年度考核量化测评表

附件1：公务员年度绩效考核内容量化测评表（一）剑阁县公务员平时绩效考核确定为差的标准一、对依法、依规应办理的审批事项，不按照法律、法规、规章或部门的规则，在规定时限内进行审批的。

二、对应公开的事项不公开、公开不及时或向社会承诺的为群众服务的办事条件、程序、时限等规则，未在承诺期内办结的；三、对群众咨询办理的事项，在职责范围内无正当理由不在规定的时限内按规定的程序完成或作出明确答复的；四、对来文、来电、来函，未按规定签收、登记、审核、提出拟办意见或无正当理由未按规定及时处理或报送领导批示，延误工作的；五、对具以真实姓名、工作单位的投诉，在程序规定的期限内，不调查、不核实、不处理、不整改或弄虚作假、隐瞒真相、包庇袒护的；六、对前来办事的人员置之不理或刁难、粗暴对待，甚至因言行不文明而导致发生冲突的；七、不按制度履行证明、给付、裁决、救济、保护等法定职责，在办理过程中无法定事由借故拖延、推诿或人为设置障碍，刁难服务对象的；八、超越职责或滥用职权侵犯公民、法人合法权益，干扰正常生活、生产、经营活动的；九、对法律、法规、政策有规定的事项和上级依法作出的决议、决定、命令以及本部门决定的事项，在职责范围和规定时限内，该办而不办或无正当理由拖着不办的；十、在执法、执纪的公务活动中弄虚作假、徇私舞弊，损害党和政府形象或公民、法人以及其它组织合法权益的；十一、在工作时间内擅自离开工作岗位或不委托有关人员代行其职责而耽误行政相对人办事的；十二、在本职业务范围内，不认真履行职责，延误工作，或在工作中丢失、损毁行政相对人有关材料或物件，损害相对人的合法权益，造成不良影响和后果的；十三、违反财政纪律，弄虚作假，隐瞒骗取和浪费国家资财的；十四、符合本办法第2条第4款2、3项的。

剑阁县公务员年度绩效考核直接确定为基本称职、不称职等次的标准一、年度内有下列情况之一的，确定为基本称职（一）不熟悉业务、不懂相关政策、工作效率低、办事拖拉推诿、服务态度不好、违反工作程序，被群众有效投诉 1 次的；（二）工作责任心不强，延误工作，责任差错2次及以上，并造成不良后果的；（三）因直接责任事故，造成公共财物或他人财物损失达1.5万元以上，并造成社会不良影响的；（四）推诿扯皮、办事拖拉，在服务承诺期内不能按时办结承办事项1次的；（五）工作责任心不强，损害投资和发展环境被有效投诉1次的；（六）无正当理由不服从组织工作安排的；（七）年内累计旷工3个工作日或无正当理由逾假不归超过5个工作日的；（八）一年内累计迟到、早退、脱岗、离岗、在岗办私事15次以上30次以内的，或在上班时间上网聊天、打游戏、浏览黄赌毒网站1次的；（九）搬弄是非、破坏团结、影响工作，经批评无明显改正的；（十）平时考核有2次被确认为差的；（十一）年度考核中，民主测评的基本称职和不称职票数合计超过五分之二的；（十二）受到通报批评或告诫共计2次以内的；（十三）其它管理制度中，规定应确定为基本称职的。

员工德能考核结果量化表
一、背景
近年来，企业越来越重视员工的综合素质，包括道德品性和能力素养。

为了更科学地评估员工的综合素质，公司决定推出“员工德能考核结果量化表”。

二、考核内容
1. 道德品性
•诚实守信
•团队合作
•礼貌待人
•自律自德
2. 能力素养
•专业技能
•沟通协调
•创新思维
•团队领导
三、量化评分体系
1. 道德品性
每项道德品性内容按照优秀（5分）、良好（4分）、一般（3分）、较差（2分）、差（1分）进行评分，总分100分。

