西师版一年级数学下册复习整理版

一年级下数学教案-整理与复习 (12)-西师大版一、教学目标1. 让学生通过整理和复习，巩固所学知识，形成系统的数学知识体系。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 整数加减法2. 认识人民币3. 认识时间4. 立体图形5. 解决问题三、教学重点与难点1. 教学重点：整数加减法、认识人民币、认识时间、立体图形、解决问题2. 教学难点：整数加减法的灵活运用、人民币的换算、时间的计算、立体图形的识别和解决问题四、教学过程1. 引入：通过提问，引导学生回顾所学知识，激发学生的学习兴趣。

2. 整理与复习：引导学生对所学知识进行整理和复习，形成系统的知识体系。

3. 巩固练习：通过课堂练习，巩固所学知识，提高学生的运用能力。

4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

五、教学评价1. 课后作业：布置课后作业，检查学生对所学知识的掌握程度。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况。

3. 测试：进行阶段性的测试，检验学生的学习成果。

六、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动参与学习过程。

2. 注重实践操作，培养学生的动手能力。

3. 鼓励学生提问，培养学生的质疑精神。

4. 关注个体差异，因材施教。

七、教学资源1. 教材：西师大版一年级下册数学教材2. 辅导资料：相关辅导书籍、练习册3. 网络资源：教育平台、数学论坛八、教学建议1. 注重基础知识的掌握，为后续学习打下坚实基础。

2. 培养学生的数学思维，提高学生的逻辑思维能力。

3. 鼓励学生参加数学竞赛，激发学生的学习兴趣。

4. 家长配合，共同关注学生的学习情况。

九、教学反思1. 教师要不断反思自己的教学方法，提高教学效果。

2. 关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。

3. 注重与学生的沟通，了解学生的需求。

一年级下数学教案-整理与复习第九单元：用1-10的数字根据要求组成数教学目标1.了解数字组合的概念；2.通过编写程序，能够用1-10的数字组成符合要求的数字；3.能够较为熟练地进行加减乘除运算。

教学内容1.数字组合练习；2.加减乘除转换。

教学重点1.数字组合的方法；2.把运算转化为数字组合。

教学难点1.能够使用规定的数字组合符合要求；2.合理运用数字组合进行运算。

教学过程1. 引入新课首先，通过幻灯片向学生介绍本节课的学习内容和目标，让学生对本节课的重点和难点有初步的了解。

2. 导入数字组合让学生进入数字组合编程界面，让他们了解如何使用给定的数字（1-10）组成符合要求的数字，例如：给定数字1、3、6，要求组成比20大的数字。

学生应该按照以下步骤进行操作：1.对于数字1、3、6进行全排列操作，得到所有可能的组合方式；2.对于每一种组合方式，判断其是否符合要求；3.输出符合要求且最小的数字即为所求。

3. 运算符号的转换现在，我们要考虑如何把加减乘除转换为数字组合形式，例如：8 + 3 = 11这个式子可以转化为数字组合的形式：8 + 3 + 99 = 110这里的99是占位符，是为了凑齐两组三位数的形式，使得结果更加直观。

学生可以通过类似的方法来进行乘法、除法的转换。

4. 课堂作业让学生在课上尝试完成以下练习：•给定数字1、2、4、5，组成的最小数字是多少？•计算 4 - 5 + 6 - 7 + 8 - 9 + 10 的值是多少？5. 课后作业布置以下作业：•在编程界面上继续练习数字组合方法；•完成课堂上的练习；•阅读课本相关章节，加深对数字组合的理解。

总结通过本节课的学习，学生们进一步理解并掌握了数字组合和加减乘除的转换方法。

在今后的学习中，学生们可以更加轻松地进行数学计算和程序编写。

一年级下册数学教案-第四单元整理与复习一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固和掌握本册所学的基本知识和技能。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。

3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容1. 整数加减法2. 认识人民币3. 认识钟表4. 图形的拼组5. 分类与整理三、教学重点1. 整数加减法的运算方法和应用2. 人民币的认识和使用3. 钟表的认识和时间的读取4. 图形的拼组方法和技巧5. 分类与整理的方法和实际应用四、教学难点1. 整数加减法的运算速度和准确性2. 人民币的换算和使用3. 钟表时间的读取和转换4. 图形的拼组技巧和创新能力5. 分类与整理的实际应用能力五、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。

