互联网搜索优秀教学案例评选
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第三届“教学中的互联网搜索”优秀教案页数:12
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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选(1)
Very, very nice.Not very nice!
2、Revision
T:(show a card of the refrigerator) Look! This is my fridge. I bought a lot of delicious food in it yesterday. Can you guess?
(2)学习运用Can I…?的句型：Can I have some sweets? Yes, you can. / Sorry, you can’t.
1、2技能目标：（1）能够听懂和说出含有情态动词can的句型及相关的回答。（2）培养学生在游戏和
1、3情感目标：（1）培养学生知道如何感恩。（2）使学生积极运用所学英语进行一、表达和交流，并培养合作学习的精神。
e.g. S1: Can I have some biscuits?
S1 chooses a dog.
Sa: Yes, you can.
Step4: Read text
1)T: I heard Amy’s on birthday,/i?ct=5033=%E9%A3%9F%E7%89%A9&ie=utf-8&in=17368&cl=&lm=&st=&pn=7&rn=1&di=56213459850&ln=1995&fr=&fm=&fmq=1356500481693_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn7&-1&di56213459850&objURLhttp%3A%2F%%2F20091231%2F3069488_170403033527_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3FmaAzdH3Fml8dl80uwj0cuaml_z%26e3Bip4s&W960&H1024&T6946&S358&TPjpg
2、Revision
T:(show a card of the refrigerator) Look! This is my fridge. I bought a lot of delicious food in it yesterday. Can you guess?
(2)学习运用Can I…?的句型：Can I have some sweets? Yes, you can. / Sorry, you can’t.
1、2技能目标：（1）能够听懂和说出含有情态动词can的句型及相关的回答。（2）培养学生在游戏和
1、3情感目标：（1）培养学生知道如何感恩。（2）使学生积极运用所学英语进行一、表达和交流，并培养合作学习的精神。
e.g. S1: Can I have some biscuits?
S1 chooses a dog.
Sa: Yes, you can.
Step4: Read text
1)T: I heard Amy’s on birthday,/i?ct=5033=%E9%A3%9F%E7%89%A9&ie=utf-8&in=17368&cl=&lm=&st=&pn=7&rn=1&di=56213459850&ln=1995&fr=&fm=&fmq=1356500481693_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn7&-1&di56213459850&objURLhttp%3A%2F%%2F20091231%2F3069488_170403033527_2.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3FmaAzdH3Fml8dl80uwj0cuaml_z%26e3Bip4s&W960&H1024&T6946&S358&TPjpg
冀明华全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选_教案设计.doc
情感领域方面：
1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
2、养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性。
4、教材分析
说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。
Module4 Unit1 It’s red.是外语教学与研究出版社出版一年级起点第一册第四模块第一单元的内容。这节课在学生已掌握基本的英语问好、询问对方姓名及回答的基础上，再来学习各种颜色的表达方法，培养学生识别、询问、回答不同颜色的能力。根据对教材的理解，本节课的学习目标不仅要使学生学会询问和回答颜色，还要进一步培养学生的学习兴趣和活动的积极性。同时提高学生利用网络学习的意识。
说明师将会说出某种颜色，让学生指出来。举例：
老师：It’s green.学生：（指绿色的气球）
③让学生两人一组做练习，当其中一人提到所有的颜色后交换角色。
活动3：游戏：Color Game.
请六位同学站到台前，老师发给他们不同颜色的卡纸蹲在地上，同在座的同学说颜色，持有这种颜色卡纸的同学站起来喊：“I’m…”例如：“Stand up, red！”持有红色卡纸的同学站起来并说：“I’m red.”反应快，发音准的同学，要以掌声鼓励。
2、教案背景
1、面向学生：中学∨小学
2、学科：英语
3、课时：2
4、学生课前准备：
①准备彩色的Biblioteka 纸和彩笔②预习课文，找出其中表示颜色的单词。
③标出不认识的单词。
3、教学课题
知识与能力方面：
1、掌握所学的表示颜色的英语单词。
2、能用所学句型询问、回答常见颜色。
3、能听懂简单的指令并做出适当的反应，会唱=%B2%CA%C9%AB%C6%F8%C7%F2&in=25151&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=10788412845&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=
1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
2、养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性。
4、教材分析
说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。
Module4 Unit1 It’s red.是外语教学与研究出版社出版一年级起点第一册第四模块第一单元的内容。这节课在学生已掌握基本的英语问好、询问对方姓名及回答的基础上，再来学习各种颜色的表达方法，培养学生识别、询问、回答不同颜色的能力。根据对教材的理解，本节课的学习目标不仅要使学生学会询问和回答颜色，还要进一步培养学生的学习兴趣和活动的积极性。同时提高学生利用网络学习的意识。
说明师将会说出某种颜色，让学生指出来。举例：
老师：It’s green.学生：（指绿色的气球）
③让学生两人一组做练习，当其中一人提到所有的颜色后交换角色。
活动3：游戏：Color Game.