2. 能力素养
每项能力素养内容按照业务能力水平高（5分）、中上水平（4分）、一般水平（3分）、中下水平（2分）、低水平（1分）进行评分，总分100分。

四、评定结果
•总分小于120分为“需进一步提升”
•总分120-139分为“表现中等”
•总分140-159分为“表现良好”
•总分160-179分为“表现优秀”
•总分180分以上为“表现卓越”
五、建议
对于不同分数区间的员工，提供相应的培训和指导，帮助他们提升自身素质，为企业发展贡献更大的力量。

六、结语
公司将定期进行员工德能考核，并根据量化表中的评定结果，与员工进行个性化的指导和培训，希望员工们在道德品性和能力素养上不断提高，共同实现企业和个人的共赢。

以上为员工德能考核结果量化表的内容，希望各位员工认真对待，努力成为道德高尚、能力出众的优秀员工！。

高中中层干部量化考核表一、基本情况1. 干部姓名：2. 性别：3. 学校：4. 年级：5. 职务：二、综合素质考核1. 工作能力与业务水平（满分20）（1）是否按时完成任务，并且质量合格（5分）（2）是否具备较强的组织、协调和执行能力（5分）（3）是否熟练掌握本职工作所需的专业知识与技能（5分）（4）是否具备较强的分析和解决问题能力（5分）2. 团队合作与交流能力（满分20）（1）是否能够积极主动地与同事合作，形成良好的工作团队（5分）（2）是否能够有效地与上级领导、下级员工进行沟通和协调（5分）（3）是否善于倾听他人的意见和建议，并能够妥善处理不同意见和冲突（5分）（4）是否具备良好的口头表达和书面沟通能力（5分）3. 问题解决与创新能力（满分20）（1）是否具备对学校中存在的问题能够敏锐地洞察，并能够提出切实可行的解决方案（5分）（2）是否具备较强的创新意识和创新能力（5分）（3）是否能够积极主动地参与问题解决的过程，并贡献自己的智慧和努力（5分）（4）是否能够及时总结经验和教训，进行反思和改进（5分）4. 责任心和执行力（满分20）（1）是否具备较高的工作责任心，能够主动承担责任并保证工作质量（5分）（2）是否能够按时完成任务，并对自己的工作结果负责（5分）（3）是否能够根据工作流程和要求，按规定进行工作（5分）（4）是否能够积极主动地解决工作中的问题，并及时汇报上级（5分）5. 品德与道德修养（满分20）（1）是否具备良好的道德品质和职业操守（5分）（2）是否具备较高的纪律性和团队合作精神（5分）（3）是否能够维护学校的声誉和形象，以身作则，带动身边的同事（5分）（4）是否能够遵守学校的各项规章制度（5分）三、个人成长与学习（满分20）1. 学习态度（满分5）（1）是否具备积极主动的学习态度，愿意不断提升自己的知识和素质（2分）（2）是否能够按时完成学校安排的学习任务（1分）（3）是否能够主动参加学习培训和进修活动（2分）2. 自我成长（满分5）（1）是否能够结合自身工作实际，制定个人的学习和发展计划（2分）（2）是否能够将学习成果应用到实际工作中（2分）（3）是否能够及时总结自己的工作经验和教训，并进行反思和改进（1分）3. 專業培訓（满分5）（1）是否参加过相关领域的专业培训和讲座（2分）（2）是否具备较强的自学能力，能够通过自学提升专业知识和技能（2分）（3）是否能够将所学的专业知识和技能应用到实际工作中（1分）4. 学术研究（满分5）（1）是否参与过学术研讨会、科研项目等相关学术活动（2分）（2）是否具备一定的学术研究能力，并能够进行学术论文的撰写和发表（2分）（3）是否能够结合自身学科特点，开展学术研究和创新工作（1分）四、综合评价根据上述考核指标，对干部综合表现进行评价，以满分100进行评定。