2. 通过实际操作和实践活动，让学生在实践中掌握知识，提高学生的动手操作能力。

3. 采用小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 采用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

六、教学过程1. 引入新课：通过提问、讲解等方式，引导学生回顾本册所学的内容，激发学生的学习兴趣。

2. 整理知识：引导学生对本册所学的内容进行整理，形成知识体系，加深对知识的理解和记忆。

3. 复习巩固：通过讲解、练习等方式，巩固所学知识，提高学生的数学能力。

4. 实践活动：设计一些实际操作和实践活动，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的动手操作能力。

5. 总结评价：对本节课的学习进行总结和评价，鼓励学生的进步，指出学生的不足，提出改进的建议。

七、教学评价1. 通过课堂提问、练习、实践活动等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

2. 通过课后作业、测试等方式，了解学生的学习效果，及时反馈学生的学习情况。

3. 通过家长会、家访等方式，与家长沟通交流，共同关注学生的学习进步。

八、教学建议1. 教师要注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动参与学习，提高学生的学习效果。

西师版一年级下册数学知识点归纳西师版一年级下册数学知识点归纳数学是一门非常重要的学科，是培养学生逻辑思维、观察分析和数学能力的重要手段。

西师版一年级下册数学教材是培养学生初步认识数和量，学习简单的数学概念和数学运算的阶段，本文将对这一阶段的数学知识点进行归纳总结，以便同学们更好地掌握。

一、数字认识1.阿拉伯数字的认识：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。

2.认识数字的大小，比大小。

3.阿拉伯数字与物品的一一对应，感知数量。

二、加减法1.加法概念的理解，如何用加法求和。

2.认识加号“+”和等于号“=”。

3.认识加数、被加数、和。

4.不进位的加法口算的掌握。

5.认识减法，减法概念的理解。

6.认识减号“-”和等于号“=”。

7.认识减数、被减数和差。

8.不退位的减法口算的掌握。

三、分数1.认识分数的大小关系。

2.认识二分之一、三分之一、四分之一等分数。

3.认识分母表示份数，分子表示份数中的几份。

4.认识半之一的口算。

四、时间1.认识时钟上的“时”和“分”。

2.认识整点时间，如8点、9点等。

3.认识半点和每15分钟的时间（如8点15分、8点30分、8点45分等）。

4.认识日常时间的组织和计算。

五、长度与质量1.认识米、分米、厘米的长度单位，并掌握长度的换算。

2.认识千克、克的质量单位，并掌握质量的换算。

六、容量1.认识升、毫升的容量单位。

2.掌握容量大小的比较。

3.认识瓶、罐、杯、盆等容器的容量。

七、几何形状1.认识正方形、长方形、三角形、圆形等基本二维几何形状。

2.认识立方体、圆柱体、圆锥体等基本三维几何形状。

3.认识各种几何形状的性质。

以上是西师版一年级下册数学知识点的简单总结。

希望同学们能够认真掌握这些知识点，不断提高数学能力，为未来的学习打下坚实的基础。

①、进位加法口诀九二11 八三11 七四11 六五11 九三12 八四12 七五12 两个六12九四13 八五13 七六13 九五14 八六14 两个七14九六15 八七15 九七16 两个八16 九八17 两个九18 ②、10以内的加法口诀1＋9=10 2＋8=10 3＋7=10 4＋6=10 5＋5=101＋8=9 2＋7=9 3＋6=9 4＋5=9 1＋7=8 2＋6=8 3＋5=8 4＋4=8 1＋6=7 2＋5=7 3＋4=7 1＋5=6 2＋4=6 3＋3=61＋4=5 2＋3=5 1＋3=4 2＋2=4③、问一共、问总数，用“＋”法。