请六位同学站到台前，老师发给他们不同颜色的卡纸蹲在地上，同在座的同学说颜色，持有这种颜色卡纸的同学站起来喊：“I’m…”例如：“Stand up, red！”持有红色卡纸的同学站起来并说：“I’m red.”反应快，发音准的同学，要以掌声鼓励。
2、教案背景
1、面向学生：中学∨小学
2、学科：英语
3、课时：2
4、学生课前准备：
①准备彩色的Biblioteka 纸和彩笔②预习课文，找出其中表示颜色的单词。
③标出不认识的单词。
3、教学课题
知识与能力方面：
1、掌握所学的表示颜色的英语单词。
2、能用所学句型询问、回答常见颜色。
3、能听懂简单的指令并做出适当的反应，会唱=%B2%CA%C9%AB%C6%F8%C7%F2&in=25151&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=10788412845&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 王晓青
【设计意图】这两个视频为立体图像，学生通过观看视频，更好地理解动植物细胞分裂的不同点。
师：播放课件。思考：算一算，一个细胞经一次分裂形成2个新细胞，再经一次分裂，形成4个新细胞，那经n次分裂后，形成了多少个细胞呢?
生：计算。汇报结果，2n。
师：你们计算得很正确。细胞在分裂过程中，细胞核也一分为二，在细胞核中有染色体，染色体经过复制也要分成相同的两份分配到两个新细胞中，由于染色体上有遗传物质，因3=%C9%F1%BE%AD%CF%B8%B0%FB&in=32166&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=16&rn=1&di=28100159055&ln=1997&fr=&fm=detail&fmq=1331281704221_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn16&-1&di28100159055&objURLhttp%3A%2F%%2Fzh_cn%2Fnews%2Ftech%2F154%2F20050216%2Fimages%2F154_2005021608463046557400.gif&fromURLhttp%3A%2F%%2Fzh_cn%2Fnews%2Ftech%2F154%2F20050216%2F12111389.html&W300&H218&T10061&S16&TPgif
（二）细胞的分化
师：播放课件。(人体的几种细胞：红细胞、神经细胞、肌肉细胞等)请大家观看画面，思考：我们人是由一个受精卵细胞发育来的，为什么这1=%BA%EC%CF%B8%B0%FB&in=3852&cl=2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=84260669520&ln=1996&fr=&fm=rs7&fmq=1331281191229_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn1&-1&di84260669520&objURLhttp%3A%2F%%2Fbaike%2Fpic%2Fitem%2Fd048addee928cc1acdbf1a49.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fimage%2Fd048addee928cc1acdbf1a49&W413&H324&T9064&S18&TPjpg
师：播放课件。思考：算一算，一个细胞经一次分裂形成2个新细胞，再经一次分裂，形成4个新细胞，那经n次分裂后，形成了多少个细胞呢?
