告，你的感受是什么？学生：孩子在成长的过程中，不断地与父母发生冲突，自己成年后才知道作为父母的艰难，怎么没有早一点认识到呢？【设想意图】经由过程公益广告《FAMILY》的视频，让学生感悟自我成长中怙恃的困难，从而明白自己该如何做，为学会如何戴德怙恃打下情感基础。

中职班主任基本功大赛主题班会设计能够引导学生思考和认识问题，达到教育目的。

2.针对学生的思想动态和实际情况，确立主题，使班会内容更贴近学生的生活和研究。

3.制定详细的计划，包括活动形式、时间、地点等，以确保班会的顺利进行。

二）注重班会形式的多样性，让学生在活动中得到实际的锻炼和提高。

班会的形式可以是讨论、演讲、比赛、游戏等多种形式，班主任要根据班级的实际情况和学生的特点，选择合适的形式，让学生在活动中得到实际的锻炼和提高。

例如，在讨论班会中，班主任可以提出一个问题，让学生进行讨论，引导学生从不同的角度去思考问题，使学生在讨论中得到思考和提高。

三）注重班会活动的实效性，让学生在活动中得到实际的收获。

班会活动的实效性是衡量班会质量的重要标准，班主任要注重班会活动的实效性，让学生在活动中得到实际的收获。

例如，在比赛班会中，班主任可以安排一些实用性强的比赛项目，让学生在比赛中得到实际的锻炼和提高，提高学生的实际操作能力。

四）注重班会的组织和管理，确保班会的顺利进行。

班会的组织和管理是班主任工作的重要内容，班主任要做好班会的组织和管理工作，确保班会的顺利进行。

例如，在班会前，班主任要提前做好准备工作，包括确定主题、制定计划、安排活动形式等，确保班会的顺利进行。

在班会中，班主任要注意班级纪律，引导学生积极参与，确保班会的效果。

总之，主题班会是班主任进行思想品德教育的一种重要形式，班主任要注重班会的策划和组织，注重班会的实效性和多样性，确保班会的顺利进行，让学生在班会中得到实际的锻炼和提高。

主题班会需要具有明确的教育目的，贯穿始终，强调教育性。

确定和设计主题时，必须具备明确的目的，不能只是形式上的表现。

例如，如果学生的研究目标不明确或错误，可以组织主题班会，如《为什么而研究》、《以优异成绩向祖国汇报》等，以进行人生观教育。

主题班会的教育目的可以分为思想观点、政治立场、品质等方面的教育，如进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等。

班主任基本功大赛主题班会设计
主题：“卓越班主任，成就优秀学子”
导引：
大家好！欢迎来到本次班会，今天我们的主题是“卓越班主任，成就优秀学子”。

作为班主任，我们肩负着培养学生综合素质、塑造良好品行的责任。

本次班会旨在分享班主任的基本功，探讨如何更好地培养出优秀学子。

第一节：“倾听与关怀”
班主任应该是学生心灵的港湾，他们需要你的倾听和关怀。

每一个学生都有自己的想法和感受，班主任要时刻与学生沟通交流，帮助他们解决问题和困惑。

只有真正关心学生，才能激发他们的学习热情和潜力。

请大家分享一下自己与班主任的交流和互动经历，以及班主任关怀和鼓励对你们的影响。

第二节：“教育与引导”
作为班主任，培养学生良好的价值观和行为习惯至关重要。

请大家思考一下，在班主任的引导下，你们建立了哪些正确的价值观？是否有过班主任因势利导，帮助你们克服困难和错误的经历？让我们分享一下自己的成长故事，以及班主任对你们的引导和教育方式。

第三节：“师生合作与家校共育”
班主任是学生和家长之间的桥梁，需要保持良好的家校合作关系。

请大家思考一下，班主任是如何与你们的家长合作，促进你们的学习和成长的？还有什么建议和期望，希望班主任能在
与家长合作方面更加努力？
总结：
班主任是我们成长道路上的重要导师，他们用心灵的陪伴和辛勤的工作，培养出了一代又一代的优秀学子。