附件一.1公务员年度考核登记表（年度）附件一.2年度考核测评表（表样供参考）备注：1、请在您认为合适的空格中打“√”，每位测评对象的相应测评意见只有一种，两种及两种以上意见无效。

2、机关工作人员(及参照公务员法管理的事业单位)考核德、能、勤、绩、廉，重点考核工作实绩，年度考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。

3、机关及参照公务员法管理的事业单位工勤人员、事业单位工作人员考核德、能、勤、绩四个方面，年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

年度量化测评考核结果一览表（表样供参考）分数×40%×××（单位）关于报送××年公务员年度考核情况的函××××：×××（单位）××年公务员年度考核工作按有关规定开展并已完成，具体情况如下：一、考核方式…………二、考核结果本机关（单位）公务员（参照公务员法管理的工作人员）总人数名，参加年度考核人数名，评定优秀等次人数名（占参加年度考核人数的﹪），称职人数名，基本称职人数名，不称职人数名。

三、其他需要说明的问题…………附：×××（单位）年度考核委员会人员名册年度考核工作审核备案登记表年度考核优秀等次人员名册×××（盖章）年月日附件二.2XXX（单位）年度考核委员会人员名册（年度）填报单位：（盖章）年月日附件二.3公务员年度考核工作审核备案登记表( 年度)主管部门意见:(盖章)机关单位年度考核人员名册汇总表填报单位（盖章）: 填报时间：年月日年度考核优秀等次人员名册填报单位(盖章): 填报时间: 年月日年度考核基本称职（合格）、不称职（不合格）等次人员名册填报单位(盖章): 填报时间: 年月日机关单位公务员年度考核登记卡填卡单位:说明：此卡存入本人档案考核等次（结果）：优秀、称职、基本称职、不称职公务员奖励审批表填表时间：年月日附件二.9机关单位××年年度考核优秀等次人员奖励审核表单位名称：填报时间：年月日填表人：联系电话：（本表填报一式叁份）附件三公务员年度考核工作备案统计表（县、区使用）(××年度)填报单位:(盖章) 年月日项目总计各职务层次人员情况试用期人员县处级（含调研员、副调研员）乡科级（含主任科员、副主任科员）科员、办事员人数﹪人数﹪人数﹪人数﹪人数﹪应参加考核人数实参加考核人数小计优秀称职基本称职不称职未定等次未参加考核人数注。

附件1：公务员年度绩效考核内容量化测评表（一）剑阁县公务员年度绩效考核内容量化测评表（二）附件2：剑阁县公务员平时绩效考核确定为差的标准一、对依法、依规应办理的审批事项，不按照法律、法规、规章或部门的规则，在规定时限内进行审批的。

二、对应公开的事项不公开、公开不及时或向社会承诺的为群众服务的办事条件、程序、时限等规则，未在承诺期内办结的；三、对群众咨询办理的事项，在职责范围内无正当理由不在规定的时限内按规定的程序完成或作出明确答复的；四、对来文、来电、来函，未按规定签收、登记、审核、提出拟办意见或无正当理由未按规定及时处理或报送领导批示，延误工作的；五、对具以真实姓名、工作单位的投诉，在程序规定的期限内，不调查、不核实、不处理、不整改或弄虚作假、隐瞒真相、包庇袒护的；六、对前来办事的人员置之不理或刁难、粗暴对待，甚至因言行不文明而导致发生冲突的；七、不按制度履行证明、给付、裁决、救济、保护等法定职责，在办理过程中无法定事由借故拖延、推诿或人为设置障碍，刁难服务对象的；八、超越职责或滥用职权侵犯公民、法人合法权益，干扰正常生活、生产、经营活动的；九、对法律、法规、政策有规定的事项和上级依法作出的决议、决定、命令以及本部门决定的事项，在职责范围和规定时限内，该办而不办或无正当理由拖着不办的；十、在执法、执纪的公务活动中弄虚作假、徇私舞弊，损害党和政府形象或公民、法人以及其它组织合法权益的；十一、在工作时间内擅自离开工作岗位或不委托有关人员代行其职责而耽误行政相对人办事的；十二、在本职业务范围内，不认真履行职责，延误工作，或在工作中丢失、损毁行政相对人有关材料或物件，损害相对人的合法权益，造成不良影响和后果的；十三、违反财政纪律，弄虚作假，隐瞒骗取和浪费国家资财的；十四、符合本办法第2条第4款2、3项的。