生：计算。汇报结果，2n。
师：你们计算得很正确。细胞在分裂过程中，细胞核也一分为二，在细胞核中有染色体，染色体经过复制也要分成相同的两份分配到两个新细胞中，由于染色体上有遗传物质，因3=%C9%F1%BE%AD%CF%B8%B0%FB&in=32166&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=16&rn=1&di=28100159055&ln=1997&fr=&fm=detail&fmq=1331281704221_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn16&-1&di28100159055&objURLhttp%3A%2F%%2Fzh_cn%2Fnews%2Ftech%2F154%2F20050216%2Fimages%2F154_2005021608463046557400.gif&fromURLhttp%3A%2F%%2Fzh_cn%2Fnews%2Ftech%2F154%2F20050216%2F12111389.html&W300&H218&T10061&S16&TPgif
（二）细胞的分化
师：播放课件。(人体的几种细胞：红细胞、神经细胞、肌肉细胞等)请大家观看画面，思考：我们人是由一个受精卵细胞发育来的，为什么这1=%BA%EC%CF%B8%B0%FB&in=3852&cl=2&lm=-1&st=&pn=1&rn=1&di=84260669520&ln=1996&fr=&fm=rs7&fmq=1331281191229_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn1&-1&di84260669520&objURLhttp%3A%2F%%2Fbaike%2Fpic%2Fitem%2Fd048addee928cc1acdbf1a49.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fimage%2Fd048addee928cc1acdbf1a49&W413&H324&T9064&S18&TPjpg
蔡木明 第三届全国 “教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计前滚翻前滚翻接球赛学校：淀山湖中心小学姓名：蔡木明一、教案背景1. 面向学生：小学2. 学科：体育与健康3. 课时：第2课时4. 学生课前准备：①结合生活导入、模仿动物多种“滚”②收集与动物翻滚的有关文字、图片资料及百度视频等二、教学课题1、学生初步掌握前滚翻的基本动作方法，35%的学生能熟练的做出前滚翻2、发展学生的柔韧、协调、灵活等素质，训练其平衡能力，提高自我保护技能。
3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以及生动活泼、互相帮助的良好作风。
三、教材分析教学内容：前滚翻（主教材）前滚翻接球赛游戏教材分析：前滚翻是三年级技巧练习的一项重要内容，是在二年级前滚翻的基础上进行的巩固提高。
这项内容即符合这一时期儿童柔韧性最佳期生理特点，也是儿童喜爱的体育活动之一。
通过练习，能够发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、准确、平衡能力，培养儿童勇敢、坚毅、果断和相互帮助等精神品质，促进儿童身心和谐发展。
学情分析：水平二的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有一定的好奇心，喜欢通过各种语言和动作来表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。
鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点：教学重点：教会学生低头、提臀、蹬腿、滚翻教学难点：团身紧、滚动圆滑教学目标：1、认知目标：了解简单的技巧运动知识，基本学会动作方法，掌握基本的运动技能。
这就是本节课所要达到的认知目标。
2、能力目标：在能力目标方面，发展学生各项身体素质，尤其是协调性、柔韧性，提高平衡能力。
这就是本节课所要达到的能力目标。
3、情感目标：培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，团结奋斗的精神。