让我们向每一位班主任致以最真挚的敬意，感谢他们的辛勤付出和专业精神。

在今后的学习和生活中，我们也要以卓越班主任的标准要求自己，成就更加优秀的自己。

谢谢大家！。

班主任基本功大赛主题班会设计背景介绍近年来，随着教育环境的变化和学生需求的多样化，班主任工作已经不仅仅是传统的教学管理工作，更需要具备一定的综合素质和专业知识。

为了提升班主任的教育教学水平，培养他们的综合素质，本次学校决定举办班主任基本功大赛。

大赛目标•提升班主任的教育教学水平，提高班级工作质量。

•培养班主任的综合素质，提升管理能力和沟通技巧。

•提供一个相互交流学习的平台。

主题班会设计本次大赛的主题班会设计是整个大赛的核心环节之一。

通过设计一场有趣而富有教育意义的主题班会，评委们将考察班主任的组织能力、主持能力以及教学策划能力。

主题策划主题班会的选择应紧密结合学生的需求和实际情况，可以以学校热点话题、班级关注的问题、学科知识普及等为主题。

在选择主题时，班主任需要考虑班级学生的年龄段和兴趣爱好。

内容设计主题班会的内容应包括以下几个方面： 1. 导入环节：通过一些有趣的故事或视频来吸引学生的注意力，并引发他们对主题的思考。

2. 主题解析：详细介绍主题，可以使用课件、图片、视频等辅助教具，并用简洁明了的语言解释相关概念。

3.互动环节：设计一些小组活动、游戏或讨论，让学生积极参与，加深对主题的理解。

4. 总结归纳：对本次班会的内容进行总结，强化学生对关键知识点的记忆。

教学方法和手段1.多媒体展示：使用投影仪、电脑、音响等设备进行多媒体展示，以图文并茂、生动形象的方式呈现主题。

2.情景模拟：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身体验主题内容，增加学习的参与感。

3.小组合作：设计小组活动，鼓励学生进行合作学习，提高班级凝聚力和合作能力。

评估和奖励主题班会设计分为两个阶段评估：初赛和决赛。

- 初赛评估：班主任提交班级主题班会设计方案，并进行书面评估。

- 决赛评估：选取初赛中表现优秀的班主任进行现场演示，由评委进行评估。

评估标准主要包括主题选取的合理性、内容设计的创意性、教学方法的多样性以及班主任的组织和表达能力。

第一部分：总体构想班会题目：《学会沟通—搭建心桥》教育背景：如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，很少同学、老师、父母沟通，没有养成良好与他人沟通的能力。

和同学之间产生矛盾，不能体谅老师、父母的艰辛与不易，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。

因此，我决定召开这次主题班会，培养孩子们与他人沟通的能力。

班情分析：中学时期是学生个性形成的一段重要时期。

在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。

通过进行沟通教育引导学生反思、体会和感受沟通的魅力，掌握良好沟通的方法。

在日常学习生活中能很好的与同学、老师、父母沟通。

让孩子从沟通开始，能与同学和睦相处，能体谅老师、父母的艰辛与不易，学会与身边的人沟通，学会与社会沟通。

教育目标：1、学会与老师、与同学沟通的方法。

2、培养集体观念和大局意识，促进与人和谐相处习惯的养成。

3、使学生学会欣赏别人，接纳别人，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。

4、敢于主动与人和好，珍惜友谊，注重礼让。

教育方法：(做好沟通教育的前奏)包括以下主要内容：1、给老师写一封信。

2、写一张贺卡送给班级里你最想送给的人。

3、写出经历以上活动后，你的感受。

通过这一阶段，学生逐渐明白的沟通的重要性。

但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。

设计思路：（以主题班会的形式进行核心教育）用主题班会的形式，采用贴近学生实际生活的事例，生动的多媒体展示和精彩的表演去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。