问还剩、还有、还差，问一个部分，比多比少，用“－”法④、最小的一位数是1，最大的一位数是9，最小的两位数是10，最大的两位数是99，最小的三位数是100。

最大的两位数与最小的两位数的差是89。

（99－10=89）⑤、个位上是1、3、5、7、9的数是单数；个位上是2、4、6、8、0的数是双数。

⑥、1元＝10角；1角＝10分；1元＝100分。

10张10元是（100）元。

1、 10个一是10；10个十是100；100个一是100。

10里面有（10）个一。

100里面有（10）个十。

100里面有（100）个一。

2、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

与十位相邻的是（个）位和（百）位。

3、读数和写数，都从高位起。

读作写大写，写作写小写。

48读作四十八。

4、45的4在（十）位上，表示（4）个（十），5在（个）位上，表示（5）个（一）。

45里面有（4）个十和（5）个一；（4）个十和（5）个一组成45；（4）个十组成40； 40里面有（4）个十； 40是由（4）个十组成的。

5、 80前面的数是79，80后面的数是81。

与69相邻的两个数是（68）和（70）。

99的前面一个数是（ 98），后面一个数是（100）。

6、比较两个数的大小：①三位数大于两位数，两位数大于一位数；②先比十位，十位大的那个数大；十位相同，再比个位，个位大的那个数大。

第1单元总结智慧小锦囊易错集锦易错点1:读数出错。

误区点拨:(1)读两位数时,依次读出每个数字。

如:58错读成“五八”。

(2)读两位数时,该先从十位读起,十位上的数字是几就读几十;再读个位上的数字,个位上的数字是几就读几。

如:58读作“五十八”。

易错点2:写出计数器上表示的数出错。

误区点拨:(1)个位上没有珠子时,写数时忘记写0。

例如,写右边计数器上表示的数时,错写成“3”。

(2)写计数器上表示的数时,十位上有几个珠子就在十位上写几,个位上有几个珠子就在个位上写几,如果个位上一个珠子也没有,就在个位上写0。

个位上的0不能丢。

应写作“30”。

易错点3:比较数大小时出错。

误区点拨:(1)比较位数不同的数,错误地认为应该直接从高位比起。

例如,比较100和99,因为1<9,所以100<99。

(2)在比较数的大小时,先比较位数,位数多的数大;位数相同的再从高位比起。

例如,比较100和99,因为100是三位数,99是两位数,所以100>99;比较56和32,两个数位数相同,再比较十位上的数字,因为5>3,所以56>32。

第2单元总结智慧小锦囊在上面,在下面山羊在小兔前面,小兔在山羊后面在左,在右易错集锦易错点1:分不清上和下。

误区点拨:(1)描述上、下位置关系时,往往分不清上和下。

如:描述在的什么位置时,错误地描述为在的上面。

(2)位置在高处的叫“上”,位置在低处的叫“下”。

易错点2:分不清前和后。

误区点拨:(1)描述前、后位置关系时,分不清前和后。

如:描述小兔在山羊的什么位置时,错误地描述为小兔在山羊的前面。

(2)靠近开头的为“前面”,靠近末尾的为“后面”。

但要注意如果是动物,头朝哪个方向,哪个方向是前,所以小兔在山羊的后面。

易错点3:分不清左和右。

误区点拨:(1)用左、右来描述位置关系时,分不清左和右。

如:要求在的左边画一个 ,错误地画成。

(2)我们在找哪边是左时,可以先找到自己的左手,和左手对应的一边是左边。

1 用1-9中的9个数字写成3道连加题，在不重复使用的情况下，使他们的和都等于15。

2认识人民币1．人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。

2．1角=（ ）分 1元=（ ）角=（ ）分 3．换一换：3元6角=（ ）角 58分=（ ）角（ ）分 5元2角-2元=（ ）元（ ）角5．比较大小：15元 ○ 15角 3元六角 ○ 35角 18分 ○ 20分 36分 ○ 4角 6．生活中的运用：一本课外书需要15元，小明有20元，营业员需要找小明多少钱？100以内的不整十数加减整十数1．40比60少（ ）；72比30多（ ）。

2．35加4的和的个位上是（ ），十位上是（ ）。

3．最大的两位数与最小的两位数的差是（ ）。

5○5○5○5○5○5=0 6○6○6○6○6○6=12 在○内填入+或者-使等式成立。

3进位加法和不退位减法 4．30+（ ）=39 90-（ ）=60 （ ）+20=70 5．列竖式时，（ ）要对齐，先从（ ）位算起。

6．填空题。

两位数加减整十数、一位数两位数加减两位数100以内的进位加法和退位减法 进位 加法 1．列竖式计算时，个位上的数相加满10，向（ ）位进1.2．列竖式计算时，个位上的数不够减，从（ ）位退1作（ ），再减。