教学准备：体操垫20个软式排球5个录音机一台教法及学法的运用为了达到上述教学目标，抓住重点，突破难点，所采取的教法主要有：直观教学、讲解法、示范法、游戏法、评价法、等方法。
圆-互联网搜索优秀教学案例评选
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
《24.1.1圆》
学校地址：山东省青州市何官初级中学
教师姓名：李彩凤
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变，因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这也是车轮都做成圆形的数学道理．
【设计意图】结合日常生活中的一个常见问题，使学生认识到数学来源于生活，也服务于生活，从而加深对圆的认识。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选(小学数学《
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
认识图形
学校：XX省昌乐县营丘镇阿陀小学
XX：X俊华
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：□中学小学
2、学科：数学
3、课时：第1课时
4、学生课前准备：
（1）学生预习课本例题（2）搜索长方体、正方体、圆柱体、球体立体图形
（1）看看：
①教师出示正方体积木，让学生摆弄，引导学生观察思考：
说说有几个面？每个面是什么形状？大小是否相同？
②有6个面，每个面都是一样大小的正方形，这样的形体就
是正方体。
（二）课堂练习：
1.数有多少个长方体、正方体、圆柱体和球体。
2.找朋友
（三）
1、能根据不同物体的不同形状进行分类
2、能用自己的话说出各种不同形状物的特征
五、课后练习：。
教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选赖婧媛语文冀教版教案设计.doc
4.指名读课文，师生共同评价。
（二）小组合作，认读词句。
1.我会认。
（1）课件出示带有本课生字的词语。
（2）学生多种形式认读词语。
领读—小老师领读—开火车读。
三、研读课文，指导朗读。
（一）课文中都提到了哪几个小动物？在文中找出来。
第一段：
1小金蛇去唤醒小伙伴们，它怎么说？课件出示小金蛇说的话
2指导朗读第一自然段。重点指导学生读出小金蛇唤醒伙伴们的那种急切、兴奋的心情。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
7、教学反思
该教案已经用于实际教学，本课的教学重点是掌握重点是对惊蛰节气特点的了解。通过对课文的学习，使学生感受到惊蛰节气的特点。运用互联网搜索，使学生感受到多媒体教学的乐趣，使其更加主动地学习，调动了学习积极性。但在一些方面是有待改进的，比如学生将所学知识与实际生活联系起来，将其运用于生活，解决生活中遇到的问题，增加知识的实用性。以及如何使学生学会并善于运用互联网这一便捷工具获取丰富的学习资料，实现资源共享，提高学生兴趣，让学生在玩中学，在学中玩。通过这堂课，在以后的班级教学中，我还要加强这方面的训练，找一些更为科学的方法，使学生在各方面都有所收获。
1、面向学生：小学
2、学科：语文
3、课时：2
4、学生课前准备：
①预习课文，标出自然段
②画出不认识、不理解的生字词
3、教学课题
知识与技能：
1.正确、流利地朗读课文。
2.理解课文内容，了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，也感受人们春天里活动的变化，激发学生热爱春天的情感。
情感、态度与价值观：
理解课文内容，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，也感受人们春天里活动的变化，激发学生热爱春天的情感。
（二）小组合作，认读词句。
1.我会认。
（1）课件出示带有本课生字的词语。
（2）学生多种形式认读词语。
领读—小老师领读—开火车读。
三、研读课文，指导朗读。
（一）课文中都提到了哪几个小动物？在文中找出来。
第一段：
1小金蛇去唤醒小伙伴们，它怎么说？课件出示小金蛇说的话
2指导朗读第一自然段。重点指导学生读出小金蛇唤醒伙伴们的那种急切、兴奋的心情。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
7、教学反思