附件3：剑阁县公务员年度绩效考核直接确定为基本称职、不称职等次的标准一、年度内有下列情况之一的，确定为基本称职（一）不熟悉业务、不懂相关政策、工作效率低、办事拖拉推诿、服务态度不好、违反工作程序，被群众有效投诉1次的；（二）工作责任心不强，延误工作，责任差错2次及以上，并造成不良后果的；（三）因直接责任事故，造成公共财物或他人财物损失达1.5万元以上，并造成社会不良影响的；（四）推诿扯皮、办事拖拉，在服务承诺期内不能按时办结承办事项1次的；（五）工作责任心不强，损害投资和发展环境被有效投诉1次的；（六）无正当理由不服从组织工作安排的；（七）年内累计旷工3个工作日或无正当理由逾假不归超过5个工作日的；（八）一年内累计迟到、早退、脱岗、离岗、在岗办私事15次以上30次以内的，或在上班时间上网聊天、打游戏、浏览黄赌毒网站1次的；（九）搬弄是非、破坏团结、影响工作，经批评无明显改正的；（十）平时考核有2次被确认为差的；（十一）年度考核中，民主测评的基本称职和不称职票数合计超过五分之二的；（十二）受到通报批评或告诫共计2次以内的；（十三）其它管理制度中，规定应确定为基本称职的。

团队量化考核表
背景
本考核表是为了量化团队成员的工作表现，以便更好地评估和
提高团队绩效。

考核指标
以下是团队量化考核表的指标：
1. 工作量：考虑任务数量和完成时间。

2. 质量：考虑每个任务的完成情况，包括准确度和效率。

3. 创造性：考虑成员在工作中是否有提出新想法或改进现有流
程等创造性的贡献。

4. 沟通力：考虑成员的沟通能力，包括语言、合作、反馈和信
息传递。

5. 研究能力：考虑成员对新任务、新技术和新流程的研究能力。

评分标准
以下是每个指标的评分标准：
总分计算
每个成员在每个指标上获得的分数将被相加，最终得到总分。

总分越高，成员的表现越好。

结论
团队量化考核表是一个有用的工具，可以帮助评估团队成员的表现，并提供指导和建议，以便更好地提高整个团队的绩效。

大四班级对个人评价班级个人量化考核表以下是一个班级个人量化考核表的示例：
班级个人量化考核表
评价项：表现
评价标准：每项评价项为满分为5分，根据个人表现评分。

评价周期：每学期结束时进行评价。

考核人：班级任课教师
评价项:
1. 上课积极参与度
2. 课堂表现及问答互动
3. 课后作业完成情况
4. 成绩表现
5. 课外活动参与度
6. 课程项目完成情况
7. 与同学和谐相处及团队合作能力
8. 老师点名或布置任务的回应及完成情况
9. 课程体会及反馈的合理性和质量
10. 自律程度及课堂纪律
评价标准:
满分：5分 - 优秀
4分 - 良好
3分 - 中等
2分 - 不合格
1分 - 较差
请根据个人的表现，给自己打出相应的分数，并将表格交给任课教师进行评价。

评价周期结束后，教师将根据评价表的内容进行评分，并汇总成绩，然后将个人的评
价成绩及评语以及班级的平均分在班级内进行公示。

这样可以量化评价每个学生的表现，并且让每个学生能够看到自己在班级中的表现情况，促进学生的自我反思和进步。