3．填出和或差的十位上的数，并说说你是怎样想的。

32+9=（ ）1 13+59=（ ）2 54-9=（ ）532+7=( )9 13+52=( )5 54-3=（ ）1 4．16+24+33= 52-22-30=38+12-18= 33-13+21=退位 减法 连加、连减、加减混合运已知： + ○+○=14，○+○ 10.那么 （ ），○=（ ）4算。

5、判断题： 36 74 +4 -15 76 69认识钟表认识 钟面 钟面上有（ ）个数字，长的那颗针叫（ ）针，短的那颗针叫（ ）针。

整时、几时半、快到几时、刚过几时。

1.了解学生一天的学习时间并填空早上大约（ ）到学校，中午大约（ ）放学，下午（2：30）开始上课，（ 5:00）放学。

西师版一年级下册数学第1单元总结智慧小锦囊100 以 内数的 认 识数数 1,2,3,4,… 2,4,6,8,… 5,10,15,20,…我们在数数时,可以一个一个地、两个两个地、五个五个地、十个十个地……去数,但要注意不重复、不遗漏数的 组成 56是由5个十和6个一组成的 几十几是由几个十和几个一组成的写数、读数八十 写作:8097 读作:九十七读数和写数,都是从高位起;个位上的数字是几就表示几个“一”,十位上的数字是几就表示几个“十”数的顺序59,60,61,62,63,64 前面的数小、后面的数大大小比较100>99 48<78 74<77 1.数的位数越多数越大2.十位上的数字不同的两位数,十位上的数字大的数就大;十位上的数字相同的两位数,个位上的数字大的数就大易错集锦易错点1:读数出错。

误区点拨:(1)读两位数时,依次读出每个数字。

如:58错读成“五八”。

(2)读两位数时,该先从十位读起,十位上的数字是几就读几十;再读个位上的数字,个位上的数字是几就读几。

如:58读作“五十八”。

易错点2:写出计数器上表示的数出错。

误区点拨:(1)个位上没有珠子时,写数时忘记写0。

例如,写右边计数器上表示的数时,错写成“3”。

(2)写计数器上表示的数时,十位上有几个珠子就在十位上写几,个位上有几个珠子就在个位上写几,如果个位上一个珠子也没有,就在个位上写0。

个位上的0不能丢。

应写作“30”。

易错点3:比较数大小时出错。

误区点拨:(1)比较位数不同的数,错误地认为应该直接从高位比起。

例如,比较100和99,因为1<9,所以100<99。

(2)在比较数的大小时,先比较位数,位数多的数大;位数相同的再从高位比起。

例如,比较100和99,因为100是三位数,99是两位数,所以100>99;比较56和32,两个数位数相同,再比较十位上的数字,因为5>3,所以56>32。

一年级下册数学教案-1.5整理和复习西师大版一、教学目标1. 让学生通过整理和复习，巩固所学的数学知识，提高数学能力。

2. 培养学生主动参与、积极思考的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。

二、教学内容1. 数字和数的认识：0-10的数字，数的顺序、大小比较，数的组成。

2. 认识图形：长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形。

3. 10以内的加减法：加法、减法运算，运用加减法解决实际问题。

4. 认识时间：整点、半点，时间顺序，简单的时间计算。

5. 认识人民币：人民币的面值，简单的货币计算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内的加减法运算，认识图形，认识时间，认识人民币。

2. 教学难点：加减法运算的熟练运用，图形的识别和分类，时间的计算，货币的计算。

四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与、积极思考。

2. 通过实例讲解，让学生在实际操作中掌握数学知识。

3. 采用游戏、竞赛等形式，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

五、教学过程1. 引入：通过提问、复习等方式，引导学生回顾所学的数学知识。

2. 新课导入：讲解新的数学知识，让学生了解并掌握。

3. 实例讲解：通过实例讲解，让学生在实际操作中掌握数学知识。

4. 练习巩固：布置练习题，让学生巩固所学知识。

5. 总结提升：总结所学知识，提高学生的数学能力。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力。

2. 练习完成情况：检查学生练习的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

3. 测试成绩：定期进行测试，了解学生的学习成果。

七、教学建议1. 针对不同学生的学习情况，给予个性化的辅导。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。