该教案已经用于实际教学，本课的教学重点是掌握重点是对惊蛰节气特点的了解。通过对课文的学习，使学生感受到惊蛰节气的特点。运用互联网搜索，使学生感受到多媒体教学的乐趣，使其更加主动地学习，调动了学习积极性。但在一些方面是有待改进的，比如学生将所学知识与实际生活联系起来，将其运用于生活，解决生活中遇到的问题，增加知识的实用性。以及如何使学生学会并善于运用互联网这一便捷工具获取丰富的学习资料，实现资源共享，提高学生兴趣，让学生在玩中学，在学中玩。通过这堂课，在以后的班级教学中，我还要加强这方面的训练，找一些更为科学的方法，使学生在各方面都有所收获。
1、面向学生：小学
2、学科：语文
3、课时：2
4、学生课前准备：
①预习课文，标出自然段
②画出不认识、不理解的生字词
3、教学课题
知识与技能：
1.正确、流利地朗读课文。
2.理解课文内容，了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，也感受人们春天里活动的变化，激发学生热爱春天的情感。
情感、态度与价值观：
理解课文内容，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，也感受人们春天里活动的变化，激发学生热爱春天的情感。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
五、蒸腾作用对植物自身的意义
根据问题“俗话说：‘水往低处流。’为什么植物体内水却能够往高处流？动力是什么？为什么在炎热的夏季，树林里的空气凉爽湿润，而操场或马路上的空气就显得燥热呢？”学生讨论、交流
【归纳】蒸腾作用对植物自身的意义：蒸腾作用可以促使水分的吸收和运输，促进无机盐在植物体内的运输，降低植物叶片表皮的温度，避免强烈阳光灼伤植物。（自制幻灯片）
二、回顾课前布置的小组实验：测定植物的蒸腾作用
1.请同学们回忆一下各小组的实验过程及观察到的实
验现象。乘凉
2.引导学生分析实验现象
（1）课本图17-2中左图瓶内的水为什么变少了，水到哪里去了？
（2）水是通过什么结构到达塑料袋内壁的？
（3）水分是以什么状态从叶片出去的呢？
检测预习情况：针对学生预习中的问题及时点拨搜索的方法三、蒸腾作用的意义
通过【搜索】/i?word=%D2%B6%D6%EA%D3%F1%C3%D7&opt-image=on&cl=2&lm=-1&ct=201326592&ie=gbk#pn=22
1.资料分析：
科学家研究发现：一株玉米从出苗到结实，大约需要消耗200k以上的水，这200多千克的水的用途如下：
【点抜】植物体内的水从下往上运输就像这位
同学做了一个“拉”的动作，而这股拉力蒸腾
就是由植物的蒸腾作用引起的“蒸腾拉力”看图
通过小活动，使得学生对蒸腾拉力以及它的作用
有了一个形象的了解。
4.联系为什么菜农移栽白菜时，要把部分菜叶去掉？而不全部去掉呢？
四、观察植物叶表皮的气孔
1.提问：绿色植物的叶片，并不悠闲，而是在忙碌地进行光合作用，同时还在进行着蒸腾作用。植物进行光合作用时，气体是通过什么结构进出叶片的？同样，植物进行蒸腾作用时，水蒸汽是通过什么散发出去的？（引疑激发学生的思考）
根据问题“俗话说：‘水往低处流。’为什么植物体内水却能够往高处流？动力是什么？为什么在炎热的夏季，树林里的空气凉爽湿润，而操场或马路上的空气就显得燥热呢？”学生讨论、交流
【归纳】蒸腾作用对植物自身的意义：蒸腾作用可以促使水分的吸收和运输，促进无机盐在植物体内的运输，降低植物叶片表皮的温度，避免强烈阳光灼伤植物。（自制幻灯片）
二、回顾课前布置的小组实验：测定植物的蒸腾作用
1.请同学们回忆一下各小组的实验过程及观察到的实
验现象。乘凉
2.引导学生分析实验现象
（1）课本图17-2中左图瓶内的水为什么变少了，水到哪里去了？
（2）水是通过什么结构到达塑料袋内壁的？
（3）水分是以什么状态从叶片出去的呢？
检测预习情况：针对学生预习中的问题及时点拨搜索的方法三、蒸腾作用的意义
通过【搜索】/i?word=%D2%B6%D6%EA%D3%F1%C3%D7&opt-image=on&cl=2&lm=-1&ct=201326592&ie=gbk#pn=22
1.资料分析：
科学家研究发现：一株玉米从出苗到结实，大约需要消耗200k以上的水，这200多千克的水的用途如下：
【点抜】植物体内的水从下往上运输就像这位
同学做了一个“拉”的动作，而这股拉力蒸腾
就是由植物的蒸腾作用引起的“蒸腾拉力”看图
通过小活动，使得学生对蒸腾拉力以及它的作用
有了一个形象的了解。