第二部分：活动准备1.布置教室：准备多媒体教学设备、活跃起班级气氛、教室黑板的设计。

2.准备材料：关于沟通的素材、故事等。

3. 折纸小游戏（准备纸）4.准备歌曲及背景音乐：《安妮的仙境》《梦中的婚礼》等等。

5. 设计班会的步骤及串联词。

6.制作多媒体课件《学会沟通—搭建心桥》。

7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。

第三部分：实施过程第一阶段：（具体步骤、内容安排、方法使用）1、活动开始●播放《学会沟通—搭建心桥》多媒体课件，直到正式上课。

活动背景：
学生的学习积极性不高，还没有形成良好的学习氛围。

班级凝聚力不强，班级没有形成明确的班级目标。

活动目的:
让班级形成良好的学习氛围，让班级形成明确的班级目标。

主要过程：
1、导入：用坚强的人约翰维尼的奋斗视频为导入，引出主题即使我们一无所有，我们仍然可以拥有梦想！
2、请大家闭上眼睛，让我们穿越到10年后，让我们看看我们十年后的样子，十年后，你会从事什么职业！
3、把你理想中的职业写在纸上。

4、那为了实现你的这份理想，现在我们应该怎么做？
5、学生意识到学习的价值和重要性，从而引导学生们树立考取高中的理想。

并把这个理想升级为班级目标。

6、那为了实现考取高中的目标，我们现在给自己定个超越的小目标。

让同学们树立一个自己可以超越的同学，并记录在纸条上。

7、要求学生们每天晨读都要宣读自己的纸条
想成为什么职业的人、想考取的高中、想超越的同学
结果：
现在班级形成了你追我赶的学习氛围，人人有目标，人人有理想。

而且班级有了共同的奋斗目标，班级形成了学习氛围良好。

拒绝校园暴力营造和谐校园？主题班会设计方案第一局部总体设计【班会题目】拒绝校园暴力营造和谐校园【教育背景】近年来，校园暴力已经成为一个让家长、学校、社会共同关注的问题。

当前，校园暴力事件逐年上升，对学生健康和校园环境造成了严重的危害。

由于青少年对校园暴力的危害认识不够，法律意识淡薄, 导致误入歧途，成为校园暴力的主要受害者。

【班情分析】班内学生年龄为16岁或17岁，正处在青春叛逆期，逆反心理强, 厌烦说教，易冲动，法律意识和生命平安意识淡薄，生理和心理成长开展极不平衡，这些特征在他们身上都有所表达。

【教育目的】L认知目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌的方法。

2.情感态度观念目标：增强学生自我保护意识，树立正确的平安道德观念。

3.运用目标：能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突。

【设计思路】本节班会以两幅情境截然不同的图片为切入点，从认识校园欺凌行为一一感受校园欺凌的危害一一学习拒绝校园欺凌一一营造和谐校园，四个方面入手，对应“知情意行〃，由知到行，给同学们一次精神的洗礼，为营造和谐校园而做出自己的努力。