3. 注重实践操作，让学生在实际操作中掌握数学知识。

4. 家长配合，关注学生的学习情况，共同促进学生的数学学习。

八、教学反思1. 教师要不断反思自己的教学方法，调整教学策略，提高教学效果。

第一单元100以内数的认识一、数数和数的组成1、数数（1）一个一个地数。

12（）（）（）（）（）（）（）20（）( ) ( )24 (2)两个两个地数。

( )12( ) ( )( ) ( )22( )( ) （）30（3）五个五个地数。

（）10（）20（）（）（）40（）（）（）（）65（4）十个十个地数。

7 （）（）（）（）（）（）（）（）972、数的组成。

（1）（）个十和（）个一组成45,。

（2）（）个一和（）个十组成82。

（3）（）个十是70。

（4）（）个十是一百。

（5）10个一是（）。

（6）十位上的8表示（），个位上的2表示（）。

二、写数和读数1、从右边起，第1位是( )位，第2位是（）位，第三位是（）。

2、个位是8，十位是7，这个两位数是（）。

3、十位是5，个位上的数比十位大2，这个两位数是（）。

4、看图写数。

写作（）写作（）写作（）写作（）读作（) 读作（）读作（）读作（）5、看数画珠。

35 70 4 1006、读数和写数，都从（）位起。

7、用1,3,9写出两位数有（）。

三、数的顺序和大小比较1、数的顺序。

（1）45的前一个数是（），后一个数是（）。

（2）与82相邻的两个数是（）和（）。

（3）38和40中间的一个数是（）。

（4）在100，94,90中，最接近96的是（）。

2、大小比较。

（1）比较两位数，先看（）位，（）位大，这个两位数就大；十位相同，再看（）位，个位大，这个两位数就大。

（2）最小的一位数是（），最小的两位数是（），最大的一位数是（）。

最大的两位数是（），最大的一位数与最大的两位数相差（），最小的两位数与最大的两位数相差（）。

（3）在正确的后面打“√”。

①你有8条鱼,我比你多得多.6（）40（）9（）②比68多一些65（）68（）90（）③比89少一些50（）85（）100（）(4)把下列数字按从大到小的顺序进行排列。

45 62 71 18 29 14 93 85（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）第二单元位置一、在（）里填上“上、下”。

西师版一年级下册数学知识点归纳
一、数的认识与分类
1.认识1~100以内的整数；
2.认识数的大小关系；
3.掌握1~10的加法和减法；
4.认识零的作用与性质。

二、简单的加减法运算
1.三个以内整数的加减法；
2.两个数加/减一个数的变形运算；
3.认识加法和减法的逆运算关系；
4.通过实物模型、图形等形象化的方式进行加减法运算。

三、两位数的加减法运算
1.掌握两位数到十的加法和减法；
2.掌握带10的十位数的加法和减法；
3.组合使用了加减法解决应用问题。

四、时间与体积
1.认识钟表的刻度及其读数方法；
2.学习日常生活中常见的计量单位；
3.学习长度、重量、容积三种物理量的单位换算；
4.学会比较短时间和长时间，小容积和大容积；
五、平面图形
1.认识正方形、长方形、圆形、三角形和矩形等几种平面图形；
2.学会准确绘制各种平面图形；
3.学会计算平面图形的周长和面积；
4.学会应用所学知识进行实际问题的解决。

六、分数
1.认识分数的基本概念；
2.掌握分数的分母为2、3、4的简单分数的读法和书写方法；
3.理解简单分数的大小；
4.学会应用分数的概念解决实际应用题。

七、三角形与四边形
1.认识三角形和四边形；
2.学会绘制常见的三角形和四边形；
3.学会计算三角形和四边形的周长和面积；
4.通过实际问题应用所学知识进行实际问题的解决。

以上是西师版一年级下册数学知识点的归纳。