4.联系为什么菜农移栽白菜时，要把部分菜叶去掉？而不全部去掉呢？
四、观察植物叶表皮的气孔
1.提问：绿色植物的叶片，并不悠闲，而是在忙碌地进行光合作用，同时还在进行着蒸腾作用。植物进行光合作用时，气体是通过什么结构进出叶片的？同样，植物进行蒸腾作用时，水蒸汽是通过什么散发出去的？（引疑激发学生的思考）
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
（2）将太阳能转变为电能（多媒体投影图片，图片来源：图片搜索：太阳能汽车，太阳能发电站）
利用太阳能电池使太阳能转化为电能
（3）太阳能电池的优点：
①使用寿命长；②保养费用低；③不需燃料
（4）太阳能电池的缺点：
1效率低；②制造费用大
三、小结
师：同学们这节课的收获是什么？
生：我们了解了有关能源的知识，并且会通过搜集事实获得信息，了解世界，了解人类文明。
【设置意图】突出学生学习的主动性，给与学生展示的平台，通过自主探索与合作交流，创造同学之间互相学习借鉴，互相竞争的氛围。
师生共同探究总结
我们比较一下大家收集的结果，你们能得出什么结论：
1）.太阳—巨大的“核能火炉”
（1的110倍
3、课堂教学渗透德育，使学生能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
本课不足：
1．对教师知识的要求比较高，平时要加强教师自身的充电。
2．要鼓励同学们在学习中多交流，多合作。
我想通过这堂课，在以后的班级教学中，我还要加强这方面的训练，找一些更为科学的方法，使学生在各方面都有所收获。特别市让一些缺乏自信的同学变得有自信。
四、教学方法
讨论法、自主探究法、讲授法、辩源自法运用新的课程理念，把能量的有关知识让学生通过各种途径进行了解，培养学生的各种能力。通过让学生搜集事例和事实，鼓励学生关心国家和世界大事，关注人类使用能源的前景，增加学生学习物理的兴趣，提高了学生辨别是非的能力。
五、教学过程
1．引入新课
师：人类利用的常规能源是什么？可以开发利用的新能源有哪些呢？
生：常规能源有煤、石油、天然气等化石燃料和风力、水力资源等等，可以开发利用的新能源有核能、太阳能、地热能、潮汐能等等．
利用太阳能电池使太阳能转化为电能
（3）太阳能电池的优点：
①使用寿命长；②保养费用低；③不需燃料
（4）太阳能电池的缺点：
1效率低；②制造费用大
三、小结
师：同学们这节课的收获是什么？
生：我们了解了有关能源的知识，并且会通过搜集事实获得信息，了解世界，了解人类文明。
【设置意图】突出学生学习的主动性，给与学生展示的平台，通过自主探索与合作交流，创造同学之间互相学习借鉴，互相竞争的氛围。
师生共同探究总结
我们比较一下大家收集的结果，你们能得出什么结论：
1）.太阳—巨大的“核能火炉”
（1的110倍
3、课堂教学渗透德育，使学生能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。
本课不足：
1．对教师知识的要求比较高，平时要加强教师自身的充电。
2．要鼓励同学们在学习中多交流，多合作。
我想通过这堂课，在以后的班级教学中，我还要加强这方面的训练，找一些更为科学的方法，使学生在各方面都有所收获。特别市让一些缺乏自信的同学变得有自信。
四、教学方法
讨论法、自主探究法、讲授法、辩源自法运用新的课程理念，把能量的有关知识让学生通过各种途径进行了解，培养学生的各种能力。通过让学生搜集事例和事实，鼓励学生关心国家和世界大事，关注人类使用能源的前景，增加学生学习物理的兴趣，提高了学生辨别是非的能力。
五、教学过程
1．引入新课
师：人类利用的常规能源是什么？可以开发利用的新能源有哪些呢？
生：常规能源有煤、石油、天然气等化石燃料和风力、水力资源等等，可以开发利用的新能源有核能、太阳能、地热能、潮汐能等等．
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计中学语文（罗布泊——消逝的仙湖）江西省景德镇市乐平第六中学程建华一、教案背景1．面向学生：√中学2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：（1）、预习课文，利用百度搜索上网查阅有关环境保护的知识。
（2）、到塔山工业园参观水的净化设备。
（3）、调查乐安江的污染情况分析原因。
二、教学课题《罗布泊，消逝的仙湖》是报告文学作家吴刚的一篇佳作，被评为2001年度中国最佳报告文学，作者在文中具体形象地报道了昔日牛马成群、绿树环绕、河流清澈的生命绿洲却变成今天一望无际、干枯萧条的茫茫荒漠的现象和原因，向人们强调了树立环保意识、搞好生态保护的重要性。