【班会准备】1.做好分工，把全班同学分成筹划、协调、表演、音响等四个组，让每一名同学都参与其中。

2.要求学生上网有关校园暴力的视频或者图片材料。

3.教师指导学生主持人和筹划人员如何安排好整个班会过程。

4.选择一名男同学一名女同学作为班会的主持人。

第二局部实施过程【教育方法】讲授法、小组讨论法、视频连线发、案例分析法。

【内容安排】1.创设情境，揭示主题。

（3分钟）.认识校园欺凌行为。

（5分钟）2.感受校园欺凌的危害。

（8分钟）.学习拒绝校园欺凌。

（12分钟）3.营造和谐校园。

（17分钟）【实施步骤】.创设情境，揭示主题。

（3分钟）男主持人：请同学们观看两幅图片，一副是一群青春活泼的少年, 另一副是一群女孩围殴一个女孩。

同学们这两幅图片是多么的格格不入，特别是第二幅让人震惊。

班主任基本功大赛主题班会设计前言班主任是学校教育工作中的重要角色之一。

作为班级的组织者和管理者，班主任承担着培养学生健康成长和全面发展的责任，同时还要处理班级内部的各种问题。

为了提升班主任的基本功，我们组织了一场班主任基本功大赛。

本文将详细介绍该主题班会的设计。

活动目标•提升班主任的基本功，包括教学能力、班级管理能力、沟通能力等。

•加强班主任之间的交流与合作，共同分享经验和碰撞思想。

•激发班主任的创新意识和解决问题的能力。

活动流程1.开场致辞（5分钟）–介绍活动目的和意义。

–激发班主任的参与热情。

2.第一轮比赛：教学能力展示（30分钟）–每位班主任准备一个短时教案，内容自定。

–班主任依次上台进行教学展示。

–其他班主任及评委进行点评和提问。

3.休息时间（10分钟）–提供茶水和点心，让班主任放松心情。

4.第二轮比赛：班级管理能力展示（30分钟）–每位班主任准备一个班级管理案例。

–分组进行角色扮演，模拟真实情境。

–其他班主任及评委进行点评和提问。

5.休息时间（10分钟）–提供茶水和点心，让班主任放松心情。

6.第三轮比赛：沟通能力展示（30分钟）–每位班主任准备一个与家长沟通的案例。

–分组进行小组讨论和模拟演练。

–其他班主任及评委进行点评和提问。

7.总结发言（10分钟）–总结活动成果和体会。

–表彰优秀班主任。

环节设计第一轮比赛：教学能力展示此环节重点考察班主任的教学能力和创新能力。

每位班主任需要准备一个短时教案，可以选择任意科目和年级，内容自定。

班主任通过教学展示来展示自己的教学特点和方法。

评委会根据教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分和点评，并提出问题进行交流。

第二轮比赛：班级管理能力展示此环节重点考察班主任的班级管理能力和解决问题的能力。

每位班主任需要准备一个班级管理案例，可以是真实发生的事件或者虚构的情境。

通过角色扮演的方式进行模拟演练，展示自己的管理思路和解决问题的方法。

评委会根据班级管理策略、问题解决思路、团队合作能力等方面进行评分和点评，并提出问题进行交流。

班主任基本功大赛主题班会设计引言班主任是学校中非常重要的角色，他们承担着管理和教导学生的责任。

为了提高班主任的综合素质和工作能力，让他们能够更好地履行职责，我们决定举办一场班主任基本功大赛。

本次大赛旨在通过主题班会的设计，检验班主任在教学、管理、关怀与引导学生等方面的基本功。

本文将会给出一份主题班会设计的示例。

主题班会名称：成长的火种主题班会目标1.激发学生的自我认知与自我激励能力2.培养学生的团队合作和沟通能力3.促进学生的情绪管理能力与积极心态4.培养学生的目标设定和规划能力主题班会大纲第一阶段：认清自己活动1：名字接龙学生围成一个大圈，以姓名的首字母为开头，依次报出自己的名字，并附上一个形容词来形容自己（这个形容词应该是积极的，能够凸显自己的优点）。