学习这篇课文，不仅可以让学生了解报告文学的特点，更能唤醒和强化学生的环保责任感。
通过阅读教材，通过百度上网查询罗布泊以往的历史知识，明确是什么造成了罗布泊最终的消逝？最终唤醒学生的环保忧患意识，培养学生“保护环境，从我做起”的社会责任感。
三、教材分析《罗布泊，消逝的仙湖》是一篇报告文学，是报告文学家吴岗的佳作，节选自《善待家园——中国地质灾害忧思录》，它被评为2001年度中国最佳报告文学。
作者根据历史资料，调查研究和实地考察，怀着极为痛惜的心情向世人报告罗布泊的今昔，揭示罗布泊这一曾因地处塔里木盆地东部的古丝绸之路之要冲而闻名于世的仙湖，由昔日的牛马成群、绿树环绕、河流清澈的生命绿洲变成今天一望无际的茫茫戈壁的悲剧的原因，告诉人们罗布泊的消失是近30年来人为造成的悲剧，从而呼吁人们树立环保意识，生态保护意识，否则，这样的悲剧将继续上演。
本文极富文学性，有很多形象的描写，即使引用史书，引用前人著作，也注重形象的描绘，让人回到遥远的过去，有身临其境的感觉。
同时，形象鲜明的描述中，又饱含痛惜之情。
所以，在教学本课时，要引导学生在读中品味语言，在读中体悟情感，深入理解作品的主题，真正将本课上出语文味。
四、教学目标1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳消逝的原因。
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要维护网络安全不破坏网络秩序
要有益身心健康不沉溺虚拟时空
告诉同学们教学反思
本节课我从参观网上学校、到网上读书去、网上看电视和网上玩游戏这四个方面具体讲解了如何网海畅游，并不时的添加一点通、加油站和练一练等内容，拓展学生的知识面，还给出学生实践与创新任务，把教师的角色定位在合适的地方，在充分发挥学生的主体作用的同时，积极发挥教师的主导作用。通过教师的讲授和演示，及学生们的动手操作来看，大部分学生都能掌握本节课所学内容。个别学生也通过自主学习和向老师、同学们求助，也很快掌握了本节课所学知识。
第二步：打开页面后，就可以阅读这个成语故事了。
第三步：这个故事读完后，还可以单击页面下方的“上一篇文章”或“下一篇文章”继续阅读。
一点通：
网站上不仅支持在线阅读，有的还支持下载，方便读者在本地机器上随时阅读自己喜爱的书籍。
练一练：
在“中国儿童文学网”中选择一篇你喜欢的童话故事，打开来读一读。
（三）网上看电视
练一练：学堂里为我们准备了许多游戏，选择一款你觉得最有趣的游戏推荐给同学们。
二、实践与创新
1、登录到“e代学堂”网站，在四年级选项中任选一个游戏玩一玩。说一说你的方法。
2、网络中有很多针对小学生的优秀网站，请你查找几个你最喜欢的网站收藏起来，并将它们推荐你的同学们，说说你的推荐理由。
儿童文学网”提供的图书种类很多，如中国童话故事、成语故事、名人名言，等等。下面，我们就到“成语故事”版块中去读一读自己喜欢的电子图书吧。
步骤：
第一步：在主页中单击“成语故事”超级链接，在打开的网页中单击自己感兴趣的了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，搜索教学过程需要的相关信息。
三、教学目标
知识目标：了解网络学习是辅助我们学习的另一途径。
技能目标：掌握网络学习的方法，能够有辨别的选取和利用网上信息。
情感、态度和价值观目标：体会信息是一种重要的社会资源；培养在学习生活中合理运用信息的能力。
六、教学过程
教学过程：
一、设疑激趣，导入新课。
1.找一段喜羊羊第六集
/s?n=530&word=%CF%B2%D1%F2%D1%F2%D3%EB%BB%D2%CC%AB%C0%C7
2.你们都喜欢看喜羊羊与灰太狼吗？你们想看的时候就可以随时在电视上看吗？
3.设疑：你们知道去什么地方可以随时看吗？
这节课我们就来学习与之相关的一些内容。
二、学习与探究
（一）参观网上学校
思考：同学们，你们知道网校吗？你们去过网校吗？
老师解释：网校是基于互联网而建立的远程教育网。ห้องสมุดไป่ตู้
我们一来研究一下去欢乐学堂的步骤吧，
第一步：启动IE浏览器，在地址栏中输入网址,登录“s520欢乐学堂”网站首页。
第二步：“欢乐学堂”网站里设置了很多的栏目，有“欢乐学堂”、“能量殿堂”、“智能题库”、“娱乐天地”等，大家可以登录各个栏目去浏览一下，体会网上学习的乐趣。
一点通：