通过这个活动，学生能够更好地了解自己，并展示自己的优势。

活动2：自我发言学生们对自己刚才报出的名字和形容词进行解释和补充，并举例说明自己在什么情况下能够展现出这个优点。

这个活动可以帮助学生更深入地认识自己，并加强自我认知。

第二阶段：激发潜能活动3：小组合作游戏将学生分为若干个小组，每个小组有一个特定的任务。

任务可以是解谜、搭建模型或完成其他需要团队合作的活动。

通过这个活动，学生将会学会团队合作，发现自己和他人的潜力，并激发自己的动力与激情。

活动4：成功故事分享学生在小组之间分享一个成功的经历。

他们需要讲述成功的过程、困难和挑战，以及如何克服这些困难并取得成功。

通过分享成功的经历，学生能够汲取他人成功的经验，并增强自己的自信心和积极心态。

第三阶段：目标设定与规划活动5：明晰目标学生们根据自己的实际情况和兴趣爱好，制定一个短期目标和一个长期目标。

同时，他们还需要思考并列出实现这些目标所需要做出的具体努力和行动。

通过这个活动，学生能够学会设定目标，并制定计划去实现目标。

活动6：愿望宣言每个学生都将自己的目标和计划写成一段话，然后在班会上宣读出来。

通过公开宣读目标，学生能够更好地理解自己的愿望，并增加实现目标的动力。

学工匠精神育建筑英才主题班会设计第一部分总体构想班会题目：学工匠精神育建筑英才教育背景：十九大报告中提出建设“知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”。

可见工匠精神对于新时代劳动者的重要性。

中职学生作为社会建设的后备力量，学习精益求精、严谨认真的工匠精神是十分必要的。

班情分析：我班为建筑专业3年级学生，经过两年多的学习，同学们已经掌握一定的建筑专业技能，但在实训实习时，仍然有操作不规范、没有耐心、不注意细节等问题。

下学期初，将要进行对口专业技能考试，此时结合工匠精神，对他们的态度进行正确引导，是十分紧迫的。

教育目标：1.认知目标：理解工匠精神的含义。

2.情感态度观念目标：认识工匠精神对专业学习的重要性，培养工匠精神，树立正确的职业观。

3.运用目标：在实习实训中，用工匠精神严格要求自己，为技能考试及以后的就业打下基础。

教育方法：视频导入法、小组讨论法、榜样示范法设计思路：本次班会从学生的实际问题出发，及时抓住教育契机，引导学生从以下六个环节来实现工匠精神的实际运用：看匠人——论精神——识专业——学榜样——比决心——唱信心。

第二部分活动准备1.教师：向专业教师收集学生个人实习评价表；预先联系两位优秀毕业生，请他们讲述自己工作岗位的职责以及需要的职业素养。

2.学生：下载《水墨麦秸》视频，并剪辑成三分钟的短视频；分成三个小组，搜集建筑专业的有关信息，并为图纸绘制比赛做准备；下载歌曲《我相信》。

3.安排一男一女两名学生作为本次班会的主持人，并与他们推演整个班会过程。

第三部分实施过程具体步骤：（一）第一环节——看一看，匠人的极致播放纪录片《手艺》第六季之《水墨麦秸》，请同学们认真观看，并邀请两名学生代表谈谈观看感受。

设计意图：方志伟创作《百鸟和鸣》麦秆画的过程，让同学们感受到匠人认真仔细，追求极致的精神。

同学们在惊叹的过程中，不自觉地对匠人的精神产生敬仰之情，由此，班级氛围被带动起来。

班主任基本功比赛主题班会题目首届兰州市中小学班主任基本功比赛第五片区主题班会题目主题班会活动设计一：新学期开始了，七年级的学生来自不同的小学，个性各异。

作为班主任，你需要设计一堂班会，让学生们展示自我风采，选拔班委，制定班规，设立班级奋斗目标，创建一个和谐的班集体。

主题班会活动设计二：青春期是个多彩的时期，但也容易出现早恋倾向。

班主任需要引导学生正常交往，关注学生的心理健康教育。

设计一堂班会，让学生们了解青春期的心理变化，掌握正确的交往方式，避免早恋。

主题班会活动设计三：升入九年级后，学生们面临更多的研究任务和考试压力。

班主任需要关注学生的心理状态，设计一堂班会，帮助学生缓解考试焦虑和压力综合症，掌握正确的研究方法和心理调节技巧。

主题班会活动设计四：细节决定成败，良好的基本素养是一个人成功的基础。

班主任需要引导学生养成良好的惯，如随手关门、轻开轻关等。

设计一堂班会，让学生们认识到细节的重要性，培养优秀的素养和惯。

主题班会活动设计五：研究成绩不佳往往是因为缺乏良好的研究惯和生活目标。

班主任需要引导学生养成良好的研究惯，设立生活目标，培养正确的价值观。

设计一堂班会，让学生们了解养成教育和理想教育的重要性，激发他们的积极性和创造力。

在学校中，我们经常会看到一些学生不遵守纪律，违反校规，比如上课迟到、旷课、打架斗殴等等。

这些行为不仅会影响到自己的研究，还会给他人带来负面影响，甚至会对整个班级、学校造成影响。

作为班主任，我们应该如何引导学生，让他们认识到自己的错误，树立正确的价值观和行为准则呢？主题：遵守纪律，树立正确的价值观和行为准则XXX是一位聪明但内向的女生，她总是面带忧郁。

在考试前，她会因为紧张而生病，担心考不好；在集体活动中，她会缩手缩脚，不愿尝试，更不愿与他人交往；如果考试失败，她会几天都无法振作；在课堂上发言，只要其他同学发出一点笑声，她就会脸红，变得更加紧张。

作为她的班主任，你该如何帮助她走出困境呢？在班会上，你可以以“告别内向，不怕挫折”为主题，设计一节课程，帮助她克服内向，勇敢面对挫折。

第1篇一、班会主题：中职生职业生涯规划与自我成长二、班会时间：2022年X月X日三、班会地点：学校多功能厅四、参与人员：中职二年级全体学生、班主任、辅导员五、主持人：班主任六、班会流程：一、开场致辞1. 班主任致辞，对同学们的到来表示欢迎，并对本次班会的主题进行简要介绍。

二、职业生涯规划讲座1. 邀请学校就业指导中心的老师为同学们进行职业生涯规划讲座。

2. 讲座内容：a. 职业生涯规划的意义和重要性b. 如何进行自我分析c. 如何确定职业目标d. 如何制定行动计划e. 职业生涯规划案例分享三、学生互动环节1. 分组讨论：将同学们分成若干小组，讨论以下问题：a. 你对未来的职业有何期望？b. 你认为自己在哪些方面具备优势？c. 你认为自己在哪些方面需要改进？2. 小组代表发言：每组选派一名代表进行发言，分享小组讨论成果。

四、班主任寄语1. 班主任对同学们的发言进行点评，并给予鼓励和指导。

2. 班主任强调职业生涯规划的重要性，鼓励同学们珍惜时光，努力提升自己。

五、总结与展望1. 班主任对本次班会进行总结，强调同学们要树立正确的职业观念，做好职业生涯规划。

2. 辅导员对同学们提出期望，希望他们在中职生活中不断成长，为未来的职业生涯打下坚实基础。

七、班会记录一、开场致辞班主任：尊敬的同学们，大家好！今天我们举行的主题班会是为了帮助大家了解职业生涯规划的重要性，希望大家能够珍惜时光，做好自己的职业生涯规划。

下面，让我们开始今天的班会。

二、职业生涯规划讲座1. 职业生涯规划讲座就业指导中心老师：同学们，职业生涯规划对于我们来说非常重要。

今天，我将为大家讲解职业生涯规划的意义和重要性，以及如何进行自我分析、确定职业目标、制定行动计划等。

（以下为讲座内容，此处省略）三、学生互动环节1. 分组讨论班主任：接下来，我们将进行分组讨论。

请同学们思考以下问题：你对未来的职业有何期望？你认为自己在哪些方面具备优势？你认为自己在哪些方面需要改进？（以下为小组讨论内容，此处省略）2. 小组代表发言小组1代表：我们小组认为，未来的职业选择应该与自己的兴趣和特长相结合。