网上学校是由许多名校和优秀教师参与、能够提供全天候在线学习服务的虚拟网络学堂，网校大都提供名师在线答html?wtp=tt
加油站：
因特网上也有一些不健康甚至丑恶的东西，同学们上网时一定要提高警惕，约束自己，自觉远离不健康的网页。
（二）到网上读书去
思考：同学们，你们在网上看过书吗？你们n/197203152.html?si=5
“中国儿童文学网”就是一个很不错的网上图书馆。下面，我们就到“中国儿童文学网”去看一下吧。
随着因特网技术的发展，在网上看电视已不再是梦想。下面我们一起到中
第一步：登录中国中央电视台网站首页。
第二步：单击页面右上角的超级链接“中国网络电视台”进入直播页面。选择合适的频道和节目后，在播放区即可看到你点播的节目。
四、教学方法
以学生自主合作学习和动手操作相结合。
五、教学思路
本节课我利用学生所喜欢看的动画片《喜羊羊与灰太生学习的主动性，学生学习的同时跟上学生的动手操作，学生以自主合作学习和动手操作相结合，完成教师布置的练习任务和实践与创新任务，教师巡视指导，组织学生展示成果，再做评价。整个教学过程给学生创造一个轻松、快乐、活跃的学习氛围。
（四）网上玩游戏
思考：同学们，你们知道“e代学堂”吗？知道它是用来干什么的吗？
“e代学堂”是帮助小学生快乐学习的网站，里面有很多与学习有关的小游戏，它可以帮助ese/chineseglass2.htm
《网海畅游》教学设计
《网海畅游》教学设计
学校昌邑市都昌小学教师姓名韩玉华
一、教案背景
1、面向学生：小学四年级2、学科：信息技术
2、课时：1
3、学生课前准备：
一、如何打开网页。
二、怎样利用网络查询所需要的信息。
二、教材分析
本节课是青岛版小学四年级上册信息技术课中第二单元网上遨游的最后一节课网海畅游，同时也是本册的最后一节课。本节课是在学生初步掌握搜索引擎的使用及如何进行信息搜索等内容的基础上进行的。学生对这个刚开始接触的事物比较感兴趣，再加上前面所学的内容，所以学生掌握起来不是很难。通过本节课的学习，同学们可以感触到网络给我们的学习和生活带来的便利和乐趣。本节课的重点是掌握网络学习的方法，难点是如何辨别地选取和利用网上信息。
推荐人
网址
网站基本内容
推荐理由
3、学生展示成果，教师点评分析。
三、我的收获
通过本节课的学习，大家都学会了哪些知识？能给其他同学介绍一下吗？学生小结后教师点评，最后提醒学生要文明上网，并在屏幕上显示全国青少年网络文明公约：
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习不浏览不良信息
要诚实友好交流不侮辱欺诈他人
要增强自护意识不随意约会网友
要有益身心健康不沉溺虚拟时空
告诉同学们教学反思
本节课我从参观网上学校、到网上读书去、网上看电视和网上玩游戏这四个方面具体讲解了如何网海畅游，并不时的添加一点通、加油站和练一练等内容，拓展学生的知识面，还给出学生实践与创新任务，把教师的角色定位在合适的地方，在充分发挥学生的主体作用的同时，积极发挥教师的主导作用。通过教师的讲授和演示，及学生们的动手操作来看，大部分学生都能掌握本节课所学内容。个别学生也通过自主学习和向老师、同学们求助，也很快掌握了本节课所学知识。
第二步：打开页面后，就可以阅读这个成语故事了。
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情感、态度和价值观目标：体会信息是一种重要的社会资源；培养在学习生活中合理运用信息的能力。
六、教学过程
教学过程：
一、设疑激趣，导入新课。
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老师解释：网校是基于互联网而建立的远程教育网。ห้องสมุดไป่ตู้
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（四）网上玩游戏
思考：同学们，你们知道“e代学堂”吗？知道它是用来干什么的吗？
“e代学堂”是帮助小学生快乐学习的网站，里面有很多与学习有关的小游戏，它可以帮助ese/chineseglass2.htm
《网海畅游》教学设计
《网海畅游》教学设计
学校昌邑市都昌小学教师姓名韩玉华
一、教案背景
1、面向学生：小学四年级2、学科：信息技术
2、课时：1
3、学生课前准备：
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二、教材分析
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