中等职业学校班主任能力竞赛主题班会设
计：勿以善小而不为
一、主题概述
本次主题班会是为了配合中等职业学校班主任能力竞赛而设计的，主题为“勿以善小而不为”。

我们班主任要有担当、有责任心，不论做什么事情都要用心，让自己的小事变成大事。

我们不能小看自己的力量，因为我们所做的每一件小事情都可能会影响到学生的成长。

二、班会流程
1. 开场白：班主任简单介绍本次班会的主题，让同学们对本次班会有一个初步了解。

2. 活动1：分组讨论，每组至少选出一个代表分享自己所做的一件小事，说明自己为什么选择做这件事，以及做这件事时遇到了哪些困难。

3. 活动2：大家分享自己的感悟，围绕主题“勿以善小而不为”畅所欲言，提出自己的见解和看法。

4. 活动3：班主任带领同学们一起思考，如果我们发现周围有一件小事需要去做，我们应该怎样去做呢？这里我们可以引导同学们从以下几个方面进行思考：
- 这件小事对别人是否有帮助？
- 我们有没有这个能力去做这件事？
- 如果我们不去做这件事，可能会带来什么样的后果？
5. 总结：班主任进行本次班会总结并展示代表同学们所做的小事，再次强调大家要“勿以善小而不为”，一点点积累自己的力量，把自己的小事做好，让它们变成伟大的事情。

三、结语
班主任的工作不仅仅是管理班级，更要成为学生的榜样和引路人。

我们要有担当，有责任心，做好自己的工作，在日常的工作中做好小事，让它们变成伟大的事情。

勿以善小而不为，让我们一起努力，让自己的价值得到不断提升。

琅琅诗歌吟经典中华文明润少年第一部分总体设计班会题目：琅琅诗歌吟经典中华文明润少年教育目标：1、认知目标初步了解我国的古典诗词，欣赏祖国的大好河山，促进同学们对中国传统文化的认知，增强学生的民族自泵感。

2、情感态度观念目标增强青少年对传统文化的认同感，热爱民族文化，传承民族文化，弘扬民族文化，培养同学们的爱国情怀。

3、运用目标通过读古诗、吟经典、赏风光，陶冶学生的道德情操，奠基学生的文化底差，提高学生学习传统文化的热忱。

班情分析：党的十九大报告指出，要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道徙规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。

2016 级会计班入学以来，很多学生基疤较为薄弱，缺乏经典文化熏陶。

为增强自信，提高人文索养，开展了系列活动：如“每日一句“ 分享、每周” 诵读经典” 等活动．同时我发现由于班级女生居多，大部分女生喜欢唱歌，还有几位同学自己组队报名参加系曲艺大赛获得了团体笫二名的好成绩。

借此契机，我设计了本次班会引导学生热爱传统文化。

为了班级以后更好地开展后续所有工作，入学不久，我用卡特尔l 6 种入格因素 0 6PF) 测试分析了所有学生性格特点，从而合理搭配进行了分组。

设计思路：读唐诗享快乐。

由歌曲《读唐诗》开始，导出古诗与歌曲的渊源，并进行背诵古诗的小 PK 赛。

吟经典承文明。

播放大型文化节目《经典咏流传》节选片段，引领学生吟唱经典，激发兴趣，活跃氛围。

赏风光焕青春。

让学生讲解自己旅游过的地方，并欣赏旅游时的照片。

评先进树班风。

请大众评审团选出最佳演唱组，活跃气氛。

活动准备：兵马未动，粮草先行！l 、让学生课余预热《读唐诗》歌曲；2、让学生在课余时问观堵《经典咏流传》节目，要求每组学唱一首经典；3, 要求一组学生去收集同学旅游时的照片，配上诗词、歌曲；4、制作好声情并茂的 PPT;5、提前在联谊班邀请 10 位学生，作为本次班会课的大众评审团。